2024年各地中考試卷【積累與運(yùn)用題】匯集練（三）附答案解析

年各地中考試卷【積累與運(yùn)用題】匯集練（三）

2024年江蘇省蘇州市

第一部分（20分）

1、閱讀下面的短文，按要求答題。（6分）

青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，沖（fēng）

陷陣、不怕犧牲；在保衛(wèi)祖國的邊疆，為了國家安全和民族利益，無畏無懼，用心守護(hù)。好兒女志在四方，有志者奮斗無（huǐ）

。青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動力，把青春夢想（zh?。?/p>

根在祖國大地上，就能聽到拔節(jié)成長的聲音，看到雨后明麗的彩（hóng）

。

成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來寫作……青年要長真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長的領(lǐng)域深耕鉆研，等待【乙】的時(shí)刻。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

①沖（fēng）

②無（huǐ）

③（zh?。?/p>

根

④彩（hóng）

（2）文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.甘之如飴

名噪一時(shí)

B.心滿意足

厚積薄發(fā)

C.心滿意足

名噪一時(shí)

D.甘之如飴

厚積薄發(fā)

2、用課文原句填空。（8分）

古詩文是文化的火種，點(diǎn)亮我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)瞬間?！胺疾蒗r美，（1）

”（陶淵明《桃花源記》）的明艷，“忽如一夜春風(fēng)來，（2）

”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇麗，“苔痕上階綠，（3）

”（劉禹錫《陋室銘》）的清幽，讓我們領(lǐng)略到人間美景；而“（4）

，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）讓我們體會到友情的真摯；“（5）

，

”（杜甫《春望》）讓我們懂得感時(shí)傷別的家國情懷；“（6）

，

”（王安石《登飛來峰》）啟發(fā)我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。

3、班級開展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。（6分）

（1）解讀寓意。

有同學(xué)圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。（3分）

（2）豐富設(shè)計(jì)。

同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請你任選一處修改，并簡述理由。（3分）答案：1．（6分）（1）①鋒②悔③扎④虹

（2）D

2．（8分）（1）落英繽紛（2）千樹萬樹梨花開（3）草色入簾青

（4）我寄愁心與明月（5）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心

（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

3．（6分）（1）內(nèi)容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個(gè)人拿著刷子刷地，努力擴(kuò)大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對即可）

（2）示例一，給圖畫中的人物設(shè)計(jì)汗滴，凸顯男子在擴(kuò)大名聲過程中的辛苦。

示例二：縮小樹冠面積，或擴(kuò)大樹影面積，使二者形成反差。

示例三：給太陽或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情，凸顯太陽或樹冠對該人行為的不滿。訝異。（意對即可）2024年江蘇省宿遷市一（25分）1.

參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會，請你準(zhǔn)備發(fā)言稿。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jīng（

）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗(yàn)、博物館數(shù)字展覽（

），越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺，從線下走到線上

甲

融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用

乙

的方法，用

丙

的步驟，引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化，

丁

，在弘揚(yáng)中勇?lián)鷱?fù)興使命。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。結(jié)jīng______

展覽______（2）在文段中甲處橫線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：______（3）在文段中乙、丙兩處橫線上依次填入成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

潤物無聲

循序漸進(jìn)

B.

耐人尋味

周而復(fù)始C.

誨人不倦

相得益彰

D.

相輔相成

紛至沓來（4）在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢。2.

參加校園古詩文大會，請你接受挑戰(zhàn)。（1）【連連看】請從下面屏幕上出現(xiàn)的15個(gè)漢字中，選取10個(gè)字，組成《論語》中的兩句話。__________，__________？（2）【小接龍】用古詩詞原句填空。征蓬出漢塞，①__________。→天街小雨潤如酥，②__________?！鸁o可奈何花落去，③__________。（請分別用王維《使至塞上》、韓愈《早春呈水部張十八員外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）（3）【飛花令】用含“月”的古詩詞名句填空。月是故鄉(xiāng)明（杜甫《月夜憶舍弟》）__________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）__________李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）【詩題畫】根據(jù)下圖畫面的意境，題上合適的兩句古詩。__________，__________。3.

參加“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”讀書節(jié)，請你精心準(zhǔn)備。【媒體資源】近年來，我國加快完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，統(tǒng)籌推進(jìn)5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動水平快速提升。數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個(gè)時(shí)代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書便賣出了25.2萬本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳播界限，讓讀書學(xué)習(xí)走進(jìn)日常、變成習(xí)慣，人們利用空隙時(shí)間看電子書、聽音頻課，降低了成本、節(jié)約了時(shí)間?！?023年中國數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，我國當(dāng)年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.7億。（摘編自桂從路《讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香》等，新華社2024年5月20日）【校園快訊】日前，八年級在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間開設(shè)物理與地理學(xué)科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學(xué)過程，利用ChatGPT（聊天機(jī)器人程序）工具輔助教學(xué)。同學(xué)們通過與ChatGPT一對一問答，主動發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、解決問題，結(jié)合人工智能指導(dǎo)，親手搭建倍力橋木制模型，實(shí)驗(yàn)參與度達(dá)到“1+1>2”的效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣空前高漲。（1）宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些對聯(lián)營造氛圍，請你根據(jù)以下上聯(lián)對出下聯(lián)。上聯(lián)：文化發(fā)展下聯(lián)：____________上聯(lián)：物理課地理課課課有趣下聯(lián)：____________（2）同學(xué)們?yōu)樽x書節(jié)準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，請你為以下兩個(gè)節(jié)目撰寫一段串詞。節(jié)目1：主題誦讀《數(shù)字為學(xué)習(xí)賦能》節(jié)目2：小品《1+1>2》_________________________________________________（3）讀書節(jié)安排了“與語文老師面對面”訪談活動，請你圍繞讀書節(jié)主題，設(shè)計(jì)3個(gè)問題，向語文老師提問。示例：怎樣讓電子閱讀更好地服務(wù)我們的語文學(xué)習(xí)？_________________________________________________答案：一（25分）【1題答案】【答案】（1）

①.

晶

②.lǎn

（2）逗號（或，）

（3）A

（4）示例：在熱愛中提升自身素養(yǎng)?！?題答案】【答案】

①.

有朋自遠(yuǎn)方來

②.

不亦樂乎

③.

歸雁入胡天

④.

草色遙看近卻無

⑤.

似曾相識燕歸來

⑥.

明月幾時(shí)有/月有陰晴圓缺

⑦.

我寄愁心與明月

⑧.

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

⑨.

唯見長江天際流【3題答案】【答案】（1）

①.

示例：科技創(chuàng)新

②.

