第二單元練習(xí)題 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊

（2）第二單元—九年級(jí)上冊語文人教部編版單元質(zhì)檢卷（A卷）【滿分：120分】一、積累與運(yùn)用（29分）1.下面這段文字的恰當(dāng)順序是()。①凡職業(yè)沒有不神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。②因?yàn)樽约旱牟拍?、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。③至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。④總之，人生在世，是要天天勞作的。⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。A.③①⑤④② B.③④⑤①② C.①④⑤③② D.③②①⑤④2.下列加粗詞語的使用，不正確的一項(xiàng)是()A.媒體應(yīng)客觀地報(bào)道具有新聞性的重要信息，切不可為博人眼球而斷章取義。B.黨員要對(duì)黨忠誠，敢于擔(dān)當(dāng)，絕不能飽食終日、無所用心。C.數(shù)字閱讀風(fēng)潮之下，傳統(tǒng)閱讀留給人們的文化韻味和思想深度是否會(huì)蕩然無存?D.一場雷陣雨過后，兩道彩虹出現(xiàn)在綦江城區(qū)上空，橫跨綦河，顯得富麗堂皇。3.將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。②因?yàn)橥丝s解決不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。A.④②①③⑤B.③⑤④②①C.③⑤①④②D.①④②⑤③4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。B.“碳達(dá)峰”“碳中和”倡導(dǎo)綠色、低碳的生活方式，號(hào)石大家一起為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。C.宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，讓師生近距離直觀感受并領(lǐng)悟勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。D.醫(yī)務(wù)人員為學(xué)生講解近視防控知識(shí)，幫助學(xué)生樹立合理用眼、科學(xué)防控的意識(shí)。5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中的“業(yè)”，是指一個(gè)人的職業(yè)。作者認(rèn)為，“敬業(yè)”即是責(zé)任心，“樂業(yè)”即是趣味。B.雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》一文中，盛贊中華民族，表達(dá)了對(duì)中國人民的同情和尊敬，憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行。C.《老子》也稱《道德經(jīng)》，儒家的主要經(jīng)典，相傳為春秋時(shí)期老子所著。D.雨果被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”，其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。6.某考古現(xiàn)場發(fā)掘出一件器物，上面刻的“興”字寫作，請推測這件器物最早可能制作于哪個(gè)朝代。（）（2分）A.商 B.秦 C.漢 D.唐7.在中國傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是（）（2分）A.舉案齊眉 B.父愛母慈 C.棠棣同馨 D.兄弟孝悌8.下列復(fù)句的類型判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。（并列關(guān)系）B.政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）C.良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（遞進(jìn)關(guān)系）D.在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。（并列關(guān)系）9.仿寫下列句子。（4分）我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。一曲《孤勇者》唱出了平凡生命永不服輸?shù)膭蓬^，小金擬向同學(xué)們分享這首歌。請你閱讀以下文字，幫他完成發(fā)言稿設(shè)計(jì)。