七年級英語上冊 Module 2 My family Unit 1 Is this your mum教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum。本節(jié)課的主要內容圍繞家庭成員的介紹展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，使學生能夠熟練掌握相關詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

3.能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，提高英語綜合運用能力。

教學重點：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

教學難點：

1.正確運用所學詞匯和句型進行日常交流。

2.提高學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。

教學方法：

1.任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。

3.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生的交際能力。

教學步驟：

1.導入：通過提問學生家庭成員的信息，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：通過圖片和實物展示，介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型。

3.學習任務：學生通過聽錄音，完成相關的練習，鞏固所學知識。

4.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。

5.課堂小結：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重點和難點。

6.作業(yè)布置：學生回家后，用英語給家人介紹自己的家庭成員。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，是否能夠主動發(fā)言和交流。

2.任務完成情況：檢查學生完成聽力、口語、閱讀和寫作任務的質量。

3.家庭作業(yè)：評估學生回家后用英語介紹家庭成員的情況，檢查學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略，全面提高學生的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。

2.文化意識：通過學習家庭成員的介紹，使學生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預習、聽講、做筆記、復習等，提高學習效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語，能夠進行簡單的英語交流。他們對家庭成員的概念有一定的了解，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新知識充滿好奇，對于能夠實際應用的知識更感興趣。他們在英語學習方面各有不同的優(yōu)勢，如有的學生口語表達能力較強，有的學生閱讀理解能力較好。教師應根據(jù)學生的學習風格進行針對性教學，激發(fā)他們的學習潛能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會對一些新詞匯和句型的用法感到困惑，特別是在聽力理解和口語表達方面。此外，部分學生可能在跨文化交際方面存在一定的障礙，不知如何用英語介紹家庭成員。教師需要關注這些學生的需求，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠順利掌握所學知識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、英語學習軟件等。

3.信息化資源：英語教學光盤、網絡教學資源、電子教材等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、交際法、小組討論、角色扮演等。教學過程1.課堂導入（5分鐘）：以一個簡單的家庭場景引入新課，讓學生談論自己的家庭成員。通過提問方式激發(fā)學生的興趣，例如："Canyouintroduceyourfamilytous?"和"DoyouknowthenamesofyourfamilymembersinEnglish?"。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：通過展示圖片和實物，介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型。例如，展示一張家庭照片，然后問學生："Isthisyourmother?"和"Isthisyoursister?"。同時，教授單詞如"mother","father","sister","brother"等。

3.聽力練習（10分鐘）：播放一段對話，內容涉及家庭成員的介紹。要求學生聽懂并回答相關問題，例如："Howmanypeoplearethereintheconversation?"和"Whataretheirnames?"。通過聽力練習，鞏固學生對詞匯和句型的理解。

4.口語練習（5分鐘）：學生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，用英語介紹自己的家庭成員。鼓勵學生大膽開口，注意語音語調的準確性。教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，并提供反饋。

5.閱讀理解（10分鐘）：學生閱讀一篇關于家庭成員的短文，回答相關問題。通過閱讀理解，提高學生的閱讀能力和詞匯運用能力。

6.寫作練習（10分鐘）：學生寫一篇關于自己家庭成員的短文。要求學生運用所學詞匯和句型，簡要介紹家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等。通過寫作練習，提高學生的寫作能力。

7.課堂小結（5分鐘）：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重點和難點。提醒學生回家后用英語給家人介紹自己的家庭成員。

8.作業(yè)布置（5分鐘）：布置作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學的詞匯和句型，并完成一篇關于家庭成員的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：為學生推薦一篇關于不同國家家庭習俗的文章，讓他們了解不同文化背景下的家庭生活。另外，還可以提供一篇關于家庭成員關系的重要性的小文章，讓學生思考家庭關系對個人成長的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：要求學生課后查找一張自己喜歡的家庭成員的照片，并用英語寫一段關于這個家庭成員的介紹。可以包括他們的姓名、年齡、職業(yè)、外貌特征以及與自己的關系等內容。

3.開展家庭調查活動：學生回家后，用英語采訪家人，了解他們的興趣愛好、工作經歷等。學生可以將采訪內容整理成一篇短文，以"MyFamilyMember"為主題進行展示。

4.組織一次以家庭為主題的小組活動：學生分組，每組選擇一個家庭主題，如家庭傳統(tǒng)、家庭活動等。要求學生用英語討論并展示他們的家庭主題，可以通過圖片、實物、PPT等形式進行展示。

5.推薦一些英語學習網站和APP：鼓勵學生在課后登錄一些英語學習網站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看英語新聞和節(jié)目，提高他們的英語聽力水平。

