八年級(jí)地理下冊(cè) 6.1東北三省教案 晉教版

八年級(jí)地理下冊(cè)6.1東北三省教案晉教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《八年級(jí)地理下冊(cè)6.1東北三省教案晉教版》主要包括以下內(nèi)容：東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。具體涉及以下方面：

1.自然地理特征：介紹東北三省的地理位置、地形、氣候、水資源等自然條件。

2.人文地理特征：分析東北三省的人口、民族、城市、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等人文現(xiàn)象。

3.區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)：探討東北三省的區(qū)域優(yōu)勢(shì)、發(fā)展戰(zhàn)略以及面臨的挑戰(zhàn)。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)東北地區(qū)的地理特征，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成地理空間觀念：掌握東北三省的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，提高學(xué)生對(duì)地理空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.提升地理思維能力：分析東北三省人文地理特征，學(xué)會(huì)從地理角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知能力：了解東北三省的區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)域差異和區(qū)域發(fā)展的敏感度。

4.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)探討東北三省的發(fā)展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.強(qiáng)化綜合分析能力：將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，分析東北三省的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)地理的基本知識(shí)，了解了我國(guó)部分地區(qū)的自然和人文地理特征，為學(xué)習(xí)東北三省打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣濃厚，具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如地圖、圖片等；另一些學(xué)生則更傾向于抽象、理論的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)數(shù)據(jù)分析地理現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)東北三省的地理位置、地形、氣候等自然地理特征的理解和記憶；分析人文地理現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律；將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，如東北三省的區(qū)域發(fā)展問(wèn)題。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖

-多媒體投影儀

-電腦及平板電腦

-網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

2.軟件資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-電子版教材

-教學(xué)PPT

-東北三省相關(guān)視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-互動(dòng)式電子白板

-網(wǎng)絡(luò)地理教育資源

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）東北三省地理體驗(yàn)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-實(shí)踐探究活動(dòng)

-互動(dòng)問(wèn)答

-視頻演示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹東北三省風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生感受東北地區(qū)的自然美景和人文特色。

提出問(wèn)題：視頻中展示了哪些東北三省的自然和人文地理特征？引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

①自然地理特征（7分鐘）

-介紹東北三省的地理位置、地形、氣候等自然條件。

-通過(guò)地圖、圖片等直觀教具，讓學(xué)生了解東北三省的自然地理特征。

②人文地理特征（7分鐘）

-分析東北三省的人口、民族、城市、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等人文現(xiàn)象。

-采用案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等方式，讓學(xué)生理解人文地理特征背后的原因。

③區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)（6分鐘）

-探討東北三省的區(qū)域優(yōu)勢(shì)、發(fā)展戰(zhàn)略以及面臨的挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①小組討論：針對(duì)東北三省的自然和人文地理特征，分組進(jìn)行討論，總結(jié)各自的特點(diǎn)。

②課堂提問(wèn)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

③練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固新知識(shí)。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

①互動(dòng)問(wèn)答：學(xué)生針對(duì)所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題，教師或其他學(xué)生解答。

②地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：利用GIS軟件，讓學(xué)生分析東北三省的地理數(shù)據(jù)，提高地理思維能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

①案例分析：分析東北三省的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如區(qū)域發(fā)展不平衡，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度思考問(wèn)題。

②小組合作：分組探討如何解決東北三省面臨的發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和綜合分析能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)的一個(gè)地理現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和核心素養(yǎng)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-東北地區(qū)歷史地理書(shū)籍：《東北地理》、《東北歷史》等，了解東北地區(qū)的變遷。

-東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)報(bào)告：國(guó)家及地方政府發(fā)布的關(guān)于東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)告，了解當(dāng)前政策和發(fā)展趨勢(shì)。

-東北三省旅游景點(diǎn)介紹：介紹東北地區(qū)的風(fēng)景名勝、民俗文化等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的了解。

-東北三省環(huán)境保護(hù)資料：探討東北地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-東北三省名人故事：了解東北地區(qū)的杰出人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀東北地區(qū)歷史地理書(shū)籍，了解東北地區(qū)的自然和人文地理特征，拓展知識(shí)面。

