2024-2025年秋季第一學期八年級、九年級上冊《道德與法治》教學計劃及進度安排表

——八年級上冊《道德與法治》教學計劃一、教學指導思想

課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。二、學生情況分析經(jīng)過七年級人際交往、網(wǎng)絡(luò)特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對走進社會生活、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑蔚膶W習難度。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內(nèi)容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數(shù)是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。對于道德與法治這門學科，基礎(chǔ)知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。三、教材分析本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容。第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務(wù)，本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設(shè)美好祖國，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發(fā)學生為建設(shè)祖國貢獻力量的情感。四、提高教學質(zhì)量的方法及措施1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)道德與法治的教學。2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。五、具體教學進度安排周次、時間教學內(nèi)容備注一預(yù)備周編制教學計劃、教案9.1-9.41.1我與社會二1.2在社會中成長9.5-9.11實踐活動我為做件事三2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)9.12-9.18四2.3傳播網(wǎng)絡(luò)正能量第一單元測試9.19-9.25五3.1社會生活有秩序3.2人人遵守規(guī)則9.26-10.2六國慶節(jié)10.3-10.9七4.1尊重他人4.2以禮待人10.10-10.16八4.3誠實守信處理同步作業(yè)10.17-10.23九5.1法不可違5.2預(yù)防犯罪10.24-10.30十5.3善用法律11.31-11.6實踐活動收看違法犯罪案例十一第二單元測試期中考試及試卷講評11.7-11.13十二6.1我對誰負責，誰對我負責11.14-11.206.2做負責任的人十三7.1關(guān)愛他人7.2服務(wù)社會11.21-11.27十四8.1國家好，大家才好11.28-12.48.2堅持國家利益至上9.1認識總體國家安全觀十五9.2維護國家安全觀12.5-12.1110.1關(guān)心國家大事十六10.2天下興亡匹夫有責12.12-12.18第四單元測試復(fù)習備考十七12.19-12.25期末考試十八12.26-23.1.1期末工作總結(jié)十九1.2-1.82024九年級上冊道德與法治教學計劃+教學進度表一、學情分析：

九年級是初中教育的重要階段，而學生正處于青春期發(fā)育的高峰期，生理和心理都發(fā)生了顯著變化。他們開始形成獨立的自我意識，對周圍世界充滿好奇和探索欲望。同時，他們也面臨著升學壓力，對未來的選擇感到迷茫和不安。他們面臨著青春期成長與升學壓力的多重挑戰(zhàn)，需要老師有針對性地進行分析和引導。在學習上，他們已逐漸形成了自己的學習習慣和策略，但仍有部分學生缺乏高效的學習方法，導致學習效果不佳。由于升學壓力和自身因素的影響，部分學生的學習動力可能會出現(xiàn)波動。一些學生會因為成績不理想而喪失信心，產(chǎn)生厭學情緒。在能力上，他們具備了一定的自主學習和解決問題的能力，但面對復(fù)雜問題時仍需要引導和幫助。

針對九年級學生的學習水平，我們需要采取一系列措施來幫助他們更好地應(yīng)對學習挑戰(zhàn)。首先，要加強心理輔導，關(guān)注學生的情緒變化，幫助他們緩解焦慮和壓力。其次，要引導學生掌握高效的學習方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過豐富多樣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣和動力；同時，要注重因材施教，注重學生的個體差異和全面發(fā)展，根據(jù)學生的實際情況制定個性化的學習計劃。此外，還要加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。二、教學目標：

本學期主要是進行九上《道德與法治》的教學，我們將緊密圍繞新課程標準，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以學生的活動和體驗為過程，以促進學生的能力和素質(zhì)的提高為目標，有目的有步驟地展開教學。在教學過程中，我們將引導學生積極培養(yǎng)觀察、思維、分析、綜合、運用、探究、合作、自主學習的能力等；引導學生學會深入分析社會生活現(xiàn)象，正確認識國情，理解并掌握國家在經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)、社會等方面的的方針政策。培養(yǎng)學生的政治意識、提高學生的國家觀念和社會責任感；激發(fā)學生的愛國情懷，鼓勵他們立志成才，將來為祖國的繁榮富強貢獻力量。具體目標如下：1．通過案例教學、情境體驗、合作探究等方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德情操和社會責任感。2．通過查閱文獻資料、欣賞影視作品等途徑，不斷提高學生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。引導學生學會跨學科的綜合學習，將道德與法治知識與其他學科知識相結(jié)合，形成完整的知識體系。3．在教學中融入現(xiàn)實生活的人文元素和實踐案例，注重培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和國家意識，不斷提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，使他們能夠成為具有社會責任感和法治精神的合格公民。4．注重提升學生的思維能力、判斷能力和實踐能力，提升他們分析問題、解決問題的能力，?使他們能夠獨立思考、明辨是非，學會提出疑問和進行反思，并能夠在實際生活中運用所學知識解決問題。三、本冊教材分析：1．指導思想：九上教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸，注重社會主義核心價值觀教育，注重國情教育。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，體現(xiàn)《道德與法治》課程時代性與綜合性，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。2．思想立意：九上教材以富強、民主、文明、和諧為價值追求，通過全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導學生心懷祖國，傾聽與講述中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享、共創(chuàng)同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。3．學科依據(jù)：一條主線：以社會主義核心價值觀教育為主線。兩個依據(jù)：《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》三個邏輯統(tǒng)一：生命的邏輯、生活的邏輯和知識的邏輯相統(tǒng)一。四個維度：將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德等領(lǐng)域的知識相融八個主題：富強與創(chuàng)新、民主與法治、文明與家園、和諧與夢想4．本學期教學任務(wù)（教材內(nèi)容）：

