八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第二課 保障憲法實施 第一框 堅持依憲治國教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第一框堅持依憲治國教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生的憲法意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解憲法的基本內容和原則，認識到憲法在國家治理中的重要地位，培養(yǎng)學生的憲法敬畏感。

2.提高學生的法治素養(yǎng)：通過案例分析和討論，使學生掌握依憲治國的基本原則和方法，學會運用憲法知識分析和解決實際問題，提升學生的法治思維和法治能力。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：通過學習憲法知識，使學生認識到自己是國家的主人，增強公民意識，激發(fā)學生關心國家大事、參與社會建設的責任感和使命感。三、學情分析八年級的學生已經有一定的憲法和法律基礎知識，對憲法的概念和原則有初步的認識。在學習本節(jié)課之前，學生應該已經學習了憲法的基本內容和法律常識，能夠理解憲法在國家治理中的重要作用。

然而，學生在憲法意識的培養(yǎng)方面還存在一些問題。部分學生對憲法的學習缺乏積極性，對憲法知識的理解和應用能力有限。他們可能對憲法的原則和規(guī)定理解不深，難以將憲法知識與實際生活相結合。此外，部分學生可能存在憲法意識淡薄的現(xiàn)象，對憲法的權威性和約束力缺乏認識，容易受到不良信息的影響。

在學習能力方面，八年級的學生已經具備一定的分析問題和解決問題的能力。他們能夠理解和分析憲法案例，并能提出自己的觀點和看法。然而，部分學生的思維較為局限，缺乏創(chuàng)新和批判性思維能力。在課堂討論中，他們可能過于依賴課本知識，缺乏獨立思考和深入探討的能力。

此外，學生的行為習慣對課程學習也產生一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，影響學習效果。在學習過程中，他們可能缺乏自主學習的能力和習慣，對教師的引導和督促依賴性較強。因此，在教學過程中，需要關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，引導他們培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學目標應注重培養(yǎng)學生的憲法意識、提高法治素養(yǎng)和培養(yǎng)公民意識。教學過程中應采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性和主動性。同時，注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，引導他們獨立思考和深入探討憲法知識。此外，教師還需關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，引導他們培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣，培養(yǎng)學生的憲法意識和法治思維。

（2）案例分析法：通過分析具體的憲法案例，使學生了解憲法在實際中的應用和意義，提高學生的法治素養(yǎng)和解決問題的能力。

（3）小組合作學習法：將學生分為小組，進行合作學習和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的交流和表達能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示憲法相關的圖片、視頻等資料，豐富教學內容，吸引學生的注意力，提高教學效果。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，進行憲法知識的講解和案例分析，使學生更好地理解和掌握憲法知識，提高教學效率。

（3）網絡資源利用：引導學生利用網絡資源，查找憲法相關的資料和案例，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示憲法在國家治理中的重要性的視頻片段，引發(fā)學生對憲法的思考，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生回顧已學的憲法知識，為新課的學習打下基礎。

2.新課講授（15分鐘）

首先，講解憲法的基本內容和原則，強調憲法在國家治理中的重要地位。然后，介紹依憲治國的基本原則和方法，通過案例分析，使學生了解憲法在實際中的應用和意義。最后，講解如何堅持依憲治國，培養(yǎng)學生的憲法意識和法治思維。

3.實踐活動（10分鐘）

學生分組進行討論，每組選擇一個憲法案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。學生通過實踐活動，提高解決問題的能力，加深對憲法知識的理解。

4.學生小組討論（15分鐘）

學生分組討論以下問題：

a.你認為憲法在生活中的作用是什么？

b.如何在日常生活中踐行依憲治國？

c.遇到違反憲法的行為，你應該怎么辦？

通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的交流和表達能力。

5.總結回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調憲法的重要性和依憲治國的意義。引導學生回顧所學知識，鞏固記憶，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.憲法的基本內容和原則：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。憲法規(guī)定了國家的基本制度、權力的組織和運行原則以及公民的基本權利和義務。憲法的原則包括人民主權、法治原則、平等原則、民主原則和權力制衡原則等。

