4《少讓父母為我操心》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版第四章《少讓父母為我操心》第一課時(shí)。該章節(jié)主要圍繞理解父母的辛勞，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，以及學(xué)會體諒父母，減少父母的操心。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在三年級學(xué)習(xí)過關(guān)于家庭和親情的內(nèi)容，理解家庭成員之間相互關(guān)愛的意義。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討如何在日常生活中體現(xiàn)出對父母的理解和關(guān)心，如做好自己的事情，學(xué)會分擔(dān)家務(wù)等，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，強(qiáng)化知識的應(yīng)用與實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與家庭責(zé)任感?！渡僮尭改笧槲也傩摹愤@一章節(jié)的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在家庭中的角色與責(zé)任，提升其尊重與理解父母的社會情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)展以下核心素養(yǎng)：學(xué)會感恩，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)；增強(qiáng)問題解決能力，在家中主動(dòng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任；發(fā)展良好的家庭觀念，促進(jìn)和諧家庭關(guān)系的建立。這些目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在使學(xué)生在實(shí)踐中形成正面的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)，理解并體諒父母的辛勞。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在家中分擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到自立自強(qiáng)的重要性，并分享如何在生活中做到這一點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭情境，親身體驗(yàn)并思考如何分擔(dān)家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，如設(shè)立家庭責(zé)任表，明確自己的任務(wù)，并定期檢查與反思。

4.家校合作，教師與家長共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備反映家庭生活場景的圖片、圖表，以及展示自立自強(qiáng)榜樣的視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果；設(shè)置一個(gè)模擬家庭場景的區(qū)域，用于角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于家庭生活的短片，展示孩子在家中幫助父母做家務(wù)的場景，引發(fā)學(xué)生對家庭責(zé)任和父母辛勞的思考。

-提出問題：“你們在家里會幫助父母做些什么？為什么我們要幫助父母分擔(dān)家務(wù)？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解自立自強(qiáng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的辛勞和無私付出。

-通過PPT展示，講解如何在家中做到自立自強(qiáng)，如整理自己的房間、按時(shí)完成作業(yè)、學(xué)會基本的自理技能等。

-強(qiáng)調(diào)通過這些行為可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)對父母的愛和尊重。

3.情境模擬與討論（10分鐘）

-分組進(jìn)行情境模擬，每組選擇一個(gè)家庭場景，討論并展示如何在實(shí)際生活中分擔(dān)家務(wù)，解決問題。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予提示和鼓勵(lì)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-每組派代表分享情境模擬的成果，其他學(xué)生傾聽并思考自己能在家中做些什么。

-教師總結(jié)各組分享的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自立自強(qiáng)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在家庭中實(shí)踐這些行為。

5.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出問題：“你認(rèn)為自立自強(qiáng)對個(gè)人和家庭有什么好處？你打算如何在家中實(shí)踐自立自強(qiáng)？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性思維。

6.實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃（5分鐘）

-學(xué)生制定自己的家庭責(zé)任計(jì)劃，包括每天或每周的家務(wù)任務(wù)，并在課堂上互相交流。

-教師指導(dǎo)學(xué)生制定可實(shí)施、可檢查的計(jì)劃，確保計(jì)劃能夠落到實(shí)處。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自立自強(qiáng)對個(gè)人成長和家庭和諧的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和計(jì)劃實(shí)施的想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)行動(dòng)，定期反思和調(diào)整。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過情境模擬、討論和行動(dòng)計(jì)劃，促使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握自立自強(qiáng)的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和問題解決能力。教學(xué)過程既注重知識的傳授，也關(guān)注核心素養(yǎng)能力的拓展，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠充分參與并收獲良多。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自立自強(qiáng)的故事》：選取一些自立自強(qiáng)的人物故事，如名人傳記中的成長經(jīng)歷，或是同齡人中自立自強(qiáng)的典范，讓學(xué)生通過閱讀了解這些人物如何克服困難，培養(yǎng)自立品質(zhì)。

-《家庭責(zé)任指南》：提供一份簡單的家庭責(zé)任指南，內(nèi)容包括家務(wù)分配建議、家庭活動(dòng)計(jì)劃等，幫助學(xué)生更好地理解如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)際操作，如嘗試完成自己的衣物整理、房間打掃等，并將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)記錄下來，與同學(xué)分享。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人，了解家庭成員對自立自強(qiáng)的看法，以及自己在家庭中的責(zé)任和角色。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究如何在家中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并將研究成果制作成海報(bào)或小冊子，進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、參與環(huán)境清潔等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中采用了情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

