二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）《綜合與實(shí)踐：我們身邊的數(shù)》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）《綜合與實(shí)踐：我們身邊的數(shù)》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。我們將通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)感和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生通過加減法解決問題的生活能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，掌握加減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.情境引入：我會通過出示一些生活中的圖片，如水果、動物等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個物品，引出10以內(nèi)的數(shù)。2.知識講解：我會用PPT展示10以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生跟讀，并在黑板上畫出對應(yīng)的數(shù)字，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)的意義。3.例題講解：我會用小卡片出示一些10以內(nèi)的加減法題目，如3+4=？讓學(xué)生上臺演示，并解釋運(yùn)算過程。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋。5.實(shí)踐活動：我會讓學(xué)生分組，用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，模擬生活中的加減法情景，如買水果、分食物等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：3+4=?7七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們回家后，數(shù)一數(shù)家里有多少個親人，并記錄下來。2.請同學(xué)們數(shù)一數(shù)家里的家具，如桌子、椅子、電視等，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入情境引入是教學(xué)的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選擇了生活中常見的水果、動物等圖片，這些圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對數(shù)的探究欲望。在展示圖片的同時，我會提問：“你們能數(shù)一數(shù)圖片上有多少個蘋果嗎？”或者“這些小動物有幾只？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動數(shù)數(shù)。這樣的引入方式不僅能夠讓學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。二、知識講解知識講解環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識的主要途徑。在這個環(huán)節(jié)中，我會用PPT展示10以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生跟讀，并在黑板上畫出對應(yīng)的數(shù)字，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)的意義。我還會通過數(shù)數(shù)游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這樣的講解方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)的意義。三、例題講解例題講解是學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會用小卡片出示一些10以內(nèi)的加減法題目，如3+4=？讓學(xué)生上臺演示，并解釋運(yùn)算過程。通過這樣的方式，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)運(yùn)算過程，從而更好地理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么3加上4等于7呢？這樣能夠幫助學(xué)生深入理解加減法的原理。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋。這樣能夠讓我及時了解學(xué)生們對知識點(diǎn)的掌握情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我還會鼓勵學(xué)生們相互檢查、討論，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。五、實(shí)踐活動實(shí)踐活動是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生分組，用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，模擬生活中的加減法情景，如買水果、分食物等。通過這樣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：在生活中，我們什么時候會用到加減法呢？這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的思考，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，也是幫助學(xué)生梳理思路的重要手段。我設(shè)計(jì)的板書簡潔明了，將題目和運(yùn)算結(jié)果直觀地展示給學(xué)生。在板書過程中，我會強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“加”、“減”、“等于”，并讓學(xué)生們跟讀，加深他們對知識點(diǎn)的印象。我還會邀請學(xué)生上臺演示板書過程，提高他們的參與度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置的作業(yè)包括數(shù)家里的人數(shù)和家具數(shù)量，這樣既能讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，又能讓他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，我還會在作業(yè)中加入一些拓展題目，如“你能用加減法解決一個生活中的問題嗎？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法知識。一、語言語調(diào)我特別注意了語言的生動性和趣味性。在講解知識點(diǎn)時，我盡量使用簡單、易懂的語言，并結(jié)合形象的比喻和舉例。例如，在講解加減法時，我將它們比作“加把糖”和“減塊肉”，讓學(xué)生們更容易理解。同時，我還注意語調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情境引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間觀察和數(shù)數(shù)；在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地傳達(dá)知識點(diǎn)，并留出時間讓學(xué)生們提問和討論；在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充足的時間分組操作，以確保他們都能參與到實(shí)踐中來。三、課堂提問我采用了提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解知識點(diǎn)時，我會適時提問：“誰能告訴我3加4等于幾？”或者“你們在生活中什么時候會用到加減法？”通過這樣的提問，讓學(xué)生們保持注意力集中，并激發(fā)他們的思考。同時，我還鼓勵學(xué)生們相互提問，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。四、情景導(dǎo)入我通過出示生活中的圖片，如水果、動物等，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對數(shù)的探究欲望。這樣的情景導(dǎo)入方式不僅能夠讓學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。我意識到在情境引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加豐富多樣地選擇圖片和實(shí)物，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論，讓他們在實(shí)踐中真正體會到數(shù)學(xué)的樂趣。我還發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力?？偟膩碚f，我覺得本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。課后提升1.數(shù)一數(shù)，寫一寫：家里有幾個人？寫出每個人的年齡。房間里有多少張椅子？寫出每張椅子的顏色。2.連線題：將水果圖片和對應(yīng)的數(shù)量連起來。將動物圖片和對應(yīng)的數(shù)量連起來。3.加減法題目：2+3=?52=?4+4=?85=?4.生活中的加減法：小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？小華買了3個橙子，又買了2個橙子，一共有幾個橙子？5.創(chuàng)新題：你們能用加減法解決一個生活中的問題嗎？比如：媽媽買了3個蛋糕，給了小明2個，還剩下幾個蛋糕？答案：1.家里有4個人，分別是爸爸、媽媽、姐姐和我。我的年齡是8歲。2.水果圖片和對應(yīng)的數(shù)量：蘋果3，香蕉2，橙子4。動物圖片和對應(yīng)的數(shù)量：貓2，狗1，鳥4。3.2+3=