江蘇省無錫市宜城環(huán)科園教聯(lián)盟市級(jí)名校2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期質(zhì)量調(diào)查(一)語文試題含解析_第1頁
江蘇省無錫市宜城環(huán)科園教聯(lián)盟市級(jí)名校2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期質(zhì)量調(diào)查(一)語文試題含解析_第2頁
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文檔簡介

江蘇省無錫市宜城環(huán)科園教聯(lián)盟市級(jí)名校2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期質(zhì)量調(diào)查(一)語文試題請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.瑞典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的耐藥基因,可使細(xì)菌具備對(duì)抗當(dāng)前最強(qiáng)力抗生素的功能。B.作文寫好以后,我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。C.學(xué)習(xí)成績的提高,主要取決于學(xué)生自身是否努力。D.人們常常在意自己失去了什么,卻往往忽略自己擁有了什么。2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.要寫這短短幾行文字,靠的是相當(dāng)長時(shí)間的觀察而取得的。B.經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理,我們的山變得更青了,水變得更綠了。C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng),校團(tuán)委積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。D.今年運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米比賽,競爭異常激烈,但他還是憑借實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。3.下列各句中,加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策,協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。B.忘川之上,桑梓之下,當(dāng)久離故土的人們,回望那小時(shí)記憶中的家,落葉歸根的夙愿已越來越濃。C.長假期間,學(xué)生貪玩忘了做作業(yè),有些家長卻替代孩子完成任務(wù),李代桃僵,這其實(shí)是害了孩子。D.美女張馨平時(shí)膽小怕事,沒想到這個(gè)懦夫一上場就變了個(gè)人似的,演講振振有詞,全場掌聲雷動(dòng)。4.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.撒鹽空中差(大致,差不多)可擬(相比)。《詠雪》B.野芳(香花)發(fā)而幽香,佳木秀(茂盛,繁茂)而繁陰?!蹲砦掏び洝稢.天與云與山與水,上下一(全)白。湖中焉得更(還)有此人?!逗耐た囱稤.中間(夾雜)力拉(用力拉)崩倒之聲?!犊诩肌?.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。兔從狗竇入,___________。(《十五從軍征》)_________,洪波涌起。(曹操《觀滄?!?問君何能爾,________。(陶淵明《飲酒》)念天地之悠悠,___________!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)潮平兩岸闊,_________。(王灣《次北固山下》)________,隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)無可奈何花落去,_________。(晏殊《浣溪沙》)子曰:“三軍可奪帥也,_________。”(《論語·子罕》)富貴不能淫,________,_________。(《孟子·富貴不能淫》)諸葛亮在《出師表》中表明臨危受命的句子是:_______,___________。6.閱讀下列名著選段,完成后面小題(甲)暴風(fēng)雪突然襲來,灰色的云層布滿了天空,低低地壓著地面緩緩移動(dòng)。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。傍晚,風(fēng)刮得緊了,煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼,樹林里響起呼呼的哀號(hào)。大風(fēng)追逐著機(jī)靈善變、飄忽不定的雪花兒,凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。暴風(fēng)雪咆哮不止,猖狂了一夜。雖然整夜都生著火,人們還是全身凍僵了:車站上的破舊房屋根本無法保住暖氣。清晨,人們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候,腳陷在深深的雪地里邁不開步。然而一輪紅日卻高高掛在樹梢,碧藍(lán)的天空萬里無云??虏旖鸬男£?duì)正在鏟除自己路段上的積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到寒冷給人造成的痛苦竟會(huì)如此難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊外套一點(diǎn)也不暖和,而那只套鞋里面總是有雪,并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子隨時(shí)都有徹底完蛋的危險(xiǎn)。因?yàn)樗谒嗟厣?,他的脖子上長了兩個(gè)很大的癰疽。托卡列夫把自己的毛巾送給他作了圍巾。瘦骨嶙峋的保爾雙眼紅腫,他狠狠地?fù)]動(dòng)著木锨。這時(shí),一列客車慢慢地爬進(jìn)了車站。