2.引導(dǎo)學(xué)生制定家庭責(zé)任計(jì)劃，將課堂所學(xué)與日常生活緊密結(jié)合起來，提高了學(xué)生的自主參與度和行動(dòng)計(jì)劃能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織中，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樾〗M活動(dòng)分配不夠均衡或引導(dǎo)方式需進(jìn)一步優(yōu)化。

2.教學(xué)評價(jià)方面，對于學(xué)生課堂表現(xiàn)和課后實(shí)踐的評價(jià)體系不夠完善，需要更具體和多元化的評價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中：

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中有明確的角色和任務(wù)，提高他們的參與感。

2.引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、學(xué)生互評等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

針對評價(jià)體系不夠完善的問題，我將：

1.設(shè)計(jì)更為詳細(xì)的評價(jià)表格，包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)和家長評價(jià)，全方位了解學(xué)生的表現(xiàn)。

2.定期組織學(xué)生展示自己的家庭責(zé)任計(jì)劃實(shí)施情況，通過展示和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。課后作業(yè)1.家庭責(zé)任清單：請學(xué)生制定一份自己的家庭責(zé)任清單，包括每天和每周需要完成的家務(wù)。要求具體、可操作，并能在下周的課堂上分享實(shí)施情況。

示例答案：

-每天整理床鋪和書桌。

-每天晚飯后洗碗。

-每周幫助家長打掃房間。

2.自我反思日記：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己在本周內(nèi)自立自強(qiáng)方面的自我反思日記，至少包括兩個(gè)實(shí)際例子，說明自己如何在家中表現(xiàn)出自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

示例答案：

-周二，我主動(dòng)幫忙買了家里需要的日用品，減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)。

-周五，我按時(shí)完成作業(yè)，并自己檢查，不需要爸爸催促。

3.家庭成員采訪：采訪一位家庭成員，了解他們對自立自強(qiáng)的看法，以及他們認(rèn)為自己在家庭中的責(zé)任是什么。整理采訪內(nèi)容，形成書面報(bào)告。

示例答案：

-采訪對象：爸爸

-爸爸認(rèn)為自立自強(qiáng)非常重要，他覺得自己在家庭中的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家和教育孩子。

-爸爸希望我能學(xué)會自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)，這樣他就可以放心工作。

4.家庭問題解決方案：針對家中存在的一個(gè)問題（如家務(wù)分配不均、浪費(fèi)水電等），提出一個(gè)合理的解決方案，并說明如何實(shí)施。

示例答案：

-問題：家中電費(fèi)較高

-解決方案：制定用電規(guī)范，比如離開房間時(shí)關(guān)燈，使用節(jié)能電器。

-實(shí)施方法：制作用電規(guī)范海報(bào)，貼在顯眼位置，并定期檢查執(zhí)行情況。

5.社區(qū)服務(wù)計(jì)劃：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，可以是幫助老人、環(huán)境清潔等，說明計(jì)劃的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，并思考如何動(dòng)員更多同學(xué)參與。

示例答案：

-計(jì)劃：組織同學(xué)們在周末幫助社區(qū)清潔公共區(qū)域。

-時(shí)間：每周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn)。

-地點(diǎn)：社區(qū)公園。

-動(dòng)員方法：通過學(xué)校廣播和班級群通知，說明活動(dòng)的意義和樂趣，鼓勵(lì)大家積極參與。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自立自強(qiáng)

-家庭責(zé)任

-理解父母

②關(guān)鍵詞：

-分擔(dān)家務(wù)

-實(shí)踐行動(dòng)

-感恩尊重

③核心句：

-"少讓父母為我操心"

-"我是家庭小幫手"

-"自立自強(qiáng)，從小事做起"

板書設(shè)計(jì)將以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，以直觀的圖表和簡潔的線條連接各個(gè)知識點(diǎn)，形成一條清晰的學(xué)習(xí)線索。在藝術(shù)性和趣味性方面，可以加入簡筆畫的元素，如小手圖標(biāo)代表幫助家務(wù)，心形圖案代表感恩父母，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)將條理清楚、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后模仿和創(chuàng)作自己的板書，加深對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自立自強(qiáng)、家庭責(zé)任、理解父母等概念。

-提問：“你們在本節(jié)課中學(xué)到了什么？如何在家中實(shí)踐自立自強(qiáng)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自立自強(qiáng)對個(gè)人成長和家庭和諧的重要性。

2.當(dāng)堂檢測（15分鐘）

-分發(fā)課堂檢測