C語言程序設計 課件 9利用指針優(yōu)化項目

C語言程序設計創(chuàng)建第一個C語言程序項目1“學生成績管理系統(tǒng)”中相關數(shù)據(jù)設計及簡單處理項目2項目中學生成績的等級判定項目3項目中的設計數(shù)據(jù)處理及封面與菜單的初步項目4學生成績的分組匯總程序項目5利用數(shù)組完善項目中數(shù)據(jù)的處理項目6利用函數(shù)進行項目的整體框架設計項目7利用結(jié)構(gòu)體實現(xiàn)項目項目8利用指針優(yōu)化項目項目9利用文件完善項目項目10項目9利用指針優(yōu)化項目目標TARGET知識目標掌握指針的定義與使用。掌握指針的運算。掌握指向數(shù)組的指針。掌握指向結(jié)構(gòu)體的指針。掌握指向函數(shù)的指針。目標TARGET技能目標能夠熟練使用數(shù)組指針解決多個數(shù)據(jù)處理問題。能夠利用指針操作結(jié)構(gòu)體，對結(jié)構(gòu)體成員進行訪問。能夠使用指針解決函數(shù)相關問題，提高執(zhí)行效率。用指針實現(xiàn)學生最高、最低成績查找任務9.1用指針實現(xiàn)學生成績排序任務9.2任務9.1用指針實現(xiàn)學生最高、最低成績查找

任務描述

改進學生成績管理系統(tǒng)，用指針來實現(xiàn)學生成績管理系統(tǒng)中的最值的查找,提高程序執(zhí)行效率。任務分析

項目8中開發(fā)的學生成績管理系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)的操作是通過結(jié)構(gòu)成員訪問實現(xiàn)的，顯然執(zhí)行效率低，處理批量數(shù)據(jù)速度太慢。本任務將利用指針知識優(yōu)化程序主要功能模塊—最值查找，用指針來訪問結(jié)構(gòu)成員，處理批量數(shù)據(jù)，以提高系統(tǒng)的訪問效率。

本任務的要點是：用指向結(jié)構(gòu)的指針作為函數(shù)的參數(shù)。1認識指針Part◎指針與數(shù)組◎指針的概念指針的概念

在內(nèi)存中，每個內(nèi)存單元都有一個地址，如在一個32位計算機的內(nèi)存中，內(nèi)存地址的編號按十六進制從00000000-FFFFFFFF，共有232個內(nèi)存單元（字節(jié)），如果一個整型變量占據(jù)4個字節(jié)，那么4個字節(jié)中編號最小的字節(jié)的地址即是該整型變量所占存儲單元的地址。通常我們把指向內(nèi)存存儲單元的地址叫指針。如果一個整型變量占據(jù)4個字節(jié)，那么4個字節(jié)中編號最小的字節(jié)的地址即是該整型變量所占存儲單元的地址。通常我們把指向內(nèi)存存儲單元的地址叫指針。如一個整型變量inta=247，在內(nèi)存中占據(jù)4個字節(jié)，存儲的內(nèi)容是247，假如所占據(jù)的4個字節(jié)從地址為0012FF7C開始，則變量a的地址就是0012FF7C，該地址也叫整型變量所占存儲單元的首地址，也是變量a的指針，記作&a。一個變量的地址稱為該變量的“指針”。如果有一個變量專門用來存放其他變量的地址（指針），這個變量被稱為“指針變量”。指針的概念

（1）指針變量的定義、初始化和使用指針變量在使用前首先需要定義，定義指針變量的語法格式如下所示：

類型標識符*指針變量名；一般指針變量初始化格式如下所示：類型標識符*指針變量名=&變量名；指針的概念

指針變量的初始化方式：1）定義指針變量，由系統(tǒng)進行初始化操作，或者不進行初始化。如：inta,*p;2）定義指針變量的同時進行初始化。如：inta,*p=&a;或者inta;int*p=&a;3）指針變量初始化為空值。如：inta,*p=NULL;指針的概念

指針變量的引用：指引用指針變量指向的變量，就是根據(jù)指針變量中存放的地址，訪問該地址對應的變量。訪問指針變量指向變量的方式非常簡單，只需在指針變量前加一個“*”（取值運算符）即可，訪問指針變量的語法格式如下所示：*指針表達式;指針的概念

