教科版五年級上冊科學(xué)全冊教案

(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類(4)動物為植物生長做了哪些貢獻?(5)我們還可以在池塘里找到哪些非生物?它們對生物有什么作用?(非(4)再放入小動物。4、討論：如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢?(小魚浮出水面次數(shù)生物有鷹、兔和草，那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學(xué)生畫出)(2)這些行為的后果是什么?(3)最終結(jié)果是什么?處1課時1)影子的產(chǎn)生需要光，那么,哪些物體能發(fā)光呢?學(xué)生列舉2課時4)分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的?什么時候最長?什么觀察時間太陽位置和方向影長影子變化柱狀圖管1課時1)提示注意用眼2)書上資料的介紹1課時2)學(xué)生反饋實驗發(fā)現(xiàn)1)汽車反光鏡(凸鏡)2)醫(yī)生帶的額鏡(凹鏡)3)試著畫出光的路線圖4)不銹鋼勺的內(nèi)外兩面5、做一個潛望鏡1)自學(xué)書上的制作要求3)利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等1)玻璃幕墻光的污染1課時2)學(xué)生自由說說自己的看法4)結(jié)合圖表，分析一開始的假設(shè)1)學(xué)生閱讀書上的資料，并相互說說系1課時2)學(xué)生自由發(fā)表意見2)師生討論這個對比實驗的注意事項3)學(xué)生實驗、記錄3)學(xué)生實驗記錄1)教師講解繪制的方法2)分析1課時怎樣?它是如何工作的?2)學(xué)生匯報收集到的資料3)教師介紹(最好有課件、圖片)1、太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)能2、認識到科技創(chuàng)造中運用科學(xué)知識的重要性?？萍籍a(chǎn)品融合了多方面的知1課時1)讓學(xué)生到各組參觀裝水200毫升在15分鐘內(nèi)，使水溫上升3)小組之間交流各組的自我評價4)教師評價此次評比活動開始時的水溫5分鐘時的水溫10分鐘時的水溫15分鐘時的水溫20分鐘時的水溫效果及原因改進措施及設(shè)計圖都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺不同4、小組觀察地形圖從地形圖上我們可以知道哪些信息呢?請以小組為單位仔細觀察世界地形1、關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢?交流、討論。2、小結(jié)并提出：地球表面的地形會不會發(fā)生變化呢?是什么力量在作用它發(fā)生變化呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。第二課地球內(nèi)部運動引起的地形變化第四課土壤中有什么土壤里還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎?(腐殖質(zhì)、鹽分)3、小組交流：實驗中我們看到了什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么?5、小結(jié)：土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)呢?1、剛才我們進行了探索侵蝕的實驗，由此我們可以推測在自然界中什2、土地在被侵蝕的過程中地形會發(fā)生什么樣的變化呢?3、思考：侵蝕會給我們帶來什么樣的災(zāi)害?第七課河流對土地的作用第一課我們的小纜車(推、用繩子拉·…)人第二課用橡皮筋作動力(1)學(xué)生解釋(2)實驗：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。第三課像火箭那樣驅(qū)動小車(1)討論測量方法(2)測量(1)學(xué)生匯報第四課測量力的大小1牛=100克力第五課運動與摩擦力第六課滑動和滾動3、提問：你想到了什么?(為什么要在箱子底下墊幾根木