蘇教版語(yǔ)文九年上冊(cè)期末考試試卷及答案11套初三語(yǔ)文

蘇教語(yǔ)文九年上冊(cè)期末考試試卷及答案（一）

初三語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（35分）

L名句默寫填空。（10分）

（1）智者樂(lè)水，O

（《論語(yǔ)?雍也》）

（2）無(wú)可奈何花落去，o

（晏殊《浣溪沙》）

（3）茍全性命于亂世，o

（諸葛亮《出師表》）

（4）浮光躍金，。

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）,西北望，射天狼。（蘇軾

《江城子?密州出獵》）

（6），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句

“,”以新穎傳神的比

喻將塞外雪景生動(dòng)地展示在讀者面前。

（8）關(guān)注民生，不僅是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人心中的大事，也是古代詩(shī)人胸中

的情感。請(qǐng)寫出古詩(shī)中關(guān)心同情勞動(dòng)人民的一聯(lián)佳

句：，o

2.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

漂泊是“行遍天涯千萬(wàn)里”的豪情，是“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的

快意，是“夜半鐘聲到客船”的意境，是“少小離家老大回”的抉

擇，是潛藏在人們內(nèi)心深處的一種欲念，是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又清晰的夢(mèng)］

有漂泊，就會(huì)有鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁是“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”

的狂放，A,是“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)

家”的ch6uchdng,是“平生最識(shí)江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)”的消

魂，是長(zhǎng)亭更短亭，一程又一程牽引出來(lái)的憂傷，是一個(gè)不松不緊

的結(jié)！

⑴根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）

chouchang抉擇

⑵找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將1改正：字改

為。（1分）

⑶聯(lián)系上下文，在文中A處仿寫一個(gè)句子。（2分）

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰尽浚?分）

A.我們要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答含辛茹苦培育我們成長(zhǎng)的父母和老師。

B.美國(guó)著名作家謝爾曼兄帝，.在20世紀(jì)六七十年代為迪士尼動(dòng)畫創(chuàng)

作了許多畛裝人口的歌曲。

C.角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《紅樓夢(mèng)》最值得欣賞的地方，甚至

連配角都般栩如生，令人難忘。

D.在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢(shì)的今天，與國(guó)際接軌是一個(gè)自強(qiáng)不

思的民族的必然選擇。

4.下列句子中沒(méi)有■洋酒的一項(xiàng)是1】（2分）

A.我國(guó)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)城市房地產(chǎn)規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)

引導(dǎo)體系。

B.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文

明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C.面對(duì)全球極端低溫嚴(yán)寒天氣，使一部分別有用心的人制造“人類

災(zāi)難”的怪論蠱惑人心。

D.我們推進(jìn)改革的根本目的，是要讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)、讓社會(huì)變

得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。

5.根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，

句式一致，字?jǐn)?shù)相等。（2分）

五谷雜糧壯身體，__________________

經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、養(yǎng)麥、黑

豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五

谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方

面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食

物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功

能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑

“良藥”。

6.名著閱讀。（5分）

（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。

他們中給“我”送《山海經(jīng)》的是；幫“我”修改講

義并詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的是；教唆“我”偷母親

首飾，并散布流言誣陷我的是o（3分）

（2）“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，

偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起

他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，

個(gè)人主義的末路鬼！”一一老舍《駱駝祥子》

聯(lián)系小說(shuō)全文思考：祥子經(jīng)歷了哪些事才發(fā)生了這樣根本性的

變化？請(qǐng)列舉出其中的兩件。（2分）

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

黃海中學(xué)開展了“書香校園”讀書活動(dòng)，通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推

薦、讀書征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造“愛(ài)讀書、讀好書”的校園文化氛圍，

切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。請(qǐng)你參與這次讀書活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為本次“書香校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少用一

種修辭）（1分）

（2）“榜樣在我心”。在此次讀書活動(dòng)中，請(qǐng)你以“示例”的形式，

向同學(xué)們介紹一個(gè)歷史上名人勤奮讀書的故事，以喚起同學(xué)們的讀

書熱情。（2分）

示例：匡衡，鑿壁偷光

人物：故

事：___________________

（3）“好書大家讀”。在此次讀書活動(dòng)中，你的同桌小王說(shuō)：“我

期末復(fù)習(xí)的時(shí)間很緊張，哪有時(shí)間去讀閑書??！”作為他的好友，你

將如何勸說(shuō)他參與到此次活動(dòng)中來(lái)？（2分）

你

說(shuō)：__________________________________________________________

（4）活動(dòng)中，某班學(xué)生在討論怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的

關(guān)系問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)。有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作

品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思

想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。假如你認(rèn)為應(yīng)該多讀

經(jīng)典名著，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

二、閱讀與理解（55分）

（-*）閱讀下面古詩(shī)完成8—9題。（5分）

鳥鳴澗王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

8.詩(shī)人描寫了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？（3分）

9.“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)

為好在哪里？（2分）

（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成10—14題。（16分）

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河

陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之

迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"

雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之方，曾不能損魁父之丘，如太行王

屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首?/p>

孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻

有遺男，始敞，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止

之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱

子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又

有孫。子子孫孫無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟

亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命

奪娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，

無(wú)隴斷焉。

【乙】夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之際?？视蔑?，赴

飲于河渭。河渭不足，落走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，

尸膏肉所浸，生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉。

10.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）畢力平險(xiǎn)__________________（2）河曲智叟亡以應(yīng)