奄奄一息的火車頭好不容易才把它拖到這里……(乙)天是越來越冷了,祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明,在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌,連便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結(jié)實(shí),黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土樓上鑲著幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍(lán)極爽快的天;祥子愿意早早的拉車跑一趟,涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一一哆嗦,一痛快,有時(shí)候起了狂風(fēng),把他打得出不來氣,可是他低著頭,咬著牙,向前鉆,像一條浮著逆水的大魚;風(fēng)越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓]住口,半天,打出一個(gè)嗝,仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝,他繼續(xù)往前奔走,往前沖進(jìn),沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人;他全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗!等到放下車,直直腰,吐出口長氣,抹去嘴角的黃沙,他覺得他是無敵的,看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過去,他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報(bào)單,遮昏了大陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著;忽然直馳,像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走,忽然慌亂,四面八方的亂卷,像不知怎好而決定亂撞的惡魔,忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的一切,扭折了樹枝,吹掀了屋瓦,撞斷了電線;可是,祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來,風(fēng)并沒能把他怎樣了!勝利是祥子的!及至遇上順風(fēng),他只須拿穩(wěn)了車把,自己不用跑,風(fēng)會(huì)替他推轉(zhuǎn)了車輪,像個(gè)很好的朋友。1.(甲)“清晨,人們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候”,人們“上工”是投入什么工作?(乙)選段中祥子“心中有了一定的主意”,這個(gè)“主意”是指什么?(1)“上工”指_________(2)這個(gè)“主意”是指_____________2.在歷經(jīng)磨難后,保爾的身份和祥子的性格都發(fā)生了重大改變。請(qǐng)結(jié)合原著簡述他們發(fā)生了怎樣的變化。3.(甲)(乙)兩個(gè)文段在人物刻畫方面有什么共同之處,請(qǐng)結(jié)合文段賞析。二、閱讀7.比較閱讀下面兩則文言文,完成后面小題。選自《送東陽馬生序》當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則韁袍敞衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。選自《宋名臣言行錄》范仲淹二歲而孤,母貧無依。再適長山朱氏。既長,知其世家,感泣辭母,去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就寢?;蛞够璧?,輒以水沃面。往往饘(zhān)粥不充,日昃(zě)始食,遂大誦六經(jīng)之旨,慨然多有志于天下。常自誦曰:當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。1.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是:A.或夜昏怠或:有時(shí)B.同舍生皆被綺繡被:通“披”,穿C.媵人持湯沃灌湯:熱水D.再適長山朱氏適:到2.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是()A.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤B.①扶蘇以數(shù)諫故②以衾擁覆C.①輟耕之壟上②去之南都D.①余則組袍敝衣處其間②其如土石何3.下列句中與“輒以水沃面”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()A.以中有足樂者B.寡人以五百里之地易安陵C.可以為師也D.威天下不以兵革之利4.翻譯句子負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。5.兩文段的主人公都克服了生活的艱難,勤奮苦讀,從文段中來看,二者的讀書動(dòng)力略有差別,請(qǐng)分別用自己的話概括,甲文宋濂是:________,乙文范仲淹是:_____________。反映古代名人苦讀的成語故事有:_______________,______________(填寫兩個(gè))8.閱讀下面的文言語段《謝安深算》,完成后面小題謝萬①北征,常以嘯詠②自高,未嘗撫慰眾士。謝公③甚器愛萬,而審其必?cái)?,乃俱行,從容④謂萬曰:“汝為元帥,宜數(shù)喚諸將宴會(huì),以說眾心。”萬從之,因召集諸將。都無所說,直以如意⑤指四坐。云:“諸君皆是勁卒?!敝T將甚忿恨之。謝公欲深著恩信,自隊(duì)主將帥以下,無不身造,厚相遜謝。及萬事敗,軍中因欲除之。復(fù)云:“當(dāng)為隱士?!惫市叶妹?。(選自劉義慶《世說新語》)(注)

