河北省石家莊長(zhǎng)安區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性練習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文第一部分（1～2題15分）1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。遼闊的中華大地，孕育了（dǐyùn）深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化天空中（yáoyè）的繁星。它是春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，它是秋日的碩果，彌漫著豐收的氣息。在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，讓我們汲取古人智慧，在詩(shī)文中尋找精神的棲息地，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①dǐyùn____②yáoyè____（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①?gòu)浡___②棲息____（3）文段中的“悠”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查__部，再查__畫。其中，“悠”有3個(gè)義項(xiàng)，文段中“悠悠的歷史長(zhǎng)河”中“悠”的解釋應(yīng)是__（只填序號(hào)）悠yōu①久；遠(yuǎn)：～久|～揚(yáng)。②閑適；閑散：～閑|～然。③動(dòng)，悠蕩：站在秋千上來(lái)回～|他抓住杠子，一～就上去了?！敬鸢浮浚?）①.底蘊(yùn)②.搖曳（2）①.mímàn②.qīxī（3）①.心②.7③.①【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查看拼音寫漢字。底蘊(yùn)（

dǐyùn）：指的是內(nèi)心蘊(yùn)藏；底細(xì)；事情的內(nèi)涵；文化的涵養(yǎng)；搖曳（

yáoyè）：指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得。【小問(wèn)2詳解】本題考查注音。彌漫（mímàn）：指蔓延，到處都是；棲息（qīxī）：指歇息?！拘?wèn)3詳解】本題考查查字典?！坝啤庇貌渴讬z字法，它由“攸”和“心”構(gòu)成，部首為“心”，“攸”有7畫，因此要再查7畫?！坝朴频臍v史長(zhǎng)河”形容的是歷史悠久，故“悠”的解釋應(yīng)是久，遠(yuǎn)，故選①。2.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。廣惠寺華塔，又名多寶塔。坐落在河北正定縣城內(nèi)原來(lái)的廣惠寺內(nèi)。從造型上來(lái)說(shuō)，它屬于花塔（典型/類型），這種塔形成于宋遼金時(shí)期，元朝后幾乎絕跡，國(guó)內(nèi)現(xiàn)存華塔總數(shù)也不過(guò)十幾座。華塔為八角樓閣式花塔，塔身由兩部分（組成/建成）。主塔為四層，聳立正中，塔高約40.5米，底層四隅各建一六角形亭狀小塔，將主塔一至二層環(huán)抱，高低錯(cuò)落，主次偎依。主塔身最上部按八面八角垂直線刻塑出獅、象、佛、菩薩、獸頭、大天王力士等形象。這華塔甲是我國(guó)華塔中最優(yōu)美的代表，乙是我國(guó)磚塔中造型最為奇異、裝飾最為華麗的塔。（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入原文橫線處。（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因?yàn)樗?B.不僅也 C.只有才 D.如果就（3）劃波浪線的句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？【答案】（1）典型組成（2）B（3）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了華塔的高度，突出其高大的特點(diǎn)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查詞義辨析。第一空，典型：具有代表性或概括性的人或事件。類型：具有共同特征的事物所形成的種類。根據(jù)“從造型上來(lái)說(shuō)，它屬于”“這種塔形成于宋遼金時(shí)期，元朝后幾乎絕跡，國(guó)內(nèi)現(xiàn)存華塔總數(shù)也不過(guò)十幾座”可知，這里強(qiáng)調(diào)廣惠寺華塔是花塔中具有代表性的。故選“典型”。第二空，組成：（部分、個(gè)體）組合成為（整體）。建成：建筑物、設(shè)備、設(shè)施、工程等已經(jīng)施工完成，并達(dá)到了預(yù)期的使用狀態(tài)。根據(jù)“塔身由兩部分”可知，這里強(qiáng)調(diào)塔是由兩部分組合而成的。故選“組成”。小問(wèn)2詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)“這華塔——是我國(guó)華塔中最優(yōu)美的代表，——是我國(guó)磚塔中造型最為奇異、裝飾最為華麗的塔”可知，華塔是磚塔的一種類型，這里屬于遞進(jìn)關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)廣惠寺華塔在我國(guó)華塔中的地位，又強(qiáng)調(diào)了它在我國(guó)磚塔中的重要性。而“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，“只有……才……”表示條件關(guān)系，“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系。這幾組均不符合語(yǔ)境，只有“不僅……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，符合語(yǔ)境。