（3）欲追日彭（4）將走北飲大澤—

11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是【】（2分）

A.基如土石何棄其杖

B.汝心之固逐之于隅谷之際

C.雖我之死，有子存焉雖欲言，無(wú)所進(jìn)者

D.告之于帝赴飲于河渭

12.用現(xiàn)代漢?語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（4.分）

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。

（2）鄧林彌廣數(shù)千里焉。

13.夸父和愚公都是我國(guó)神話寓言中塑造的英雄人物，他們身上有哪

些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？（4分）

14.在你所熟悉的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》

相類似？請(qǐng)寫出故事的名稱，不少于兩個(gè)。（2分）

（三）閱讀《北斗導(dǎo)航指方向，行路旅行不迷?！芬晃模瓿?5—

18題。（15分）

①2010年12月12日，18名來(lái)自上海的大學(xué)生游客在安徽黃山

風(fēng)景區(qū)迷路，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的緊張搜救，13日上午，18名大學(xué)生

成功獲救，而一名24歲的民警在搜救過(guò)程中不幸犧牲；2011年9

月30日，一個(gè)14人戶外登山團(tuán)隊(duì)違規(guī)進(jìn)入四川四姑娘山景區(qū)海子

溝，連續(xù)12天都無(wú)法和外界取得聯(lián)系，當(dāng)?shù)亟M織數(shù)批搜救隊(duì)進(jìn)山搜

尋?！笆й櫋?4天之后，這批驢友才走出信號(hào)盲區(qū)……

②隨著中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的運(yùn)行，這種悲劇和驚險(xiǎn)將不復(fù)

出現(xiàn)?，F(xiàn)如今，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已成為人們生活密不可分的重要空間

信息基礎(chǔ)設(shè)施。我國(guó)一直在努力探索和發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)

星導(dǎo)航系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)建設(shè)總體規(guī)劃，到2020年左右，我國(guó)將建成

覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

③北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，

空間段包括5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星，地面段包括

主控站、注入站和監(jiān)測(cè)站等若干個(gè)地面站，用戶段包括北斗用戶終

端以及與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容的終端。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的

基本工作原理是“雙星定位”：以兩顆在軌衛(wèi)星的已知坐標(biāo)為圓心，

各以測(cè)定的衛(wèi)星至用戶終端的距離為半徑，形成兩個(gè)球面，用戶終

端將位于這兩個(gè)球面交線的圓弧上。地面中心站配有電子高程地圖，

提供一個(gè)以地心為球心、以球心至地球表面高度為半徑的非均勻球

面。用數(shù)學(xué)方法求解圓弧與地球表面的交點(diǎn)即可獲得用戶的位置。

④簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果手持北斗導(dǎo)航終端，不僅可以知道自己的位

置，還能通過(guò)導(dǎo)航衛(wèi)星將自己的位置信息以短信形式發(fā)送給救援者。

例如，如果有人在野外迷路，又無(wú)法用手機(jī)、對(duì)講機(jī)與外界聯(lián)系，

就可以用北斗導(dǎo)航終端測(cè)出自己的位置，向衛(wèi)星發(fā)送短信，衛(wèi)星再

將短信傳給救援者，這是GPS導(dǎo)航儀無(wú)法完成的工作。在前不久發(fā)

生的雅安地震中，基礎(chǔ)設(shè)施和通訊設(shè)施全部被破壞，地震災(zāi)區(qū)的部

分地段成為“孤島"。中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用管理中心專門為救援部隊(duì)緊

急配備了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)終端機(jī)。利用北斗的定位和短報(bào)文功能，

救援部隊(duì)實(shí)現(xiàn)了各點(diǎn)位之間、點(diǎn)位與指揮部之間的信息聯(lián)絡(luò)。在車

載導(dǎo)航的方面，北斗系統(tǒng)設(shè)計(jì)的測(cè)速服務(wù)精度可達(dá)到0.2m/s,這一

本領(lǐng)，使得北斗系統(tǒng)能在汽車超速前發(fā)出警報(bào)，避免罰款和事故的

發(fā)生。另一方面，通過(guò)北斗系統(tǒng)支持的車載導(dǎo)航系統(tǒng)，司機(jī)還能查

詢最近的停車位，找到正在打折促銷的商場(chǎng)等，享受到各項(xiàng)增值信

息服務(wù)。北斗系統(tǒng)還可以解決客運(yùn)班車、旅游包車和長(zhǎng)途危險(xiǎn)品運(yùn)

輸車在運(yùn)輸過(guò)程中的監(jiān)管和服務(wù)問(wèn)題，有效地提高監(jiān)管效率，減少

道路交通事故，大大提高出行安全。此外，中國(guó)氣象局也正在組織

開展基于北斗系統(tǒng)的大氣、海洋和空間監(jiān)測(cè)運(yùn)行應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)提高

我國(guó)空間氣象監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、降低災(zāi)害危害程度都帶來(lái)了巨大的作

用。

⑤可以毫不夸張的說(shuō)，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼兩彈一星，載人

航天后中國(guó)最為重要的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高

速發(fā)展的今天，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的意義將顯得更為重要。（選自中國(guó)科

學(xué)網(wǎng)站，有刪節(jié)。）

15.文章開頭列舉相關(guān)生活事例有什么作用？（4分）

16.請(qǐng)概括說(shuō)明北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的基本工作原理。（3分）

17.第④段中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

18.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對(duì)于我們的現(xiàn)實(shí)生活有哪些重要的意義？（4

分）

（四）閱讀雷抒雁的《陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言》一文，完成19一23題。

（19分）

①早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色

的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，

炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂

起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭

聽教誨的耳朵。

②晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有

時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的

嘈雜。

③陽(yáng)光動(dòng)聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，

以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)