示例：電子書音頻書書書含香

（2）示例：親愛的老師們、同學(xué)們，數(shù)字時(shí)代的到來，為我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。剛剛我們欣賞了同學(xué)們帶來的主題誦讀《數(shù)字為學(xué)習(xí)賦能》，一同感受到數(shù)字技術(shù)如何改變我們的學(xué)習(xí)方式，讓我們懂得了學(xué)習(xí)不再是單一的課堂傳授，而是多元化的互動與體驗(yàn)。接下來，請欣賞小品《1+1>2》，看看同學(xué)們?nèi)绾瓮ㄟ^生成式智能工具，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的倍增。（3）老師，您覺得數(shù)字技術(shù)在哪些方面深刻改變著我們這個(gè)時(shí)代的語文生態(tài)？老師，您覺得我們該如何利用數(shù)字化平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣？老師，當(dāng)下許多學(xué)生喜歡聽電子書，您是如何看待這一現(xiàn)象？

2024年江蘇省無錫市一、積累與運(yùn)用（27分）

1、根據(jù)課文默寫（8分）①是故學(xué)然后知不足，

。（《〈禮記〉二則》）

②長風(fēng)破浪會有時(shí)，

。[李白《行路難（其一）》]

③

，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

④無限山河淚，

。（夏完淳《別云間》）

⑤小錫在惠山古鎮(zhèn)游玩時(shí)，走進(jìn)一座小院，感覺環(huán)境清幽，綠意盎然，不由得吟誦起劉禹錫《陋室銘》中的句子“

，

”。

⑥在一次次跋山涉水的艱難險(xiǎn)阻中，徐霞客始終堅(jiān)信“

，

”，終著成一代奇書《徐霞客游記》。（用陸游《游山西村》中詩句作答）2、閱讀下面的文字，按要求答題。（9分）城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場所。【甲】偉大的城市猶如浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時(shí)代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著péng（）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無盡的ào（）秘，閃耀著智慧的光芒。【乙】每個(gè)人心中都有一座城，它可能是我們離開了的故鄉(xiāng)，可能是現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠(yuǎn)方?！颈课覀冊谶@里汲取力量，收獲成長，播種夢想?！径　吭谶@片廣袤（）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩行。愿你我都能在這里各得其所，與它

。

（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）廣袤（）

（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）péng（）勃

ào（）秘

（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.因地制宜B.不期而至C.天衣無縫D.相得益彰

（4）以上語段畫線句有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句

3、在“城·印象”探究活動中，同學(xué)們的發(fā)言內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.有些古人的稱呼與城市有關(guān)，柳宗元曾任柳州刺史，被世人稱作“柳柳州”。

B.相較于流連都市，有些文人更喜歡寄情山水，如蘇軾與百姓同游滁州醉翁亭。

C.古代城市也有學(xué)校，“今諸生學(xué)于太學(xué)”中，“太學(xué)”是設(shè)在京城的最高學(xué)府。

D.許多作品都以作家生活過的城市為寫作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。

綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

4、2024年是新中國成立75周年，錫城中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

（1）請完成活動設(shè)計(jì)。（2分）活動一：革命經(jīng)典朗誦會

活動二：

活動三：

活動四：暑期紅色研學(xué)旅行

（2）請結(jié)合學(xué)校提供的紅色研學(xué)旅行路線，為該活動擬寫宣傳語（不超過12字）。（2分）紅色研學(xué)旅行路線：嘉興→井岡山→遵義→延安→北京

（3）小文覺得紅色研學(xué)旅行沒有意思，不想?yún)⒓印Ｕ埬憬Y(jié)合下列兩則材料勸說他。（3分）楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，

革命萬里起高潮！

寶塔山下留腳印，

毛主席登上了天安門！

棗園的燈光照人心，

延河滾滾喊“前進(jìn)”！

赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，

走著咱英雄幾輩輩人……

（節(jié)選自《回延安》）

啊！黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下

發(fā)揚(yáng)滋長！

（節(jié)選自《黃河頌》）答案：1.①教然后知困

②直掛云帆濟(jì)滄海

③了卻君王天下事

④誰言天地寬

⑤苔痕上階綠

⑥草色入簾青

⑦山重水復(fù)疑無村

⑧柳暗花明又一村2.（1）mào

（2）①蓬

②奧

（3）D

（4）C3.B4.（1）①革命人物事跡展

②紅色歌曲演唱會

（2）示例：穿越紅色足跡，傳承革命精神。

（3）示例：小文，紅色研學(xué)旅行并非簡單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們在追尋歷史足跡的過程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅(jiān)定地走好未來的路。我相信，當(dāng)你真正參與其中，一定會被那份厚重的歷史感所打動，被那份熾熱的愛國情懷所感染。所以，不妨給自己一個(gè)機(jī)會，去體驗(yàn)、去感受、去成長吧！

2024年江蘇省揚(yáng)州市一、積累運(yùn)用（27分）1.結(jié)合語境，完成題目。揚(yáng)州民歌來源于民間，傳唱于市井。東去的揚(yáng)子江和南下的大運(yùn)河孕育了揚(yáng)州民歌的獨(dú)特個(gè)性：既有大江的澎湃，也有運(yùn)河的雋永；既展示了蘇北平原的遼闊，又浸潤著江南水鄉(xiāng)的秀美。民間小調(diào)、勞動號子，有許多是【甲】______的曲調(diào)：《茉莉花》芳香四溢，《楊柳青》清新?lián)涿妫栋胃J柴花》情趣盎然；寶應(yīng)的《繡兜兜》蜿轉(zhuǎn)，高郵的《數(shù)鴨蛋》輕快，儀征的《胥浦農(nóng)歌》高亢……【乙】洋溢著泥土芳香的揚(yáng)州民歌會被永久地傳承并保護(hù)下去。（1）給加點(diǎn)字注音：傳唱（

）（2）指出畫波浪線詞語中的錯別字并修改：“________”應(yīng)改為“________”（3）填入【甲】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.可歌可泣

B.慷慨激昂

C.耳熟能詳

D.如雷貫耳（4）【乙】處句子有語病，應(yīng)修改為：____________【答案】（1）chuán

（2）

①.蜿

②.婉

（3）C

（4）洋溢著泥土芬芳的揚(yáng)州民歌會被永久地保護(hù)并傳承下去?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音。傳唱：chuánchàng，意思高聲傳講、傳布歌唱?！拘?詳解】本題考查字形。蜿轉(zhuǎn)——婉轉(zhuǎn)，說話含蓄、曲折而溫和。聲音委婉而動聽?！拘?詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動；B.慷慨激昂：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣；C.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來；D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大；句中形容民間小調(diào)、勞動號子有許多都是人們十分熟悉、能夠詳細(xì)說出來的，用“耳熟能詳”恰當(dāng)；故選C?！拘?詳解】本題考查病句辨析?！疽摇刻幘渥诱Z序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承”和“保護(hù)”互換位置。故修改為：洋溢著泥土芬芳的揚(yáng)州民歌會被永久地保護(hù)并傳承下去。2.在①—⑧處填寫相應(yīng)的名句。經(jīng)典古詩文滋養(yǎng)了我們的精神?！皩W(xué)而不思則罔，①____________”，孔子教我們要“學(xué)”“思”結(jié)合；“富貴不能淫，②____________，③____________”，孟子認(rèn)為外部因素不能使之迷亂、動搖、屈服的人，才有資格叫大丈夫；“沉舟側(cè)畔千帆過，④____________”，劉禹錫在困境中保持樂觀向上的人生態(tài)度給我們啟迪；“⑤____________，⑥____________”（《岳陽樓記》），范仲淹讓我們領(lǐng)略了心系天下的高尚情懷；“回首向來蕭瑟處，歸去，⑦_(dá)___________”，蘇軾用他的人生智慧啟發(fā)我們順境不驕，逆境不懼；“⑧____________？留取丹心照汗青”，文天祥讓我們理解了舍生取義的生死觀?！敬鸢浮?/p>