故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查說(shuō)明方法。畫線句中的“主塔為四層”明確了主塔的層數(shù)，“塔高約40.5米”用具體的數(shù)字說(shuō)明了主塔的高度。這些具體數(shù)字的運(yùn)用是使用的列數(shù)字的說(shuō)明方法。這種方法能夠使說(shuō)明對(duì)象的特征更加具體準(zhǔn)確，讓讀者對(duì)廣惠寺華塔主塔的層數(shù)和高度有更加直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。第二部分（3～18題55分）一、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)文默寫（共6分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。月亮，自古就喚起無(wú)數(shù)詩(shī)人不盡的詩(shī)興和靈感。杜甫通過(guò)“①____，____”寫出白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，思念親人，徒增悲傷；范仲淹通過(guò)“②____，____”寫出了月映湖水，金色玉光的美景；蘇軾通過(guò)“③____，____，此事古難全”表達(dá)豁達(dá)樂(lè)觀的情思。月亮活躍在文人墨客筆端，生出一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、靈動(dòng)逸趣的世界?！敬鸢浮竣?露從今夜白②.月故鄉(xiāng)明③.塞下秋來(lái)風(fēng)景異④.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑤.人有悲歡離合⑥.月有陰晴圓缺【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“露、塞、衡陽(yáng)、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（共6分）4.在班級(jí)開展的“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，你們小組以“邊塞豪情”為主題選了以下幾首課外古詩(shī)編入詩(shī)集。閱讀下面詩(shī)句，回答后面問(wèn)題?！炯住看竽L(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍①夜戰(zhàn)洮河②北，已報(bào)生擒吐谷渾③。（王昌齡《從軍行》）【乙】曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）【丙】漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。（戴叔倫《塞上曲》）[注]①前軍：先鋒部隊(duì)。②洮（táo）河：河名，源出甘肅臨洮西北的西傾山，最后流入黃河。③吐谷（yù）渾：古代少數(shù)民族名稱，晉時(shí)鮮卑慕容氏的后裔。（1）描繪【甲】詩(shī)中“大漠風(fēng)塵日色昏”呈現(xiàn)的畫面。（2）【甲】詩(shī)“紅旗半卷出轅門”說(shuō)明前線軍情____，體現(xiàn)了將士們的____（3）【乙】【丙】?jī)墒自?shī)都體現(xiàn)了將士們?cè)鯓拥乃枷敫星?？【答案】?）描繪出大漠在風(fēng)沙的暈染下，呈現(xiàn)出黃昏時(shí)分的昏暗景象。（2）①.緊急②.英勇無(wú)畏（3）都體現(xiàn)了將士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)，甘愿奮勇殺敵、不惜犧牲的思想感情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)句畫面描繪。根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮形象，用自己的話描繪出畫面即可。【甲】詩(shī)中“大漠風(fēng)塵日色昏”意思是：塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗。示例：一望無(wú)際的大沙漠上，風(fēng)塵滾滾，遮天蔽日，天色非常昏暗?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)句理解?！炯住吭?shī)中“紅旗半卷出轅門”意思是：一隊(duì)將士半卷著紅旗出了軍營(yíng)。結(jié)合上句“大漠風(fēng)塵日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日，烘托了軍事形勢(shì)的緊張，可知，此句寫的是將士們因前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊的情景，表現(xiàn)了他們的英勇無(wú)畏?！拘?wèn)3詳解】本題考查思想感情理解?！疽摇吭?shī)，“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！眱删洌?shī)人設(shè)想：自己來(lái)到邊塞，就在天山腳下，整日過(guò)著緊張的戰(zhàn)斗生活。白天在鉦、鼓聲中行軍作戰(zhàn)，晚上就抱著馬鞍子打盹兒。這里，“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對(duì)應(yīng)，當(dāng)是作者有意在概括軍中一日的生活，其軍情之緊張急迫，躍然紙上?！半S”字，摹狀士卒的令行禁止。“抱”字，描繪士卒夜間警備的情況。二句寫的是士卒的生活場(chǎng)景，而他們守邊備戰(zhàn)，人人奮勇，爭(zhēng)為功先的心態(tài)則亦盡情流露出來(lái)?！霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m”借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志。