重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

④倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。

赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛

起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，

會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理

解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開

闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

⑤可這一切，只是一種語(yǔ)言。你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃

金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀

援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬

間，:切都會(huì)不復(fù)存衽。可是，這廠見(jiàn)X都不是，空房的,，它們?cè)谀?/p>

的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫,在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮,

在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它

真實(shí)的存在。

⑥和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)

和顰鼓，即使是喃喃私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋

淋的、怯懦者的哀傷。

⑦你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光

點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)

松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，

就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

⑧陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽懂的語(yǔ)言。

19.作者贊美了陽(yáng)光語(yǔ)言的哪些特點(diǎn)？（3分）

20.第②段在文中的作用是什么？（4分）

21.第①段“早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。

綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的

箔片，炫耀在枝頭”一句中,?加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么作用？（4

分）

22.第⑤段中，作者說(shuō)“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說(shuō)“一切又都不是

空虛的”。這種說(shuō)法前后矛盾嗎？為什么？（4分）

23.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)同陽(yáng)光對(duì)話作者獲得了哪些感受。（4分）

三、作文（60分）

24.帶著一顆心，鎖定目的地，執(zhí)著地前行；盡情享受沿途的風(fēng)

景，哪怕山高路遠(yuǎn)，哪怕日曬雨淋……

請(qǐng)以“向目的地進(jìn)發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：①文章中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；②不限文體（詩(shī)歌、

戲劇除外）；③書寫工整規(guī)范，不少于600字。④文中不出現(xiàn)含有個(gè)

人信息的地名、校名和人名等。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.（1）仁者樂(lè)山（2）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（3）不求聞達(dá)于諸侯（4）

靜影沉璧（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）老驥伏楊（7）忽如一夜春風(fēng)來(lái)

千樹萬(wàn)樹梨花開（8）答案示例：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱

歡顏。朱門醉肉臭，路有凍死骨。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（每空

1分，有錯(cuò)別字、漏字、添字等均不得分。）

2.（1）惆悵ju6（3分，每個(gè)1分）（2）消銷（1分）（3）

答案示例：是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的悵惘；是“鄉(xiāng)

書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”的掛牽；是“今夜月明人盡望，不知秋思

落誰(shuí)家”的落寞。（2分）

3.C（2分）4.D（2分）

5.答案示例：青菜蘿卜保健康（2分，內(nèi)容相關(guān)，句式一致，

字?jǐn)?shù)相等。）

6.（1）長(zhǎng)媽媽（或阿長(zhǎng)）藤野先生衍太太（3分，每空1

分）（2）答案示例：三次買車三次成空；虎妞難產(chǎn)而死；小福子上

吊自殺。（2分，任選兩件，意對(duì)即可。）

7.（1）答案示例：品味經(jīng)典，沐浴書香。感受文字之美，盡享

讀書之樂(lè)。（1分，不用修辭不得分。）

（2）答案示例：孔子韋編三絕（2分，人物、故事各1分。）

（3）答案示例：小王，你好！其實(shí)讀書的過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的

過(guò)程，在緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，閱讀不僅可以調(diào)適我們的心理狀態(tài)，而

且還能提高我們文學(xué)素養(yǎng)，有助于我們復(fù)習(xí)迎考，何樂(lè)而不為呢？

（2分，稱呼明確1分，語(yǔ)言委婉1分。）（4）答案示例：我認(rèn)為我

們應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。（1分）因?yàn)榻?jīng)典名著是古今中外文化的精華，

有著深邃的思想和積極的價(jià)值，多讀經(jīng)典名著不僅能提高閱讀能力，

還能陶冶我們的情操，豐富我們的情感，具有深遠(yuǎn)的意義，如《鋼

鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等名著作品對(duì)我們的人生成長(zhǎng)就有著

重要的指導(dǎo)作用。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。（2分）（觀

點(diǎn)明確，言之有理即可。觀點(diǎn)1分，理由闡述2分。）

二、閱讀與理解（55分）

（一）8.詩(shī)人描寫了桂花、春山、明月、山鳥、小溪等景物,

創(chuàng)設(shè)了靜謐（幽美、空寂）的意境。（景物2分，答對(duì)兩處1分，答

對(duì)三處2分，意境1分）

9.“閑”說(shuō)明周圍沒(méi)有人事的煩擾，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的閑靜（1

分）。以此作為前提，細(xì)微的桂花從枝上落下這些常人無(wú)法感知的情

境，才會(huì)被詩(shī)人覺(jué)察到、欣賞到（1分）。（意對(duì)即可，2分。）

（二）10.（1）險(xiǎn)峻的大山（2）同“無(wú)”，沒(méi)有（3）想、想要

（4）跑，奔跑（4分，每個(gè)1分）

11.C（2分）

12.（1）冬夏換季，才往返一次。（2）鄧林覆蓋面積多達(dá)幾千

里。（4分，每個(gè)2分，重點(diǎn)字詞“易”、“反”、“彌廣”等解釋要準(zhǔn)

確，句子要通順。）

13.答案示例：（1）他們具有探索自然，征服自然的強(qiáng)烈欲望;

（2）為實(shí)現(xiàn)自己的理想不畏艱險(xiǎn)，有堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。（4分，每

點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）

14.答案示例：精衛(wèi)填海、大禹治水。（2分，每個(gè)1分，寫兩

個(gè)即可。）

（三）15.（1）激發(fā)閱讀興趣，引起讀者的思考；（2）引出本

文的說(shuō)明對(duì)象“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”；（3）緊扣文題，有助于下文解

說(shuō)北斗導(dǎo)航在行路旅行中的作用。（4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。）