（9分）【歌詞節(jié)選】誰說污泥滿身的不算英雄/愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對(duì)峙過絕望/不肯哭一場/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運(yùn)的槍/愛你和我那么像……致那黑夜中的嗚咽與怒吼……你一樣驕傲著那種孤勇/誰說對(duì)弈平凡的不算英雄【發(fā)言稿節(jié)選】今天我給大家分享的歌曲是《孤勇者》。這首歌曲調(diào)鏗鏘有力，歌詞叩擊心靈?！罢l說污泥滿身的不算英雄”，這讓我想起保爾在雪天筑路，一身泥濘，疲倦?yún)s堅(jiān)定的情態(tài)；“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”，___________________；“愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍”，讓我憶起許云峰在白公館潮濕陰暗的地牢中，拖拽著傷痕累累的身體，敢于犧牲的熾熱告白。這首歌的歌詞與曲調(diào)完美結(jié)合……10.發(fā)言稿的第一段簡潔明了，但小金希望更富有感染力些，能開篇就引發(fā)大家的共鳴。請幫他重新寫一段開場白。（3分）11.請你根據(jù)語境，結(jié)合自己的閱讀積累，幫小金補(bǔ)全第二段橫線處的內(nèi)容。（2分）12.小金演講結(jié)束后，師生進(jìn)行了討論。請根據(jù)情境，完成對(duì)話。（4分）劉老師：小金推薦這首歌為中考誓師大會(huì)的背景音樂，大家覺得如何？小語：我覺得小金的想法很好。因?yàn)棰賍_________________________小星：我覺得不合適。因?yàn)棰赺_________________________劉老師：大家的交流很好。活動(dòng)背景音樂的選擇，需要從曲調(diào)、歌詞與活動(dòng)主題、參與者等多個(gè)方面來考慮，看看能否匹配。二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文章，完成下題。（21分）敬業(yè)繪就“最美”人生馬祖云①“最美醫(yī)務(wù)工作者”“最美公務(wù)員”“最美志愿者”“最美鐵路人”……一段時(shí)間以來，“最美”成為互聯(lián)網(wǎng)上的熱詞。一個(gè)個(gè)“最美”人物，猶如一顆顆璀璨的明珠，輝映在各條戰(zhàn)線上。他們以精彩的故事、不凡的業(yè)績，展現(xiàn)了砥礪奮進(jìn)的姿態(tài)、絢麗出彩的人生，生動(dòng)地詮釋了令人感佩的敬業(yè)精神。②愛崗敬業(yè)，是習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的勞模精神的重要內(nèi)涵。共和國宏偉大廈是由一個(gè)個(gè)行業(yè)、一個(gè)個(gè)崗位的“磚瓦”筑就的。立足平凡崗位、人人爭先創(chuàng)優(yōu)，“百職如是，各舉其業(yè)”，方能眾志成城、集聚眾力。三百六十行，倘若每個(gè)人都能立足平凡崗位，齊心敬業(yè)、履職盡責(zé)、勤勉奉獻(xiàn)，我們就能匯聚起強(qiáng)大正能量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)注入蓬勃生機(jī)與活力。正因此，敬業(yè)精神既關(guān)乎個(gè)人成長成才，更關(guān)乎國家的興盛、民族的復(fù)興。奮進(jìn)新征程，我們應(yīng)該怎樣以行動(dòng)詮釋敬業(yè)精神？從某種意義上講，敬業(yè)之道蘊(yùn)含愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)之精神，值得我們?yōu)橹`行。③敬業(yè)，首在愛業(yè)。對(duì)本職工作的熱愛，是一種樸素的職業(yè)情感。愛之愈深，則敬之愈真。愛崗，彰顯的是樂業(yè)，展現(xiàn)的是執(zhí)著。葆有這樣的職業(yè)觀，就會(huì)自覺把工作當(dāng)事業(yè)干，將小我融進(jìn)大我，在小舞臺(tái)上演出大戲劇。從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的駐村書記，到無懼風(fēng)險(xiǎn)、完成特高壓帶電作業(yè)的“禁區(qū)勇士”……觀察那些“最美”人物，他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致，達(dá)到了“山登絕頂我為峰”的境界。事實(shí)證明，“專心致志，以事其業(yè)”，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時(shí)代的大舞臺(tái)上綻放個(gè)人夢想。④敬業(yè)，要在勤業(yè)。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業(yè)操守、職業(yè)品格。勤勞、勤勉、勤懇，意味著務(wù)實(shí)奮斗。事業(yè)的成功，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。無論從事何種行業(yè)，都需要用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實(shí)現(xiàn)理想。