“直”與“愿”字呼應(yīng)，語(yǔ)氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力?！颈吭?shī)中“生入玉門關(guān)”原本是定遠(yuǎn)侯班超的句子，是說(shuō)班超出使西域30多年，老時(shí)思?xì)w鄉(xiāng)里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。班超30年駐使西域，為國(guó)家民族鞠躬盡瘁，老而思鄉(xiāng)求返，本無(wú)可咎。但以戴叔綸之見，班超的愛國(guó)主義還是不夠徹底——他不應(yīng)提出“生入玉門關(guān)”，也無(wú)須提出“生入玉門關(guān)”，安心報(bào)國(guó)就是了。知道了這個(gè)典故，全詩(shī)意思迎刃而解。前一聯(lián)講的是漢家重兵接敵，對(duì)胡兵一騎都不會(huì)放過(guò)。后文“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)”句中用“何須”二字表示不回玉門關(guān)了，要以必死信念戰(zhàn)勝胡兵，報(bào)國(guó)靖邊以寧。據(jù)此分析可知，都體現(xiàn)了將士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)，甘愿奮勇殺敵、不惜犧牲的思想感情。（三）（共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繓|坡居士極不惜書①，然不可乞。有乞書者，正色詰責(zé)之，或終不與一字。元祐中鎖試禮部②，每來(lái)見過(guò)案上紙，不擇精粗，書遍乃已。性喜酒，然不能四五龠③已爛醉，不辭謝而就臥，鼻鼾如雷。少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉?。ā额}東坡詩(shī)后》宋·黃庭堅(jiān)）[注]①書：指字。②鎖試禮部：在禮部主持進(jìn)士考試。③龠（yuè）：古代容量單位?！疽摇拷K日作字作畫，不得休息，便要罵人；三日不動(dòng)筆，又想一幅紙來(lái)，以舒其沉悶之氣，此亦吾曹①之賤相也。今日晨起無(wú)事，掃地焚香，烹茶洗硯，而故人之紙忽至。欣然命筆，作數(shù)箭蘭、數(shù)竿竹、數(shù)塊石，頗有灑然清脫之趣。其得時(shí)得筆之候乎！索我畫偏不畫，不索我畫偏要畫，極是不可解處，然解人于此但笑而聽之。（《靳秋田索畫之一》清·鄭燮②）[注]①吾曹：我輩。②鄭燮（1693－1766）：號(hào)板橋，清代著名畫家、詩(shī)人。5.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）或終不與一字或：____（2）少焉蘇醒少：____（3）但笑而聽之但：____6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味。（2）頗有灑然清脫之趣7.下列句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（）A.以舒其沉悶之氣以中有足樂(lè)者B.書遍乃已久而乃和C.然不可乞欣然命筆D.而故人之紙忽至溪深而魚肥8.兩則選文中二人的性格有哪些相似之處？【答案】5.①.有時(shí)②.一會(huì)兒③.只6.（1）下筆如同風(fēng)雨般迅速，即使是隨意書寫也都很有意味。（2）很有瀟灑超脫的情趣。7.B8.二人都熱愛書法，性格灑脫不羈?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：有時(shí)到底也不給一個(gè)字?；颍河袝r(shí)。（2）句意為：不久酒醒后。少：一會(huì)兒，不久。（3）句意為：只會(huì)會(huì)心一笑，聽聽而已。但：只?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。落筆：下筆。如風(fēng)雨：如同風(fēng)雨般迅速。雖：即使。謔弄：隨意書寫。皆：都。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)。頗：很，非常。灑然：灑脫的樣子。清脫：清新脫俗。趣：趣味，情趣?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.以：連詞，來(lái)/介詞，因?yàn)?；B.乃：都是副詞，才；C.然：連詞，然而/形容詞，……的樣子；D.而：連詞，表承接/連詞，表并列；故選B?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“東坡居士極不惜書”“每來(lái)見過(guò)案上紙，不擇精粗，書遍乃已”“落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉”等可知，蘇東坡熱愛書法，性格灑脫不羈；根據(jù)【乙】“終日作字作畫，不得休息，便要罵人；三日不動(dòng)筆，又想一幅紙來(lái)，以舒其沉悶之氣，此亦吾曹之賤相”“索我畫偏不畫，不索我畫偏要畫”可知，鄭板橋熱愛書畫，性格同樣灑脫不羈。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】蘇東坡平時(shí)極不吝嗇展示自己的書法，但不可求他寫。凡是求他寫的，他都會(huì)嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元秸年調(diào)他在禮部任職，每次看到桌上有紙，他都會(huì)不擇好壞地在上面寫字，寫完才停止。他天性好酒，然而喝上四五龠便會(huì)醉，不管什么場(chǎng)地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久酒醒后，所寫的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書法創(chuàng)作者能與他爭(zhēng)高下的呢？【乙】整天都在寫字作畫，得不得休息，就煩躁得想罵人；但是如果三天不動(dòng)筆，便有技癢，想鋪開一張紙，在上面宣泄自己心中的悶氣，這也是我們這類人的下賤的樣子。