16.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)工作原理是“雙星定位”（1分），以

兩顆衛(wèi)星坐標(biāo)為圓心、測(cè)定距離為半徑，形成兩個(gè)球面（1分），用

數(shù)學(xué)方法求解出用戶位置（1分）。（3分，意對(duì)即可。）

17.舉例子；通過(guò)列舉野外迷路事例，具體地說(shuō)明利用北斗衛(wèi)星

導(dǎo)航系統(tǒng)”不僅可以知道自己的位置，還能通過(guò)導(dǎo)航衛(wèi)星將自己的

位置信息以短信形式發(fā)送給救援者?！保?分，說(shuō)明方法2分，作用

2分。）

18.（1）便于在與外界失去聯(lián)系的情況下進(jìn)行救援；（2）在駕

車時(shí)避免罰款和事故的發(fā)生，享受各項(xiàng)增值信息服務(wù)；（3）提高監(jiān)

管效率，減少道路交通事故，大大提高出行安全；（4）提高氣象監(jiān)

測(cè)預(yù)警能力、降低災(zāi)害危害程度。（4分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可。）

（四）19.（1）明亮、透徹（清純親切、令人振奮）（2）動(dòng)情

（動(dòng)聽、溫馨）（3）充滿智慧（豐富、有才華、有啟發(fā)性）（3分,

每點(diǎn)1分，意對(duì)即可。）

20.（1）在內(nèi)容上作者把普通的陽(yáng)光比喻為平庸的演說(shuō)家，寫

出它的平常，不被人注意（2分）；（2）在結(jié)構(gòu)上為下文寫陽(yáng)光動(dòng)聽

的聲音做鋪墊（2分）。（4分，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）

21.運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地描寫陽(yáng)光照射綠

葉的情景，賦予陽(yáng)光生命的活力（2分），表達(dá)了作者對(duì)陽(yáng)光語(yǔ)言的

贊美和喜愛(ài)之情（1分）。（4分，意對(duì)即可。）

22.不矛盾（1分），陽(yáng)光產(chǎn)生的美麗情景是短暫的，但對(duì)人的

影響是有力的、“切切實(shí)實(shí)”的（3分）。（4分，觀點(diǎn)1分，理解3

分，意對(duì)即可。）

23.（1）感受到光明、溫暖、向上、力量、生機(jī)和活力；（2）

不會(huì)感到卑瑣和陰暗，懦弱和哀傷。（4分，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）

三、作文（60分）

24.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議切入分為45分。

蘇教語(yǔ)文九年上冊(cè)期末考試試卷及答案（二）

初三語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用。（35分）

1.古詩(shī)詞默寫。（10分）

⑴▲,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（2）采菊東籬下，▲.（陶淵明《飲酒》）

⑶▲,秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

（4）無(wú)可奈何花落去，▲.（晏殊《浣溪沙》）

（5）鶯飛戾天者，望峰息心：▲,▲。（吳均《與朱元思書》）

（6）李白在《行路難》中充滿對(duì)未來(lái)憧憬，鼓舞人心的的名句是“▲,▲”

（7）《白雪歌送武判官歸京》借景抒情，情景交融，表現(xiàn)作者送別友人依依不舍之情的

詩(shī)句是：

2.閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）

青春是一個(gè)令人心弛神往的美麗字眼，可又有多少人能理解它的精頻?青春如一輪初

升的旭日，催人奮進(jìn)，青春如一杯香chdn的美酒，讓人陶醉；青春如一縷和煦的春風(fēng),

令人愜意。不必chT笑曾經(jīng)年少輕狂，只要哭過(guò)、笑過(guò)、奮斗過(guò)，一切都會(huì)成為貯藏在內(nèi)

心深處最美麗的記憶。

（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音。精睡▲他意▲

（2）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。香chiin▲chi笑▲

（3）找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正?！臑椤?/p>

3.下列加點(diǎn)字意義和用法和回的一項(xiàng)是（▲）。（3分）

A.云月而巖穴暝吾誰(shuí)與歸B.委而老之本國(guó)還鄉(xiāng)

C.得之心而寓之酒也得道者多助D.漁人母異之急湍母箭

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使田有塔送的是（▲）。（3分）

A.每到雙休日，國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢格外熱鬧，里里外外人用鼎涉、人流如潮。

B.“戒煙一小時(shí)，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對(duì)此然然不用。

C.不少學(xué)者認(rèn)為《讀點(diǎn)經(jīng)典》叢書對(duì)中學(xué)生的影響將是潸修然化的。

D.今年世界環(huán)境日主題的表述言簡(jiǎn)惠賅一一“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候

變化

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（▲）。（3分）

A.初三畢業(yè)典禮后，我們?nèi)w師生和任課老師一起在新落成的科技樓前合影留念。

B.同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。

C.多讀多寫，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D.為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

6.專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（5分）

勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“世界讀書日”到來(lái)之際擬召開首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。請(qǐng)

你根據(jù)要求完成下面各題。

（1）為這次動(dòng)員會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)12個(gè)字）（2分）

▲

（2）假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書，請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)你媽媽。（要求用上一句讀

書名言，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)字）（3分）

7.名著閱讀。（6分）

（1）“我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。

接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！?/p>

這段選文中的“我”名叫▲,出海前的職業(yè)是▲，“敵艦”是指▲

（國(guó)名）的艦船。

（2）祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以

▲為生?！窍樽拥钠拮?也是車廠主▲的女兒。

二'綜合閱讀。（55分）

（-）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8—9題。（6分）

西江月夜行黃沙道中辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

8.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫出▲境界，與《西江月夜

行黃沙道中》的▲，▲有異曲同工之妙。（3分）

9.請(qǐng)從兩首詩(shī)中任選一組詩(shī)句進(jìn)行賞析。（3分）

▲

（-）閱讀下面甲乙兩段文言文，完成10—13題。（17分）

【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲,居

廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰

“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?。ā对狸?yáng)樓

記》）

【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，

去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢?；蚧璧。m以水沃面,往往稠粥不繼，

日再食，遂大通儒家經(jīng)典之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后

天下之樂(lè)而樂(lè)也！”