①謝萬:東晉名士,謝安的兄弟。②嘯詠:嘯歌吟詠,有音樂性的詠嘆,能寄托文人的風(fēng)骨和氣質(zhì)。③謝公:即謝安,東晉政治家、名士,淝水之戰(zhàn)立大功。④從容:隨口。⑤如意:器物名,作指劃和防身用。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①以說眾心(_______)②諸將甚忿恨之(_______)③無不身造(_______)④及萬事?。╛______)2.下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是例句:故幸而得免A.鳴之而不能通其意(《馬說》)B.摶扶搖而上者(《<莊子>一則》)C.俄而百千人大呼(《口技》)D.溪深而魚肥(《醉翁亭記》)3.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。宜數(shù)喚諸將宴會(huì)4.翻譯下列句子。(1)都無所說,直以如意指四坐。(2)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)?!墩]子書》5.結(jié)合文章內(nèi)容說說謝安的“深算”體現(xiàn)在哪些方面。9.閱讀下面的文言文,完成小題。于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言無可進(jìn)者。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)上①問魏徵曰:“人主何為而明,何為而暗?”對(duì)曰:“兼聽則明,偏信則暗。昔堯清問下民,故有苗②之惡得以上聞;舜明四目,達(dá)四聰,故共、鯀、歡兜③不能蔽也。秦二世偏信趙高,以成望夷④之禍;梁武帝偏信朱異,以取臺(tái)城之辱;隋煬帝偏信虞世基,以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也?!鄙显?善哉。(節(jié)選自《資治通鑒》)①上:指唐太宗。②有苗:古部落名。③共、鯀、兜:指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜,均為劣臣。④望夷:秦朝宮名。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。臣誠知不如徐公美故有苗之惡得以上聞故共、鯀、歡兜不能蔽也2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.是故人君兼聽/廣納則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也B.是故人君兼聽/廣納則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也C.是故人君兼聽廣納/則貴臣不得擁蔽而下/情得以上通也D.是故人君兼聽廣納/則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。兼聽則明,偏信則暗。4.(甲)文中的齊威王和(乙)文中的唐太宗在性格上有什么共同點(diǎn)?鄒忌和魏徵的進(jìn)諫方式有什么不同?10.閱讀下面一組材料,回答下列小題。風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期,至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子,改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間,蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,坊間才開始以紙做風(fēng)箏,稱為“紙鳶”。到南北朝時(shí),風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始,由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá),民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏;到了宋代,放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng),同時(shí)由于社會(huì)上對(duì)風(fēng)箏的需求,制作風(fēng)箏發(fā)展為一種專門的職業(yè)。明清時(shí)代(1368-1911)是中國風(fēng)箏發(fā)展的鼎盛時(shí)期,明清風(fēng)箏在大小、樣式、扎制技術(shù)、裝飾和放飛技藝上都有了超越前代的巨大進(jìn)步。當(dāng)時(shí)的文人親手扎繪風(fēng)箏,除自己放飛外,還贈(zèng)送親友,并認(rèn)為這是一種極為風(fēng)雅的活動(dòng)。在傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏上,隨處可見有吉祥寓意的圖案。圖案主題鮮明突出,構(gòu)思巧妙,趣味盎然,富有獨(dú)特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。例如一對(duì)鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案,稱為“雙鳳朝陽”,還有圖案“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等它以豐富的寓意、變化多姿的圖案,體現(xiàn)了人們健康向上的進(jìn)取精神和對(duì)美好幸福的追求。各國的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的,學(xué)界一般認(rèn)為傳入時(shí)間是中國唐代,圖形多為長方形和半圓形,上面沒有任何裝飾。到了明治時(shí)代,浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格。在泰國,風(fēng)箏則有男女之別,男箏稱為鳥箏,女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高,又叫“猜朗康”;魚箏形如鉆石,也稱“白寶”,放飛時(shí)要由七個(gè)女子操控。在北宋張擇端的《清明上河圖》中,可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。河邊,有身著不同色彩衣服的六人。其中,兩個(gè)著成年男子在放風(fēng)箏,風(fēng)箏高飛在空;一小童立在旁邊抬頭凝望,身后一人著深色衣服,懷抱衣著鮮艷的孩子,亦是盯著高空中的風(fēng)箏;稍遠(yuǎn)處的樹下,站著兩個(gè)男子,同樣注視著飛在空中的風(fēng)箏。