2023一年級數(shù)學(xué)下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算教案西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四章“100以內(nèi)的加法和減法（一）”中的1節(jié)：“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算”。教學(xué)內(nèi)容聚焦于使學(xué)生們掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減的運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行口算。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識——即對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、整十?dāng)?shù)的概念及簡單的口算加法基礎(chǔ)——相聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生建立數(shù)與數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，使學(xué)生能夠：1）掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，形成快速準(zhǔn)確口算的能力；2）運(yùn)用整十?dāng)?shù)的加減知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力；3）培養(yǎng)有序思考、邏輯推理的數(shù)學(xué)思維，提高分析問題和解決問題的素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，包括整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)口算技巧，如利用數(shù)線、數(shù)表等直觀工具，快速準(zhǔn)確地完成整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。

-通過實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購物時(shí)總價(jià)與找零等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算背后的數(shù)學(xué)原理，特別是進(jìn)位和退位的概念。

-對于部分學(xué)生來說，將整十?dāng)?shù)的加減轉(zhuǎn)化為具體的物數(shù)量化關(guān)系可能存在困難，需要通過具體的情境設(shè)計(jì)，如使用計(jì)數(shù)棒、小石子等輔助教具，幫助學(xué)生形象化理解。

-口算速度和準(zhǔn)確性的提升是另一個(gè)難點(diǎn)，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，如口算比賽、計(jì)時(shí)任務(wù)等，以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算熟練度和自信心。

-對于整十?dāng)?shù)減法的借位概念，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和支持，通過對比加法的進(jìn)位，強(qiáng)調(diào)減法中借位的重要性，并舉例說明如何借位完成減法運(yùn)算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生備有西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教材，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算的圖片、數(shù)線圖、口算練習(xí)題等，通過直觀的視覺材料幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、小石子等實(shí)物教具，用于模擬整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的操作體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示和解釋運(yùn)算過程。五、教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的知識。大家還記得我們是如何進(jìn)行10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的嗎？是的，我們使用了一些小石子、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物來進(jìn)行計(jì)算。今天，我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法。這將幫助我們更快地解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

1.導(dǎo)入新課

（1）我會(huì)拿出一張數(shù)線圖，展示從0到100的整十?dāng)?shù)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)線圖上的規(guī)律。

（2）提問：“同學(xué)們，你們能告訴我數(shù)線圖上的整十?dāng)?shù)是如何排列的嗎？”（學(xué)生回答）

（3）總結(jié)：“整十?dāng)?shù)之間的間隔是10，它們分別是從0開始，每隔10就有一個(gè)新的整十?dāng)?shù)?！?/p>

2.探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法

（1）出示例題：30+20=?

（2）邀請學(xué)生上講臺用計(jì)數(shù)棒演示計(jì)算過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)棒的數(shù)量，總結(jié)出整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。

（4）講解進(jìn)位的概念，并舉例說明。

（5）讓學(xué)生在課本上找到對應(yīng)的練習(xí)題，獨(dú)立完成。

3.探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法

（1）出示例題：50-20=?

（2）邀請學(xué)生上講臺用計(jì)數(shù)棒演示計(jì)算過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)棒的數(shù)量，總結(jié)出整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。

（4）講解退位的概念，并舉例說明。

（5）讓學(xué)生在課本上找到對應(yīng)的練習(xí)題，獨(dú)立完成。

4.口算練習(xí)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減法的口算比賽，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）設(shè)置計(jì)時(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的口算題。

（3）針對口算過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.應(yīng)用與實(shí)踐

（1）出示生活情境題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)和找零。

（2）讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決這些問題。

（3）分享各組的解決方案，討論哪種方法最簡便。

6.總結(jié)與反思

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則。

（2）讓學(xué)生用自己的話總結(jié)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。

（3）提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為整十?dāng)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用有哪些？”（學(xué)生回答）

（4）強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)運(yùn)算在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的口算。

-能夠運(yùn)用計(jì)數(shù)棒、數(shù)線圖等工具輔助進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

-理解了進(jìn)位和退位的概念，并能在實(shí)際運(yùn)算中正確應(yīng)用。

2.過程與方法：

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過生活情境題的練習(xí)，學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識。

-通過口算比賽和計(jì)時(shí)任務(wù)，培養(yǎng)了時(shí)間管理和競爭意識。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)問題的欲望。