-研究東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考如何為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-通過(guò)旅游景點(diǎn)介紹，了解東北地區(qū)的民俗文化和風(fēng)土人情，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-關(guān)注東北三省環(huán)境保護(hù)資料，了解環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)措施，提高環(huán)保意識(shí)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)習(xí)東北三省名人故事，感悟名人的品質(zhì)和精神，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解東北地區(qū)的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的情感。在此基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更多針對(duì)性的拓展資源和建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生完成教材課后練習(xí)題，重點(diǎn)針對(duì)東北三省的自然地理特征、人文地理特征和區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。

（2）案例分析：選擇一個(gè)東北三省的發(fā)展問(wèn)題，如農(nóng)村振興、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等，進(jìn)行分析，并撰寫分析報(bào)告。

（3）實(shí)踐探究：結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際地理環(huán)境，調(diào)查一個(gè)地理現(xiàn)象，如地形、氣候、水資源等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：針對(duì)學(xué)生完成課后練習(xí)題的情況，及時(shí)批改并反饋，指出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的不足，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

（2）案例分析：在批改學(xué)生分析報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和分析方法，指導(dǎo)學(xué)生如何從地理角度深入思考問(wèn)題，提高分析能力。

（3）實(shí)踐探究：對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的實(shí)踐成果，同時(shí)指出學(xué)生在調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析等方面的不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

作業(yè)布置與反饋過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述東北三省的地形特點(diǎn)及其對(duì)氣候的影響。

答案：東北三省地形以平原、丘陵和山地為主。東部為長(zhǎng)白山地，北部為小興安嶺，西部為大興安嶺，中部為松花江、遼河流域的沖積平原。這種地形特點(diǎn)使得東北三省氣候具有明顯的垂直差異，冬季寒冷，夏季涼爽。

2.分析題：分析東北三省成為我國(guó)重要商品糧基地的有利條件。

答案：東北三省成為我國(guó)重要商品糧基地的有利條件有：

-地廣人稀，人均占有耕地多；

-土壤肥沃，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)；

-水資源豐富，灌溉條件較好；

-農(nóng)業(yè)科技水平較高，糧食產(chǎn)量穩(wěn)定。

3.論述題：請(qǐng)闡述東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施。

答案：東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有：

-資源枯竭，部分礦產(chǎn)資源逐漸減少；

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，過(guò)度依賴重工業(yè)；

-環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重。

應(yīng)對(duì)措施：

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

-加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，提高資源利用效率；

-實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提升工業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)旅游業(yè)發(fā)展方案，以促進(jìn)東北三省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

答案：旅游業(yè)發(fā)展方案如下：

-挖掘家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光和文化底蘊(yùn)，打造特色旅游品牌；

-加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高旅游服務(wù)質(zhì)量；

-舉辦各類旅游節(jié)慶活動(dòng)，提高知名度和吸引力；

-培育旅游新業(yè)態(tài)，如鄉(xiāng)村旅游、冰雪旅游等；

-加強(qiáng)區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)旅游資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

5.案例題：請(qǐng)分析東北地區(qū)某城市（如哈爾濱）的地理位置、交通條件和工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

答案：哈爾濱位于黑龍江省南部，是東北地區(qū)的重要城市。地理位置優(yōu)越，地處東北亞中心，是中俄貿(mào)易的重要通道。

交通條件：

-鐵路：哈爾濱是東北地區(qū)鐵路網(wǎng)的重要樞紐，有京哈、濱洲、濱綏等鐵路線；

-公路：公路交通便利，有G10、G12等國(guó)道和高速公路；

-民航：哈爾濱太平國(guó)際機(jī)場(chǎng)為東北地區(qū)重要航空樞紐。

工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r：

-工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，擁有機(jī)械、化工、食品等多個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新引擎；

-產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)成效顯著，吸引了一批優(yōu)質(zhì)企業(yè)入駐；

-東北地區(qū)振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為哈爾濱工業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

重點(diǎn)題型整理緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、論述和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地了解東北三省的自然、人文和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①東北三省的自然地理特征：包括地理位置、地形、氣候、水資源等。

②東北三省的人文地理特征：涉及人口、民族、城市、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。

③東北三省的區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)：探討區(qū)域優(yōu)勢(shì)、發(fā)展戰(zhàn)略及面臨的挑戰(zhàn)。

2.重點(diǎn)詞：

①自然地理特征：地形、氣候、水資源。

②人文地理特征：人口、民族、城市、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。

③區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略。

3.重點(diǎn)句：

①東北三省地形以平原、丘陵