（2）指針變量作為函數(shù)參數(shù)指針變量作為變量，它具有變量的一切特征，它也可以作為函數(shù)的形參，接受在函數(shù)調(diào)用時實參傳過來的值，那么指針變量作為函數(shù)的參數(shù)時，實參必須是指針變量、變量的地址、地址常量等。指針的概念

#include<stdio.h>voidmain(){intnum=1;int*ptr=#//定義一個指針變量，指針printf("\nnum的值=%dnum地址=%p",num,&num);//顯示num的地址printf("\nptr的地址是%pptr存放的值是地址為%pptr指向的值=%d",&ptr,ptr,*ptr);getchar();}例9-1寫一個程序，獲取一個int變量num的地址，并顯示到終端,將num的地址賦給指針ptr,并通過ptr去修改num的值。指針的概念

執(zhí)行結(jié)果說明：（1）int*表示類型為指針類型，變量名稱為ptr,ptr就是一個int*類型，ptr指向了一個int類型的變量的地址。（2）如果要輸出一個變量的地址，使用格式是%p，&num表示取出num這個變量的對應地址。（3）指針變量，本身也有地址，ptr的地址為&ptr；ptr表示指針變量存放的地址，通過*ptr獲取指針指向的值。注意：（1）指針和指針變量是兩個完全不同的概念，指針是一個地址，而指針變量是存放地址（指針）的變量。（2）基本數(shù)據(jù)類型都有對應的指針類型，形式為數(shù)據(jù)類型*，比如int的對應的指針就是int*,float對應的指針類型就是float*,依次類推。指針與數(shù)組

（1）數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量

數(shù)組的指針是指數(shù)組在內(nèi)存中的起始地址，數(shù)組元素的指針是數(shù)組元素在內(nèi)存中的起始地址。

類似于指向簡單變量的指針，指向數(shù)組的指針變量只要將數(shù)組的首地址（或數(shù)組名）賦給指針變量即可。例如：intiData[5];/*定義iData為整型數(shù)據(jù)的數(shù)組*/int*p;/*定義p為指向整型變量的指針*/則語句：p=&iData[0];（或p=iData;）/*p指向iData數(shù)組的第0號元素*/稱為p指針為指向數(shù)組iData的指針變量。指針與數(shù)組

（2）數(shù)組元素的引用假設指針變量p指向了數(shù)組iData，若想引用數(shù)組中的元素，可以通過下列兩種方式。1）下標法iData[i] //①數(shù)組名下標法p[i] //②指針變量下標法2）指針法*(iData+i) //①數(shù)組名指針法*(p+i) //②指針變量指針法指針與數(shù)組

（3）數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)當數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)時，在函數(shù)調(diào)用時，實際傳遞給函數(shù)的是該數(shù)組的起始地址，即指針值。所以，實參可以是數(shù)組名或指向數(shù)組的指針變量。而被調(diào)函數(shù)的形參，既可以說明為數(shù)組，也可以說明為指針。指針與數(shù)組

（4）字符串與指針訪問一個字符串可以通過兩種方式，第一種就是前面學習過的使用字符數(shù)組來存放一個字符串，從而實現(xiàn)對字符串的操作；另一種方法就是下面要介紹的使用字符指針指向一個字符串，此時可以不定義數(shù)組。例如：char*p="IloveC";指針與數(shù)組

（5）指針數(shù)組如果一個數(shù)組的每個元素都是指針類型的數(shù)據(jù)，則這種數(shù)組稱指針數(shù)組。指針數(shù)組定義的一般形式為：類型標識符*數(shù)組名[常量表達式];比如：int*ptr[3];ptr聲明為一個指針數(shù)組，由3個整數(shù)指針組成。因此，ptr中的每個元素，都是一個指向int值的指針。指針與數(shù)組

#include<stdio.h>voidmain(){intarray[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};inti,*p;p=array;for(i=0;i<10;p++,i++){printf("%d",*p);}printf("\n");}例9-2定義一個一維數(shù)組，并用指針依次訪問數(shù)組元素。指針與數(shù)組