-建立了解決問題的自信心，尤其是在面對生活中的數(shù)學(xué)問題時(shí)。

-認(rèn)識到了數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。

4.教材知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加減法與教材中的例題和練習(xí)題相對應(yīng)，完成課后作業(yè)和練習(xí)。

-學(xué)生能夠理解教材中關(guān)于整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中。

-學(xué)生能夠通過教材中的圖示和說明，加深對整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算過程的理解。

5.實(shí)際教學(xué)效果：

-課堂觀察顯示，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠積極參與討論，主動(dòng)進(jìn)行口算練習(xí)。

-課后作業(yè)和練習(xí)的完成情況表明，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，且正確率較高。

-學(xué)生在日常生活中的數(shù)學(xué)問題解決能力有所提高，能夠自覺運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行簡單的計(jì)算。七、重點(diǎn)題型整理1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算：

-題型1：計(jì)算30+40

-答案：70

-解題過程：將30和40分別表示為數(shù)線上的點(diǎn)，從30開始向右移動(dòng)40個(gè)單位，到達(dá)70。

-題型2：計(jì)算50+60

-答案：110

-解題過程：從50開始向右移動(dòng)60個(gè)單位，到達(dá)110。

2.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的口算：

-題型3：計(jì)算80-30

-答案：50

-解題過程：從80開始向左移動(dòng)30個(gè)單位，到達(dá)50。

-題型4：計(jì)算90-40

-答案：50

-解題過程：從90開始向左移動(dòng)40個(gè)單位，到達(dá)50。

3.解決實(shí)際問題：

-題型5：小華買了3個(gè)文具盒，每個(gè)文具盒的價(jià)格是20元，他還買了5支鉛筆，每支鉛筆的價(jià)格是10元。小華一共花了多少錢？

-答案：小華一共花了100元。

-解題過程：計(jì)算3個(gè)文具盒的總價(jià)格（3×20=60），再計(jì)算5支鉛筆的總價(jià)格（5×10=50），最后將兩個(gè)結(jié)果相加得到小華一共花了100元。

補(bǔ)充說明：

-在整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題型中，學(xué)生需要理解數(shù)線上的移動(dòng)代表數(shù)值的增加，每次移動(dòng)10個(gè)單位。

-在整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的題型中，學(xué)生需要理解數(shù)線上的移動(dòng)代表數(shù)值的減少，每次移動(dòng)10個(gè)單位。

-在解決實(shí)際問題的題型中，學(xué)生需要將問題轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，通過計(jì)算得到最終答案。

-教師可以通過實(shí)物展示、數(shù)線圖或計(jì)數(shù)棒等輔助工具，幫助學(xué)生形象化地理解整十?dāng)?shù)的加減過程。

-在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋解題過程，以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置與本節(jié)課知識點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-設(shè)計(jì)一定數(shù)量的整十?dāng)?shù)加減法口算題，讓學(xué)生在家長監(jiān)督下進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，提高口算速度。

-創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際生活情境題，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起探討整十?dāng)?shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用，并記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，記錄錯(cuò)誤類型和頻次，以便于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-對學(xué)生的口算題完成情況進(jìn)行評價(jià)，指出在速度和準(zhǔn)確性方面的問題，并給出提高建議。

-對學(xué)生在實(shí)際生活情境題中的解答進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問題。

-指出學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反饋示例：

-對于課后練習(xí)題完成情況較好的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對于口算速度較慢的學(xué)生，建議家長在日常生活中多提供口算練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高其運(yùn)算速度。

-針對學(xué)生在實(shí)際情境題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師可以提供具體的指導(dǎo)，如提醒學(xué)生注意進(jìn)位和退位問題。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師可以針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出個(gè)性化的反饋和改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，但也識別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算上普遍掌握得不錯(cuò)，特別是在口算速度和準(zhǔn)確性方面有了明顯的提高。通過小組討論和實(shí)際操作，他們能夠更好地理解整十?dāng)?shù)的概念和加減運(yùn)算規(guī)則。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對進(jìn)位和退位問題時(shí)仍然存在一定的困難。

針對這些情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對于進(jìn)位和退位的概念，我將在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解這些概念。

2.我會(huì)準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和解答，以加深他們對整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解。

3.針對學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到的困難，我將設(shè)計(jì)更多的生活情境題，讓學(xué)生在解決問題的過程