江蘇省無錫市語文小學(xué)四年級上學(xué)期試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年江蘇省無錫市語文小學(xué)四年級上學(xué)期自測試卷及解答參考一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、請寫出下列詞語的反義詞。（1）炎熱（）（2）沉重（）答案：（1）寒冷（2）輕巧解析：（1）“炎熱”表示天氣非常熱，所以它的反義詞是“寒冷”，表示天氣非常冷。（2）“沉重”表示重量大或者心情壓抑，所以它的反義詞是“輕巧”，表示重量輕或者心情輕松。2、下列句子中，加點(diǎn)字的注音有誤的是（）A.荷塘月色（hétiányuèsè）B.亭亭玉立（tíngtíngyùlì）C.水滴石穿（shuǐdīshíchuān）D.驚弓之鳥（jīnggōngzhīniǎo）答案：B解析：A.“荷塘月色”中“荷”字的注音正確，讀作hé。B.“亭亭玉立”中“亭”字的注音錯(cuò)誤，應(yīng)為tíng，而不是tíng。C.“水滴石穿”中“石”字的注音正確，讀作shí。D.“驚弓之鳥”中“驚”字的注音正確，讀作jīng。3、選出下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)。（）A.瞭望驚滔駭浪譏笑嘲笑B.序幕舉世聞名豪邁懸崖峭壁C.鼓勵(lì)斬釘截鐵豪邁粉身粹骨D.居然熱血沸騰攀緣居高臨下答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的辨識能力。選項(xiàng)A，“驚滔駭浪”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為”驚濤駭浪”，意指兇猛而使人害怕的波濤，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，所有詞語書寫均正確，無誤，故B正確。選項(xiàng)C，“粉身粹骨”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為”粉身碎骨”，意指身體粉碎而死，比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“攀緣”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為”攀援”，意指抓住或依附他物而移動(dòng)、延伸，故D錯(cuò)誤。4、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）早晨，太陽從地平線上露出（lùlòu）頭來。（2）在那一剎那間（chàshà），我體會(huì)到了父母的辛勞。答案：（1）lù（2）chà解析：本題考察的是對多音字讀音的辨識能力。（1）“露”在此處表示顯露、出現(xiàn)，應(yīng)讀lù，而非lòu（用于口語中的“露怯”“露馬腳”等詞）。故選擇lù。（2）“剎那”一詞中，“剎”應(yīng)讀chà，表示極短的時(shí)間，與”霎”可組成”霎時(shí)”“剎那間”等詞，均表示時(shí)間極短。而shà為另一個(gè)讀音，如”剎車”，與本題不符。故選擇chà。5、選擇合適的詞語填入句子中：小明在課堂上總是積極（反映/反應(yīng)）老師的問題，他的（反映/反應(yīng)）得到了老師的表揚(yáng)。答案：反應(yīng)，反映解析：“反應(yīng)”指受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)或回應(yīng)；“反映”則指把情況或意見等向上級報(bào)告，或比喻表現(xiàn)出客觀事物的本質(zhì)。在此句中，“反應(yīng)”用來描述小明對老師提問的行為，“反映”則是說小明的行為帶來了老師的好評。6、根據(jù)拼音寫出正確的漢字，并解釋詞語的意思：chuíliǔdezhītiáozàichūnfēngzhōngpiāodàng。答案：垂柳的枝條在春風(fēng)中飄蕩。解析：此題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力?！按沽敝傅氖菢渲ψ匀幌麓沟囊环N樹木，“枝條”即樹上的分枝，“飄蕩”意為隨風(fēng)搖擺或浮動(dòng)。整句話描繪了春天里垂柳枝條隨風(fēng)輕輕搖曳的景象。7、（1）請用正楷書寫以下詞語：四季如春、書山有路勤為徑。