①.思而不學(xué)則殆

②.貧賤不能移

③.威武不能屈

④.病樹前頭萬木春

⑤.先天下之憂而憂

⑥.后天下之樂而樂

⑦.也無風(fēng)雨也無晴

⑧.人生自古誰無死【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殆、貧賤、威武、憂、晴”等字詞容易寫錯。3.學(xué)校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：學(xué)校邀請神舟團(tuán)隊(duì)成員來做報(bào)告，作為活動主持人，聽完他的發(fā)言，你如何總結(jié)？團(tuán)隊(duì)成員：“……我們神舟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持‘一次做對’‘100分才是合格’的理念，并將其落實(shí)到每次任務(wù)準(zhǔn)備、每項(xiàng)判讀、每個(gè)實(shí)驗(yàn)中?！笨偨Y(jié)：_______________________________________________（2）任務(wù)二：如把下面這句話擴(kuò)展成通訊，凸顯解放軍戰(zhàn)士自強(qiáng)不息的精神，你會扣住哪些要點(diǎn)展開擴(kuò)寫？簡述理由。東部戰(zhàn)區(qū)海軍某觀通站雷達(dá)分隊(duì)長潘積緒17年堅(jiān)守小島，習(xí)慣在不同時(shí)分醒來奔向戰(zhàn)位。（摘自2024年4月24日《人民日報(bào)》）（3）任務(wù)三：以“君子自強(qiáng)不息”為主題開展演講，你會選擇下列哪一個(gè)素材作為論據(jù)？簡述理由。A.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）B.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（《偉大的悲劇》）【答案】（1）示例：同學(xué)們，看來神舟團(tuán)隊(duì)的成功絕非偶然啊，相信同學(xué)們從中也感受到了精益求精、堅(jiān)持不懈的君子品質(zhì)。我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)該向神州團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，努力向上，堅(jiān)持不懈。讓我們一起給神州隊(duì)員熱烈的掌聲，感謝他們的分享!

（2）①堅(jiān)持不懈；②為國獻(xiàn)身，視死如歸。

理由：本篇是人物通訊，選這兩個(gè)角度可以體現(xiàn)時(shí)代的特征——自強(qiáng)不息，通過描寫潘隊(duì)長“17年堅(jiān)守小島”“不同時(shí)分立即奔向戰(zhàn)場”的行為，體現(xiàn)出人物的性格品質(zhì)，人物的特點(diǎn)。

（3）示例：選A，《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學(xué)之作，刻畫的是青年時(shí)代自己求學(xué)的困難和刻苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能體現(xiàn)出自強(qiáng)不息的主題。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容提煉總結(jié)。作答時(shí)，始終圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題進(jìn)行總結(jié)。明確神舟團(tuán)隊(duì)所強(qiáng)調(diào)的核心理念，如“一次做對”“100分才是合格”。同時(shí)關(guān)注與“自強(qiáng)不息”主題相關(guān)的內(nèi)容，如團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)理念所付出的努力和堅(jiān)持?？偨Y(jié)時(shí)，開頭可以用簡潔的語言引起大家的注意，如“同學(xué)們”，中間闡述團(tuán)隊(duì)的理念和做法，分析其中體現(xiàn)的自強(qiáng)不息精神。結(jié)尾聯(lián)系自身，可鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)這種精神，并表達(dá)感謝。語言表達(dá)要清晰流暢。示例：同學(xué)們，神舟團(tuán)隊(duì)秉持著“一次做對”“100分才是合格”的理念，將其融入到任務(wù)準(zhǔn)備、判讀以及實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。這種對工作的極致追求，展現(xiàn)出了他們永不滿足、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。這正是君子自強(qiáng)不息精神的生動體現(xiàn)。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以神舟團(tuán)隊(duì)為榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行自強(qiáng)不息的品質(zhì)，追求卓越，永不言棄。讓我們再次用熱烈的掌聲向神舟團(tuán)隊(duì)表示衷心的感謝！【小問2詳解】本題考查材料的提煉與概括。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般要體現(xiàn)當(dāng)今的時(shí)代特征，要寫出人物的特點(diǎn)：要用人物的行為表現(xiàn)人物?！?7年堅(jiān)守小島”這一行為本身就充分體現(xiàn)了潘積緒分隊(duì)長的堅(jiān)持不懈。通過詳細(xì)描述這17年來他所面臨的艱苦環(huán)境、孤獨(dú)寂寞以及克服的種種困難，可以更加突出他堅(jiān)韌不拔的毅力和恒心，展現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，故提煉要點(diǎn)為：堅(jiān)持不懈；“習(xí)慣在不同時(shí)分醒來奔向戰(zhàn)位”這一細(xì)節(jié)反映出潘積緒分隊(duì)長時(shí)刻保持著高度的警惕和戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，將國家的安全置于個(gè)人利益之上，隨時(shí)準(zhǔn)備為國家和人民奉獻(xiàn)一切，這種大無畏的精神是自強(qiáng)不息的最高體現(xiàn)。故提煉要點(diǎn)為：為國獻(xiàn)身，視死如歸?！拘?詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。A在《送東陽馬生序》中，“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話展現(xiàn)了作者在艱苦的條件下，穿著破舊的衣服，卻沒有絲毫羨慕他人富貴生活的意思。因?yàn)樗麅?nèi)心有足以讓自己感到快樂的事，不在乎吃穿用度比不上別人。這體現(xiàn)了作者強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的意志，即便身處貧困，依然能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膶W(xué)業(yè)追求，不為外在的物質(zhì)條件所動搖，是自強(qiáng)不息精神的生動寫照。而B選項(xiàng)中，斯科特接受任務(wù)為他人業(yè)績做證，雖然展現(xiàn)了他的誠信和責(zé)任感，但更多地體現(xiàn)了他的忠誠和榮譽(yù)感，與“自強(qiáng)不息”這一主題的直接關(guān)聯(lián)相對較弱。故選A素材作為論據(jù)。

2024年江蘇省鎮(zhèn)江市一、積累運(yùn)用(共20分)

1、閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字。(2分)

一天早上，這位五十五歲的長征老戰(zhàn)士來到了我在外交部的房間，滿面春風(fēng)，身上穿著一套褪(

)色的制服，紅星帽的帽檐(

)軟垂，慈藹的眼睛上戴著一fù(

)眼鏡，一只腿架已經(jīng)斷了，是用一根繩子jì(

)在耳朵上的。這就是財(cái)政人民委員!

(摘自《紅星照耀中國》)

2、補(bǔ)寫出下面語段中的空缺部分。(8分)

孔子以①“

,

“

表達(dá)即便是平民百姓也應(yīng)有無法改變的志向；杜甫以②“

,

”強(qiáng)調(diào)了泰山的雄偉，更傳達(dá)了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的現(xiàn)實(shí)困境中，以③“

,

”傳達(dá)出無論歷經(jīng)多少困難，都將實(shí)現(xiàn)自己人生志向的自信樂觀；文天祥經(jīng)過零丁洋時(shí)，所寫詩句④“

,

”盡顯慷慨赴死不可動搖的報(bào)國之志。

3、閱讀語段，完成后面的題目。(4分)

①先賢言：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味?！雹诓蛔x書，或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的

,不懂“今人不見古時(shí)月”的

,也不懂“一蓑煙雨任平生”的

。③一個(gè)人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧瘠。④所以，

能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認(rèn)識你自己”,

是讀“著于竹帛”之書

是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時(shí)候開始都不晚。

(1)第②句橫線上的三個(gè)短語，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

A.別緒離愁

平淡豁達(dá)

歲月滄桑

B.別緒離愁

歲月滄桑

平淡豁達(dá)

C.平淡豁達(dá)

歲月滄桑

別緒離愁

D.歲月滄桑

別緒離愁

平淡豁達(dá)

(2)第④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

A.只是……不管……還……

B.只要……盡管……也……

D.只要……不管……還……

C.只是……盡管……也……

4、根據(jù)材料，完成題目。(6分)

【材料一】一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”,會合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的。四是“形聲”,也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。象形、指事、會意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。

(摘自朱自清《經(jīng)典常談》)

【材料二】“本末”詞條。

【本末】běnmò名①樹根和樹梢，比喻事情從頭到尾的經(jīng)過：詳述~|紀(jì)事~。②比喻主要的與次要的：不辨~|~顛倒。

(摘自《現(xiàn)代漢語詞典》)