今天早上起來(lái)沒(méi)事兒，掃地焚香、煮水燒茶、洗洗筆硯，忽然，朋友的信到了，非常高興，于是高興地拿起筆。畫了幾枝箭蘭、幾根竹子、幾塊石頭，很有些清新灑脫的趣味兒。這就是得到繪畫契機(jī)和創(chuàng)作靈感的時(shí)候啊。想要我畫兒的時(shí)候偏不畫。不想要我畫兒的時(shí)候我偏要畫，這真是極不可理解的地方，但是理解的人只會(huì)會(huì)心一笑，聽聽而已。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟①韓愈《古今賢文·勸學(xué)篇》有云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”意為學(xué)習(xí)要勤奮，并且要在耐心、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度中駛向成功的彼岸。然而，現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究皆表明，以快樂(lè)的心態(tài)讀書或在讀書過(guò)程中體悟到快樂(lè)和愉悅，才更易于堅(jiān)持下去。由此可見，樂(lè)學(xué)才是獲得更好學(xué)習(xí)效果的最佳途徑。②樂(lè)學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)有三種境界：知道、喜歡、樂(lè)在其中?！爸馈逼乩硇?，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣；“樂(lè)在其中”才是“樂(lè)之者”的境界。學(xué)習(xí)起來(lái)非?！巴度搿?，幾乎“陶醉”，學(xué)習(xí)就是一件快樂(lè)的事。正如《論語(yǔ)·雍也》中“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”一句所說(shuō)，學(xué)習(xí)的最高境界，即樂(lè)在其中。③樂(lè)學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件。以學(xué)為樂(lè)就是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的橫幅，重新寫為：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?！笨梢?，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識(shí)的高峰，樂(lè)學(xué)是更好的途徑。④樂(lè)學(xué)，拓展人生的寬度。韋東奕的數(shù)學(xué)天賦與成就我們難以復(fù)制，但在他身上呈現(xiàn)的“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”的狀態(tài)讓我們印象深刻。不被外界影響，沉下心來(lái)鉆研自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，在研學(xué)中獲得快樂(lè)，這或許是韋東奕給我們最深刻的啟示。有了真正熱愛的東西，以學(xué)為樂(lè)，樂(lè)在其中，樂(lè)學(xué)致遠(yuǎn)，人生就有了寬度。⑤學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，樂(lè)在其中，不負(fù)熱愛。（選自《格言》有刪改）9.選文第②段引用《論語(yǔ)·雍也》中的句子，有什么作用？10.選文第②③④段的順序可以調(diào)換嗎？為什么？11.下列材料，哪一個(gè)可以作為本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。材料一：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）材料二：商鞅立木（出自《史記》）我選____，理由是：____【答案】9.引用《論語(yǔ)·雍也》中的句子，有力地論證了“樂(lè)學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界”這一分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。10.不可以調(diào)換。第②段論述“樂(lè)學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界”，第③段論述“樂(lè)學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件”，第④段論述“樂(lè)學(xué)，拓展人生的寬度”，這三段是按照樂(lè)學(xué)的意義由淺入深的邏輯順序排列的，調(diào)換后邏輯關(guān)系就不清晰了。11.①.我選材料一②.理由是：材料一講述了顏回在艱苦的環(huán)境中依然能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”的狀態(tài)，與本文“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的觀點(diǎn)相符，可以作為論據(jù)。材料二商鞅立木是關(guān)于誠(chéng)信的故事，與本文的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查句段作用。該段主要論述學(xué)習(xí)的三種境界，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最高境界是“樂(lè)在其中”。文中引用《論語(yǔ)·雍也》中的句子“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”屬于道理論證（引用論證），通過(guò)引用經(jīng)典語(yǔ)句，有力地論證了本段的分論點(diǎn)“樂(lè)學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界”，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和權(quán)威性，同時(shí)也使文章更具文化底蘊(yùn)?！?0題詳解】本題考查論證思路。