執(zhí)行結(jié)果說明：（1）在第7行for語句中，int類型的指針變量p指向數(shù)組array，第7～10行，通過for循環(huán)移動指針p，依次指向數(shù)組中的每個元素，并輸出。（2）指針是一個用數(shù)值表示的地址，可以對指針執(zhí)行四種算術運算：++、--、+、-。當對指針進行++時，指針會按照它指向的數(shù)據(jù)類型字節(jié)數(shù)大小增加，例如int*指針，每++，就增加4個字節(jié)，指向了下一個數(shù)組元素。注意：（1）數(shù)組名并不代表整個數(shù)組，只代表數(shù)組首元素的地址。（2）和指針變量不同的是，數(shù)組名array中的地址是不可變的，而指針p中的地址是可變的。指針與數(shù)組

#include<stdio.h>voidfunc(int*p){*p=20;}voidmain(){intnum=10;printf("num=%d\n",num);func(&num);printf("num=%d\n",num);getchar();}例9-3指針作為函數(shù)參數(shù)應用。指針與數(shù)組

執(zhí)行結(jié)果說明：在程序中第2行代碼定義一個func()函數(shù)，該函數(shù)的參數(shù)類型為指針類型。在main()函數(shù)中調(diào)用該函數(shù)時傳入變量num的地址，對其取值運算后賦新的值。注意：func()函數(shù)必須寫在main()函數(shù)的前面，否則需要在main()函數(shù)前聲明func()函數(shù)。指針與數(shù)組

#include<stdio.h>voidmain(){//定義一個指針數(shù)組，該數(shù)組的每個元素，指向的是一個字符串char*books[]={"三國演義","西游記","紅樓夢","水滸傳"};inti,len=4;//遍歷for(i=0;i<len;i++){printf("\nbooks[%d]指向字符串是=%s",i,books[i]);}getchar();}例9-4請編寫程序，定義一個指向字符的指針數(shù)組來存儲字符串列表(四大名著書名)，并通過遍歷該指針數(shù)組，顯示字符串信息。指針與數(shù)組

執(zhí)行結(jié)果說明：1）本例中定義了一個指針數(shù)組，該數(shù)組的每個元素，指向的是一個字符串。2）使用循環(huán)依次輸出指針數(shù)組指向字符串的值，格式控制為%s。注意：數(shù)組指針和指針數(shù)組不是同一個概念，數(shù)組指針是指一個指向數(shù)組的指針，指針數(shù)組是指數(shù)組中的元素類型都是指針類型。任務9.2用指針實現(xiàn)學生成績排序

任務描述改進學生成績管理系統(tǒng)，用指針來實現(xiàn)學生成績管理系統(tǒng)中的學生成績的排序,提高程序執(zhí)行效率。任務分析我們將利用指針知識優(yōu)化程序主要功能模塊--學生成績的排序，用指針來訪問結(jié)構(gòu)成員，處理批量數(shù)據(jù)，達到提高系統(tǒng)的訪問效率。本任務的要點是：在函數(shù)體內(nèi)直接用指針訪問結(jié)構(gòu)成員。2指針的更多應用Part◎指針與函數(shù)◎指針與結(jié)構(gòu)體指針與結(jié)構(gòu)體

（1）指向結(jié)構(gòu)體變量的指針指向結(jié)構(gòu)體變量的指針稱為結(jié)構(gòu)體指針，其定義格式和基本數(shù)據(jù)類型的指針變量定義一樣。一般形式為：struct結(jié)構(gòu)類型名*指針變量名當結(jié)構(gòu)體指針指向一個結(jié)構(gòu)體變量時，該指針變量的值就是該結(jié)構(gòu)體變量的起始地址。用取地址運算符“&”就可獲得結(jié)構(gòu)變量的指針。一般形式為：指針變量名=&結(jié)構(gòu)體變量名；指針與結(jié)構(gòu)體

（1）指向結(jié)構(gòu)體變量的指針例如：structStudent{charname[20];//姓名intid;//學號floatscore;//分數(shù)}stu;指向結(jié)構(gòu)體student的指針變量定義并賦值為：structstudent*p=&stu;指針與結(jié)構(gòu)體