最近,科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計(jì),風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元,風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)的成本僅是后者的三十分之一。據(jù)報(bào)道,俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探索。他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏,放到空中從上至下排成一串,看上去就像一架通天的梯子。每個(gè)風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長,路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話,人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員計(jì)劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備,并在計(jì)算機(jī)上成功地進(jìn)行了模擬計(jì)算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置,在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕,抵抗力超強(qiáng),可升至2000米的高空。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺(tái)發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。1.(材料一)和(材料二)主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容?2.簡析(材料二)畫線句子中運(yùn)用的一種說明方法及其作用。3.(材料二)中加點(diǎn)詞“一般”有什么表達(dá)效果?4.(材料三)的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話?5.根據(jù)(材料四)的內(nèi)容,說說風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢?11.閱讀下文,完成小題造屋記蔣曼①二哥剛剛說要修房子,爺爺就收拾好城里的細(xì)軟,馬不停蹄地回家。即使他跟我們?cè)诔抢锷盍宋迥?,即使他打牌的牌友都湊得夠一桌,他還是心急火燎地回家。他要修房子。②爺爺八歲時(shí)就沒了爹娘,歇息在山神廟里。到別人家做工,隨便一塊空地,就能蜷縮著睡過去。醒來時(shí),做不完的活。湊合著長大,一長就長到了八十幾。成了家,有了五個(gè)孩子,又有了大大小小的孫子、重孫子。過年時(shí),拍照,一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。③爺爺常常把照片拿出來端詳,看著看著,就樂呵呵:落地生根,開枝散葉,我這根獨(dú)苗,長了好大一枝。④爺爺除了種莊稼,還會(huì)編篾,把后山上的翠竹像變戲法一樣,編成大半個(gè)家。以前是茅草屋,全靠竹子編來編去,編了墻,用大楠竹做梁,毛竹做椽,鋪一屋頂?shù)拿┎?,也是安穩(wěn)的家。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕,給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子,扎菜地邊的籬笆,做刷鍋用的竹刷子。⑤爺爺夜以繼日地編,像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲,編一個(gè)巢,編一座房,遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。一個(gè)人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了,爺爺說這話時(shí)比劃著兩根手指,胸有成竹。爺爺對(duì)生命如此篤定,卻從來沒想過一生會(huì)修三次房。⑥莊稼人一生沒多大奢望,最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始,他在山坡上見縫插針地種:柏樹,青岡,香樟。⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。樹長,孩子也長,一天一個(gè)樣,只等孩子長成勞力,樹長成棟梁。土是早已摸熱了的熟土,用最好的木材,燒上幾天幾夜的窖,紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦,一片一片排成長隊(duì),圍成層層的瓦圈,等著上梁。后山的石巖上鑿下來的片石、方石,整整齊齊碼在該在的地方。地里的泥巴長得出莊稼,也能長出房。爺爺那身氣力,硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅,側(cè)面雕刻著胖頭魚,魚鱗細(xì)密而清晰,還有壽桃和繁花,在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。墻雖然是泥土夯的,也厚實(shí)方正,冬暖夏涼。爺爺堅(jiān)持要刷上青色的灰底,在青色的灰底上,爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子,一筆一筆,上下錯(cuò)縫,橫平豎直。⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實(shí)、規(guī)整的青磚房。爺爺就好這樣的面子,那些辛苦的日子和漫長的等待終究等到了快活自得。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上,在麥苗青青的山間地頭。炊煙升起,一縷一縷熏老了歲月。⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆,彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。人走空了,房子就老去,木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。老家的房子垮了,這人到哪里,心都不踏實(shí)。