2.依憲治國的基本原則和方法：依憲治國是指國家的一切行為都必須以憲法為準繩，堅持憲法的原則和規(guī)定，保障憲法的權威和尊嚴。依憲治國的方法包括加強憲法宣傳教育、完善憲法實施機制、加強憲法監(jiān)督等。

3.憲法在生活中的作用：憲法是維護國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的基礎，是保障公民權利和自由的重要保障。憲法在生活中的作用主要體現(xiàn)在規(guī)定公民的基本權利和義務、保障社會公平正義、維護國家安全和穩(wěn)定等方面。

4.踐行依憲治國的方法：踐行依憲治國需要從個人做起，增強憲法意識，尊重和維護憲法的權威。具體方法包括學習憲法知識、遵守憲法規(guī)定、參與憲法實施和監(jiān)督等。

5.遇到違反憲法的行為的處理方式：遇到違反憲法的行為，公民有權依法進行抵制和維權?？梢酝ㄟ^法律途徑，如向有關部門舉報、申請法律援助等，維護自己的合法權益。

6.憲法監(jiān)督的機制：憲法監(jiān)督是指對憲法的實施進行監(jiān)督和檢查，確保憲法得到正確執(zhí)行。憲法監(jiān)督的機制包括國家權力機關的監(jiān)督、司法機關的監(jiān)督、公民和社會的監(jiān)督等。

7.憲法的修訂程序：憲法的修訂是國家重要的立法活動，需要經過特定的程序。憲法的修訂程序通常包括提出修訂案、審議修訂案、表決修訂案等環(huán)節(jié)。

8.公民的基本權利和義務：憲法規(guī)定了公民的基本權利和義務，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由、教育權利等。公民的基本義務包括遵守法律法規(guī)、履行國防義務、參與社會公共事務等。

9.國家機構的組織和運行原則：憲法規(guī)定了國家機構的組織和運行原則，包括民主原則、法治原則、責任原則和權力制衡原則等。國家機構主要包括立法機關、行政機關、司法機關等。

10.憲法的宣傳教育：憲法宣傳教育是提高公民憲法意識的重要途徑。可以通過憲法知識講座、憲法宣傳活動、憲法教育課程等方式，普及憲法知識，增強公民的憲法意識。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對憲法知識和依憲治國原則的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題，并進行解答和引導。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、思考能力和合作表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)和課堂表現(xiàn)，對學生的學習情況進行全面評估。

（3）測試：通過課堂小測驗或討論測試，檢驗學生對憲法知識和依憲治國原則的掌握情況，及時了解學生的學習效果，并根據(jù)測試結果進行針對性的教學調整。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行細致認真的批改，關注學生的答題思路、答案準確性和思考深度，給出具體和中肯的評語和建議。

（2）點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和努力提高。

（3）鼓勵進步：對于作業(yè)中表現(xiàn)出色或進步明顯的學生，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力，激發(fā)學生繼續(xù)努力的動力。

3.綜合評價：

（1）學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和效果，引導學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學生的自我提高意識。

（2）同伴評價：學生之間進行互相評價，交流學習心得和經驗，促進學生之間的相互學習和共同進步。

（3）教師評價：綜合考慮學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動中的表現(xiàn)，給予全面客觀的評價，提出改進建議，引導學生進一步提高憲法意識和法治素養(yǎng)。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學法，通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。這種教學方式增強了學生的憲法意識和法治思維，提高了課堂的趣味性和實效性。

2.案例分析：我引入了具體的憲法案例，使學生了解憲法在實際中的應用和意義，提高學生的法治素養(yǎng)和解決問題的能力。案例分析法讓學生更加直觀地理解憲法知識，培養(yǎng)了學生的分析和應用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，對憲法知識的學習缺乏積極性。這可能是因為他們對憲法的重要性認識不足，或者是對憲法知識感到枯燥乏味。

2.學生自主學習能力的培養(yǎng)：雖然我在課堂上采用了互動式教學和案例分析法，但部分學生的自主學習能力仍然較弱。他們過于依賴教師的引導和講解，缺乏獨立思考和深入探討的能力。

（三）改進措施

1.增強憲法意識教育：我將更加注重憲法意識的教育，通過講解憲法的重要性和作用，讓學生認識到憲法在國家治理中的重要地位，從而提高他們的學習興趣和積極性。

2.多樣化教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和課堂活力。同時，通過多元化教學手段，讓學生在不同的教學活動中都能得到鍛煉和提高。