先明確判斷不能調(diào)換。然后分別分析各段內(nèi)容，第②段“樂(lè)學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界”論述樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，明確了樂(lè)學(xué)在學(xué)習(xí)中的重要地位；第③段“樂(lè)學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件”指出樂(lè)學(xué)是人生自主發(fā)展的前提條件，從第②段的學(xué)習(xí)上升到人生發(fā)展層面；第④段“樂(lè)學(xué)，拓展人生的寬度”說(shuō)明樂(lè)學(xué)能拓展人生的寬度，進(jìn)一步深化了樂(lè)學(xué)的意義。這三段是按照從學(xué)習(xí)境界到人生發(fā)展條件再到人生寬度的邏輯順序?qū)訉由钊脒M(jìn)行論證的，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，所以不能調(diào)換?！?1題詳解】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。材料一，孔子稱贊顏回在艱苦的環(huán)境中“一簞食，一瓢飲，在陋巷”卻“不改其樂(lè)”，體現(xiàn)了顏回即使在物質(zhì)條件匱乏的情況下，依然能從學(xué)習(xí)或品德修養(yǎng)等方面獲得快樂(lè)，這與本文“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”強(qiáng)調(diào)的以學(xué)為樂(lè)、樂(lè)在其中的觀點(diǎn)相契合；材料二，“商鞅立木”主要講述商鞅為了取信于民，在國(guó)都集市南門立下一根三丈長(zhǎng)的木桿，招募百姓有能把它搬到北門的就賞給十兩黃金的故事。這個(gè)故事主要體現(xiàn)的是商鞅的智謀和誠(chéng)信，與學(xué)習(xí)和樂(lè)學(xué)的主題無(wú)關(guān)。故選材料一，綜上闡述理由即可。（二）（共15分）閱讀下面文字，完成下面小題。喚醒食材里的小精靈孫道榮①奶奶最拿手的是做手搟面，她做的面出鍋不黏，入口不化，一碗手搟面下肚，別提多舒坦了。②同樣的面粉，同樣的水，別人就做不出這個(gè)味道。別人做的面條都是現(xiàn)和、現(xiàn)揉、現(xiàn)切，火急火燎地一陣忙碌，做出來(lái)的面條跟面湯疙瘩似的。這也怪不了她們，地里的農(nóng)活多，得趕緊填飽肚皮下地干活。奶奶就不要做農(nóng)活嗎？當(dāng)然也要。除了干農(nóng)活，她還要照顧我和我的兩個(gè)妹妹呢。但就算再忙，頭天晚上睡覺(jué)前，她都會(huì)將面粉加水，和好、揉好、團(tuán)成圓鼓鼓的饅頭狀，最后蓋上一塊干凈的布。③我好奇地問(wèn)奶奶：“您是不是要讓和好的面跟我一樣先睡個(gè)懶覺(jué)，它才會(huì)變得好吃？”奶奶笑了：“面跟你這個(gè)小懶蟲可不一樣，我不是讓它睡覺(jué)，而是將它喊醒?！泵髅魇菍⒑秃玫拿鏀R了一夜，還蓋上“被子”，這不就是蒙頭大睡嗎，怎么反倒是把它喊醒？多年以后，我才從書本上得知，奶奶比別人多做的這一步叫“醒面”。④醒過(guò)的面更筋道。面粉就像個(gè)聚寶盒，儲(chǔ)存著一粒麥子的全部營(yíng)養(yǎng)——淀粉和蛋白質(zhì)。加入水并反復(fù)糅合后，水和面粉融為一體，具有延展性的麥膠蛋白就會(huì)與具有彈性的麥谷蛋白混合在一起，變成面筋，正是面筋使面食更加筋道。但是，反復(fù)糅合會(huì)使蛋白質(zhì)的分子產(chǎn)生一種對(duì)抗的內(nèi)應(yīng)力。將糅合后的面靜置，就是讓這些扭曲的蛋白質(zhì)分子“放松”下來(lái)，舒展開，再次變回它柔軟光滑的原樣。⑤我奶奶不識(shí)字，她可不明白其中的科學(xué)道理。但她知道她收獲的每一粒麥子里，都藏著我們一家人的汗水，也都住著一個(gè)可愛而古怪的小精靈，她要在它們成為食物前，再給它們一點(diǎn)時(shí)間，讓它們慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，舒展開來(lái)。⑥就像麥子一樣，很多食材里都住著一個(gè)小精靈，我們?cè)谙碛盟鼈冎?，也需要將它們一一喚醒。⑦茶里也住著小精靈。綠茶里的小精靈是毛茸茸的白毫，只待沸水一泡，它們就會(huì)將掩藏在體內(nèi)的漫山遍野的春日氣息釋放出來(lái)，飄散到你的鼻尖，漸漸蔓延。⑧奶奶或許未曾想過(guò)這些關(guān)于茶的種種，只是用心為我做出一頓又一頓美味的面條。⑨兒時(shí)的我，早上睜開睡眼就端起飯碗，等不及地將面條狼吞虎咽，奶奶卻總是讓我等一會(huì)兒，等我的味覺(jué)和我的心一起真正地蘇醒了，才開始吃飯。人到中年的我才明白，唯有我們自己體內(nèi)的小精靈也蘇醒，我們才能真正品嘗到食物的美味和人生的滋味。（選自《解放日?qǐng)?bào)》）12.說(shuō)說(shuō)文章為什么以《喚醒食材里的小精靈》為題？13.奶奶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要概括。14.結(jié)合語(yǔ)境，分析第②段劃線句的表達(dá)效果。15.有人認(rèn)為選文第⑦⑧段多余，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。16.閱讀選文，談?wù)勀銓?duì)第⑨段劃線句的理解?！敬鸢浮?2.文章以“喚醒食材里的小精靈”為題，新穎別致，能吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)，這個(gè)題目點(diǎn)明了文章的主題，即我們?cè)谙碛檬巢闹埃枰眯娜拘阉鼈?，讓它們展現(xiàn)出最美的味道，也表達(dá)了對(duì)食物和生活的尊重與熱愛。13.奶奶是一個(gè)勤勞、善良、疼愛孩子、懂得生活智慧的人。14.