獲評(píng)全國“最美公務(wù)員”的浙江“90后”科技警察鐘毅，為了跟疫情賽跑，爭分奪秒攻關(guān)，使“健康碼”成功投入抗疫，并迅速推廣到全國。唯拼搏者不凡，唯實(shí)干者出彩，唯奮斗者英勇。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。⑤敬業(yè)，還需精業(yè)。精通業(yè)務(wù)，體現(xiàn)著職業(yè)上的價(jià)值追求。在科技日新月異、競爭日趨激烈的今天，應(yīng)當(dāng)努力求精通、謀創(chuàng)新、出精品。這需要涵養(yǎng)“擇一事終一生”的傾心專注，“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，“千萬錘成一器”的堅(jiān)持不懈。各行各業(yè)的“最美”人物，往往都是追求卓越、業(yè)務(wù)精進(jìn)。全國勞模潘從明能從銅鎳冶煉的廢渣中提取8種以上稀有貴金屬，只看溶液顏色便能精確判斷99.99%的產(chǎn)品純度。他獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的背后，是數(shù)十年如一日“找難題、啃難點(diǎn)、攻難關(guān)”的嘔心瀝血。經(jīng)驗(yàn)表明，在精益求精的道路上，只有堅(jiān)韌不拔的勇者，才能登上風(fēng)光無限的頂峰。⑥如果說事業(yè)是航船，那么敬業(yè)就如同風(fēng)帆。敬業(yè)篤行，推進(jìn)人生實(shí)現(xiàn)從平凡到偉大、從優(yōu)秀到卓越。激揚(yáng)敬業(yè)精神，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、乘風(fēng)破浪，我們必能抵達(dá)夢想的彼岸。13.議論性文章常采用“提出問題一分析問題一解決問題”的思路進(jìn)行論證。請根據(jù)我們學(xué)過的《敬業(yè)與樂業(yè)》及本文內(nèi)容，補(bǔ)全下圖。（3分）14.文章第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）15.文章第③④⑤段的順序?yàn)槭裁床荒苷{(diào)換？（4分）16.下面的材料能否支持第③段的觀點(diǎn)？請說明理由。（5分）【鏈接材料】“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平，年輕時(shí)就癡迷于雜交水稻育種工作，九十多歲高齡仍沉醉其中，病危之際還在關(guān)心稻子的長勢。17.閱讀這類文章，可以深化我們對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)，提高思辨能力。你對(duì)文中哪一個(gè)觀點(diǎn)深有體會(huì)？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷簡要闡述。（不超過80字）（5分）（二）閱讀下文，回答問題。（20分）讓人文之光照亮未來趙應(yīng)云①人文浸潤科技，科技傳播人文，科學(xué)與人文歷來是相輔相成、相得益彰的，共同構(gòu)筑起人類文明的大廈。做新時(shí)代的追夢人，要有對(duì)科學(xué)精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養(yǎng)與修為。②讓人文之光照亮民族復(fù)興之路。一個(gè)國家的綜合實(shí)力，除了經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的硬實(shí)力，也離不開以國家凝聚力、民族創(chuàng)造力、文化感召力等為重要內(nèi)容的軟實(shí)力。一個(gè)國家的發(fā)展，不能讓民族精神、國民素質(zhì)缺位，而應(yīng)興民族之人文、啟民眾之精神，清華大禮堂有一塊“人文日新”的牌匾，就是提醒人們要常懷人文之心。人文思想之光，可以引導(dǎo)人們樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)我們做中國人的骨氣和底氣，并對(duì)民族未來有更理性的把握，從而點(diǎn)燃實(shí)現(xiàn)夢想的激情與希望。特別是在全球化背景下，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，更要弘揚(yáng)人文精神。③讓人文之光照亮社會(huì)進(jìn)步之路，一部人類文明史，一方面記述著科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的無數(shù)奇跡，另一方面也烙印著人文社會(huì)科學(xué)不斷演進(jìn)的足跡，從“諸子百家”到“二十五史”，人文之燭照中華民族數(shù)千年，今天依舊給我們溫暖和力量?！皟蓮椧恍恰痹?jiǎng)族X學(xué)森說過：“一個(gè)理性的時(shí)代會(huì)在人類的進(jìn)步發(fā)展中產(chǎn)生。