2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《黃帝與孔子》教案 滬教版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《黃帝與孔子》教案滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品社下冊(cè)《黃帝與孔子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化認(rèn)同：使學(xué)生了解黃帝與孔子的歷史地位和文化貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.批判思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黃帝與孔子的思想進(jìn)行適度批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立判斷和分析問(wèn)題的能力。

3.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

4.溝通協(xié)作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)古代歷史和文化知識(shí)，對(duì)黃帝和孔子的名字可能有所耳聞，但對(duì)他們的生平和思想可能了解不多。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)古代社會(huì)的知識(shí)，如家庭、禮儀等，這些都是理解黃帝與孔子思想的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)歷史故事和人物通常比較感興趣，特別是那些生動(dòng)有趣的故事。他們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)文字材料和圖像資料來(lái)獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)黃帝和孔子的思想有陌生感，難以理解其歷史背景和文化價(jià)值。另外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念難以理解，如“儒家思想”、“道家思想”等。此外，如何在理解歷史人物的同時(shí)，培養(yǎng)批判思維和價(jià)值觀也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本《黃帝與孔子》。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特別指定課程平臺(tái)，使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)管理平臺(tái)即可。

3.信息化資源：預(yù)先準(zhǔn)備的關(guān)于黃帝與孔子的視頻資料、圖片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論、小組合作、角色扮演、案例分析、情景模擬等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)品社下冊(cè)《黃帝與孔子》。首先，老師給大家講一個(gè)故事，故事的主人公就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位偉大人物。在很久以前，我國(guó)有一位偉大的領(lǐng)袖，他的名字叫黃帝。黃帝帶領(lǐng)我們先民們戰(zhàn)勝了兇猛的野獸，發(fā)明了舟車，為我們的生活帶來(lái)了極大的便利。而孔子，他是一位偉大的思想家、教育家，他的思想體系對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家和老師一起來(lái)探究一下這兩位偉大人物的故事吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀第93頁(yè)至95頁(yè)的內(nèi)容，了解黃帝與孔子的生平事跡和主要思想。在閱讀過(guò)程中，大家可以把覺(jué)得有意思的地方或者難以理解的地方標(biāo)記出來(lái)，待會(huì)兒我們一起來(lái)討論。

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)剛才自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者有意思的地方進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享你們小組的成果。

4.成果展示（5分鐘）

各小組代表紛紛上臺(tái)，分享本小組的討論成果。有的小組講述了黃帝與孔子的生平事跡，有的小組分析了他們的主要思想，還有的小組對(duì)比了黃帝與孔子的不同之處。大家在分享與聆聽(tīng)的過(guò)程中，進(jìn)一步加深了對(duì)黃帝與孔子的了解。

5.重點(diǎn)探究（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下以下問(wèn)題：（1）孔子為什么強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信這五個(gè)方面？（2）這五個(gè)方面在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些具體體現(xiàn)？

請(qǐng)同學(xué)們積極思考，待會(huì)兒我們一起來(lái)分享自己的觀點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下以下問(wèn)題：（1）黃帝與孔子在我國(guó)歷史中的地位為什么如此重要？（2）你認(rèn)為他們的思想在現(xiàn)代社會(huì)還有哪些實(shí)際意義？請(qǐng)同學(xué)們把自己的思考寫成一篇短文，明天上課時(shí)帶來(lái)和大家分享。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）關(guān)于黃帝的資料：黃帝被譽(yù)為“人文初祖”，在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，他不僅是一位偉大的領(lǐng)袖，還是一位杰出的文化英雄。他建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。

（2）關(guān)于孔子的資料：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。他是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃拥乃枷胫饕ㄈ?、義、禮、智、信等，他主張“仁者愛(ài)人”，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，提倡禮治，主張君子的行為規(guī)范。

（3）黃帝與孔子的思想對(duì)比：黃帝與孔子的思想有著很大的不同。黃帝更多地被神話化，被視為民族祖先和文化英雄，而孔子則是一位現(xiàn)實(shí)主義思想家。黃帝代表的是原始的道家思想，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然；孔子則代表了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家思想，強(qiáng)調(diào)道德教化和禮制。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀有關(guān)黃帝與孔子的書(shū)籍，深入了解他們的生平事跡和思想體系。

（2）組織學(xué)生參觀黃帝陵、孔廟等歷史遺跡，感受中華民族的文化底蘊(yùn)。

（3）開(kāi)展課堂辯論，讓學(xué)生就黃帝與孔子的思想進(jìn)行對(duì)比分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（4）邀請(qǐng)專家講座，讓專家為學(xué)生詳細(xì)講解黃帝與孔子的歷史地位和文化價(jià)值。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)講座等，將黃帝與孔子的思想融入到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.黃帝與孔子的生平事跡和思想體系：

①黃帝：神話傳說(shuō)中的領(lǐng)袖，發(fā)明舟車、建造宮室等。

②孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信等。

2.黃帝與孔子的歷史地位和文化價(jià)值：

①黃帝：被譽(yù)為“人文初祖”，對(duì)后世衣食住行有重要影響。

②孔子：偉大的思想家和教育家，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

3.黃帝與孔子思想的現(xiàn)實(shí)意義：

①黃帝：代表原始道家思想，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然。

②孔子：代表儒家思想，強(qiáng)調(diào)道德教化和禮制。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎脠D示、連線、關(guān)鍵詞等形式，將黃帝與孔子的生平事跡、思想體系和歷史地位展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，更容易掌握課程內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了黃帝與孔子的生平事跡和思想體系。黃帝被譽(yù)為“人文初祖”，對(duì)后世衣食住行有重要影響；孔子則是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信等。他們的思想對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，對(duì)黃帝與孔子有更加深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)是黃帝的貢獻(xiàn)？

A.發(fā)明指南針

B.建造宮室

C.發(fā)明火藥

D.制作衣裳

2.孔子主張的“仁”是指？

A.仁愛(ài)之心

B.仁政

C.仁義道德

D.仁者愛(ài)人

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述黃帝的貢獻(xiàn)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子的主要思想。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述黃帝的貢獻(xiàn)。

答案：黃帝被譽(yù)為“人文初祖”，他的貢獻(xiàn)包括建造宮室、制作衣裳、教人們挖井、發(fā)明舟車等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)述孔子的主要思想。

答案：孔子主張“仁者愛(ài)人”，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，提倡禮治，主張君子的行為規(guī)范。他的主要思想包括仁、義、禮、智、信等。

3.孔子為什么強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信這五個(gè)方面？

答案：孔子強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信這五個(gè)方面，是因?yàn)樗J(rèn)為這些是人格完善的基石，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。仁愛(ài)是人與人之間的關(guān)愛(ài)，義是正確的行為準(zhǔn)則，禮是社會(huì)秩序的體現(xiàn)，智是理性思維的能力，信是言行一致的誠(chéng)信。

4.黃帝與孔子在我國(guó)歷史中的地位為什么如此重要？

答案：黃帝與孔子在我國(guó)歷史中的地位如此重要，是因?yàn)辄S帝被視為民族祖先和文化英雄，他的貢獻(xiàn)為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)；孔子則是一位現(xiàn)實(shí)主義思想家，他的思想體系對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，儒家學(xué)派成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的