四年級(jí)英語(yǔ)蘇教版語(yǔ)法要點(diǎn)

四年級(jí)英語(yǔ)蘇教版語(yǔ)法要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他；3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他；4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣；2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子；3.學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)和習(xí)慣，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；2.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：教師在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，并用例句進(jìn)行講解；3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；5.拓展延伸：學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的家庭成員和朋友的日常活動(dòng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他一般疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？2.例句：肯定句：Ilikeapples.否定句：Idon'tlikeoranges.一般疑問(wèn)句：Doyoulikebananas?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣；（2）用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員和朋友的短文。2.答案：（1）Ilikeplayingfootball.Idon'tlikeeatingvegetables.Doesyourmotherlikecooking?（2）Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhentheyaresick.Mybrotherisastudent.Hegoestoschooleveryday.Myfriendisadancer.Shelikesdancing.八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他。這個(gè)結(jié)構(gòu)是學(xué)生容易出錯(cuò)的部分，因?yàn)樾枰趧?dòng)詞原形前加上否定詞"don't"或"doesn't"，而這與平時(shí)學(xué)生所學(xué)的肯定句結(jié)構(gòu)有所不同。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？這個(gè)結(jié)構(gòu)也是學(xué)生容易混淆的部分，因?yàn)橐蓡?wèn)句的結(jié)構(gòu)與肯定句和否定句不同，需要使用助動(dòng)詞"Do"或"Does"。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。例如，可以通過(guò)展示圖片或講述一個(gè)故事，讓學(xué)生談?wù)搱D片中的人物或故事中的人物的一貫行為。2.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：教師需要在黑板上清晰地寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，并用生動(dòng)的例句進(jìn)行講解。同時(shí)，可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些結(jié)構(gòu)。3.練習(xí)：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)。5.拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，讓學(xué)生在課后用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他。3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)和習(xí)慣。2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員和朋友的短文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：教師在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，教師可以使用升調(diào)，以表示期待學(xué)生的回答。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片或講述一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量合理分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的思維，并幫助他們理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我也通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解否定句結(jié)構(gòu)