10.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

（1）或異二者之為為▲（2）然則何時(shí)而樂(lè)耶然

（3）既長(zhǎng)既▲（4）日再食再

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分）

（1）不以物喜，不以己悲▲

（2）噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！▲

（3）或昏怠，輒以水沃面▲

12.怎樣評(píng)價(jià)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？（3分）

13.結(jié)合甲、乙兩文說(shuō)說(shuō)范仲淹是個(gè)怎樣的人（4分）

（三）閱讀下列文章，完成1477題。（16分）

喧囂文化該退場(chǎng)了

劉心武

⑴近年來(lái)，外國(guó)人得出的中國(guó)游客“總是喧囂"的直觀印象，雖不免以偏概全，但這仍引

發(fā)思索一一對(duì)中國(guó)公民開放旅游的國(guó)家和她區(qū)越來(lái)越多，中國(guó)人真是富起來(lái)了，許多中國(guó)游

客的首選地是歐洲，而且往往都把法國(guó)巴黎作為第一站。從巴黎方面?zhèn)鱽?lái)消息，中國(guó)游客太

喧囂，說(shuō)話聲音特別大，像盧浮宮的畫廊，中國(guó)游客一到，回音轟響，多半是表達(dá)驚奇、興奮

與快樂(lè)，但其他游客總不免對(duì)中國(guó)人側(cè)目，管理人員則對(duì)此無(wú)可奈何。

⑵根據(jù)筆者自己的生活體驗(yàn)，中國(guó)人（不是所有，但為數(shù)不少）嗓門大，在公眾空間里

也毫不收斂自己的嗓門，形成大聲喧嘩的效果，是在起碼從上個(gè)世紀(jì)初以來(lái)就形成的一種

社會(huì)文化，而在上個(gè)世紀(jì)后半葉的前二十幾年，這種文化更加普及，表現(xiàn)出來(lái)也就更加強(qiáng)烈,

目前通過(guò)中國(guó)旅游團(tuán)在外部文化對(duì)比下凸顯出來(lái)的這一喧囂文化，只不過(guò)是其余緒罷了。

（3）在上個(gè)世紀(jì)前半葉，這種喧囂文化是伴隨著進(jìn)步的社會(huì)革命而生成的，有其寶貴的

歷史價(jià)值。在推翻三座大山的艱苦卓絕的革命進(jìn)程里，中國(guó)民眾的喧囂吶喊體現(xiàn)出了醒獅

的氣派，而這醒獅不是單個(gè)的人，是一個(gè)集體，是革命的階級(jí)。在那樣的一種歷史進(jìn)程里，個(gè)

人的聲音是微不足道的，個(gè)人總是必須匯聚到集體中，發(fā)出共同的吶喊，才算獲得了一種正

面價(jià)值。

（4）在上世紀(jì)中后期，不僅階級(jí)斗爭(zhēng)是眾聲喧囂，生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)也大體是處于那

樣的一種"聲境"。比如1958年"大躍進(jìn)”時(shí)的民謠，后來(lái)被郭沫若和周揚(yáng)編選為一本《紅旗

歌謠》，其中絕大多數(shù)都必須吼出而不是吟出。

（5）到“文化大革命”時(shí)候，中國(guó)人的喧囂文化達(dá)到了本民族歷史以來(lái)的最巔峰。那時(shí)候

屋頂、電線桿上的高音喇叭每天會(huì)連續(xù)很久地播出聲色俱厲的話語(yǔ)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)播

放"特大喜訊"。

（6）進(jìn)入改革開放階段以后，中國(guó)的情況在各方面都發(fā)生了巨大的變化。雖然現(xiàn)在常有

人用"眾聲喧嘩”來(lái)形容時(shí)下的社會(huì)話語(yǔ)情勢(shì)，但那是用來(lái)表達(dá)對(duì)文化現(xiàn)象已趨多元的一個(gè)

形容。從意識(shí)形態(tài)角度來(lái)說(shuō)，上面所述的那些喧囂話語(yǔ)即使還有，也非主流，文學(xué)藝術(shù)方面

的個(gè)性化程度已經(jīng)相當(dāng)?shù)母撸?我是自己"的“獨(dú)立生命個(gè)體意識(shí)”在年輕一代里已經(jīng)相當(dāng)普

及。但是，殘存的喧囂積習(xí)仍在，又增添了商業(yè)社會(huì)無(wú)情（至少是薄情）的競(jìng)爭(zhēng)中的新喧囂，

這新喧囂是欲求快速暴富、一夜成名的浮躁嘶喊，也是欲望不能滿足甚至還遭致失敗沉淪

的焦慮嚎叫，浸潤(rùn)到社會(huì)上各類人群，則會(huì)表現(xiàn)在各個(gè)方面。

（7）在剛開始不久的歐洲游中驚動(dòng)了西方人的游客喧囂，其實(shí)是“老喧囂文化"和"新喧

囂文化”嫁接出的怪胎，其中最主要的是兩種成分，一種是不懂得尊重他人也忽視了自尊，

表現(xiàn)出“群嬉中的習(xí)慣性放縱”;一種則是"新富國(guó)民"的"炫富"心理,認(rèn)為無(wú)論到了世界上什

么地方，“老子有錢就可以隨隨便便”。

（有改動(dòng)）

14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

▲

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文的論證思路。（3分）

▲

▲

16.如何理解“老喧囂文化”和“新喧囂文化”的不同內(nèi)涵?請(qǐng)概述。（4分）

▲

▲

17.縱觀全文，作者對(duì)各個(gè)階段的喧囂文化的態(tài)度是什么？（6分）

▲

▲

（四）閱讀下列文章，完成18-21題。（16分）

快閣的紫藤花

徐蔚南

（1）細(xì)雨蒙蒙，百無(wú)聊賴之時(shí)，偶然從《花間集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，

