《小數(shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊

《小數(shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)的加減法》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第4周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《小數(shù)的加減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊，將結(jié)合課本第chapter2的內(nèi)容，通過導(dǎo)入生活實(shí)例，讓學(xué)生了解小數(shù)的加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課程將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)的概念和性質(zhì)，通過小組合作探討小數(shù)點(diǎn)對齊、補(bǔ)位等加減法運(yùn)算方法。教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)實(shí)例講解、互動(dòng)提問、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能熟練解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞四年級數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)數(shù)感和符號意識，使學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法運(yùn)算的本質(zhì)，提高運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用小數(shù)加減法分析數(shù)據(jù)，形成解決問題的策略；培養(yǎng)合作交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相互探討、總結(jié)方法，提高表達(dá)與溝通技巧。學(xué)情分析四年級學(xué)生在知識層次上，已具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握了整數(shù)加減法運(yùn)算，對小數(shù)有了初步的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、邏輯推理能力逐步提高，但小數(shù)加減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用和問題解決能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有合作學(xué)習(xí)的意識，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面存在一定依賴性。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂參與度較高，但部分學(xué)生對新知識接受速度較慢，對課程學(xué)習(xí)有一定影響。針對這些情況，本節(jié)課將注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算能力和解決問題的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教材，提前預(yù)習(xí)第chapter2小數(shù)的加減法內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)加減法運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表，以及實(shí)際生活場景視頻，以便直觀展示小數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，便于學(xué)生展示和討論小數(shù)加減法運(yùn)算過程；同時(shí)設(shè)置講臺區(qū)域，用于講解和演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示超市購物場景，呈現(xiàn)商品價(jià)格（含小數(shù)），提出問題：“小明去超市買書和零食，書的價(jià)格是19.80元，零食的價(jià)格是5.30元，小明給了售貨員50元，售貨員應(yīng)該找給小明多少錢？”

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何計(jì)算找零金額，激發(fā)學(xué)生對小數(shù)加減法的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：回顧小數(shù)的概念，講解小數(shù)點(diǎn)對齊、補(bǔ)位等小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則。

-案例分析：以購物找零問題為例，示范小數(shù)加減法的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算注意事項(xiàng)。

-學(xué)生互動(dòng)：邀請學(xué)生上臺演示計(jì)算過程，其他學(xué)生評價(jià)和討論。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組討論解題方法，相互檢查答案，共同解決問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：教師針對小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用，向?qū)W生提問，檢查掌握情況。

-回答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-小游戲：設(shè)計(jì)小數(shù)加減法運(yùn)算的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固運(yùn)算規(guī)則。

-互動(dòng)問答：設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，學(xué)生積極搶答，提高課堂氛圍。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問題解決：提出實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法運(yùn)算，獨(dú)立解決問題。

-分析討論：學(xué)生分享解題過程和答案，共同探討最優(yōu)解法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：布置與小數(shù)加減法相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保學(xué)生在課堂中能夠理解和掌握小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學(xué)樂園》等與小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味讀物，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)知識。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與購物活動(dòng)，親身體驗(yàn)小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)資料：提供與小數(shù)加減法運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)題庫，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：建議家長在生活中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試編寫小數(shù)加減法題目，與同學(xué)互相交換解答，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高合作交流能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同方法解決小數(shù)加減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)據(jù)分析觀念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過引入超市購物等生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在實(shí)際情境中理解和掌握小數(shù)加減法運(yùn)算。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生依賴性強(qiáng)，未能充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

2.教學(xué)評價(jià)：課堂評價(jià)方式較為單一，主要以教師評價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評和互評。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后將加強(qiáng)對小組合作的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及小組評價(jià)等，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中涉及小數(shù)運(yùn)算的章節(jié)，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-視頻資源：提供與小數(shù)加減法運(yùn)算相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫講解小數(shù)點(diǎn)對齊、補(bǔ)位等運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課