Unit 1 Welcome 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Welcome教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Welcome教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Welcome

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于自我介紹和日常交流的句子，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于介紹自己和與他人打招呼的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本句型和日常交流的用語。

2.學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)到的新詞匯和短語。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)西方文化中介紹自己和與他人打招呼的習(xí)慣的理解。

2.學(xué)生對(duì)日常英語口語交流中語速、語調(diào)、語音的掌握。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、模仿跟讀等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和習(xí)得正確的口語表達(dá)。

2.組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語交流能力。

3.引入文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下交流方式的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線視頻資料、電子教材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、跟讀模仿、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Welcome的課堂。在這節(jié)課開始之前，讓我們先來做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。請(qǐng)大家用中文介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。

2.課程內(nèi)容展示（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我會(huì)向大家介紹一些新詞匯和短語，如"hello,""mynameis,""I'mfrom,""Ilike"等。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并跟隨我一起朗讀。

接下來，我們將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。我會(huì)給大家展示一個(gè)自我介紹的例句："Hello,mynameisTom.I'mfromChina.I'm14yearsold.Ilikeplayingsoccer."請(qǐng)大家跟讀并模仿。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些課堂互動(dòng)。我會(huì)請(qǐng)大家分成小組，每組成員互相進(jìn)行自我介紹。請(qǐng)大家盡量用英語進(jìn)行交流，如果遇到困難可以向我求助。

接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給大家分配不同的角色，如老師、學(xué)生、游客等，請(qǐng)大家用英語進(jìn)行對(duì)話。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以提高口語交流能力。

4.課堂練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些課堂練習(xí)。我會(huì)給大家發(fā)放一份練習(xí)題，請(qǐng)大家按照題目要求，用英語寫一段自我介紹。完成后，我會(huì)為大家批改并給予反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹。請(qǐng)大家記住常用的詞匯和短語，并盡量在日常生活中運(yùn)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于日常交流的內(nèi)容。

最后，請(qǐng)大家完成一份課后作業(yè)。請(qǐng)大家用英語寫一篇關(guān)于自己的文章，包括姓名、年齡、興趣愛好等。下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行作業(yè)展示和討論。

謝謝大家的積極參與，希望你們能在本節(jié)課中學(xué)到知識(shí)。下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《Hello,MyNameis____》、《AllAboutMe》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固自我介紹的相關(guān)詞匯和句型。

b.英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與自我介紹和日常交流相關(guān)的英語電影，如《功夫熊貓》、《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.英語歌曲：挑選一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》、《What'sYourName?》等，讓學(xué)生在唱歌中鍛煉英語口語。

d.英語游戲：設(shè)計(jì)一些與自我介紹和日常交流相關(guān)的英語游戲，如“找出不同”、“接龍游戲”等，讓學(xué)生在游戲中提高英語口語能力。

2.拓展建議：

a.組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行真實(shí)英語交流，提高口語能力。

b.開展英語演講比賽：組織班級(jí)或?qū)W校范圍的英語演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中鍛煉英語表達(dá)能力。

c.布置英語日記作業(yè)：要求學(xué)生每天用英語記錄自己的生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)英語寫作習(xí)慣。

d.建立英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、討論、進(jìn)步。

e.邀請(qǐng)外國朋友交流：如果可能，邀請(qǐng)外國朋友或老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中練習(xí)英語，這不僅提高了他們的口語能力，也讓他們更好地理解了語言的實(shí)際運(yùn)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題，這有助于提高他們的思維能力和解決問題的能力。

3.文化元素融入：在教學(xué)過程中，我引入了一些西方文化的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能了解到不同的文化背景，這有助于提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間管理是一個(gè)主要的問題，有時(shí)候?qū)W生在討論中會(huì)偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度延誤。

2.學(xué)生水平差異：班級(jí)中學(xué)生的英語水平存在較大的差異，這使得教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)進(jìn)度的把握存在一定的困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴筆試，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際英語水平，特別是口語和聽力的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加嚴(yán)格地控制課堂時(shí)間，設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)和時(shí)間限制，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。

2.分層次教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和方法，盡量滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括筆試、口試、課堂表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的英語水平，特別是口語和聽力的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如《USAToday》或《TheNewYorkTimes》等，讓學(xué)生了解英語國家的日常生活和社交禮儀。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，如TED演講、YouTube教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.英語繪本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本，如《TheCatintheHat》系列、《GreenEggsandHam》等，提高英語閱讀興趣。

d.英語電影：建議學(xué)生觀看英語電影，如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等，學(xué)習(xí)地道的英語口語和聽力技巧。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

b.完成拓展作業(yè)：學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，完成相關(guān)的閱讀筆記、觀后感或討論題目，培養(yǎng)批判性思維和寫作能力。

c.參與線上交流：學(xué)生可參加線上英語學(xué)習(xí)社群，與