答案：四季如春、書山有路勤為徑解析：本題考查學(xué)生對漢字的書寫能力。要求學(xué)生用正楷書寫指定的詞語，注意筆畫的規(guī)范和字形的正確。（2）下列句子中，加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.河水滔滔（滔滔：形容水流大而急）B.綠意盎然（盎然：形容生機(jī)勃勃的樣子）C.歡歌笑語（笑語：歡快的笑聲）D.滿園春色（春色：春天的景色）答案：A解析：本題考查學(xué)生對詞語意思的理解。選項(xiàng)A中的“滔滔”解釋錯(cuò)誤，正確的解釋應(yīng)該是形容水勢大，連續(xù)不斷的樣子。8、（1）下列句子中，句式與例句不同的一項(xiàng)是：例句：春風(fēng)又綠江南岸。A.夏雨又紅荷花塘。B.秋風(fēng)又黃銀杏葉。C.冬雪又白松柏枝。D.春雷又響田野間。答案：D解析：本題考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的辨析能力。例句是主謂結(jié)構(gòu)，且使用了“又”字表示連續(xù)發(fā)生。選項(xiàng)D中的句子是主謂結(jié)構(gòu)，但未使用“又”字，因此與例句句式不同。（2）請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：《四季歌》中，“春天在哪里”這句歌詞表達(dá)了什么情感？答案：表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。解析：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解?！端募靖琛吠ㄟ^描繪四季的景色，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和對自然的熱愛，其中“春天在哪里”這句歌詞更是表達(dá)了詩人對春天的特別喜愛和贊美。9、請選出下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)，并解釋其意思。（3分）A.紅薯（shǔ）：一種根莖類蔬菜，富含淀粉，可供食用。B.盛開（chéng）：形容花朵開放的狀態(tài)。C.教室（jiāo）：學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方。D.鄰居（lín）：住在附近的人家。正確答案：A解析：本題考查的是學(xué)生對漢字讀音的掌握以及對詞語基本含義的理解。選項(xiàng)中：A項(xiàng)，“紅薯”的讀音正確，且解釋無誤。B項(xiàng)，“盛開”的“盛”在這里應(yīng)該讀作“shèng”，表示“強(qiáng)烈、茂盛”的意思，而不是“chéng”，“chéng”通常用于表示“把東西放進(jìn)器皿”的意思。C項(xiàng)，“教室”的“教”讀作“jiào”，表示“教學(xué)的場所”，而“jiāo”則通常用來表示“教授、教導(dǎo)”的動(dòng)作。D項(xiàng)，“鄰居”的讀音正確，但為了考察全面性，這里我們選擇有讀音錯(cuò)誤的選項(xiàng)作為干擾項(xiàng)。因此，正確答案是A項(xiàng)。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成下列各題【短文】《秋日里的小秘密》秋天來了，天氣漸漸涼爽起來，金黃的葉子在風(fēng)中輕輕搖曳，好像在跳著歡快的舞蹈。校園里，同學(xué)們穿著五顏六色的秋裝，背著書包，踏著落葉的“咔嚓”聲走進(jìn)教室。在這美好的季節(jié)里，小明有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。一天放學(xué)后，小明獨(dú)自一人漫步在回家的路上，他發(fā)現(xiàn)了一棵老槐樹下有一個(gè)小小的洞口，洞口周圍散落著一些彩色的紙片。好奇心驅(qū)使他靠近觀察，原來這里是一個(gè)螞蟻窩。這些勤勞的小螞蟻正忙著搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過冬。小明蹲下來仔細(xì)地看著它們，發(fā)現(xiàn)它們分工明確，有的負(fù)責(zé)尋找食物，有的負(fù)責(zé)運(yùn)輸，還有的似乎在照顧幼蟻。小明覺得這一切都太神奇了，于是決定每天都來看看這些小螞蟻。