（1）指向結(jié)構(gòu)體變量的指針在定義了指向結(jié)構(gòu)體類型變量的指針后，可以通過結(jié)構(gòu)體指針操作結(jié)構(gòu)體變量的成員，常用的訪問方式是：結(jié)構(gòu)體變量名.成員名(*結(jié)構(gòu)體指針變量名).成員名結(jié)構(gòu)體指針變量名->成員名例如：根據(jù)如上例子指針變量p指向了結(jié)構(gòu)體變量stu，則三種訪問方式分別為：stu.成員名、(*p).成員名、p->成員名。指針與結(jié)構(gòu)體

（3）指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針類似于用指向結(jié)構(gòu)體變量的指針，間接訪問結(jié)構(gòu)體成員一樣，也可以用指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組及其元素的指針來處理結(jié)構(gòu)體數(shù)組。可以把結(jié)構(gòu)體數(shù)組的數(shù)組名賦值給結(jié)構(gòu)體指針，也就是把結(jié)構(gòu)體數(shù)組的首地址賦值給結(jié)構(gòu)體指針。指針與結(jié)構(gòu)體

（3）指向結(jié)構(gòu)體的指針作為函數(shù)參數(shù)類似于普通指針變量作為函數(shù)參數(shù)一樣，用指向結(jié)構(gòu)的指針變量作實參時，是屬于“地址傳遞”方式。指針與結(jié)構(gòu)體

（4）使用指針優(yōu)化學生成績的錄入和瀏覽模塊①使用typedef給學生信息類型定義別名typedefstructstudent //定義學生成績結(jié)構(gòu)體{intnum; //學號charname[16]; //姓名floatmath; //數(shù)學成績floatyw; //語文成績floateng; //英語成績floatsum; //總分}STUDENT,*PSTUDENT;指針與結(jié)構(gòu)體

（4）使用指針優(yōu)化學生成績的錄入和瀏覽模塊②修改成績錄入模塊用指向結(jié)構(gòu)體的指針作為函數(shù)參數(shù)，函數(shù)體內(nèi)用指針法訪問結(jié)構(gòu)體成員。voidfnInputData(PSTUDENTs){inti;charch[2];PSTUDENTstu=s;stu+=m;//m已錄入的記錄總數(shù)PSTUDENTtemp;do{printf("\n\t請輸入學生信息：\n\t\t學號：");scanf("%ld",&stu->num);for(temp=s,i=0;i<m;i++,temp++)if(temp->num==stu->num)指針與結(jié)構(gòu)體

{printf("\n\t該學號已存在，請按任意鍵繼續(xù)！");getchar();}printf("\t\t姓名：");//輸入姓名、數(shù)學、英語、語文成績scanf("%s",stu->name);printf("\t\t數(shù)學：");scanf("%f",stu->math);printf("\t\t英語：");scanf("%f",stu->eng);printf("\t\t語文：");scanf("%f",stu->yw);stu->sum=stu->math+stu->yw+stu->eng;//計算總成績m++;stu++;printf("\t\t是否繼續(xù)？（y/n）:");scanf("%s",ch);}while(strcmp(ch,"y")==0||strcmp(ch,"Y")==0);}指針與結(jié)構(gòu)體

（4）使用指針優(yōu)化學生成績的錄入和瀏覽模塊③修改成績?yōu)g覽模塊voidfnMod(PSTUDENTs){inti;PSTUDENTstu=s;printf("\t學號\t姓名\t數(shù)學\t語文\t英語\t總分\n");if(m==0)printf("\n\n\t\t沒有記錄");for(i=0;i<m;i++,stu++)printf("\t%-8ld%-8s%-8.1f%-8.1f%-8.1f%-8.1f\n",stu->num,stu->name,stu->math,stu->yw,stu->eng,stu->sum);}指針與結(jié)構(gòu)體

#include"stdio.h"structstudent{charchName[13];charchSex;intiAge;};structstudentstStu[3]={{"zhang",'M',17},{"Li",'F',18},{"Wang",'M',19}};voidmain(){ structstudent*pStr=stStu; for(;pStr<stStu+3;pStr++) printf("\n%-10s%2c,%4d",pStr->chName,pStr->chSex,pStr->iAge);Getchar();}例9-5已知3名學生的信息，包含姓名、性別和年齡，請自定義結(jié)構(gòu)體類型，然后利用指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針變量來訪問學生的信息，并在屏幕上輸出。指針與結(jié)構(gòu)體