花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人憐愛(ài)呢！豈僅憐愛(ài)你，我還懷念著你的

姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個(gè)園中靜悄悄地消受了一宵冷雨,

不知今朝還能安然無(wú)恙否？

⑵啊，紫藤花！你常住在這詩(shī)集里吧，你是我前周暢游快閣的一個(gè)紀(jì)念。

（3H夬閣是放翁飲酒賦詩(shī)的故居，離城西南三里，正是鑒湖絕勝之處，去歲初秋，我曾

經(jīng)去過(guò)了，寒中又重游一次，前周復(fù)去是第三次了。但前兩次都沒(méi)有給我多大印象，這次

去后，情景不同了，快閣的景物時(shí)時(shí)在眼前顯現(xiàn)——尤其使人難忘的，便是那園中的兩架

紫藤。

(4H■夬閣臨湖而建，推窗外望，遠(yuǎn)處是一帶青山，近處是隔湖的田畝。田畝間分出紅黃

綠三色：紅的是紫云英，綠的是豌豆葉，黃的是油菜花。一片一片互相間著，美麗得遠(yuǎn)勝

人間錦繡。東向，叢林中，隱約間露出一個(gè)塔尖，尤有詩(shī)意，槳聲漁歌又不時(shí)從湖面飛來(lái)。

這樣的景色，晴天固然極好，雨天也必神妙，詩(shī)人居此，安得不頹放呢！放翁自己說(shuō)：“橋

如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱放翁?！笔堑?，確然天叫他稱放翁的。

(5)閣旁有花園二，一在前，一在后。前面的一個(gè)又以墻壁分成為二，前半疊假山，后

半鑿小池。池中植荷花，如在夏日，紅蓮白蓮，蓋滿一地，自當(dāng)另有一番風(fēng)味。池前有春

花秋月樓，樓下有匾額曰"飛躍處”，此是指魚言。其實(shí)，池中只有很小很小的小魚，要它

躍也躍不起來(lái)，如何會(huì)飛躍呢？

(6)園中的映山紅和擲躅都很鮮艷，但遠(yuǎn)不及山中野生的自然。

(7)自池旁折向北，便是那后花園了。

(8)我們一踏進(jìn)后花園，便有一架紫藤呈在我們眼前。這架紫藤正在開最盛的時(shí)候，一

球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵?；ㄐ氖屈S的，花瓣是潔白的，而且看上

去似乎很肥厚的。更有無(wú)數(shù)的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫著——亂哄哄地飛著。它們是

在采蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在和花朵游戲嗎？……

⑼我在架下仰望這一堆花，一群蜂，我便感覺(jué)這無(wú)數(shù)的白花朵是一群天真無(wú)垢的女孩

子，伊們赤裸裸地在一塊兒擁著，抱著，偎著，臥著，吻著，戲著；那無(wú)數(shù)的野蜂便是一

大群的男孩，他們正在唱歌給伊們聽，正在奏樂(lè)給伊們聽。他們是結(jié)戀了。他們是在痛快

地享樂(lè)那陽(yáng)春。他們是在創(chuàng)造只有青春，只有戀愛(ài)的樂(lè)土。

(10)這種想象絕不是僅我一人所有，無(wú)論誰(shuí)看了這無(wú)數(shù)的花和蜂都將生出了種神秘的想

象來(lái)。同我一塊兒去的方君看見(jiàn)了也拍手叫起來(lái)，她向那低垂的一球花朵熱烈地親了個(gè)嘴，

說(shuō)道：“鮮美呀！呀，鮮美！“她又說(shuō)：“我很想把花朵摘下兩枝來(lái)掛在耳上呢！”

⑴)離開這架白紫藤十幾步，有一圍短短的冬青。繞過(guò)冬青，穿過(guò)一畦豌豆，又是一架

紫藤。不過(guò)，這一架是青蓮色的，和那白色的相比，各有美處。但是就我個(gè)人說(shuō)，卻更愛(ài)

這青蓮色的，因?yàn)榈〉那嗌徤试谖已矍?，便能使我感得一種和平，一種柔婉，并且使

我有如飲了美酒，有如進(jìn)了夢(mèng)境。

(12)很奇異，在這架花上，野蜂竟一只也沒(méi)有。落下來(lái)的花瓣在地上已有薄薄的一層。

原來(lái)這架花朵的青春已逝了，無(wú)怪野蜂散盡了。

(⑶我們?cè)诩芟碌氖巧献讼聛?lái)，觀看那正在一朵一朵飄下的花兒?；ㄒ仓狼笕藧?ài)

憐似的，輕輕地落了一朵在膝上，我俯下看時(shí)，頸項(xiàng)里感得颼颼地一冷，原來(lái)又是一朵。

它接連著落下來(lái)，落在我們的眉上，落在我們的腳上，落在我們的肩上。我們?cè)谶@又較又

軟又香的花雨里幾乎睡去了。

(14)猝然“骨碌碌”一聲怪響,我們?nèi)鐗?mèng)初醒，四目相向,頗形驚詫。即刻又是“骨碌碌”

