三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)） ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第三章第二節(jié)的內(nèi)容，即三位數(shù)除以一位數(shù)除法，其中商是兩位數(shù)的情況。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解并掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷商是兩位數(shù)還是三位數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的計(jì)算步驟和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題，以及一支筆和一份草稿紙。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的媽媽買了一袋蘋果，共有360個(gè)，如果每天吃30個(gè)，可以吃多少天？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，邊講解邊板書，讓學(xué)生跟隨我的思路一起思考，共同解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的計(jì)算步驟2.判斷商是兩位數(shù)還是三位數(shù)的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在生活中尋找實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如，嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問(wèn)題，或者尋找其他的實(shí)際情境來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析讓我們來(lái)看三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的計(jì)算步驟。這是一個(gè)涉及到除法運(yùn)算的過(guò)程，我們需要讓學(xué)生明白每一步的操作和意義。第一步，我們先寫下除數(shù)和被除數(shù)。例如，我們要計(jì)算360除以3。第二步，我們找出360中最大的3的倍數(shù)，這里是360本身。我們?cè)谏痰牡谝晃粚懴?，表示360中包含了36個(gè)3。第三步，我們用360減去36，得到270。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2700。第四步，我們?cè)?700中找出最大的3的倍數(shù)，這里是27。我們?cè)谏痰牡诙粚懴?，表示2700中包含了27個(gè)3。第五步，我們用2700減去27，得到267。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2670。第六步，我們?cè)?670中找出最大的3的倍數(shù)，這里是267。我們?cè)谏痰牡谌粚懴?，表示2670中包含了267個(gè)3。第七步，我們用2670減去267，得到240。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2400。第八步，我們?cè)?400中找出最大的3的倍數(shù)，這里是24。我們?cè)谏痰牡谒奈粚懴?，表示2400中包含了24個(gè)3。第九步，我們用2400減去24，得到238。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2380。第十步，我們?cè)?380中找出最大的3的倍數(shù)，這里是23。我們?cè)谏痰牡谖逦粚懴?，表示2380中包含了23個(gè)3。第十一步，我們用2380減去23，得到235。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2350。第十二步，我們?cè)?350中找出最大的3的倍數(shù)，這里是23。我們?cè)谏痰牡诹粚懴?，表示2350中包含了23個(gè)3。第十三步，我們用2350減去23，得到232。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2320。第十四步，我們?cè)?320中找出最大的3的倍數(shù)，這里是23。我們?cè)谏痰牡谄呶粚懴?，表示2320中包含了23個(gè)3。第十五步，我們用2320減去23，得到229。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2290。第十六步，我們?cè)?290中找出最大的3的倍數(shù)，這里是22。我們?cè)谏痰牡诎宋粚懴?，表示2290中包含了22個(gè)3。第十七步，我們用2290減去22，得到227。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2270。第十八步，我們?cè)?270中找出最大的3的倍數(shù)，這里是22。我們?cè)谏痰牡诰盼粚懴?，表示2270中包含了22個(gè)3。第十九步，我們用2270減去22，得到225。我們將下一個(gè)數(shù)字0帶下來(lái)，變成2250。第二十步，我們?cè)?250中找出最大的3的倍數(shù)，這里是22。我們?cè)谏痰牡谑粚懴?，表示2250中包含了22個(gè)3。第二十一步，我們用2250減去22，得到223。我們將下一個(gè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些講解技巧和小竅門，希望對(duì)大家有所幫助。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解我所講述的內(nèi)容。在時(shí)間分配方面，我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配到各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)用一部分時(shí)間講解計(jì)算步驟和方法，一部分時(shí)間進(jìn)行例題講解，還有一部分時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。這樣，學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間去吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過(guò)引入一些實(shí)際情境來(lái)引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。例如，我會(huì)講述一些與日常生活相關(guān)的故事或例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谌粩?shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）的學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，課堂氛圍也更加互動(dòng)和有趣。我相信，通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我們可以找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、判斷題和解答題。下面是這些練習(xí)題和答案。1.填空題（1）360÷3=____，所以商的第一位是____。（2）2700÷3=____，所以商的第二位是____。（3）2670÷3=____，所以商的第三位是____。答案：（1）120；1（2）900；9（3）890；82.判斷題（1）三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)的最高位大于除數(shù)，則商是兩位數(shù)。____（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)的最高位小于除數(shù)，則商是一位數(shù)。____（3）三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)的最高位等于除數(shù)，則商是三位數(shù)。____答案：（1）√（2）×（3）×3.解答題（1）計(jì)算450÷5。（2）計(jì)算720÷8。（3）計(jì)算540÷6。答案：（1）450÷5=90，所以商是90。