八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房:混凝土,鋼筋現(xiàn)澆,三層小樓。二哥的房,終究還是修在老屋的地基上。爺爺哪里閑得住,說是守工地,從給工人燒水開始,幾個(gè)月后,成了標(biāo)準(zhǔn)雜工。哪里缺人手,就頂上去。他和工人都忘記了年齡?,F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模,模具成型后再拆木板。爺爺把木板上的釘子挨個(gè)取下來,一張板子幾十顆,取了一百多張,每張板子節(jié)約了好幾十的成本。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財(cái)富,掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。少睡點(diǎn)覺又有什么關(guān)系呢?爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。爺爺看著樓房一天天從地里長出來,鋼筋都是指頭粗,樓板厚實(shí)。爺爺粗糙的手摸著扎實(shí)的樓房,心里踏實(shí):絕對(duì)要管一百年。爺爺守著偌大的三層樓房,滿足而空蕩蕩地睡下。兒孫滿堂的盛況一年只有幾天,爺爺自作主張把十幾個(gè)房間都安排好。一樓背陰的房放糧食,二樓的床墊放在二哥的房里,小孫女喜歡三樓的陽臺(tái)房,新安好了紗窗。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽。回娘家的女兒房里堆著棉被,隨便來多少都能睡下。爺爺在樓房旁邊種了花樹,鄉(xiāng)下的土地那么多,又厚又肥,種的花最接地氣,種的菜生機(jī)勃勃。爺爺從此生活在兒孫滿堂,花團(tuán)錦簇的樓房里,他每天巡視著這扎實(shí)厚重的家當(dāng),一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年03月27日20版)1.通讀全文,簡要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。八歲時(shí),沒有屋→①成家后,_____→②壯年時(shí),_____→③八十五歲時(shí),_____2.從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。3.第段畫線句子有什么作用?4.說說本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象有何異同。三、應(yīng)用12.閱讀下面一段文字,回答問題?!叭馣歌”是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產(chǎn)品,側(cè)重社群運(yùn)營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”,直接導(dǎo)入好友,此外還有官方的家族,線上K歌房等。說到底,“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈,在線上運(yùn)營線上商城,線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身,曲庫比較豐富,音質(zhì)也相對(duì)較好,不少媒體都曾報(bào)道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。(1)根據(jù)上面的文字,給“全民K歌”下一個(gè)定義。(2)小紅很喜愛唱歌,今年初三畢業(yè)后,她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平,請(qǐng)你從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她,并告訴她理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.讀下面這首小詩,按要求作文。散步的時(shí)候/我走直路/兒子卻故意/把直路走彎/我說/把彎路走直/就是捷徑了/兒子說/把直路走彎/路就延長了這首詩帶給你怎樣的思考?請(qǐng)任選一個(gè)角度,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一篇文章。要求:(1)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作;(2)自選文體(詩歌除外),文章不少于500字;(3)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累1、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因,可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因,也可從語法角度分析病因,更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)缺少賓語,在句末加上“的能力”;B項(xiàng)語義重復(fù),刪去“不正確的”或“錯(cuò)別”;C項(xiàng)前后不一致,將“是否”改為“的”。辨析或修改病句時(shí),如果句子比較長,就要分析句子的結(jié)構(gòu),再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。2、B【解析】

A.重復(fù)贅余,把“靠的”或“而取得的”去掉其中一個(gè);B.正確;C,成分殘缺,在句末加“的活動(dòng)”;D.重復(fù),把“連續(xù)”去掉。故選B。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解析】

C.李代桃僵:原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助。后轉(zhuǎn)用來比喻互相頂替或代人受過。用在這里不符合語境,使用錯(cuò)誤。4、D【解析】

D.力拉,這里是象聲詞,噼里啪啦的聲音。故選D。5、雉從梁上飛秋風(fēng)蕭瑟心遠(yuǎn)地自偏獨(dú)愴然而涕下風(fēng)正一帆懸我寄愁心與明月似曾相識(shí)燕歸來匹夫不可奪志也貧賤不能移威武不能屈受任于敗軍之際奉命于危難之間【解析】