【材料三】現(xiàn)代人講“聰”字：“同學(xué)們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛(指右邊上面的兩點(diǎn))看黑板，這樣你就會變聰明?！薄奥敗弊謴亩偮暎瑯?gòu)型理據(jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí)。

(摘自2024年2月18日《光明日報(bào)》)

(1)小江說：“要想學(xué)習(xí)好，提升課堂效率是關(guān)鍵，其他只是輔助手段，不能本末倒置。”句中“本末”二字從本義看同屬

造字法。(2分)

(2)小江讀了材料三，認(rèn)為“聰”和“明”放在一起講解，教育效果會更好，于是巧借“明”字的構(gòu)字特點(diǎn)，加了一句話。請?jiān)跈M線上補(bǔ)寫。(2分)

“同學(xué)們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛(指右邊上面的兩點(diǎn))看黑板，并且

,這樣你就會變聰明。”

(3)請?jiān)凇巴焙汀坝洝倍种羞x一字，巧用字形字義，就如何完成好“課文背誦”任務(wù)，幫小江寫段50字以內(nèi)的話，送給同學(xué)。(2分)答案：一、積累運(yùn)用(共20分)

1.(2分)tuìyán副系(答對一個(gè)或兩個(gè)得1分，答對三個(gè)或四個(gè)得2分)

2.(8分)

①三軍可奪帥也匹夫不可奪志也②會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

③長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海④人生自古誰無死留取丹心照汗青

(每空1分，有錯該句不得分)

3.(4分)(1)(2分)B(2)(2分)D

4.(6分)(1)(2分)指事(2)(2分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。

示例(2分):每一天每個(gè)月都做到(或“日積月累”)。(意思對即可)

示例(1分):每天都做到。

示例(1分):每月都做到。

(3)(2分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。

示例一(2分):要完成好背誦任務(wù)，自己一定要大聲朗讀課文，因?yàn)椤坝洝弊肿筮吺恰把浴?右邊是“己”。(意思對即可)

示例二(2分):“亡”就是“丟”,背誦課文時(shí)如果用“心”,就不會“忘”。(意思對即可)2024年江西省一、語言文字運(yùn)用(11分)

閱讀下面的文字,完成1-2題。

中華五千年文明,是世界上唯一沒有中斷過的文明,(chéng)

現(xiàn)出突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性與和平性。要問這些突出的特性是怎么產(chǎn)生的,其中一個(gè)重要原因就是讀書重學(xué)的傳統(tǒng)。泱泱中華,一直以一個(gè)讀書大國(

)學(xué)習(xí)強(qiáng)國的姿態(tài)挺立于世界文明最前列。

1、根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。(2分)(1)(chéng)

(2)姿（）

2、在括號內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是（）(1分)

閱讀下面的文字,完成3-4題。

在當(dāng)今信息時(shí)代,使知識的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式,也是人認(rèn)識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談,他們高尚的節(jié)操會對我們產(chǎn)生積極的影響,所以大量閱讀是

自我的必由之路。

3、文中畫線的句子有語病,下列修改正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.在當(dāng)今信息時(shí)代,知識的頻率更新越來越快。

B.在當(dāng)今信息時(shí)代,知識的更新頻率越來越快。

C.當(dāng)今信息時(shí)代,更新的知識頻率越來越快。

D.當(dāng)今信息時(shí)代,產(chǎn)生知識的更新頻率越來越快。

4、下列填入文中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A.完善B.完美

C.改善D.改進(jìn)

閱讀下面的文字,完成第5題。

語言是一個(gè)民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅,實(shí)際上既關(guān)系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性,又關(guān)系到一個(gè)國家的精神面貌,不能馬虎。

。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故,等等,無不啟示我們,對語言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。

5、下列填入文中橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A.在這方面我們要高度重視

B.我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

C.在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

D.今人在這方面不如古人

6、某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關(guān)人物的臺詞及舞臺說明節(jié)選自同學(xué)改寫的劇本,其中背離原作內(nèi)容的一項(xiàng)是（）(2分)A.關(guān)羽(有些不滿地)兄長已兩次登門拜訪,禮數(shù)太過。我想他是有名無實(shí),不敢相見。

B.張飛(小聲)不用哥哥去,我去請諸葛先生來。

C.諸葛亮(指著地圖)將軍想成就霸業(yè),可先取荊州,后取西川,形成三足鼎立之勢。

D.劉備(離席站立,拱手)聽先生一席話,茅塞頓開,如撥開云霧見青天。答案：1．（1）呈（2）zī2．、3．B4．A5．C6．B

2024年遼寧省一、積累與運(yùn)用（17分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.聰穎（yǐnɡ）

峭壁（bì）

羨慕（mù）目不窺園（kuī）

B.亢奮（kànɡ）

黃暈（yūn）恬靜（tián）振耳欲聾（zhèn）

C.真摯（zhī）

微?。╞áo）晶螢（yínɡ）巧妙絕倫（lún）

D.飛竄（cuàn）慰勉（wèi）尊循（zūn）豐功偉績（jì）

2、依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

從石庫門到天安門，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源

著我們黨波瀾壯闊的革命史、

的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，

著薪火相傳的紅色基因，始終是

中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動力和最寶貴的精神財(cái)富。

A.見識艱苦卓絕記載鼓勵

B.見識艱苦樸素承載鼓勵

C.見證艱苦卓絕承載激勵

D.見證艱苦樸素記載激勵

3、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①中國之所以被稱為詩國，不是因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕紝懺?，而是我們有一個(gè)崇尚讀書、崇尚詩教的民族傳統(tǒng)。②詩歌在我們的身邊撒播著文化種子，滋養(yǎng)著我們的詩意人生。③我們不一定人人都是詩人，但是我們可以從詩詞中體味到溫馨浪漫和靈趣哲思。④通過讀詩，讓我們回顧源遠(yuǎn)流長的中華文化，讓我們感受到更加美好的精神境界。

A.“崇尚讀詩”“溫馨浪漫”和“精神境界”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

B.句②中“詩歌在我們的身邊撒播文化種子”的主干是“詩歌撒播種子”。

C.句③用“但是”連接前后兩個(gè)分句，分句之間是并列關(guān)系，無主次之分。

D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語“通過”換成“只要”一詞。

4、文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）

某中學(xué)開展“悅讀書海·暢享經(jīng)典”主題讀書活動，安排如下：

（1）書海拾貝，研精致思

下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》。我們學(xué)過他的《最后一次講演》。

B.黃發(fā)，舊說是兒童的特征。垂髫，是垂下來的頭發(fā)。《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”，指的是小孩。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

D.《紅巖》集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開展?fàn)幦∽杂?、反對壓迫的革命斗爭?/p>

（2）經(jīng)典尋途，啟思明志

請從下圖中選取一個(gè)人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物的一次選擇經(jīng)歷寫出你感悟到的精神品質(zhì)。（3分）

5、古詩文默寫（6分）

（1）此中有真意，

。[陶淵明《飲酒（其五）》]

（2）

？歸雁洛陽邊。（王鴻《次北固山下》）

（3）錦帽貂裘，

。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）山水之樂，

。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）許多擁有專業(yè)特長的退休教師放棄閑適的生活，以奉獻(xiàn)之心重返三尺講臺，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。這真可謂“

，

”。[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]

答案：一、積累與運(yùn)用（17分）

1.A

【解析】本題考察的是對詞語中加點(diǎn)字的字音、字形的辨識能力。

選項(xiàng)A，“聰穎”的“穎”字音“yǐnɡ”正確，'峭壁'的“bì”正確；“羨慕”的“慕”字音“mù”正確，“目不窺園”的“窺”字音“kuī”正確，故A項(xiàng)錯誤。

