17 運(yùn)動(dòng)和呼吸 （二）（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

17運(yùn)動(dòng)和呼吸（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版的“17運(yùn)動(dòng)和呼吸（二）”，教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。在教學(xué)過(guò)程中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)情感態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；能夠運(yùn)用邏輯推理、證據(jù)收集等思維方式分析問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；同時(shí)，學(xué)生將能夠在探究過(guò)程中積極思考、合作交流，培養(yǎng)科學(xué)情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察自主發(fā)現(xiàn)這一關(guān)系。

針對(duì)這一重點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，如讓學(xué)生在跑步時(shí)觀察自己的呼吸變化，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋這一現(xiàn)象。

對(duì)于難點(diǎn)，我將在實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)中給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握實(shí)驗(yàn)方法，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析和得出結(jié)論。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解運(yùn)動(dòng)和呼吸的基本概念，實(shí)驗(yàn)法用于讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，小組討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)讓學(xué)生進(jìn)行跑步實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄自己的呼吸變化；b)學(xué)生分組討論，分析運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系；c)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，幫助他們用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋這一現(xiàn)象。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)媒體。多媒體課件用于生動(dòng)展示運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)器材用于支持學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。然后提出問(wèn)題：“你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，有沒(méi)有注意到自己的呼吸發(fā)生了什么變化呢？”讓學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。例如，教師可以講解運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體需要更多的氧氣來(lái)供給肌肉，從而導(dǎo)致呼吸加快、加深。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以是讓學(xué)生在跑步時(shí)觀察和記錄自己的呼吸變化。教師引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，教會(huì)他們?nèi)绾斡^察和記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快加深？運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系對(duì)身體有什么意義？

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師挑選幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參加運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸，保持呼吸的平穩(wěn)和均勻。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道思考題，讓學(xué)生在課后思考和探究：運(yùn)動(dòng)時(shí)，如何調(diào)整呼吸來(lái)提高運(yùn)動(dòng)效果？要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生的雙邊互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和師生互動(dòng)等創(chuàng)新性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力?？傆脮r(shí)不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)的定義和類(lèi)型：教師需要講解什么是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的類(lèi)型有哪些，包括哪些身體活動(dòng)。

2.呼吸的概念和過(guò)程：教師需要講解呼吸的定義，呼吸的過(guò)程，包括吸氣和呼氣。

3.運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系：教師需要講解運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快加深，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

4.運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制：教師需要講解運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的生理變化，包括心率的變化，肌肉的活動(dòng)等。

5.運(yùn)動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：教師需要講解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，包括增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病，提高心理健康等。

6.運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)：教師需要講解運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，包括運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)的頻率等。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和呼吸”的課，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，課堂氛圍也比較活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，這一方法效果還不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。但也有少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)橐曨l內(nèi)容不夠吸引人而分散了注意力。下次在選擇導(dǎo)入方式時(shí)，我需要更加注意內(nèi)容的吸引力，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行跑步實(shí)驗(yàn)，讓他們觀察和記錄自己的呼吸變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們直觀地感受到了運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生都能正確完成實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)如何觀察和記錄數(shù)據(jù)還不夠清楚，下次實(shí)驗(yàn)前，我需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行觀察和記錄。

在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的例子來(lái)講解運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生都能跟上我的講解節(jié)奏，但也有少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)容較為復(fù)雜而難以理解。下次在講解過(guò)程中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的理解情況，適時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，學(xué)生們積極分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。我在這個(gè)環(huán)節(jié)給予了學(xué)生們充分的肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系對(duì)身體有什么意義。但我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。下次我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓他們也能積極參與到課堂討論中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題讓學(xué)生在課堂上完成。學(xué)生們都能認(rèn)真完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。下次我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的掌握情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理變化和注意事項(xiàng)。板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.運(yùn)動(dòng)的類(lèi)型

-跑步

-游泳

-跳躍

-健身操

2.呼吸的過(guò)程

-吸氣

-呼氣

3.運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快加深

-運(yùn)動(dòng)需要更多氧氣供給肌肉

4.運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制

-心率變化

-肌肉活動(dòng)

5.運(yùn)動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

-增強(qiáng)體質(zhì)

-預(yù)防疾病

-提高心理健康

6.運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)

-運(yùn)動(dòng)時(shí)間

-運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

-運(yùn)動(dòng)頻率

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的板書(shū)，學(xué)生可以更加直觀地理解和掌握運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理變化和注意事項(xiàng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)與健康》（科普讀物），《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)》（專(zhuān)業(yè)書(shū)籍）等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響。

（2）視頻資源：中央電視臺(tái)《健康之路》欄目關(guān)于“運(yùn)動(dòng)與健康”的紀(jì)錄片，網(wǎng)易公開(kāi)課上的相關(guān)課程等，讓學(xué)生從不同角度了解運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固