3.培養(yǎng)自主學習能力：我將引導學生培養(yǎng)自主學習的能力，通過布置課后作業(yè)、小組項目等，培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。同時，我將鼓勵學生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。

4.加強憲法實踐教育：我將結合實際案例，引導學生運用憲法知識分析和解決實際問題，提高學生的法治素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，組織學生參加憲法知識競賽、模擬法庭等活動，讓學生在實踐中提高憲法素養(yǎng)，培養(yǎng)公民意識和社會責任感。板書設計①憲法的基本內容和原則：

-憲法的地位和效力

-憲法的基本原則：人民主權、法治原則、平等原則、民主原則、權力制衡原則

-憲法規(guī)定的基本制度：政治制度、經濟制度、文化制度、社會制度等

②依憲治國的基本原則和方法：

-依憲治國的概念和意義

-依憲治國的基本原則：堅持憲法的權威和尊嚴、保障憲法的實施和監(jiān)督

-依憲治國的方法：加強憲法宣傳教育、完善憲法實施機制、加強憲法監(jiān)督等

③憲法在生活中的作用：

-保障公民的基本權利和自由

-維護社會公平正義

-維護國家安全和社會穩(wěn)定

④踐行依憲治國的方法：

-增強憲法意識，尊重和維護憲法的權威

-遵守憲法規(guī)定，履行憲法義務

-參與憲法實施和監(jiān)督，積極參與社會公共事務

⑤遇到違反憲法的行為的處理方式：

-依法維權，向有關部門舉報或申請法律援助

-維護自己的合法權益，積極參與社會法治建設

⑥憲法監(jiān)督的機制：

-國家權力機關的監(jiān)督

-司法機關的監(jiān)督

-公民和社會的監(jiān)督

⑦憲法的修訂程序：

-提出修訂案

-審議修訂案

-表決修訂案

⑧公民的基本權利和義務：

-公民的基本權利：言論自由、宗教信仰自由、人身自由、教育權利等

-公民的基本義務：遵守法律法規(guī)、履行國防義務、參與社會公共事務等

⑨國家機構的組織和運行原則：

-民主原則

-法治原則

-責任原則

-權力制衡原則

⑩憲法的宣傳教育：

-普及憲法知識，增強公民的憲法意識

-開展憲法教育課程，培養(yǎng)學生的憲法素養(yǎng)

-組織憲法知識競賽、模擬法庭等活動，提高學生的法治素養(yǎng)和參與度典型例題講解例題一：請簡述憲法的基本原則及其作用。

答案：憲法的基本原則包括人民主權、法治原則、平等原則、民主原則和權力制衡原則。這些原則在國家治理中起著重要的作用，它們保障了公民的基本權利和自由，維護了社會的公平正義，促進了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

例題二：請舉例說明依憲治國的基本原則和方法。

答案：依憲治國的基本原則包括堅持憲法的權威和尊嚴、保障憲法的實施和監(jiān)督。依憲治國的方法包括加強憲法宣傳教育、完善憲法實施機制、加強憲法監(jiān)督等。例如，通過憲法宣傳教育，提高公民的憲法意識，促進憲法的實施和監(jiān)督；通過完善憲法實施機制，確保憲法的正確實施；通過加強憲法監(jiān)督，保障憲法的權威和尊嚴。

例題三：請舉例說明憲法在生活中的作用。

答案：憲法在生活中的作用主要體現(xiàn)在保障公民的基本權利和自由、維護社會公平正義、維護國家安全和社會穩(wěn)定等方面。例如，憲法規(guī)定了公民的言論自由、宗教信仰自由、人身自由等基本權利，保障了公民的基本權利和自由；憲法規(guī)定了社會公平正義的原則，維護了社會的公平正義；憲法規(guī)定了國家安全和社會穩(wěn)定的原則，維護了國家安全和社會穩(wěn)定。

例題四：請舉例說明如何踐行依憲治國。

答案：踐行依憲治國需要從個人做起，增強憲法意識，尊重和維護憲法的權威。具體方法包括學