選項(xiàng)B，“亢奮”的“亢”字音“kànɡ”正確，“黃暈”的“暈”字音應(yīng)為“yùn”而非“yūn”，字音錯誤；“恬靜”的“恬”字音“tián”正確，但“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”，字形錯誤；故B項(xiàng)錯誤。

選項(xiàng)C，“真摯”的“摯”字音“zhì”而非“zhī”，字音錯誤；“微薄”的“薄”字音“báo”錯誤，應(yīng)為“bó”；“晶螢”應(yīng)為“晶瑩”，字形錯誤；“巧妙絕倫”的“倫”字音“l(fā)ún”正確，但由于存在字形錯誤，故C項(xiàng)錯誤。

選項(xiàng)D，“飛竄”的“竄”字音“cuàn”正確；“慰勉”的“慰”字音“wèi”正確；“尊循”應(yīng)為“遵循”。

綜上所述，正確答案是A。

2.C

【解析】

本題考察的是對詞語在語境中恰當(dāng)性的理解。

首先，我們分析第一個(gè)空。根據(jù)語境，“燦若繁星的紅色資源”與后文的“波瀾壯闊的革命史”等歷史內(nèi)容相呼應(yīng)，需要一個(gè)能表達(dá)“證明、證實(shí)”意思的詞語。在這里，“見識”多指見聞、知識，與語境不符；“見證”則指當(dāng)場目睹可以作證，或指見證人，符合語境。因此，第一個(gè)空應(yīng)填“見證”，排除A、B兩項(xiàng)。

接著，看第二個(gè)空。這里要修飾的是“奮斗史”，需要一個(gè)能表達(dá)奮斗過程極為艱難、超出尋常的詞語?！捌D苦卓絕”形容斗爭十分艱苦，超出尋常，與語境相符；“艱苦樸素”則多指吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，與“奮斗史”的語境不完全吻合。因此，第二個(gè)空應(yīng)填“艱苦卓絕”，排除D項(xiàng)。

再來看第三個(gè)空?！坝涊d”指把事情寫下來，側(cè)重于“記錄”；“承載”則指承受支撐物體，也指承擔(dān)或擔(dān)負(fù)，側(cè)重于“承擔(dān)、傳承”。在這里，“紅色基因”需要被“傳承”下去，所以“承載”更合適。

最后，第四個(gè)空。“鼓勵”指激發(fā)、勉勵，使人振作；“激勵”則指激發(fā)鼓勵，使振作，也指振作精神。在這里，“激勵”與后文的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動力”更為搭配。

綜上所述，正確答案是C項(xiàng)：見證、艱苦卓絕、承載、激勵。

3.

【解析】

本題考察的是對短語結(jié)構(gòu)、句子主干、復(fù)句關(guān)系及病句辨析的理解。

選項(xiàng)A，“崇尚讀詩”是動賓短語，“溫馨浪漫”是并列短語，“精神境界”是偏正短語，三者結(jié)構(gòu)并不完全相同，故A項(xiàng)錯誤。

選項(xiàng)B，分析句②“詩歌在我們的身邊撒播文化種子”的主干。提取主干后應(yīng)為“詩歌撒播種子”，B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，分析句③中的關(guān)系。該句用“但是”連接前后兩個(gè)分句，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故C項(xiàng)錯誤。

選項(xiàng)D，該句缺少主語，是由于“通過”一詞的使用導(dǎo)致的，將“通過”換成“只要”雖然可以改變句子結(jié)構(gòu)，但并不能解決主語缺失的問題。實(shí)際上，應(yīng)去掉“通過”或“讓”，使句子主語明確。因此D項(xiàng)是錯誤的。

綜上所述，正確答案是B。

4.（1）B

本題考察的是對文學(xué)常識及作品內(nèi)容的理解。

選項(xiàng)A，描述了聞一多的身份及其代表作品，與實(shí)際情況相符，表述正確。

選項(xiàng)B，關(guān)于“黃發(fā)”和“垂髫”的解釋有誤。在古代，“黃發(fā)”實(shí)際上指的是老人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，常用來指老人，而非兒童；“垂髫”則是指垂下來的頭發(fā)，特指兒童少年。因此，《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”，應(yīng)指的是老人和小孩，而不僅僅是小孩。此選項(xiàng)表述不正確。

選項(xiàng)C，對《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的性格特點(diǎn)進(jìn)行了準(zhǔn)確描述，表述正確。

選項(xiàng)D，對《紅巖》的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括，與作品實(shí)際相符，表述正確。

綜上所述，正確答案是B。

（2）示例一：從唐三藏（即唐僧）對磨難與安逸的選擇中，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)韌不拔、持之以恒和慈悲為懷這三種寶貴的精神品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對于個(gè)人的成長和成功至關(guān)重要，也是構(gòu)建和諧社會、推動人類文明進(jìn)步的重要力量。

示例二：魯迅從學(xué)醫(yī)到從文的選擇，展現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考和不懈追求真理的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是激勵后人不斷前進(jìn)、追求進(jìn)步的重要動力。

示例三：簡愛的選擇讓我深刻感悟到了自尊自愛、追求真愛與平等以及勇敢與堅(jiān)韌這些寶貴的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是簡愛個(gè)人魅力的體現(xiàn)，也是激勵我們不斷前行、追求美好生活的強(qiáng)大動力。

5.（1）欲辨已忘言。

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)。

（3）千騎卷平岡。

（4）得之心而寓之酒也。

（5）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

2024年內(nèi)蒙古包頭市一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下文，完成下列小題。在蒼茫雄渾的莽原上，在繁星萬點(diǎn)的蒼穹下，廣袤無垠的祖國北疆，歌聲歡騰了數(shù)不清的田野氈房、工廠車間。俯瞰山川大地，高原上跳蕩不息的篝火、清澈見底的流水、根脈相連的小草、競相綻放的花朵，裝點(diǎn)著我們的家園。時(shí)間的腳步，像草原上疾弛的駿馬，又像一曲蒙古族長調(diào)，起伏而悠長?！榜R兒喲，你慢些走慢些走”，是應(yīng)和烏蘭牧騎熱情的蹄音，還是在詮釋萬馬奔騰保邊疆的昂揚(yáng)斗志？長調(diào)那么長，是因?yàn)椴菰穆仿L，還是因?yàn)闊o數(shù)奮進(jìn)者唱出的心聲渾厚深長？綠意連綿，群山巍峨，迎著初升的太陽，含笑走向廣闊的生活。星夜宛然，歌聲在心頭飛翔，唱出人生的酣暢淋漓，唱盡人生的大氣磅礴。人活著就要發(fā)光發(fā)熱，______________。征途漫漫，高擎“讓青春在長征路上閃光”的旗幟，步伐是那樣堅(jiān)定和執(zhí)著，目光里寫滿堅(jiān)毅和忠誠，義無反顧地獻(xiàn)出自己的青春年華，換來祖國的美麗、富饒、繁榮。1．文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．莽（mǎng）

B．穹（qióng）

C．瞰（kàn）

D．和（hé）2．文中畫橫線的詞語有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．篝火

B．疾弛

C．巍峨

D．高擎3．文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．廣袤

B．渾厚深長

C．宛然

D．大氣磅礴4．填入上面文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在捷徑和長路、索取與奉獻(xiàn)之間，不同的人，也可能選擇各異B．在索取與奉獻(xiàn)、捷徑和長路之間，不同的人，也可能選擇各異C．在捷徑和長路之間，選擇跋涉；在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者D．在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者；在捷徑和長路之間，選擇跋涉答案：1．D