6.引導學生在日常生活中多使用英語：鼓勵學生在家庭和學校中多使用英語，如看英語電影、聽英語歌曲、讀英語故事等。通過多渠道接觸英語，提高學生的語言運用能力。

7.開展英語角活動：組織學生參加學校的英語角活動，讓他們有機會與其他同學用英語交流，分享學習心得和家庭故事。通過英語角活動，提高學生的口語表達能力和跨文化交際能力。

8.鼓勵學生參加英語競賽：鼓勵學生參加學校或地區(qū)的英語競賽，如口語比賽、寫作比賽等。通過參加競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。教學反思今天上的是七年級英語上冊Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum的課程。在授課過程中，我盡量以生動有趣的方式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式激發(fā)學生的興趣，發(fā)現(xiàn)大部分學生對家庭成員的概念有一定的了解，但部分學生對英語表達家庭成員的詞匯和句型還不夠熟悉。于是我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過展示圖片和實物，引導學生學習和掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

在聽力練習環(huán)節(jié)，我播放了一段對話，內容涉及家庭成員的介紹。我發(fā)現(xiàn)學生在聽力理解方面存在一定的困難，尤其是對于語速較快的對話，部分學生難以聽懂并回答相關問題。針對這一情況，我在課后反思中決定在今后的教學中，適當調整聽力材料的難度，并加強對學生的聽力訓練。

在口語練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，用英語介紹自己的家庭成員。大部分學生能夠大膽開口，但部分學生的語音語調還需改進。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的發(fā)音錯誤，并提供針對性的指導。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學生閱讀一篇關于家庭成員的短文，并回答相關問題。我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀理解方面存在困難，對于文章中的細節(jié)信息把握不夠準確。今后，我將在閱讀教學中加強學生的閱讀技巧訓練，提高他們的閱讀理解能力。

在寫作練習環(huán)節(jié)，我要求學生寫一篇關于自己家庭成員的短文。通過寫作練習，我發(fā)現(xiàn)部分學生的寫作能力還需提高，對于詞匯和句型的運用不夠熟練。在今后的教學中，我將加強對學生的寫作訓練，提高他們的寫作水平。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內容進行了總結，強調重點和難點，并提醒學生回家后用英語給家人介紹自己的家庭成員。

課后，我布置了作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學的詞匯和句型，并完成一篇關于家庭成員的短文。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的需求，提供適當?shù)妮o導和幫助，努力提高他們的英語水平。重點題型整理1.填空題：

（1）Isthisyour_____?

答案：sister

（2）Mymotherisa_____.

答案：teacher

說明：填空題主要考察學生對單詞和句型的掌握。通過填空，讓學生鞏固所學知識，提高他們的語言運用能力。

2.選擇題：

（1）Howmanypeoplearethereinmyfamily?

A.TwoB.ThreeC.Four

答案：B

（2）What'smyfather'sjob?

A.He'sadoctor.B.He'sateacher.C.He'saengineer.

答案：B

說明：選擇題主要考察學生對家庭成員信息和職業(yè)的掌握。通過選擇，讓學生學會判斷和運用所學知識。

3.閱讀理解題：

閱讀以下短文，回答問題。

MynameisTom.Iam12yearsold.Thisismymother.Sheisadoctor.Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Ihaveasister.HernameisLily.Sheisinprimaryschool.

（1）HowoldisTom?

答案：12

（2）WhatdoesTom'sfatherdo?

答案：He'sateacher.

說明：閱讀理解題主要考察學生對文章信息的提取和理解。通過閱讀，提高學生的閱讀能力和詞匯運用能力。

4.匹配題：

將下列家庭成員和他們的職業(yè)匹配。

1.Tom'smother_______B.Engineer

2.Tom'sfather_______A.Doctor

3.Tom'ssister_______C.Teacher

答案：1-A2-C3-B

說明：匹配題主要考察學生對家庭成員和職業(yè)的掌握。通過匹配，讓學生學會運用所學知識。

5.寫作題：

以“MyFamily”為主題，寫一篇短文。

答案示例：

MynameisLiMing.Iam13yearsold.Thisismymother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveasister.HernameisLiHua.Sheisinprimaryschool.Weliveinasmallhouse.Weareahappyfamily.

說明：寫作題主要考察學生的寫作能力。通過寫作，讓學生學會運用所學知識表達自己的觀點和介紹家庭成員。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生整體課堂表現(xiàn)積極，大部分學生能夠積極參與課堂討論和活動。但在聽力理解方面，部分學生仍存在困難，需要加強訓練。

2.小組討論成果展示：各小組在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的家庭場景模擬。但在部分學生的發(fā)音和語調上，仍有待提高。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)較好，大部