執(zhí)行結(jié)果說明：1)構(gòu)造結(jié)構(gòu)體類型，包含姓名、性別、年齡三個成員。2)定義學生結(jié)構(gòu)體數(shù)組并初始化。3）在main()函數(shù)中定義學生結(jié)構(gòu)體類型指針變量，并指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組。4）構(gòu)造循環(huán)，利用結(jié)構(gòu)體指針變量訪問結(jié)構(gòu)體數(shù)組成員。注意：如果pStr指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的一個元素，則pStr+1就指向同一結(jié)構(gòu)體數(shù)組的下一個元素。指針與結(jié)構(gòu)體

例9-6已知3名學生的信息，包含編號、姓名、性別和年齡，請自定義結(jié)構(gòu)體類型，輸出3名學生信息，輸出過程通過函數(shù)實現(xiàn)。指針與結(jié)構(gòu)體

#include<stdio.h>structstudent{intid;intage;charname[10];charsex;};voidshow(structstudent*stu,intcount){structstudent*p;for(p=stu;p<stu+count;p++){printf("id:%d,age:%d,name:%s,sex:%c\n",p->id,p->age,p->name,p->sex);}}voidmain(){structstudentstu[3]={{1001,18,"ZhangSan",'M'},{1002,16,"LiSi",'W'},{1003,19,"ZhaoLiu",'M'}}; show(stu,3); getchar();}指針與結(jié)構(gòu)體

執(zhí)行結(jié)果說明：1）聲明show()函數(shù)并實現(xiàn)功能。2）聲明main()函數(shù)，在main()函數(shù)中，定義并初始化結(jié)構(gòu)體數(shù)組。3）調(diào)用show()函數(shù)，遍歷結(jié)構(gòu)體數(shù)組并輸出其成員的值。4）在該案例中，由于無法通過數(shù)組直接獲取到其長度，因此，在定義的show()函數(shù)中，需要傳遞兩個參數(shù)，其中一個是結(jié)構(gòu)體數(shù)組的首地址，另一個是數(shù)組的長度。show()函數(shù)接收到傳遞來的數(shù)組首地址和長度后，使用for循環(huán)，將結(jié)構(gòu)體數(shù)組中的所有成員輸出。注意：結(jié)構(gòu)體指針變量用于存放結(jié)構(gòu)體變量的首地址，所以將指針作為函數(shù)參數(shù)傳遞時，其實就是傳遞結(jié)構(gòu)體變量的首地址。指針與函數(shù)

（1）函數(shù)的返回值是指針類型一個函數(shù)不僅可以返回int型、float型、char型和結(jié)構(gòu)類型等數(shù)據(jù)類型，也可以返回指針類型的數(shù)據(jù)。返回指針類型的函數(shù)定義格式為：類型名*函數(shù)名([參數(shù)表]）{

函數(shù)體；}指針與函數(shù)

（1）函數(shù)的返回值是指針類型例如：int*func(){int*p;.../*省略的其它操作語句*/return(p);}func()函數(shù)的返回值是一個指向整型變量的指針。指針與函數(shù)

（2）指向函數(shù)的指針變量①指向函數(shù)的指針變量的定義函數(shù)在內(nèi)存中也占據(jù)一定的存儲空間并有一個入口地址（函數(shù)開始運行的地址），這個地址就稱為該函數(shù)的指針。可以用一個指針變量來存放函數(shù)的入口地址，這時稱該指針指向這個函數(shù)，并稱該指針變量為“指向函數(shù)的指針變量”，簡稱為“函數(shù)的指針變量”或“函數(shù)指針”，可以通過函數(shù)指針來調(diào)用函數(shù)，這是函數(shù)指針的主要用途。函數(shù)指針定義的一般形式為：類型標識符

（*指針變量名）（參數(shù)）；指針與函數(shù)