2．B

3．C

4．D【解析】1．本題考查字音。D.應(yīng)和（yìnghè）：應(yīng)聲唱和。故選D。2．本題考查字形。B.疾弛——疾馳：飛快地奔馳；故選B。3．本題考查成語詞語運(yùn)用。A.廣袤：土地的長和寬；廣闊；寬廣。句中用來形容祖國北京地域?qū)拸V，符合語境；B.渾厚深長：形容某種情感、影響或意味的深遠(yuǎn)。句中用來描寫奮斗者的心聲富有韻味，情誼綿長，符合語境；C.宛然：仿佛；逼真地。句中用來描寫星空的特點(diǎn)，使用對象不對；D.大氣磅礴：形容氣勢盛大或筆力雄渾。句中用來感慨人生的氣勢宏大，符合語境；故選C。4．本題考查語句銜接。D.根據(jù)語境“人活著就要發(fā)光發(fā)熱”可知，銜接的句子要符合“發(fā)光發(fā)熱”這一主旨。語句“在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者；在捷徑和長路之間，選擇跋涉”先選擇了“奉獻(xiàn)”這一更為高尚的價(jià)值，然后選擇了“跋涉”這一更艱難但更有深度的道路。這種順序不僅符合前后文的邏輯順序（從精神到行動），而且與“人活著就要發(fā)光發(fā)熱”這一主旨緊密相連，強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)精神和奮斗精神，而且和后文“征途”“步伐”聯(lián)系緊密；故選D。

2024年內(nèi)蒙古赤峰市【板塊一】厚積淀傳文化基因（30分）

學(xué)校開展“經(jīng)典之‘望’”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

任務(wù)一：解字析“望”知內(nèi)涵①甲骨文“望”字，像一個(gè)人站在地上，睜大眼睛遠(yuǎn)眺。金文加上了“月”形，更明顯地表達(dá)了“遠(yuǎn)望”的意思。發(fā)展至小篆，“望”的字形基本確定。

②《辭海》中，“望”的基本義是“向遠(yuǎn)處看”。常用的義項(xiàng)還有“農(nóng)歷每月十五的月相”“盼望、希望”“聲望、名望”等。

③“望”。在歷代文人墨客的篇章里燦如星火，熠熠生輝。其中有自然界的大漠孤煙，長河落日；有歲月的斗轉(zhuǎn)星移，季節(jié)變遷；有個(gè)人的山窮水盡，柳暗花明；有家國的興衰榮辱，薪火相傳；有科技的更新dié代，持續(xù)發(fā)展……

④隨著漢語的發(fā)展演變，使“望”字的義項(xiàng)逐漸增多。在文人的筆墨里，以它的基本又為圓心發(fā)散開去，演yì了一個(gè)由表及里、由向外觀到向內(nèi)求的過程。

1、

請結(jié)合語境給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）遠(yuǎn)眺

（2）薪火相傳（3）更新dié代（4）演yì

2、選出下列成語中“望”字的含義是“聲望、名望”的一項(xiàng)（）（3分）

A.望洋興嘆B.德高望重C.望子成龍D.望文生義

3、小語在閱讀文本時(shí)作了如下幾處批注，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在第②段畫橫線的句子中，“常用的義項(xiàng)”是主語部分，“常用的”是定語。

B.第③段使用了大量四字詞語，運(yùn)用了排比的修辭手法，使語言富有節(jié)奏感。

C.選文中“睜大眼睛”“斗轉(zhuǎn)星移”“柳暗花明”“興衰榮辱”都屬并列短語。

D.選文第④段里“望”加引號的作用是：標(biāo)示“望”字，表示對它加以強(qiáng)調(diào)。

4、小文覺得第④段畫線句有語病，請你幫她修改，并把正確的句子寫下來。（2分）

答案：1.tiàoxīn迭繹2.B3.C

4.示例：隨著漢語的發(fā)展演變，“望”字的義項(xiàng)逐漸增多。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

遠(yuǎn)眺：yuǎntiào，站在高處往遠(yuǎn)處望。

薪火相傳：xīnhuǒxiāngchuán，原意是柴燒盡，火種仍可留傳。古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。

更新迭代：gēngxīndiédài，指更新、替代舊的事物或方法，使之變得更好或更適應(yīng)新的需求或環(huán)境。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，常指軟件或系統(tǒng)的升級和更新。

演繹：yǎnyì，①一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；②鋪陳、發(fā)揮；③展現(xiàn)，表現(xiàn)。

【2題詳解】

本題考查成語理解和字義。

望洋興嘆：望，看。原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

德高望重：望，聲望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌?zāi)觊L而名望高的人。

望子成龍：望，希望。希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。

望文生義：望，看。不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會，做出不確切的解釋。指讀書時(shí)不求甚解，單純憑文字字面的意思去理解，牽強(qiáng)附會。

故選B。

【3題詳解】

本題考查語文基礎(chǔ)知識。

C.有誤，“睜大眼睛”是動賓短語，“斗轉(zhuǎn)星移”、“柳暗花明”和“興衰榮辱”都是并列短語；

故選C。

【4題詳解】

本題考查病句修改。

該句存在成分殘缺的問題，缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使”。

2024年內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟一、積累與運(yùn)用(24分)

1、下列句子中，沒有錯別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈(yùn)的光，烘拖出一片安靜而和平的夜。

B.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅(fú)好畫。

C.輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(chuàn)向云霄里去了。

D.天上閃爍(shuò)的星星好像黑色幕上點(diǎn)輟著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!

2、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

B.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的人，是一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

C.國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

D.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

3、下列關(guān)于語法知識判斷錯誤的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容詞，“自然”是名詞。

B.“中國人民志愿軍高舉著保衛(wèi)和平的正義旗幟，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，拼出了山河無恙、家國安寧”中的“山河無恙”“家國安寧”都是主謂短語。

C.“和我們來往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民”一句的主干是“朋友是農(nóng)民”。

D.“倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@是假設(shè)復(fù)句。

4、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

①圍棋有“三得”,即“得好友、得人和、得心語”。

②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”,能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。

④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。

⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。

A.①④③②⑤

B.②①④③⑤

C.①④⑤③②

D.②①③④⑤

5、古詩文默寫(8分)

(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)，

。(王灣《次北固山下》)

(2)樹樹皆秋色，

。(王績《野望》)

(3)

,往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

(4)

,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(5)李商隱《無題》中“

，

”與龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙，常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神。

(6)明月千里寄相思。月不僅是自然之景，同樣也是情感寄托之物，請寫出古詩詞中望月抒懷的名句：

,

。

6、綜合性學(xué)習(xí)(8分)

4月23日是世界讀書日，學(xué)校文學(xué)社將舉行以“閱讀滋潤心靈，名著伴我成長”為主題的讀書交流會，請你參與并完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】擬寫邀請函

文學(xué)社擬邀請語文組王老師在讀書交流會上做專題講座，下面是擬寫的邀請函：

邀請函

尊敬的王老師：

您好!