從那天開始，小明每天都會(huì)帶著一小塊餅干或者一片蘋果來到老槐樹下，靜靜地觀察螞蟻們的生活。他學(xué)會(huì)了更多關(guān)于螞蟻的知識，并且把這份快樂分享給了班上的同學(xué)。大家聽了小明的故事，也被小螞蟻們勤勞的精神所感動(dòng)。從此，小明不僅擁有了自己的“秋日小秘密”，還成為了班級里最受歡迎的小生物學(xué)家。1、小明發(fā)現(xiàn)螞蟻窩的季節(jié)是什么時(shí)候？答：秋天2、小明每天為什么來到老槐樹下？答：為了觀察螞蟻的生活，并給它們帶來食物。3、小明的行為對他的同學(xué)們產(chǎn)生了什么影響？答：小明的故事讓同學(xué)們深受感動(dòng)，并且增加了他們對自然界的興趣。閱讀理解題目與答案以下是根據(jù)短文《秋日里的小秘密》生成的具體題目及對應(yīng)答案：1、小明發(fā)現(xiàn)螞蟻窩的季節(jié)是什么時(shí)候？答：秋天2、小明每天為什么來到老槐樹下？答：為了觀察螞蟻的生活，并給它們帶來食物。3、小明的行為對他的同學(xué)們產(chǎn)生了什么影響？答：小明的故事讓同學(xué)們深受感動(dòng)，并且增加了他們對自然界的興趣。第二題閱讀下面的文章，然后回答問題。在一個(gè)陽光明媚的周末，小明一家來到了動(dòng)物園。動(dòng)物園里熱鬧非凡，各種動(dòng)物在各自的籠子里歡快地嬉戲。小明和他的爸爸媽媽首先來到了猴山。猴子們機(jī)靈可愛，有的在蕩秋千，有的在爬樹，還有的在玩耍。小明看得入迷，他拿起相機(jī)，給猴子們拍了一張張照片。接下來，他們來到了鳥語林。鳥兒們五彩斑斕，鳴叫聲此起彼伏，宛如一場盛大的音樂會(huì)。小明被一只美麗的孔雀吸引住了，他好奇地問：“孔雀為什么會(huì)開屏呢？”爸爸告訴他：“這是因?yàn)榭兹傅搅饲笈嫉募竟?jié)，雄孔雀會(huì)展開尾巴，展示自己漂亮的羽毛，以吸引雌孔雀的注意?！弊詈?，他們來到了海洋館。小明被海豚表演深深吸引，他看到了海豚跳躍、旋轉(zhuǎn)、擊掌等一系列精彩的動(dòng)作。他感嘆道：“這些海豚真是太聰明了，它們好像知道我們要來看它們表演一樣?！?、小明和他的家人周末去了哪里？答案：動(dòng)物園。2、為什么孔雀會(huì)開屏？答案：因?yàn)榭兹傅搅饲笈嫉募竟?jié)，雄孔雀會(huì)展開尾巴，展示自己漂亮的羽毛，以吸引雌孔雀的注意。3、小明在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？答案：猴子、孔雀和海豚。三、寫作題（34分）題目：我的校園生活要求：1.選取校園生活中的一件難忘的事情，描述事情的經(jīng)過和你的感受。2.文章要結(jié)構(gòu)清晰，語言通順，字?jǐn)?shù)在300字左右。示例：題目：我的校園生活在我小學(xué)四年級上學(xué)期，有一件事情讓我印象深刻，那就是我們班級舉辦的一次環(huán)保公益活動(dòng)。那天，陽光明媚，同學(xué)們都興高采烈地來到學(xué)校。班主任老師宣布，我們要去附近的公園進(jìn)行環(huán)保清潔活動(dòng)。大家紛紛拿出事先準(zhǔn)備好的垃圾袋，戴上手套，分成幾個(gè)小組，開始了清潔工作。我所在的小組負(fù)責(zé)公園的一角。我們邊撿垃圾邊聊天，有的同學(xué)撿到了塑料袋、飲料瓶，有的同學(xué)則撿到了廢紙和煙頭。雖然天氣有些熱，但大家都毫無怨言，干勁十足。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的辛勤勞動(dòng)，我們的小組區(qū)域變得干凈整潔。當(dāng)我們完成任務(wù)回到學(xué)校時(shí)，老師對我們表示了表揚(yáng)，同學(xué)們也紛紛為我們點(diǎn)贊。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到環(huán)保的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。從那以后，我更加注重保護(hù)環(huán)境，也鼓勵(lì)身邊的人一起行動(dòng)起來。解析：這篇作文選取了校園生活中的一次環(huán)保公益活動(dòng)作為題材，通過描述活動(dòng)的過程和自己的感受，展現(xiàn)了作者對環(huán)保的認(rèn)識和態(tài)度。文章結(jié)構(gòu)清