（2）指向函數(shù)的指針變量②指向函數(shù)的指針變量的賦值與其它指針的定義一樣，函數(shù)指針定義后，應給它賦一個函數(shù)的入口地址，即使它指向一個函數(shù)，才能使用這個指針。C語言中，函數(shù)名代表該函數(shù)的入口地址。因此，可用函數(shù)名給指向函數(shù)的指針變量賦值：指向函數(shù)的指針變量＝函數(shù)名;指針與函數(shù)

（2）指向函數(shù)的指針變量③用函數(shù)指針變量調(diào)用函數(shù)通過函數(shù)指針來調(diào)用函數(shù)的一般格式是：(*函數(shù)指針)(實參表)指針與函數(shù)

（3）指向函數(shù)的指針變量作函數(shù)參數(shù)假設函數(shù)A在運行過程中要根據(jù)不同情況多次調(diào)用下列函數(shù)：B、C、D和E之一來協(xié)助它進行處理,按照以往的做法是，用條件選擇語句將上述函數(shù)寫在函數(shù)A的函數(shù)體中的多個位置上，這是一種笨拙的、靈活性較差的處理方法。現(xiàn)在，可以通過使用函數(shù)指針作為函數(shù)參數(shù)的方式向函數(shù)A傳遞其它函數(shù)的入口地址，從而靈活地調(diào)用其他函數(shù)。指針與函數(shù)

例9-7函數(shù)指針實例，聲明add()函數(shù)和times()函數(shù)分別實現(xiàn)兩個整數(shù)相加和相乘。在main()函數(shù)體內(nèi)定義函數(shù)指針。用函數(shù)指針分別調(diào)用add()函數(shù)和times()函數(shù)計算兩個數(shù)的和及乘積。指針與函數(shù)

#include<stdio.h>intadd(inta,intb){returna+b;}inttimes(inta,intb){returna*b;}intfunc(int(*p)(int,int),inta,intb){returnp(a,b);}voidmain(){inta,b,result;int(*p)(int,int);a=32;b=12;p=add;result=func(p,a,b);printf("%d+%d=%d\n",a,b,result);p=times;result=func(times,a,b);printf("%d*%d=%d\n",a,b,result);getchar();}指針與函數(shù)

執(zhí)行結(jié)果說明：

在該案例中，第2～9行代碼定義了add()函數(shù)和times()函數(shù)，分別用于對兩個參數(shù)進行相加和相乘處理。第10～13行代碼定義了一個func()函數(shù)接收一個函數(shù)指針p和兩個int類型變量作為參數(shù)，在函數(shù)中通過函數(shù)指針p來決定用哪個函數(shù)處理這兩個int類型的參數(shù)，最后將結(jié)果返回。第20～25行代碼分別將函數(shù)指針p指向add()函數(shù)和times()函數(shù)，func()函數(shù)調(diào)用參數(shù)p，然后使用result變量來接收func()的返回值，并在控制臺輸出結(jié)果。注意：1）指針函數(shù)本質(zhì)是一個函數(shù)，其返回值為指針。函數(shù)指針本質(zhì)是一個指針，其指向一個函數(shù)。其寫法分別為：指針函數(shù)：int*fun(intx,inty);函數(shù)指針：int(*fun)(intx,inty);2）指針函數(shù)的*是屬于數(shù)據(jù)類型的，而函數(shù)指針的星號是屬于函數(shù)名的。拓展案例案例9-1寫出下面問題的算法問題描述請編寫一個函數(shù)strlong()，返回兩個字符串中較長的一個，通過指針函數(shù)實現(xiàn)。拓展案例