為提高學(xué)生閱讀意識，營造校園閱讀氛圍，文學(xué)社定于4月23日上午9點(diǎn)舉行以“閱讀滋潤心靈，名著伴我成長”為主題的讀書交流會，誠邀您出席并做專題講座。敬請光臨。

校文學(xué)社

2024年4月20日

(1)這則邀請函傳達(dá)的信息不明確，請寫出修改意見。(1分)(2)這則邀請函中畫線句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(1分)

【任務(wù)二】補(bǔ)寫主持稿

下面是讀書交流會主持稿中的一段話，請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成排比句。(2分)

讀一部名著,走進(jìn)一段故事。在閱讀中，重溫每一個(gè)鮮活的人物形象；在閱讀中，追尋每一串閃光的足跡?！都t巖》中的江姐，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅；《紅星照耀中國》中的賀龍，帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命，出生入死，功績好似耀眼的紅星；

。

【任務(wù)三】填寫批注卡

下面是《駱駝祥子》中的一個(gè)片段，請結(jié)合該片段完成閱讀批注卡。(4分)

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！湍敲窗胨腊牖畹模椭^一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”

“快走!你把我扔在這兒算怎回事”坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么,他已顧不過命來。

閱讀批注卡圈點(diǎn)勾畫做批注雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”(1)祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了祥子雨中拉車想放又不能放的矛盾心理。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來。(2)

答案:一、積累與運(yùn)用(24分)

1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)A4.(2分)B

5.(1)歸雁洛陽邊(2)山山唯落暉(3)談笑有鴻儒(4)無可奈何花落去(5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(6)示例1:我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西示例2:但愿人長久，干里共嬋娟(每空1分，錯字、添字、漏字均不得分，共8分)

6.(8分)【任務(wù)一】

(1)(1分)活動地點(diǎn)不明確或需要加上具體活動地點(diǎn)(表達(dá)清楚即可)

(2)(1分)“為增強(qiáng)學(xué)生閱讀意識，營造校園閱讀氛圍”或“為提高學(xué)生閱讀水平，營造校園閱讀氛圍”

【任務(wù)二】(2分)

示例1:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對身體和精神上的巨大痛苦，頑強(qiáng)執(zhí)著，意志好比堅(jiān)硬的鋼鐵

示例2:《海底兩萬里》中的尼摩船長，面對冰山封路的艱難險(xiǎn)阻，沉著冷靜，毅力猶如堅(jiān)硬的磐石

【任務(wù)三】(4分)

(1)(2分)運(yùn)用語言描寫，寫出了祥子乞求的語氣，表現(xiàn)了祥子社會地位的卑微。

(2)(2分)運(yùn)用動作描寫，寫出了祥子雨中拉車的艱難，表現(xiàn)舊社會底層人生活的不易。(言之有理即可)

2024年青海省一、積累與運(yùn)用（共33分）學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒右唬核菰袋S河·尋文脈為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)一條“黃河文化長廊”，請完成下面問題。1.請你用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河·青海長青”八個(gè)字正確寫到下面的田字格中?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用楷書或行書正確、規(guī)范的書寫。注意易錯字：溯、源。2.為了更好地理解本次活動的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進(jìn)行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。由此可知，“青?！币辉~中的“青”應(yīng)理解為“藍(lán)色”，但同學(xué)們認(rèn)為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：_____【答案】青山綠水/青春活力/永葆青春等（合理的解釋均可）【解析】【詳解】本題考查字義。根據(jù)圖中文字部分中的“即春天草木萌發(fā)時(shí)的綠色”，由此可引申出春天草木萌發(fā)，萬物重新煥發(fā)生機(jī)，山青水綠。由此可知，“青海長青”中的“青”還有青山綠水的意思。根據(jù)圖中文字部分中的“引申為‘年輕’義”，由此可引申出年輕人擁有青春活力和祝愿永葆青春。由此可知，“青海長青”中的“青”還有青春活力和永葆青春的意思。3.以下是學(xué)?！包S河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨(dú)特的精神氣質(zhì)，傳承著華夏文明______的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。（1）文段橫線處成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A.絡(luò)繹不絕

B.生生不息

C.川流不息（2）文段中加點(diǎn)字“脈”讀音正確的一項(xiàng)是（

）A.mài

B.mò【答案】（1）B

（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查成語辨析。A.絡(luò)繹不絕：通常形容行人、車馬來來往往，接連不斷；B.生生不息：指不斷地生長、繁殖。C.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷結(jié)合語境，由“傳承著華夏文明______的文化根脈”可知，此處形象地表達(dá)華夏文明綿延不絕、持續(xù)傳承的特點(diǎn)，應(yīng)用“生生不息”。故選B?！拘?詳解】本題考查字音辨析。文脈：wénmài，文章的線索，也指文化的傳承脈絡(luò)。故選A。4.下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準(zhǔn)備的海報(bào)，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。

我喜歡：______理由是：___________【答案】①.海報(bào)一

②.因?yàn)樗苯诱故玖俗谌瘴幕侍盏膶?shí)物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以“大河之上歡舞千年”的字樣，更激發(fā)觀眾對彩陶藝術(shù)的興趣。陶罐上復(fù)雜的紋飾和獨(dú)特的造型體現(xiàn)了高超的工藝技術(shù)和深厚的文化底蘊(yùn)，使人不禁想要了解更多關(guān)于它的信息?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，喜歡海報(bào)一或海報(bào)二。其次結(jié)合海報(bào)具體內(nèi)容闡明理由，如海報(bào)一突出宗日文化彩陶的實(shí)物，具有視覺沖擊，更能吸引觀眾的注意力；又如海報(bào)二既有視覺上的享受，也有教育意義，能夠讓觀眾了解到黃河流域文化的歷史和地理背景。示例：我喜歡海報(bào)二。理由：因?yàn)樗ㄟ^創(chuàng)意的視覺設(shè)計(jì)展示了黃河流域的文化特色。該海報(bào)以地圖為背景，清晰地描繪了黃河的流向，配以宗日舞蹈紋彩陶盆的圖片，這種設(shè)計(jì)不僅直觀地呈現(xiàn)了宗日文化的位置，還體現(xiàn)了其與黃河文化的緊密聯(lián)系。5.學(xué)校準(zhǔn)備為“黃河文化長廊”題寫一幅對聯(lián)，請你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）上聯(lián)：追溯黃河文化之源

下聯(lián)：______A.文化燦爛海納百川

B.文化滋養(yǎng)民族之魂C.傳承千年文明之光

D.黃河文明燦爛輝煌【答案】C【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。上聯(lián)“追溯黃河文化之源”結(jié)構(gòu)為：動詞+名詞+偏正結(jié)構(gòu)。A.名詞+形容詞+主謂結(jié)構(gòu)，在詞性和結(jié)構(gòu)上不一致；B.名詞+動詞+偏正結(jié)構(gòu)，在詞性和結(jié)構(gòu)上不一致；C.動詞+名詞+偏正結(jié)構(gòu)，整體與上聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，在意義上也能形成呼應(yīng)；D.名詞+名詞+并列結(jié)構(gòu)，在詞性和結(jié)構(gòu)上不一致；故選C?；顒佣荷阶谒础の蚓駷轭I(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動，請你參與并完成下列任務(wù)。6.品鑒活動中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，以下是班長的主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句?！叭f山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時(shí)空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝；______，______；______，______。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》！【答案】①.它猶如一幅畫卷

②.在祖國的大地鋪陳色彩

③.它猶如一江大河

④.在人民的心中奔騰激越【解析】【詳解】本題考查仿寫語句。作答時(shí)，根據(jù)給定的句子“它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝”，判斷結(jié)構(gòu)為“它猶如一+量詞+名詞，在+五個(gè)字的偏正短語+四字短語”。注意仿寫的句子要與《黃河大合唱》這部作品的特點(diǎn)和影響力相關(guān)，并且要與前面的句子在結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格上保持一致。示例：它猶如一座燈塔，在漆黑的海面指明方向；它猶如一陣春風(fēng)，在荒蕪的原野喚醒生機(jī)。7.黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神?！包S河精神”的內(nèi)涵詩句意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境（1）王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“______，______”（2）“______，山入潼關(guān)不解平。”（譚嗣同《潼關(guān)》）壯思飛：黃河塑造了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格（3）李白《行路難》（其一）中“______，______”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。（4）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，______”兩句表達(dá)詞人的愛國之情和雄心壯志。（5）劉楨《贈從弟》（其二）中，作者以“豈不罹凝寒？______”兩句表明自己志向之堅(jiān)貞。哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動力之源（6）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“______，______”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。（7）陸游在《游山西村》中“______，柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時(shí)也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度。