在這個(gè)時(shí)代中，不僅是存在決定意識(shí)，而且人類的高尚思想追求將影響世界?！睆倪@個(gè)意義上說，加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會(huì)進(jìn)步的水平和文明的程度。④讓人文之光照亮公眾生活之路。古人云，“觀乎人文，以化成天下”。人文精神不但可啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈，而且通過以文化人、以文育人，可以帶來認(rèn)知社會(huì)的新視野和新境界。新時(shí)代需要造就知識(shí)豐富、情操高尚、意志堅(jiān)定、素養(yǎng)深厚、人格健全的社會(huì)主義建設(shè)者，而不是只有物質(zhì)生活、缺乏精神生活的“單面人”。讓人文精神照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并照亮每個(gè)人的心靈世界，這也是人們對(duì)美好生活的向往和追求。⑤習(xí)近平總書記深刻指出：“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！比宋木袷侵腥A文化最醒目的標(biāo)識(shí)之一。我們要深刻認(rèn)識(shí)人文精神對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)之“大用”，對(duì)國家對(duì)民族之“大用”，通過涵養(yǎng)人文精神，更好激發(fā)社會(huì)的活力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，讓人文之光照亮復(fù)興征程、照亮民族未來。（選自2021.5.18《人民日報(bào)》）18.選文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）19.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）20.請梳理選文的論證思路。（5分）21.結(jié)合選文，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勅绾翁嵘宋乃仞B(yǎng)，拒絕成為“單面人”。（6分）三、作文（50分）22.閱讀下面文字，按要求作文。王亞平是如何成為首位進(jìn)駐中國空間站的女航天員的呢？請看她的一些事跡：成為首批女航天員，訓(xùn)練一直沒有突破超重訓(xùn)練二級(jí)，她急得不行，就一面討教，一面加班加點(diǎn)訓(xùn)練，第二年就達(dá)到了一級(jí)；面對(duì)最害怕的離心機(jī)項(xiàng)目，訓(xùn)練時(shí)，臉會(huì)變形，眼淚也不由自主往外流，但她堅(jiān)決不按左手邊的暫停按鈕……讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請寫一篇演講稿，談?wù)勀銓?duì)自強(qiáng)不息的理解。要求：①自擬題目，自定立意；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，600字左右；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案以及解析1.答案：C解析：通讀這幾句話的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這是論述了“職業(yè)”的問題，是按照由一般到個(gè)別的邏輯順序論述的。①④⑤句是從一般情況來講；②③句是從個(gè)別情況來分析的。分成兩部分之后，再看每一部分內(nèi)部分句之間的邏輯關(guān)系，就不難排列了。第①為第一句，是總的來論述“任何職業(yè)都是一樣的”，接著④句為第二句，是說人要?jiǎng)谧鳎虎菥涫浅薪英芫鋪淼?；又說了自己怎樣選擇，應(yīng)為③句；②句是承接著③句來的。故選C。2.答案：D解析：“富麗堂皇”形容建筑物宏偉豪華，句中形容彩虹艷麗繽紛，使用錯(cuò)誤。3.答案：B4.答案：A解析：A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可在“關(guān)鍵在于”后加“能否”。5.答案：C解析：《老子》是道家的主要經(jīng)典。6.答案：A解析：根據(jù)字形，可推斷其書體為甲骨文。甲骨文是中國的一種古老文字，主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。7.答案：C解析：“椿萱”對(duì)“棠棣”，都是名詞性的并列短語，分別指父母和兄弟；“并茂”對(duì)“同馨”，都是形容詞性的偏正短語，意義分別為健康、美好。8.答案：D解析：D項(xiàng)是選擇復(fù)句。9.答案：我們可以不富有，但我們快樂。我們可以不淵博，但我們好學(xué)。我們可以不輝煌，但我們踏實(shí)。我們可以不成功，但我們成長。解析：仿句按照“我們可以不……，但我們……”的格式來寫，內(nèi)容要有正能量，注意一致性和連貫性。10.答案：同學(xué)們，你曾有過身處困境的時(shí)候嗎？你曾有過孤立無援的感受嗎？