本學期九年級《道德與法治》上冊教材分為四個單元共八課，分別是“富強與創(chuàng)新”、“民主與法治”、“文明與家園”以及“和諧與夢想”。四個單元的內(nèi)容既相對獨立，又具有內(nèi)在的聯(lián)系，共同構(gòu)成一個活的有機體。每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理論，倡導社會主義核心價值觀。新教材在治國理政、社會發(fā)展、人民生活等各個方面給予積極地引導，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。

我們將按照教材的編排順序，有計劃、有步驟地進行教學，確保完成教學任務(wù)，同時注重教學的深度和廣度，使學生能夠全面理解和掌握相關(guān)知識。

第一單元主題是“富強與創(chuàng)新”，包含“踏上強國之路”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”兩課內(nèi)容。見證改革開放創(chuàng)造的帶來的富強文明，論證改革與創(chuàng)新的密切關(guān)系。在教學中引導學生深刻領(lǐng)會改革開放的重大意義，牢固樹立“創(chuàng)新強國”意識，在學習中踐行創(chuàng)新理念。

第二單元主題是“民主與法治”，包含“追求民主價值”與“建設(shè)法治中國”兩課內(nèi)容。作為一種政治實踐和價值理念，旨在使學生理解人民民主是社會主義的生命。發(fā)展人民民主，必須堅持全面依法治國。在教學中引導學生參與民主生活，為建設(shè)法治中國貢獻力量。

第三單元的主題為“文明與家園”，包含“守望精神家園”與“建設(shè)美麗中國”兩課內(nèi)容。主要是讓學生明白“文明”是社會進步的狀態(tài)，凝結(jié)著民族的價值追求。文明是社會進步和國家發(fā)展的目標。在教學中引導學生延續(xù)文化血脈，凝聚價值追求，共筑生命家園。

第四單元的主題為“和諧與夢想”，包含“中華一家親”與“中國人、中國夢”兩課內(nèi)容。旨在引導學生認識民族團結(jié)的重要性，掌握“民族大家庭”的相關(guān)知識，以及我國的民族政策等。同時務(wù)必使學生深刻領(lǐng)會“民族復(fù)興”的夢想。在教學中引導學生將個人夢想與“中國夢”緊密相連，與時代同進步，與祖國共成長。四、教學措施1．備好課：深入研讀教材、挖掘教材，讀懂教材，準確把握新課程標準和教學要求，結(jié)合時事熱點和學生實際，制定切實可行的教學計劃，精心設(shè)計教學內(nèi)容和教學方法，確保教學的針對性和實效性。在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法，體現(xiàn)新時代發(fā)展理念。2．上好課：注重課堂教學的互動性、趣味性和實效性，通過多媒體展示、案例分析、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。采用啟發(fā)式、探究式等教學方法，引導學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學習、合作學習的能力，培養(yǎng)思維能力和表達能力，使學生在體驗、探究、交流合作、實踐中生成知識，提升能力，形成正確的認知，從而達到教學目的。3．教與學統(tǒng)一：關(guān)注學生的學習需求、學習過程和學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教與學的有效銜接；關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到成長和進步。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究精神，實現(xiàn)教與學的有機結(jié)合；注重發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的參與意識，同時加強教師的引導作用，確保教學目標的達成；注重寓教于樂，讓學生在輕松愉快的教學氛圍中學習知識，提升素養(yǎng)。4．指導學習方法：努力學習很重要，但方法比努力更重要。老師在教學過程中應(yīng)注意引導學生掌握有效的學習方法和技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力，提高學習效率和質(zhì)量。5．培優(yōu)補差：針對學生的不同學習水平和能力，采取個性化的輔導措施，幫助優(yōu)秀生進一步拓展知識視野，同時關(guān)注學困生的學習需求，幫助他們克服學習困難。使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，進而促進班級整體水平的提高。6．加強時政教育：結(jié)合當前社會熱點和時事政治，引導學生對當今社會進行深入分析和思考，培養(yǎng)他們的政治敏感性、批判性思維和社會責任感。7．創(chuàng)造性的使用教材：學會活化教材，適當拓寬教材、充分利用社會生活資源。讓教材與生活相結(jié)合，還原教材的生活本色。五、教學進度：

根據(jù)學校的教學安排和本課程的特點，我們將合理安排教學進度，確保每個單元和課程都能按時完成。同時，我們將根據(jù)實際情況適當調(diào)整教學進度，以保證教學質(zhì)量和學生的學習效果。在教學過程中，我們將注重評價與反饋，及時了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保教學計劃的順利實施，確保學生能夠跟上教學進度，取得良好的學習