【答案】①.大漠孤煙直

②.長河落日圓

③.河流大野猶嫌束

④.長風(fēng)破浪會有時(shí)

⑤.直掛云帆濟(jì)滄海

⑥.贏得生前身后名

⑦.松柏有本性

⑧.沉舟側(cè)畔千帆過

⑨.病樹前頭萬木春

⑩.山重水復(fù)疑無路【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“漠、猶、嫌、束、帆、滄、贏、柏、畔、疑”等字詞易寫錯。8.“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性?！痹谀阕x過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)?！敬鸢浮渴纠何疫x《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他壓而不彎，勇往直前，雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春，成為了鼓勵青年人努力奮斗、不負(fù)韶華的榜樣?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物分析。開放性試題，作答時(shí)，首先，需要理解題目中所描述的黃河的精神品質(zhì)，如“博大寬厚”體現(xiàn)了胸懷寬廣；“柔中有剛”表明既有溫和的一面，也有剛強(qiáng)的一面；“挾而不服，壓而不彎”展現(xiàn)了堅(jiān)韌不屈、不輕易屈服；“不平則呼，遇強(qiáng)則抗”反映了敢于抗?fàn)?、勇于發(fā)聲；“死地必生，勇往直前”突出了在絕境中求生、勇敢無畏地向前邁進(jìn)。然后，從讀過的經(jīng)典名著中選取具有類似精神品質(zhì)的人物，注意結(jié)合相關(guān)清潔賞析其人物品質(zhì)。示例：我選《簡·愛》中的簡·愛，她挾而不服，柔中有剛。自幼寄人籬下，受盡舅媽和表兄的冷眼，但她沒有逆來順受，而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿學(xué)校，面對艱苦的條件和校長的體罰，她頑強(qiáng)堅(jiān)持。后來在愛情中，她堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和平等，不卑不亢地面對羅切斯特。最終，她憑借著自己的獨(dú)立和堅(jiān)韌，獲得了屬于自己的幸福。簡·愛的經(jīng)歷鼓舞著無數(shù)女性在困境中堅(jiān)守自我，勇敢追求平等和真愛?；顒尤呵嗪ｉL青·抒壯志班級舉辦了“家住三江源·保護(hù)母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實(shí)踐活動，請你參與并完成任務(wù)。9.【閱讀材料】材料一

8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面?？梢?，通過一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程的實(shí)施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。材料二

“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三

8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點(diǎn)16個(gè)，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？冢S河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的多樣性、包容性、互助性，實(shí)現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化的創(chuàng)新之舉。【新聞采訪】請你根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)自己的采訪計(jì)劃，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪時(shí)間8月7日下午采訪對象（1）______采訪目的（2）____________采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)和手機(jī)采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護(hù)問題呢？（3）①______②______

【答案】①.如攝影師/環(huán)保局長/演員……

②.了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……

③.作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景的？

④.您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？【解析】【詳解】本題考查擬寫采訪提綱。（1）根據(jù)材料一“有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體‘散步’的畫面”可以選擇攝影師作為采訪對象；根據(jù)材料二“‘千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽’文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕”可選擇演員；根據(jù)材料三“8月6日，‘行走黃河源頭·旅讀大美青海’2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行”可選環(huán)保局長或文旅局長。這樣能夠從不同角度全面、深入地報(bào)道和解讀這一活動。示例：文旅局長（2）根據(jù)所選的采訪對象的特點(diǎn)和其在黃河相關(guān)事務(wù)中的角色定位，確定想要從他們那里獲取的核心信息。采訪目的要圍繞黃河這個(gè)主題展開，涵蓋生態(tài)保護(hù)、文化傳承、活動效果等多個(gè)方面。如對攝影師，重點(diǎn)是了解三江源生態(tài)美景和拍攝意義。如針對環(huán)保局長，聚焦相關(guān)政策和保護(hù)工作實(shí)際情況。又如采訪演員時(shí)，關(guān)注文化活動的影響和個(gè)人感受等等。示例：與文旅局長交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游的最新推廣情況。（3）采訪問題設(shè)計(jì)時(shí)，要針對不同對象的身份、職業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域以及與黃河主題的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，例如，環(huán)保局長熟悉政策和工作部署，問題就可以側(cè)重于保護(hù)措施和成效；演員參與文化活動，問題可圍繞活動的表演感受和文化傳播效果。示例1：作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動物時(shí)，最讓您感到驚喜的瞬間是什么？為了拍攝到這些珍貴的畫面，您做了哪些前期準(zhǔn)備和努力？示例2：作為環(huán)保局長，目前我們在黃河源頭生態(tài)保護(hù)方面已經(jīng)實(shí)施了哪些具體的政策和項(xiàng)目？對于未來黃河源頭的生態(tài)保護(hù)，我們有什么樣的長期規(guī)劃和目標(biāo)？示例3：作為本次活動的演員，參與這次“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”的活動，您在排練過程中有哪些難忘的經(jīng)歷？您認(rèn)為這樣的文化活動對于傳承黃河文化和弘揚(yáng)民族精神起到了怎樣的作用？示例4：作為文旅局長，在推動黃河文化旅游發(fā)展方面，咱們地區(qū)采取了哪些獨(dú)特的舉措和創(chuàng)新的營銷策略？您認(rèn)為黃河文化旅游對于促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承起到了怎樣關(guān)鍵的作用？【新聞寫作】10.消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，將下面句子序號填到結(jié)構(gòu)圖中。①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。

【答案】（1）②（2）③（4）④【解析】【詳解】本題考查消息特點(diǎn)及句子排序。作答時(shí)，按照“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，重要性最高的信息放在最前面，依次遞減，這樣讀者可以在最短時(shí)間內(nèi)獲取最重要的內(nèi)容，如果時(shí)間有限或?qū)υ敿?xì)內(nèi)容不感興趣，只讀導(dǎo)語也能大致了解新聞要點(diǎn)。首先，②直接點(diǎn)明了最重要的新聞事實(shí)，即“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周拉開帷幕這一核心事件，讓讀者能夠迅速了解新聞的關(guān)鍵信息，故放在導(dǎo)語處；然后，③緊接②詳細(xì)描述了開幕式上化隆縣宣傳部門編排的紅色歌舞表演，進(jìn)一步豐富了開幕式的內(nèi)容，是對導(dǎo)語中“活動開幕”這一主要事件的具體展開和補(bǔ)充。接著，①則是在③之后，講述來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱紅色歌曲，重要性相對稍弱，是活動中的一個(gè)具體環(huán)節(jié)。最后，④“此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注”，這部分內(nèi)容不是活動本身的直接描述，而是關(guān)于活動產(chǎn)生的影響和反響，屬于背景信息，放在最后，為整個(gè)新聞事件提供了更全面的視角和相關(guān)背景情況。據(jù)此可知，答案為：（1）②（2）③（4）④

2024年山東省濱州市一、積累運(yùn)用（共30分）

閱讀下面文段，完成1～2題。

一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常珊珊來遲，好戲也每每最后出場。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。也許你喜歡春的生機(jī)盎然、夏的熱烈粗獷、秋的碩果累累，但我更喜歡冬的沉穩(wěn)敦厚。冬天就像一副油畫，近看，或許有些駁雜、粗糙