地響了。

(⑸方君說(shuō)；“這是啄木鳥?！?/p>

(16)臨去時(shí)，我總舍不得這架青蓮色的紫藤，便在地拾了一朵夾在《花間集》里。夜深

人靜的時(shí)候，我每取出這朵花來(lái)默視一會(huì)兒。

18.聯(lián)系下文看，首段有什么作用？(3分)

▲

▲

19.寫紫藤花之前，作者為什么要先介紹快閣和閣旁的花園？（4分）

▲

▲

20.在作者筆下，白色紫藤呈現(xiàn)出▲的景象,青蓮色紫藤呈現(xiàn)出▲

的景象。（2分）

21.從上下文看，與?段劃線句相呼應(yīng)的句子應(yīng)該是▲。

（2分）

22.這篇散文的語(yǔ)言很有特色，任選一角度進(jìn)行賞析。（5分）

三、寫作。（60分）

23.請(qǐng)以“我的初三生活”為題寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名。

③字跡工整。卷面整潔。

1.（1）老驥伏楊（2）悠然見(jiàn)南山（3）落霞與孤鷲齊飛（4）似曾相識(shí)燕歸

來(lái)

（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（7）山回路

轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

2.（1）suiqid（2）醇嗤（3）“弛”改為“馳”

3.B

4.B

5.D

6.（1）略（2）略

7.（1）格列佛外科醫(yī)生不來(lái)夫斯古國(guó)

（2）拉車、虎妞、劉四爺

8.路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕又復(fù)現(xiàn)的舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)

9.略。

10.（1）心情、思想感情（2）這樣（3）已經(jīng)，以后（4）兩次

11.（1）不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?/p>

（2）唉，如果沒(méi)有這樣的人，我還同誰(shuí)一道呢？

（3）有時(shí)他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。

12.體現(xiàn)“吃苦在前，享樂(lè)在后”的思想，有積極意義。但其中也包含“忠君”思想，

帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。

13.勤奮，能吃苦，有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)等。（要結(jié)合甲乙兩文分析）

14.喧囂文化該退場(chǎng)了。

15.首先由中國(guó)游客的喧囂現(xiàn)象引入，提出“喧囂文化”話題，說(shuō)明其由來(lái)已久。接著

論述“喧囂文化”在不同時(shí)期的具體表現(xiàn)（及內(nèi)涵）。最后照應(yīng)開頭，指出中國(guó)游客的喧囂

現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)?！痉椒记伞?/p>

梳理文章的思路結(jié)構(gòu)，先分析每段各寫了什么，哪幾段組成一個(gè)表意單位，即一個(gè)層次,

將各層大意歸納概括出來(lái)即可理出全文的結(jié)構(gòu)。

16.老喧囂文化:這種文化以喧囂吶喊方式鼓動(dòng)民眾達(dá)成集體、階級(jí)等的政治或經(jīng)濟(jì)生

產(chǎn)方面的目的。（要點(diǎn)：“喧囂吶喊”“鼓動(dòng)民眾”“達(dá)成政治或經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方面的目的”，

意思對(duì)即可）

新喧囂文化:這種文化是在商業(yè)社會(huì)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)中，為尋求名利欲望而浮躁嘶喊,焦慮

嚎叫。（要點(diǎn)：“在商業(yè)社會(huì)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)中”“為名利欲望”“浮躁嘶喊，焦慮嚎叫"，意思

對(duì)即可）【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！袄闲鷩涛幕钡年U釋

主要集中在第（3）（4）段,對(duì)應(yīng)的句子是“這種喧囂文化是伴隨著進(jìn)步的社會(huì)革命而生成

的”“在上世紀(jì)中后期,不僅階級(jí)斗爭(zhēng)是眾聲喧囂,生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)也大體是處于那

樣的一種‘聲境’”等；“新喧囂文化”的闡釋主要集中在第（6）段,對(duì)應(yīng)的句子是“這新

喧囂是欲求快速暴富、一夜成名的浮躁嘶喊,也是欲望不能滿足甚至還遭致失敗沉淪的焦

慮嚎叫”等。

17.（1）上世紀(jì)前半葉,中國(guó)民眾為革命需要而喧囂吶喊,它推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,有其歷

史價(jià)值，作者對(duì)此持肯定態(tài)度。（2）上世紀(jì)中后期的一定階段,喧囂文化成為政治斗爭(zhēng)和生

產(chǎn)科研的工具，作者對(duì)此持否定態(tài)度。（3）進(jìn)入改革開放階段以后,文化趨向多元化,個(gè)性化

程度提高，喧囂文化成為非主流;商業(yè)社會(huì)所生產(chǎn)的為了名利欲望的新喧囂,則應(yīng)該退出歷

史舞臺(tái)了。

18.①自然引出下文回憶；②使文章富有詩(shī)意，表達(dá)作者對(duì)紫藤花的珍視與憐愛(ài)之情；

③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

19.交代紫藤花生長(zhǎng)的環(huán)境，為下文正面寫紫藤花作鋪墊；用環(huán)境來(lái)襯托紫藤花，突

出作者對(duì)紫藤花由衷的喜愛(ài)。

20.繁茂熱鬧凄清蕭條

21.因?yàn)榈〉那嗌徤试谖已矍?，便能使我感得一種和平，一種柔婉，并且使我有

如飲了美酒，有如進(jìn)了夢(mèng)境。

22.如：①詞語(yǔ)運(yùn)用：較多地使用疊音詞，具有音韻美，增強(qiáng)文章的抒情色彩；②句

式：整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感；③修辭：大量使用比喻、擬人、排比、反

問(wèn)等，增加文章的表現(xiàn)力；④語(yǔ)言風(fēng)格：一些文言詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，使語(yǔ)言顯得典雅，富