你曾有過在黑夜中苦苦堅(jiān)持的經(jīng)歷嗎？今天我為大家推薦《孤勇者》這首歌，相信它能夠帶給你獨(dú)自穿越黑暗的力量。解析：考查開場白。擬寫開場白要注意以下幾點(diǎn)：緊扣主題，言簡意賅；有現(xiàn)場感，有感染力和號(hào)召力；語言生動(dòng)，富有文采。作答本題，要明確題干要求，圍繞《孤勇者》的歌詞進(jìn)行擬寫，使其更具有感染力。注意語言要得體。11.答案：這讓我想起聞一多在李公樸追悼會(huì)上，大義凜然，控訴特務(wù)的慷慨發(fā)言解析：考查仿寫句子。分析語境可知，此處補(bǔ)寫的句子應(yīng)與前后構(gòu)成排比結(jié)合歌詞“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”可知，要寫出人物勇敢、不屈服的事跡及品質(zhì)。12.答案：①歌詞強(qiáng)調(diào)了“孤勇者”不屈服現(xiàn)實(shí)，勇于挑哉自我，奮力拼搏的精神，能給同學(xué)以鼓勵(lì)。且曲調(diào)鏗鏘有力，能增添前行的力量。②這首歌過多強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的努力，但在備戰(zhàn)中考的路上，我們應(yīng)該積極與他人合作，在合作中共同成長。解析：考查根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。由對(duì)話內(nèi)容可知，第①②空要求分別寫出《孤勇者》適合和不適合作為中考誓師大會(huì)背景音樂的理由。第①空，從正面分析，面對(duì)中考，應(yīng)該像歌詞中所描述的那樣，無所畏懼，勇往直前，故適合作為背景音樂；第②空，從反面分析，《孤勇者》強(qiáng)調(diào)孤軍奮戰(zhàn)，而中考不僅僅靠個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，互相鼓勵(lì)，共同成長，故不適合作為背景音樂。據(jù)此分析作答即可。13.答案：（1）由“最美”人物身上的敬業(yè)精神引出“愛崗敬業(yè)”的論題（2）闡述“愛崗敬業(yè)”的重要性，并從“愛業(yè)”“勤業(yè)”“精業(yè)”三方面進(jìn)行深入論證（3）強(qiáng)調(diào)敬業(yè)篤行，激揚(yáng)敬業(yè)精神，方能實(shí)現(xiàn)夢想，升華主旨解析：本題考查厘清文章論證思路。作答時(shí)，首先通讀全文，理解大意→劃分段落層次→概括段落大意。根據(jù)思維導(dǎo)圖中“提出問題一分析問題一解決問題”的論證思路劃分文章段落層次，應(yīng)為①//②③④⑤//⑥。文章第①段提出問題，由各行業(yè)的“最美”人物說起，分析其“最美”原因是敬業(yè)精神，引出“愛崗敬業(yè)”的話題。第②一⑤段分析問題，分為兩層：第②段先分析“愛崗敬業(yè)”對(duì)于個(gè)人、國家的重要性并指出敬業(yè)之道的內(nèi)涵；第③④⑤段依次從“敬業(yè)，首在愛業(yè)”“敬業(yè)，要在勤業(yè)”“敬業(yè)，還需精業(yè)”三方面進(jìn)行論述。第⑥段照應(yīng)解決問題，是對(duì)標(biāo)題即論點(diǎn)的進(jìn)一步深化和闡釋。據(jù)此分層概括大意即可。14.答案：運(yùn)用比喻論證，將“事業(yè)”比作“航船”，將“敬業(yè)”比作“風(fēng)帆”，闡明了“敬業(yè)”對(duì)于推動(dòng)“事業(yè)”不斷發(fā)展的巨大動(dòng)力，生動(dòng)形象地論證了“敬業(yè)繪就‘最美’人生”的論點(diǎn)，使說理深入淺出，便于讀者理解和接受。解析：本題考查論證方法及其作用的把握。15.答案：這三段闡述的分論點(diǎn)構(gòu)成逐層深入、步步遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。第③④⑤段各自的分論點(diǎn)為“敬業(yè)，首在愛業(yè)”“敬業(yè)，要在勤業(yè)”“敬業(yè)，還需精業(yè)”，從邏輯關(guān)系上分析，“愛業(yè)”是“勤業(yè)”的思想基礎(chǔ)，“精業(yè)”是“勤業(yè)”的更高追求，故不能調(diào)換。這三段與第②段“從某種意義上講，敬業(yè)之道蘊(yùn)含愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)之精神，值得我們?yōu)橹`行”中的“愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”一一對(duì)應(yīng)。解析：本題考查邏輯的嚴(yán)密性和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。解答時(shí)，應(yīng)明確這三個(gè)段落的大意及其論證的分論點(diǎn)，并從結(jié)構(gòu)及三個(gè)分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系考慮不能調(diào)換的原因。