#include<string.h>char*strlong(char*str1,char*str2){//函數(shù)返回的char*(指針)printf("\nstr1的長度%dstr2的長度%d",strlen(str1),strlen(str2));if(strlen(str1)>=strlen(str2)){returnstr1;}else{returnstr2;}}intmain(){charstr1[30],str2[30],*str;printf("\n請輸入第1個字符串");gets(str1);printf("\n請輸入第2個字符串");gets(str2);str=strlong(str1,str2);printf("\nLongerstring:%s\n",str);getchar();return0;}拓展案例案例1-2寫出下面問題的算法問題描述本題是一個經(jīng)典的數(shù)學問題。對于一個大于2的正整數(shù)，判斷它是不是一個素數(shù)。。說明：1）本例中定義了一個返回類型為char*的strlong()指針函數(shù)，通過strlen()求出兩個字符串的長度，將長度長的字符串返回。2）在main()函數(shù)中通過gets方法輸入兩個字符串，調(diào)用strlong()指針函數(shù)求出結(jié)果。注意：1）用指針作為函數(shù)返回值時需要注意，函數(shù)運行結(jié)束后會銷毀在它內(nèi)部定義的所有局部數(shù)據(jù)，包括局部變量、局部數(shù)組和形式參數(shù)，函數(shù)返回的指針不能指向這些數(shù)據(jù)。2）函數(shù)運行結(jié)束后會銷毀該函數(shù)所有的局部數(shù)據(jù)，這里所謂的銷毀并不是將局部數(shù)據(jù)所占用的內(nèi)存全部清零，而是程序放棄對它的使用權限，后面的代碼可以使用這塊內(nèi)存。拓展案例

執(zhí)行結(jié)果拓展案例案例9-2寫出下面問題的算法問題描述使用指針修改學生成績管理系統(tǒng)的記錄查找、修改、刪除模塊。拓展案例

voidfnDel(structstudentstu[]) //自定義刪除函數(shù){inti,j;longsnum;charch[2];structstudent*p;p=stu;if(m==0){printf("\n\t\t沒有記錄!\n");return;}printf("\n\t請輸入你要刪除的學號:");scanf("%ld",&snum);for(i=0,p=stu;i<m;i++,p++)if(snum==p->no)break;if(i==m){printf("\n\t\t沒有你要刪除的學號");getch();return;}printf("\t查找到，你確定要刪除嗎?(y/n)");scanf("%s",ch);if(strcmp(ch,"Y")==0||strcmp(ch,"y")==0)//判斷是否要進行刪除{for(j=i;j<m;j++,p++)*p=*(p+1);//將后一個記錄移到前一個記錄的位置m--; //記錄的總個數(shù)減1printf("\t\t刪除成功!\n");}}拓展案例

voidfnSearch(structstudentstu[]) //自定義查找函數(shù){inti;longsnum;structstudent*p;p=stu;if(m==0){printf("沒有記錄!\n");return;}printf("\t\t請輸入你要查找的學號:");scanf("%ld",&snum);for(i=0,p=stu;i<m;i++,p++) /*查找匹配*/if(snum==p->num) /*查找到，輸出記錄*/{printf("\n\t\t查找到的學生，信息如下：\n\n");printf("\t學號\t姓名\t數(shù)學\t語文\t英語\t總\n");printf("\t%-8ld%-8s%-8.1f%-8.1f%-8.1f%-8.1f\n",p->num,p->name,p->math,p->yw,p->eng,p->sum);//printf(FORMAT,DATA); //將查找出的結(jié)果按指定格式輸出return;}if(i==m)printf("\t\t未找到要查找的學生息!\n");}

voidfnModify(structstudentstu[]) //自定義修改函數(shù)inti;longsnum;structstudent*p;p=stu;if(m==0)

{printf("沒有記錄!\n");

return;}拓展案例

printf("\t\t請輸入你要修改的學號:");scanf("%ld",&snum); //輸入待修改的學號for(i=0,p=stu;i<m;i++,p++) //檢索記錄中是否有該學號記錄信息if(snum==p->num)break; if(i<m){printf("\t學號\t姓名\t數(shù)學\t語文\t英語\t總\n");//將查找出的結(jié)果按指定格式輸出printf("\t%-8ld%-8s%-8.1f%-8.1f%-8.1f%-8.1f\n",p->num,p->name,p->math,p->yw,p->eng,p->sum);printf("\t\t找到了，輸入修改信息!\n");printf("\t\t姓名:");

scanf("%s",p->name); //輸入名字printf("\t\t數(shù)學:");scanf("%f",&p->math); //輸入數(shù)學課成績printf("\t\t語文:");scanf("%f",&p->yw); //輸入語文課成績printf("\t\t英語:");scanf("%f",&p->eng); //輸入英語課成績p->sum=p->math+p->yw+p->eng; }else{printf("\n\t\t沒有找到!");getch();return;}}說明：1