運(yùn)用比喻的修辭手法，將別人做的面條比作面湯疙瘩，生動(dòng)形象地寫出了別人做的面條口感不好，與奶奶做的面條形成鮮明對(duì)比，突出了奶奶做的面條好吃。15.不同意。第⑦⑧段寫茶里也住著小精靈，以及奶奶讓“我”等一會(huì)兒再吃飯，使文章內(nèi)容更豐富，進(jìn)一步說(shuō)明了很多食材里都住著小精靈，我們需要喚醒它們，才能品嘗到食物的美味和人生的滋味，深化了文章的主題。16.這句話的意思是，我們只有在內(nèi)心平靜、專注的狀態(tài)下，才能真正感受到食物的美味和人生的意義。奶奶讓“我”等一會(huì)兒再吃飯，就是希望“我”能在味覺(jué)和心靈都蘇醒的狀態(tài)下，更好地享受食物和生活?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標(biāo)題作用。根據(jù)④段“醒過(guò)的面更筋道。面粉就像個(gè)聚寶盒，儲(chǔ)存著一粒麥子的全部營(yíng)養(yǎng)——淀粉和蛋白質(zhì)。加入水并反復(fù)糅合后，水和面粉融為一體，具有延展性的麥膠蛋白就會(huì)與具有彈性的麥谷蛋白混合在一起，變成面筋，正是面筋使面食更加筋道。但是，反復(fù)糅合會(huì)使蛋白質(zhì)的分子產(chǎn)生一種對(duì)抗的內(nèi)應(yīng)力。將糅合后的面靜置，就是讓這些扭曲的蛋白質(zhì)分子‘放松’下來(lái)，舒展開，再次變回它柔軟光滑的原樣”可知，將面粉里的蛋白質(zhì)分子稱作小精靈，結(jié)合③段“多年以后，我才從書本上得知，奶奶比別人多做的這一步叫‘醒面’”可知，將“醒面”的過(guò)程叫做“喚醒食材里的小精靈”，新穎別致，不同凡響，能吸引讀者的閱讀興趣；結(jié)合⑤段“我奶奶不識(shí)字，她可不明白其中的科學(xué)道理。但她知道她收獲的每一粒麥子里，都藏著我們一家人的汗水，也都住著一個(gè)可愛而古怪的小精靈，她要在它們成為食物前，再給它們一點(diǎn)時(shí)間，讓它們慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，舒展開來(lái)”可知，奶奶在讓麥粒成為食物前，再給住在里面的“可愛而古怪的小精靈”一點(diǎn)時(shí)間，讓它們慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@里面還有我們一家人的汗水，表達(dá)了對(duì)食物和勞動(dòng)的尊重，蘊(yùn)含著對(duì)生活的熱愛，從而揭示了文章的主題。【13題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)②段“地里的農(nóng)活多，得趕緊填飽肚皮下地干活。奶奶就不要做農(nóng)活嗎？當(dāng)然也要。除了干農(nóng)活，她還要照顧我和我的兩個(gè)妹妹呢”奶奶除了干很多的農(nóng)活，還要照顧我和我的兩個(gè)妹妹，可知，奶奶勤勞；根據(jù)②段“但就算再忙，頭天晚上睡覺(jué)前，她都會(huì)將面粉加水，和好、揉好、團(tuán)成圓鼓鼓的饅頭狀，最后蓋上一塊干凈的布”和⑨段“兒時(shí)的我，早上睜開睡眼就端起飯碗，等不及地將面條狼吞虎咽，奶奶卻總是讓我等一會(huì)兒，等我的味覺(jué)和我的心一起真正地蘇醒了，才開始吃飯”奶奶再忙也會(huì)在頭天晚上睡覺(jué)前醒上面，以便第二天我能吃到可口的面，并在吃面時(shí)讓我等一會(huì)吃，以便吃到最好的味道，可知，奶奶善良、疼愛孩子；根據(jù)③段“面跟你這個(gè)小懶蟲可不一樣，我不是讓它睡覺(jué)，而是將它喊醒”和⑤段“她知道她收獲的每一粒麥子里，都藏著我們一家人的汗水，也都住著一個(gè)可愛而古怪的小精靈，她要在它們成為食物前，再給它們一點(diǎn)時(shí)間，讓它們慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，舒展開來(lái)”奶奶雖然不識(shí)字，也不懂科學(xué)道理，可是她懂得生活的道理，可知，奶奶懂得生活智慧?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)第②段劃線句“同樣的面粉，同樣的水，別人就做不出這個(gè)味道。別人做的面條都是現(xiàn)和、現(xiàn)揉、現(xiàn)切，火急火燎地一陣忙碌，做出來(lái)的面條跟面湯疙瘩似的”將別人做的面條比作面湯疙瘩可知，運(yùn)用了運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了別人做的面條口感不好；結(jié)合①段“奶奶最拿手的是做手搟面，她做的面出鍋不黏，入口不化，一碗手搟面下肚，別提多舒坦了”用兩個(gè)“同樣的”可知，這里將別人的面條與奶奶做的面條形成鮮明對(duì)比，突出了奶奶做的面條好吃?！?5題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)⑦段“茶里也住著小精靈。綠茶里的小精靈是毛茸茸的白毫，只待沸水一泡，它們就會(huì)將掩藏在體內(nèi)的漫山遍野的春日氣息釋放出來(lái)，飄散到你的鼻尖，漸漸蔓延”可知，寫的是茶里也住著小精靈，結(jié)合⑥段“就像麥子一樣，很多食材里都住著一個(gè)小精靈，我們?cè)谙碛盟鼈冎?，也需要將它們一一喚醒”這一段有麥子到茶，進(jìn)一步說(shuō)明了很多食材里都住著小精靈，豐富了文章的內(nèi)容；根據(jù)⑧段“奶奶或許未曾想過(guò)這些關(guān)于茶的種種，只是用心為我做出一頓又一頓美味的面條”奶奶對(duì)“我”和生活的熱愛，以及⑨段“兒時(shí)的我，早上睜開睡眼就端起飯碗，等不及地將面條狼吞虎咽，奶奶卻總是讓我等一會(huì)兒，等我的味覺(jué)和我的心一起真正地蘇醒了，才開始吃飯”奶奶懂得生活的智慧可知，深化了主題。據(jù)此分析可知，⑦⑧段不多余，不能刪去?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)句理解第⑨段劃線句“人到中年的我才明白，唯有我們自己體內(nèi)的小精靈也蘇醒，我們才能真正品嘗到食物的美味和人生的滋味”寫的是中年之后的人生體會(huì)。