2025屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之有何效果與何以達(dá)成

2025屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

語(yǔ)言文字運(yùn)用之“有何效果”與“何以達(dá)成”學(xué)習(xí)目標(biāo)通過真題再訓(xùn)與典例印證，總結(jié)“表達(dá)效果”及

“表達(dá)效果如何達(dá)成”兩類題型的答題思路,鞏固相關(guān)知識(shí)。能通過兩類題型的互變練習(xí)提升對(duì)兩類題目的理解能力，分析能力及語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。高考試題題目考查點(diǎn)分值新高考Ⅰ卷5．作者采用哪些方法證明關(guān)于藜麥的新聞報(bào)道結(jié)論有誤？請(qǐng)根據(jù)文本概括。論證方法621．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果4新高考Ⅱ卷4.材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。標(biāo)引號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果48.本文是如何描寫社戲的儀式感的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。描寫表達(dá)效果分析419．文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？表達(dá)效果比較分析

5全國(guó)乙卷8．文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營(yíng)造出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）描寫的表達(dá)效果分析615.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。表達(dá)效果分析619.文中劃波浪線的句子如改成：年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！罢Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？表達(dá)效果比較分析52023年高考表達(dá)效果真題一覽表高考試題題目考查點(diǎn)分值新高考Ⅰ卷9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻８膶懕磉_(dá)效果分析621．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是人稱用法具體含意320.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）修辭手法表達(dá)效果4新高考Ⅱ卷9.本文的童趣往往通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。細(xì)節(jié)表達(dá)效果分析616.本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。情感表達(dá)效果分析620．文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？人稱用法寫作意圖及效果421．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？句子表達(dá)效果分析422．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。修辭效果52022年高考表達(dá)效果真題一覽表（2022年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成20-22題這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。——《呼蘭河傳》整體感知：表達(dá)什么樣的感情？20.文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）22.文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）語(yǔ)言文字運(yùn)用之“有何效果”語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、豪放、婉約……）語(yǔ)言文字運(yùn)用之“有何效果”情感/主旨對(duì)象的特點(diǎn)內(nèi)容形式語(yǔ)體（書面化、口語(yǔ)化、地方特色）句式（整齊、參差）音韻（和諧、頓挫……）結(jié)構(gòu)（松散、嚴(yán)謹(jǐn)…）語(yǔ)言文字運(yùn)用之“有何效果”第20題我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。20、文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）答案①

“他”通常指交談雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說“祖父”，給人以心心念念的感覺，表達(dá)了作者對(duì)祖父的思念。情感第20題我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。20、文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）情感形式第20題·涉及的基礎(chǔ)知識(shí)人稱表達(dá)效果第一人稱使情境更加真切，便于抒發(fā)情感；塑造主體形象，凸顯心理狀態(tài)。第二人稱增加親切感，便于情感交流，拉近讀者的距離。第三人稱以冷靜旁觀者/見證者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正；側(cè)面烘托/形成對(duì)比，突出主體形象，突出感情。第22題

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）答案①修辭手法：排比。表達(dá)效果：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€(gè)時(shí)間的三種景色，在鋪敘堆疊中寫出作者

對(duì)小城滿滿的回憶，對(duì)過去時(shí)光的留戀；

②通過細(xì)數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。情感情感第22題

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）形式情感“考生如有其他答案，只要言之成理，就可以得分”修辭構(gòu)成表達(dá)效果比喻把……比作……，二者在……相似化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體、表達(dá)愛憎喜惡借代用……代指……，屬于……借代語(yǔ)言簡(jiǎn)練，引人聯(lián)想，突出特征比擬把……人格化，將……物寫成……人；把人擬作……物，寫出了人的……(物性)色彩鮮明，描繪形象，表意豐富對(duì)偶上句……(詞)與下句……(詞)相對(duì)，兩詞在什么詞性或什么內(nèi)容相對(duì)節(jié)奏鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，抒情酣暢排比連續(xù)使用……詞語(yǔ)/句子，構(gòu)成排比增氣勢(shì)，廣文義（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，突出感情；句式整齊，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；音韻和諧，朗朗上口。）夸張……詞把……擴(kuò)大/縮小/超前突出事物的本質(zhì)特征，表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度設(shè)問提出……問題，做出……(回答)能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。反問……(某句)使用了反問手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了……(意愿)加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)感情，加深印象反復(fù)……詞語(yǔ)、句子，連續(xù)/間隔反復(fù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)化感情，感染力強(qiáng)、音韻美21．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？語(yǔ)言文字運(yùn)用之“何以達(dá)成”描寫、敘述、抒情、議論05表達(dá)技巧口語(yǔ)、書面語(yǔ)06語(yǔ)體對(duì)比、襯托、烘托、詳略、照應(yīng)08表現(xiàn)手法第一人稱（真切）第二人稱（親切）第三人稱（客觀）人

稱04長(zhǎng)短句、整散句、倒裝句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、排比句、雙重否定句句式02動(dòng)詞、疊詞、名詞、擬聲詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞、四字短語(yǔ)用詞01逗號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)07標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比喻、比擬、排比、夸張、借代、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反復(fù)修辭03“何以”達(dá)成某種效果何以”達(dá)成某種效果第21題

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？答案①多個(gè)句子都把“祖父”和“我”相對(duì)敘說,突出了變化是同時(shí)發(fā)生的;②用相似句式再三敘說“祖父”和“我”的年齡變化,凸顯了變化的過程。(評(píng)分參考:共4分;每點(diǎn)2分;意思對(duì)即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)表達(dá)技巧句式第21題

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？相對(duì)敘說強(qiáng)調(diào)“有何效果”“何以達(dá)成”兩類題作為高頻、占分比大的考點(diǎn)，我們有沒有辦法在二輪復(fù)習(xí)期間進(jìn)行高效訓(xùn)練呢？“何以達(dá)成”“有何效果”互變第20題·變式訓(xùn)練20.文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）變式：

文中寫自己對(duì)祖父的深深尊重、思念懷念之情，這份深情是用怎樣的語(yǔ)言方式表達(dá)出來(lái)的？（4分）借景抒情特別的稱呼“有何效果”“何以達(dá)成”第20題·變式訓(xùn)練

我這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