七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第二框《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第二框《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第二框《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版”

本節(jié)課主要圍繞青春期的情緒展開，讓學(xué)生了解青春期的情緒特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)和處理情緒。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力。

課程基本信息：

1.教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

2.教學(xué)目標(biāo)：

-了解青春期情緒的類型及特點(diǎn)

-學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理青春期的情緒

-培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力

3.教學(xué)重點(diǎn)：青春期情緒的特點(diǎn)及處理方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理青春期的情緒

5.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論法、案例分析法

6.教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、情緒卡片

7.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過情緒卡片游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的情緒

-新課導(dǎo)入：講解青春期情緒的類型及特點(diǎn)

-案例分析：分析青春期情緒處理的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理情緒

-小組討論：分組討論如何應(yīng)對(duì)青春期情緒，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和方法

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)和處理青春期情緒的重要性

-課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，嘗試解決生活中的情緒問題，并在下一節(jié)課分享成果

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)和處理青春期的情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.情感管理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解青春期情緒的類型及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理情緒，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力。

2.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)人際關(guān)系的影響，學(xué)會(huì)在人際交往中合理表達(dá)自己的情緒，提高社交適應(yīng)能力。

3.批判性思維：通過分析典型案例，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)不同情緒處理方法的優(yōu)劣，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)情緒對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，積極面對(duì)和處理青春期的情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析與新教程要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感管理、社會(huì)適應(yīng)、批判性思維、自主學(xué)習(xí)和價(jià)值觀等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，促進(jìn)全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了情緒的基本概念，包括情緒的類型和情緒的表達(dá)。他們還初步掌握了如何處理日常生活中的情緒問題，但對(duì)于青春期情緒的深度認(rèn)識(shí)和處理方法還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和情感問題比較感興趣，他們好奇心強(qiáng)，愿意探索自身的變化。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)性和參與性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，他們可能難以理解青春期情緒的復(fù)雜性和多樣性；其次，他們可能不知道如何正確處理青春期的情緒問題；最后，他們可能在學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的情緒表達(dá)和處理方法。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中感受和理解情緒的處理方法。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

-案例分析法：分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理青春期的情緒。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過情緒卡片游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的情緒，引發(fā)興趣。

-新課導(dǎo)入：講解青春期情緒的類型及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解情緒的變化。

-情境模擬：設(shè)定情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)情緒處理的過程。

-小組討論：分組討論如何應(yīng)對(duì)青春期情緒，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理情緒。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)和處理情緒的重要性。

-課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，嘗試解決生活中的情緒問題，并在下一節(jié)課分享成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示青春期情緒的類型、特點(diǎn)及處理方法。

-視頻：播放情緒處理的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解情緒的變化。

-情緒卡片：使用情緒卡片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和表達(dá)不同的情緒。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和資源，拓展學(xué)生對(duì)情緒處理的了解。

-案例庫(kù)：收集和整理一系列典型案例，供學(xué)生分析和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供青春期情緒的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞青春期情緒的類型及特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期情緒的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期情緒，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)青春期的情緒案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期情緒的類型及特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬情緒處理的情境，實(shí)踐中掌握情緒管理技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)情緒管理的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情緒知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情緒知識(shí)點(diǎn)，掌握情緒管理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期情緒管理課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與青春期情緒管理相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情緒知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青少年心理健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青少年心理健康教育的書籍，如《青少年心理健康手冊(cè)》、《青春的情緒解碼》等，以深入了解青春期情緒的特點(diǎn)和管理方法。

-情緒管理在線課程：介紹一些在線課程或講座，如“情緒管理與自我調(diào)節(jié)”課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更專業(yè)的情緒管理技巧。

-情緒表達(dá)藝術(shù)作品：推薦學(xué)生欣賞一些關(guān)于情緒表達(dá)的藝術(shù)作品，如電影《頭腦特工隊(duì)》、漫畫《情緒控制師》等，以培養(yǎng)學(xué)生的情緒感知和表達(dá)能力。

-心理測(cè)試工具：提供一些心理測(cè)試工具，如情緒類型測(cè)試、情緒調(diào)節(jié)能力測(cè)試等，幫助學(xué)生更好地了解自己的情緒狀態(tài)。

2.拓展建議：

-情緒日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，通過寫日記的方式進(jìn)行情緒的表達(dá)和反思，培養(yǎng)自我觀察和自我調(diào)節(jié)的能力。

-情緒管理小組：組織學(xué)生成立情緒管理小組，定期分享自己的情緒經(jīng)驗(yàn)和調(diào)節(jié)方法，相互支持和學(xué)習(xí)，提高情緒管理能力。

-情緒釋放活動(dòng)：建議學(xué)生參與一些情緒釋放的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂創(chuàng)作等，通過這些活動(dòng)來宣泄情緒，提升情緒穩(wěn)定性。

-心理咨詢：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到難以自行解決的情緒問題時(shí)，尋求心理咨詢師的幫助，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。七、課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)青春期情緒的了解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和掌握情緒管理的方法。

2.小組討論觀察：在課堂小組討論中，觀察學(xué)生的參與情況和討論效果。及時(shí)了解學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

3.情緒處理角色扮演：通過角色扮演的方式，了解學(xué)生對(duì)情緒處理的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

4.情緒管理案例分析：通過分析典型案例，了解學(xué)生對(duì)情緒管理的方法和技巧的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的分析和討論，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

5.情緒管理測(cè)試：通過測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)情緒管理的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)情緒管理的方法和技巧的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

3.作業(yè)討論：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過討論，了解學(xué)生對(duì)情緒管理的掌握情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。

4.作業(yè)改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情緒管理的方法。八、板書設(shè)計(jì)①情緒的類型及特點(diǎn)：

-快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝等

-情緒變化與生理、心理、環(huán)境等因素有關(guān)

②情緒管理的方法：

-認(rèn)識(shí)情緒：了解自己的情緒，認(rèn)識(shí)情緒的來源

-表達(dá)情緒：合理表達(dá)情緒，避免情緒壓抑或爆發(fā)

-調(diào)節(jié)情緒：采用積極的方法，如深呼吸、冥想等，調(diào)節(jié)情緒

③情緒處理的技巧：

-情境模擬：通過情境模擬，體驗(yàn)情緒處理的過程

-角色扮演：通過角色扮演，學(xué)習(xí)不同情境下的情緒處理技巧

-小組討論：通過小組討論，分享情緒處理的經(jīng)驗(yàn)和技巧

八、板書設(shè)計(jì)

①情緒的類型及特點(diǎn)：

-快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝等

-情緒變化與生理、心理、環(huán)境等因素有關(guān)

②情緒管理的方法：

-認(rèn)識(shí)情緒：了解自己的情緒，認(rèn)識(shí)情緒的來源

-表達(dá)情緒：合理表達(dá)情緒，避免情緒壓抑或爆發(fā)

-調(diào)節(jié)情緒：采用積極的方法，如深呼吸、冥想等，調(diào)節(jié)情緒

③情緒處理的技巧：

-情境模擬：通過情境模擬，體驗(yàn)情緒處理的過程

-角色扮演：通過角色扮演，學(xué)習(xí)不同情境下的情緒處理技巧

-小組討論：通過小組討論，分享情緒處理的經(jīng)驗(yàn)和技巧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春的情緒管理》、《情緒心理學(xué)》、《青少年情緒調(diào)節(jié)手冊(cè)》等。