其中“體內(nèi)的小精靈”指人的味覺(jué)和心靈；“人生的滋味”指人生命的意義。結(jié)合本段上文“奶奶卻總是讓我等一會(huì)兒，等我的味覺(jué)和我的心一起真正地蘇醒了，才開始吃飯”奶奶希望“我”能在味覺(jué)和心靈都蘇醒的狀態(tài)下，更好地享受食物，可知，這句話的意思是，我們只有在內(nèi)心平靜、專注的狀態(tài)下，才能真正感受到食物的美味和人生的意義。三、整本書閱讀17.書籍浩如煙海，它們雖內(nèi)容各異，卻常存在某種關(guān)聯(lián)。小冀同學(xué)讀完眾多課內(nèi)名著后，梳理了一張表格，請(qǐng)幫他完成。關(guān)聯(lián)品質(zhì)關(guān)聯(lián)人物與情節(jié)堅(jiān)持理想A.《西游記》中，唐僧師徒歷經(jīng)“九九八十一難”，矢志不渝，終到靈山取得真經(jīng)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金經(jīng)歷①____（情節(jié)），一次又一次與死亡擦肩而過(guò)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上永不止步。③____A.（水滸傳）中，隱忍的②____（人物）放棄幻想，奮起反抗，殺死陸虞侯等三人，“雪夜上梁山”。B．《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛，童年時(shí)曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，勇敢揮衛(wèi)自己的尊嚴(yán)?！敬鸢浮竣?四次死里逃生（或：在戰(zhàn)斗中受傷、在艱苦的環(huán)境中生病、在修鐵路時(shí)得了傷寒和肺炎、被彈片擊中頭部差點(diǎn)死去）②.敢于反抗③.林沖【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記。①在長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的四次死里逃生分別是：1、保爾的第一次死里逃生：與波蘭白匪軍交戰(zhàn)過(guò)程中腿部受傷并且感染傷寒。2、保爾的第二次死里逃生：在騎兵部隊(duì)服役時(shí)參加日托末爾戰(zhàn)役，炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受重傷。保爾以驚人的毅力頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了死神，但右眼失明。3、保爾的第三次死里逃生：連續(xù)緊張的肅反工作使保爾身心俱疲，在連續(xù)工作兩個(gè)通宵之后，保爾病倒了，不得不回家休養(yǎng)。4、保爾的第四次死里逃生：修建鐵路的工作，風(fēng)餐露宿、缺醫(yī)少藥，就在筑路工作即將完成時(shí)，保爾得了傷寒和肺炎，差點(diǎn)要了保爾的命。這四次“死里逃生”造就了保爾坎坷不平的人生，磨煉了保爾的意志，使其不畏困難，堅(jiān)定地為理想而奮斗，表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力。②根據(jù)信息提示“殺死陸虞侯等三人”“雪夜上梁山”可知是林沖。林沖原本是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因妻子被高衙內(nèi)看上，遭到高俅的陷害，最終被發(fā)配到滄州。在滄州期間，高俅的心腹陸謙多次企圖置林沖于死地。林沖在得知高俅指使陸虞侯害死自己后，憤怒之下殺了陸虞侯等人，隨后冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，即“雪夜上梁山”?。林沖的性格經(jīng)歷了從委曲求全到徹底反抗的轉(zhuǎn)變。③結(jié)合提示“林沖放棄幻想，奮起反抗”“簡(jiǎn)·愛，童年時(shí)曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗”可概括出：他們都敢于反抗。18.結(jié)合《紅巖》，任選下列一個(gè)人物，寫出其任一光輝事跡和高尚品格。江姐成崗許云峰華子良【答案】示例：江姐，她在丈夫犧牲后，強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。在獄中，她受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈，始終堅(jiān)守黨的秘密。她的光輝事跡體現(xiàn)了她對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的信仰，以及英勇無(wú)畏的高尚品格?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物理解。從江姐、成崗、許云峰、華子良中任選一個(gè)人物，結(jié)合人物的相關(guān)事跡寫出其任一光輝事跡和高尚品格即可。江姐：原名江竹筠，曾用名江雪琴。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。她關(guān)懷難友，參與領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng)，被親切地稱為“江姐”。1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)殺害于歌樂(lè)山電臺(tái)嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。許云峰：重慶地下黨的領(lǐng)袖。他與中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工作者李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個(gè)人安危，挺身而出，沉著掩護(hù)革命同志，自己被捕入獄。在獄中，他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。