2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（教師用書(shū)）教案 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（教師用書(shū)）教案外研版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

[教學(xué)內(nèi)容]

1.單詞和短語(yǔ)：inventor,achievement,contributeto,providesolutionsto,asaresult,becapableof,bededicatedto,makegreatcontributionsto,becrucialto,beofgreatsignificance.

2.語(yǔ)法：過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事，理解并掌握相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

3.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事。

[教學(xué)步驟]

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)偉大人物和偉大發(fā)明的了解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)。

3.語(yǔ)法講解：教師講解過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，并通過(guò)例句進(jìn)行說(shuō)明。

4.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事，教師提問(wèn)檢查學(xué)生的理解程度。

5.練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)：教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后進(jìn)行課后作業(yè)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確使用過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，提高句式表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事，使學(xué)生了解偉大人物和偉大發(fā)明的歷史背景和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析牛頓和蘋(píng)果的故事，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀和理解課文，通過(guò)課后練習(xí)題進(jìn)行自我檢測(cè)和鞏固。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中三年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解，能夠理解和運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。然而，學(xué)生在過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法上可能還存在一些困難，需要教師的講解和輔導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立閱讀并理解英文文章。然而，學(xué)生的寫(xiě)作能力可能還有待提高，需要通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也存在差異，有的學(xué)生敢于開(kāi)口，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，需要在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組討論。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在拖延完成作業(yè)的情況，需要教師的監(jiān)督和提醒。此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度也存在差異，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)其學(xué)習(xí)影響較大。學(xué)生對(duì)過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法可能還存在一些困惑，需要教師的詳細(xì)講解和examples來(lái)加深理解。學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力將對(duì)課堂閱讀理解和課后作業(yè)的完成產(chǎn)生影響。學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)將對(duì)課堂參與度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生，教師需要提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以給予更多的挑戰(zhàn)和拓展機(jī)會(huì)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和提醒，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和舉例來(lái)傳授過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，促進(jìn)學(xué)生對(duì)偉大人物和偉大發(fā)明的理解和思考。

3.任務(wù)型教學(xué)：教師設(shè)計(jì)閱讀理解和練習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱資料、進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師使用多媒體設(shè)備展示關(guān)于牛頓和蘋(píng)果的故事的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)法講解和練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲、練習(xí)題等方式鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去分詞用法的理解和掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，例如查找其他偉大人物和偉大發(fā)明的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)和文化背景。

4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)和閱讀理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦閱讀有關(guān)偉大人物和偉大發(fā)明的英文傳記，如《愛(ài)迪生傳》、《牛頓傳》等，了解他們的生平和成就，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-發(fā)明故事：閱讀有關(guān)偉大發(fā)明的英文故事，如《電燈的故事》、《電腦的誕生》等，了解發(fā)明背后的故事，拓展知識(shí)面。

-科技進(jìn)展：閱讀有關(guān)現(xiàn)代科技進(jìn)展的英文文章，如《人工智能的未來(lái)》、《可再生能源的發(fā)展》等，了解科技的最新動(dòng)態(tài)，提升科技素養(yǎng)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-自主閱讀：利用課后時(shí)間，自主閱讀拓展資源中的英文傳記、故事和文章，加深對(duì)偉大人物和偉大發(fā)明的了解，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-學(xué)習(xí)小組：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同閱讀和討論拓展資源中的內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得，提升合作學(xué)習(xí)能力。

-制作海報(bào)：以小組為單位，選擇一位偉大人物或一項(xiàng)偉大發(fā)明，制作海報(bào)，展示人物或發(fā)明的生平和成就，提高英語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)作能力。

-參加英語(yǔ)角：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提升跨文化交流能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合拓展資源中的內(nèi)容，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于偉大人物或偉大發(fā)明的英文作文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-參加英語(yǔ)演講比賽：準(zhǔn)備一篇關(guān)于偉大人物或偉大發(fā)明的英語(yǔ)演講稿，參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽，提升英語(yǔ)表達(dá)和自信。七、重點(diǎn)題型整理1.句子翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-示例：他是一個(gè)偉大的發(fā)明家，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

-答案：Heisagreatinventorwhohasmadegreatcontributionstohumanbeings.

2.短文填空題：

-題目：閱讀下面的短文，根據(jù)上下文填寫(xiě)空格。

-示例：Greatpeoplehavealwayscontributedtothedevelopmentofhumansociety.（空格）theyare，weshouldlearnfromtheirexamplesandstrivetomakeourowncontributions.

-答案：Nomatter

3.完形填空題：

-題目：閱讀下面的短文，選擇正確的答案。

-示例：Marywasagreatinventor.Shewasborninasmalltownandhadapassionforscience.Shespentalotoftimereadingbooksandexperimentinginhergarage.Oneday,sheinventedanewkindofsolarpanelthatcouldsavealotofenergy.Herinventionwascrucialtothedevelopmentofrenewableenergy.（空格）herhardworkanddedication,shemadegreatcontributionstotheworld.

-答案：Becauseof

4.閱讀理解題：

-題目：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

-示例：閱讀文章，回答問(wèn)題。

-文章：TheInternethaschangedthewaywecommunicateandaccessinformation.Ithasmadetheworldasmallerplaceandbroughtpeopletogether.

-問(wèn)題：HowhastheInternetchangedthewaywecommunicate?

-答案：TheInternethasenabledustocommunicatewithpeoplearoundtheworldinrealtime.

5.寫(xiě)作題：

-題目：以“MyHero”為題，寫(xiě)一篇英文作文。

-示例：MyHero

-寫(xiě)作指導(dǎo)：Writeaboutapersonyouadmireandexplainwhyyouthinktheyareahero.

-答案：MyHero

-Iadmiremymotherbecausesheisaherotome.Sheisalwaysthereforme,supportingandencouragingme.Shenevergivesupandalwaystriesherbesttomakemehappyandsuccessful.Sheisastrong,independentandkind-heartedpersonwhohastaughtmetobeagoodpersonandtoalwaysstriveforexcellence.Iamgratefulforherloveandguidance,andIwillalwayslookuptoherasmyhero.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度不高。盡管我使用了多種教學(xué)方法和手段，但仍有部分學(xué)生顯得不夠投入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生的興趣點(diǎn)與我預(yù)期的有所不同。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加有趣和相關(guān)的課堂活動(dòng)