有情趣。

23.略。建議切入分為47分。

蘇教語(yǔ)文九年上冊(cè)期末考試試卷及答案（三）

初三語(yǔ)文

-⑵分）

閱讀下面一段文字，完成1?3題。

嫦娥奔月是一個(gè)家喻戶曉的神話故事。12月2日凌晨，“嫦娥”懷抱“玉兔”踏上奔

月、落月、巡月之旅。12月14日21時(shí)11分，我國(guó)嫦娥三號(hào)航天器成功zhudlu,隨后“玉

兔號(hào)”沿著斜梯款步而下，猶如A（閑情逸致/閑庭信步），在月面上印出一道

深深的henjTo

神話變成現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想終于成真。但是科技與社會(huì)發(fā)展是沒(méi)有止境的，或者自然科學(xué),

或者社會(huì)科堂,,都需要人們不斷tansu6。只有這樣,人類才能走出淺薄和狹隘,走向更美

好的明天。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入A處橫線上。（2分）

A處的詞語(yǔ)是▲。

3.畫線的句子中有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出你的修改意見(jiàn)。（2分）

修改意見(jiàn)：▲▲▲。

4.用課文原句填空。（8分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，▲?（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）傷心秦漢經(jīng)行處，▲o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（3）▲，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）

（4）▲,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）2012年11月29日，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》大型展覽時(shí)引用李白《行

路難》中的詩(shī)句說(shuō)：“中華民族的明天，可以說(shuō)是'▲,▲

現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更

有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！?/p>

（6）2013年12月26日，日本首相安倍晉三在其執(zhí)政一周年之際，竟敢冒天下之大

不疑，去靖國(guó)神社參拜供奉二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靈位，受到了包括其親密盟友美國(guó)在內(nèi)的國(guó)際

社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)！這正如《孟子》中所說(shuō)：“▲,▲

5.東疆中學(xué)激浪文學(xué)社擬舉辦一次名著閱讀聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)你去參加并完成以下實(shí)踐活

動(dòng)。（7分）

（1）活動(dòng)一：填寫讀書卡片并設(shè)計(jì)其中一個(gè)欄目的名稱。（根據(jù)下面讀書卡各欄目的序號(hào)

及表下的注釋，將答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置）（5分）

讀書卡片

書名《格列佛游記》①▲（免填）

②本文

作者與作者：.....A...；主人公：........A......

主人公

③作品主要寫了主人公在……▲.......一……A……一A……—A…….

內(nèi)容等幾個(gè)國(guó)家的奇遇。（至少寫出兩個(gè)地名）

概要

④以小人國(guó)為例說(shuō)說(shuō)作者諷刺手法的運(yùn)用。

藝術(shù)........▲..........▲..........▲..........

手法...A..........▲..........A...

注①：為了方便檢索查閱你積累的讀書卡片，請(qǐng)?jiān)冖偬幵O(shè)計(jì)一個(gè)欄目的名稱。

（2）活動(dòng)二：請(qǐng)你接受激浪文學(xué)社小記者的采訪。（2分）

小記者問(wèn)：你從課本的兩個(gè)精彩片段中，讀懂了格列佛是一個(gè)怎樣的人？

你的回答：__________▲▲▲__________________

二（63分）

（-）閱讀下面這首詩(shī)，完成6?7題。（6分）

東欄梨花/宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？

注：①東欄：指詩(shī)人庭院門口的欄桿

6.用你的語(yǔ)言描繪一、二句呈現(xiàn)的畫面。（3分）

▲▲▲

7.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

▲▲▲

（-）閱讀下面的文言文，完成8?12題。（19分）

艾子諷齊王毋筑城

齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，個(gè)苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大

城，自東海起，連即墨，經(jīng)太行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得

究吾西，楚不得竊吾南，韓魏不得持吾之左右，豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，

而異日不復(fù)有征戍侵虞之事，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？”艾子對(duì)日：''今

旦大雪，臣趨朝，見(jiàn)路側(cè)有民裸露僵踣②望天而歌。臣饞之，問(wèn)其"。答日：'大雪應(yīng)候

③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。'正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人

也?！?/p>

【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣：跌倒。③應(yīng)侯：順應(yīng)時(shí)令。

④《艾子諷齊王毋筑城》的題目是后人加的。

8.給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”隔開，限用兩處。（4分）

見(jiàn)路側(cè)有民裸露僵踣望天而歌。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）個(gè)苦支備（▲）（2）問(wèn)其”（▲）

（3）而異日不復(fù)有征戍侵虞之，/（▲）（4）臣饞之（▲）

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？

翻譯：__________▲▲▲__________________

11.通過(guò)艾子的話，作者想要告訴人們一個(gè)什么道理？（4分）

答：____________▲▲▲__________________

12.《鄒忌諷齊王納諫》和《艾子諷齊王毋筑城》都是寫規(guī)勸齊王的故事，鄒忌規(guī)勸齊王

要善于納諫，艾子規(guī)勸齊王不要?jiǎng)诿駛?cái)筑城。盡管規(guī)勸的原因不同，但是規(guī)勸的方法相

同，請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)他們采用了怎樣委婉的辦法？（3分）

▲▲▲

（三）閱讀下面一篇文章，完成13?17題。（18分）

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣/朱鐵志

①每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、

何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活

方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子

?！保褎e人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)

生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)

的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成

的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，

成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼

前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的

終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，

后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是攣生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即

便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所

有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需

練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不

可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。

道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我

們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常

人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一

份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀

的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己

不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