本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子即可?!帮簟薄笆捝薄皭砣弧薄把唷薄巴洹笔谴祟}中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。古詩文默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意分類積累。6、1.筑路。攢錢買車2.①保爾前期在戰(zhàn)場上搏殺,在工地上磨煉,經(jīng)歷了四次死里逃生,是一個(gè)英勇頑強(qiáng)、斗爭經(jīng)驗(yàn)豐富的革命者,是一個(gè)忘我工作的建設(shè)者。后期全身癱瘓、雙目失明,通過文學(xué)創(chuàng)作來繼續(xù)斗爭。②祥子前期拼命拉車,努力生活,對(duì)生活抱有美好的希望。經(jīng)歷三起三落后,變得麻木、潦倒、狡猾,成了一具自暴自棄的行尸走肉。3.(1)善于通過外貌描寫刻畫人物性格:如(甲)文中保爾“瘦骨嶙峋”,衣著破舊,但仍然拼命鏟雪,體現(xiàn)了他的鋼鐵般的意志。(乙)文中祥子在冷風(fēng)中“全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動(dòng)著抵御”,刻畫了祥子的身強(qiáng)力壯、不畏困難。(2)通過環(huán)境描寫來塑造人物形象:如(甲)文中的暴風(fēng)雪,(乙)文中的狂風(fēng)。惡劣環(huán)境下更能襯托出主人公們的意志堅(jiān)定、不畏艱辛?!窘馕觥?.本題考查名著情節(jié)的掌握。(甲)文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾修路這一情節(jié),所以“上工”是指筑路;(乙)文選自《駱駝祥子》第八章,祥子在曹先生家拉車,同是幫工的高媽勸他放高利貸或者起會(huì),他都不敢,而是打定主意攢錢買車;所以“主意”就是攢錢買車。2.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。保爾出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭,早年喪父,十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì),直到哥哥工作之后,才有所改善。保爾先后經(jīng)歷四次死里逃生,即保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中,頭部受重傷,右眼失明;在筑路中得了肺炎和傷寒;保爾被繁重的肅反工作擊倒不得不回家養(yǎng)??;保爾在波蘭白軍中退部受傷并得了風(fēng)寒。后到省肅反委員會(huì)工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜,第三個(gè)戀人。后期全身癱瘓、雙目失明,通過文學(xué)創(chuàng)作來繼續(xù)斗爭。祥子是個(gè)身材高大,年輕力壯的洋車夫。為全書靈魂人物。祥子是個(gè)個(gè)性格鮮明的普通車夫,在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸,熱愛勞動(dòng),對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神,他一直夢想著能有自己的一輛車,但是在經(jīng)歷了三起三落之后,他漸漸地對(duì)生活失去了信心,變得不講理,滿嘴謊話,好占便宜,還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈,但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗,不安于卑賤的社會(huì)地位。但他被舊社會(huì)摧殘壓迫,他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。最后變成了自暴自棄的行尸走肉。3.本題考查人物描寫方法。從甲文中的“保爾瘦骨嶙峋,衣著破舊”以及乙文中的“他全身的筋肉沒有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲,全身搖動(dòng)著抵御”可知,都運(yùn)用了外貌描寫;從甲文“暴風(fēng)雪突然襲來,灰色的云層布滿了天空,低低地壓著地面緩緩移動(dòng)。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。傍晚,風(fēng)刮得緊了,煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼,樹林里響起呼呼的哀號(hào)。大風(fēng)追逐著機(jī)靈善變、飄忽不定的雪花兒,凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧?!币约耙椅闹小暗厣铣跻姳瑁B便道上的土都凝固起來,處處顯出干燥,結(jié)實(shí),黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車軋起的土樓上鑲著幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍(lán)極爽快的天”這些句子可以看出,都運(yùn)用了環(huán)境描寫來進(jìn)行人物塑造。二、閱讀7、1.D2.C3.B4.背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷里。5.以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)因感恩慈母、勇于承擔(dān)責(zé)任而勤奮讀書囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻鑿壁【解析】甲文選自:《宋學(xué)士文集》作者:宋濂年代:明乙文選自:《宋名臣言行錄》作者:朱熹年代:宋甲文譯文:當(dāng)我外出求師的時(shí)候,背著書箱,拖著鞋子,行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié),刮著猛烈的寒風(fēng),雪有好幾尺深,腳上的皮膚都凍裂卻不知道?;氐铰蒙幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水(為我)澆洗,用被子裹著我,很久才暖和起來。