面對(duì)敵人精心設(shè)計(jì)的酒宴，隨機(jī)應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺(tái)，機(jī)智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場(chǎng)。成崗：16歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的編輯、印刷和發(fā)行工作，在工作間被捕，關(guān)押于渣滓洞、白公館看守所，在敵人的威逼利誘下堅(jiān)持自己的氣節(jié)，在獄中堅(jiān)持出版《挺進(jìn)報(bào)》。后被槍殺。華子良：華子良的原型人物叫韓子棟，山東陽(yáng)谷人，1933年入黨，1934年因叛徒出賣被捕。被捕后，韓子棟輾轉(zhuǎn)關(guān)押于北平、南京、武漢、益陽(yáng)、息烽、重慶等地的國(guó)民黨秘密監(jiān)獄，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14年之久；為了不暴露共產(chǎn)黨員的身份，在獄中，韓子棟整日神情呆滯，蓬頭垢面，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他總在白公館放風(fēng)壩里小跑，特務(wù)看守認(rèn)為他是被關(guān)傻關(guān)瘋了，便叫他“瘋老頭”。示例1：我選許云峰。為掩護(hù)革命同志，他被捕入獄。獄中面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，他把《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和與成崗的上下級(jí)關(guān)系引向自己，誤導(dǎo)敵人，保護(hù)同志。許云峰在戒備森嚴(yán)的國(guó)民黨軍統(tǒng)監(jiān)獄中，他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，并任黨支部書記，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人把他關(guān)進(jìn)終日不見陽(yáng)光的地牢，終日嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，然而許云峰始終屹立不倒。無(wú)可奈何的敵人不得不承認(rèn)：任何刑具對(duì)他都是沒(méi)有效果的。可見他具有堅(jiān)守信念、勇于犧牲、視死如歸的精神。示例二：我選江姐。江姐面對(duì)丈夫的慘死，她克制自己內(nèi)心的悲憤，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起丈夫未完成的事業(yè)。在被敵人關(guān)押后，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她始終堅(jiān)守黨的秘密，沒(méi)有低頭屈服?？梢娝哂袑?duì)革命事業(yè)的忠貞，以及堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和非凡的毅力。示例三：我選成崗。成崗在工作中展現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)定與忠誠(chéng)。他負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的印刷工作，在白色恐怖籠罩下，不顧個(gè)人安危，日夜奮戰(zhàn)，只為將革命的聲音傳遞出去。即使面對(duì)敵人的殘酷迫害，他也堅(jiān)守黨的秘密，寧死不屈?？梢娝哂袌?jiān)定的革命信念和大無(wú)畏的犧牲精神示例四：我選華子良。華子良裝瘋賣傻多年，在敵人的眼皮底下忍辱負(fù)重，每日?qǐng)?jiān)持跑步，為的就是保持清醒等待時(shí)機(jī)?？梢娝哂袌?jiān)韌、頑強(qiáng)的精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。第三部分（19題50分）19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。①孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔。”②笛卡爾說(shuō)：“我思故我在?！雹垌n愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！雹芩伎际且环N能力，更是一種習(xí)慣。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有許多東西引起過(guò)你的思考，也許是一句話，也許是一個(gè)故事，也許是某個(gè)瞬間……請(qǐng)以“引起我思考”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①補(bǔ)充完題目后再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不要抄襲、套寫；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模罕确忠鸬乃伎夹@里最后一場(chǎng)冠亞軍足球賽，比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)。一位同學(xué)匆匆趕到看臺(tái)，問(wèn)鄰座說(shuō)：“比分多少？”領(lǐng)坐說(shuō)：“零比零?！彼f(shuō)：“太好了！一點(diǎn)也沒(méi)耽誤?！边@句話引起我深深的思考。足球比賽，雙方進(jìn)球?yàn)榱愕臅r(shí)段短則幾分鐘，多則幾十分鐘，甚至直到終場(chǎng)，雙方進(jìn)球數(shù)還是“鴨蛋”?？梢?，雙方?jīng)]有進(jìn)球的時(shí)段里，就沒(méi)有觀賞的價(jià)值，沒(méi)有存在的必要嗎？任何事物，如果看重的只是結(jié)果，對(duì)人而言，還有什么曾經(jīng)