從論點(diǎn)分析可知，這三段是逐層深入的邏輯關(guān)系，順序不能調(diào)換；從結(jié)構(gòu)上分析，第③④⑤段的分論點(diǎn)與第②段中“從某種意義上講，敬業(yè)之道蘊(yùn)含愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)之精神”中的“愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”一一對(duì)應(yīng)。據(jù)此分析作答即可。16.答案：能。材料的主要內(nèi)容是袁隆平一生熱愛雜交水稻培育工作，這是愛業(yè)的具體表現(xiàn)，與第③段“敬業(yè)，首在愛業(yè)”的分論點(diǎn)一致，所以可以作為事實(shí)論據(jù)證明這一觀點(diǎn)。解析：本題考查分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。解答這類題，應(yīng)明確當(dāng)材料觀點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)或段落的分論點(diǎn)一致（相似）時(shí)，材料可作為文章或某一段的論據(jù)。作答本題，明確所給鏈接材料表達(dá)的觀點(diǎn)，材料闡述了袁隆平對(duì)工作的癡迷與熱愛，這是愛業(yè)的表現(xiàn)→分析第③段的觀點(diǎn)，即“敬業(yè)，首在愛業(yè)”→分析比較材料內(nèi)容與段落觀點(diǎn)是否一致（相似）。據(jù)此分析作答即可。17.答案：我對(duì)“敬業(yè)，還需精業(yè)”深有體會(huì)。對(duì)于寫作，我始終傾心專注，精心選材，創(chuàng)新構(gòu)思，堅(jiān)持不懈地練筆，作文常常發(fā)表在校報(bào)，正是因?yàn)椤熬珮I(yè)”，我的寫作才取得了不錯(cuò)的成績。解析：本題考查閱讀拓展延伸。解題時(shí)，首先應(yīng)理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，選取深有體會(huì)的一個(gè)觀點(diǎn)；其次是結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷來體會(huì)該觀點(diǎn)在個(gè)人學(xué)習(xí)中的具體體現(xiàn)；最后應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷來闡述該觀點(diǎn)對(duì)自己的積極影響。據(jù)此分析作答即可。18.答案：做新時(shí)代的追夢人，要有對(duì)科學(xué)精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養(yǎng)與修為。解析：第①段首先闡述了人文精神和科技的關(guān)系，引出話題，接著提出了中心論點(diǎn)：做新時(shí)代的追夢人，要有對(duì)科學(xué)精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養(yǎng)與修為。19.答案：運(yùn)用道理論證的方法，引用錢學(xué)森的名言論述了“加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會(huì)進(jìn)步的水平和文明的程度”，增強(qiáng)了說服力，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。解析：論證方法有道理論證、舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證等，畫線句引用了錢學(xué)森的名言，屬于道理論證，論述了“加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會(huì)進(jìn)步的水平和文明的程度”，增強(qiáng)了說服力，進(jìn)而有力地論證了文章的中心論點(diǎn)。20.答案：文章首先闡述了人文精神和科技的關(guān)系，引出話題，提出中心論點(diǎn)：做新時(shí)代的追夢人，要有對(duì)科學(xué)精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養(yǎng)與修為。接著從“讓人文之光照亮民族復(fù)興之路”“讓人文之光照亮社會(huì)進(jìn)步之路”“讓人文之光照亮公眾生活之路”這三方面進(jìn)行了論證。最后引用習(xí)近平總書記的話，深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。解析：答題時(shí)，先理清文章段落層次以及每一層的內(nèi)容，再用首先、接著、最后等詞進(jìn)行整理總結(jié)即可。21.答案：（示例）通過以文化人、以文育人，人文精神可以帶來認(rèn)知社會(huì)的新視野和新境界；多讀優(yōu)秀的作品，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，豐富自己的精神生活。解析：根據(jù)“人文精神不但可以啟迪思想、陶冶情操