我寄住在旅舍,旅店老板每天提供兩頓伙食,沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服,戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉制成的環(huán),左邊佩戴寶刀,右邊掛著香囊,光鮮亮麗好像神仙一樣;我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起,但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?,所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!乙文譯文:范仲淹兩歲時(shí)失去了父親,母親貧困沒有依靠,改嫁了長山朱氏。他長大后,知道了自己的家庭和身世,感動(dòng)地哭著辭別母親,離開到南都,進(jìn)入學(xué)堂,不分日夜地刻苦學(xué)習(xí),五年未曾脫過衣服睡覺。有時(shí)他發(fā)昏疲倦,就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽,太陽偏西才吃第二頓飯。終于,他領(lǐng)會(huì)并精通了六經(jīng)的要義,有慷慨兼濟(jì)天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂?!?.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。D項(xiàng)錯(cuò)誤,適:改嫁。2.本題考查虛詞的意義和用法。答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案。C項(xiàng)加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同,都是動(dòng)詞,意思都是“到”。其他各項(xiàng)的意思分別為:A:連詞,卻/連詞,就。B:連詞,因?yàn)?介詞,用。D人稱代詞,他們的/加強(qiáng)反問語氣。3.本題考查虛詞的意義和用法。答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案。例句:就用冷水洗臉。以:用。A.因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事。以:因?yàn)?。B.我打算要用方圓五百里的土地交換安陵。以:用。C.可以憑借這個(gè)作為老師了。以:憑借。D.震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大以:靠。故選:B。4.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語:負(fù):背著。篋:書箱。點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。5.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。從甲文中“以中有足樂者”,可以看出宋濂是以讀書為樂,自身有著強(qiáng)烈的讀書愿望;從乙文中“范仲淹二歲而孤,母貧無依。再適長山朱氏。既長,知其世家,感泣辭母,去之南都入學(xué)舍”,可知范仲淹為了感激慈母、承擔(dān)家庭重?fù)?dān)而讀書。歷史上流傳的古人苦讀的故事有很多,相關(guān)的成語有:囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁偷光、畫荻鑿壁等。8、1.取悅,使…高興惱怒親自等到2.B3.宜/數(shù)喚諸將/宴會(huì)4.(1)他什么也不說(完全不說什么),只是用如意指著四周在座的人。(2)不學(xué)習(xí)就沒有辦法增長才干,不立志就不能完成學(xué)業(yè)。5.預(yù)見高傲的謝萬必將北征失??;勸謝萬和屬下處好關(guān)系,注意籠絡(luò)人心;親自慰問將士,禮賢下士;知曉兄弟的為人性格,為兄弟謀劃脫罪后的去處。(答到兩點(diǎn)即可)【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,“身”:親自。詞類活用詞,“悅”,形容詞做動(dòng)詞,使…高興。2.A表轉(zhuǎn)折。B與例句都是表修飾。C一會(huì),不久。D表順接。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意:應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會(huì)。即可推斷出正確答案:宜/數(shù)喚將/宴會(huì)。4.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:①句:以:用。補(bǔ)出省略的主語。②句廣才:增長才干。5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)謝安的語言描寫,“汝為元帥,宜數(shù)喚諸將宴會(huì),以說眾心。”可知謝安注重和屬下處好關(guān)系,注意籠絡(luò)人心;“謝公甚器愛萬,而審其必?cái)?。”可知謝安有先見之明;“當(dāng)為隱士”可知謝安為兄弟以后著想,謀劃脫罪后的去處。翻譯:謝萬北征時(shí),常常憑著長嘯吟詠?zhàn)悦凰祝瑥牟惑w恤全體將士。哥哥謝安器重愛護(hù)謝萬,但也明白他肯定要敗,就一起隨軍出征,他隨口對(duì)謝萬說:“你作為元帥,應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會(huì),由此讓大家能心情愉快?!敝x萬聽從他的建議。于是就召集將領(lǐng)們聚會(huì),什么也不說,只是用如意指著大家,說:“你們都是勇猛的士兵?!北妼⒙犃T非常氣憤。謝公想在將士中加強(qiáng)恩德威信,自主帥以下的大小將領(lǐng),他都親自去拜訪,誠懇地表示了道歉。等謝萬兵敗,軍中的人想除掉他。謝安又說:“這樣的人應(yīng)該去作隱士。”謝萬這才得以幸免。)9、1.(1)誠:的確,實(shí)在(2)故:因此,所以(3)蔽:蒙蔽2.D3.(1)滿一年以后,即使想要進(jìn)言,也沒有什么可進(jìn)諫的了。(2)兼聽則明,偏信則暗。廣泛地聽取意見就能明辨是非,偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。4.都是善于納諫、虛心納諫的明君。鄒忌從日常生活小事入手,以小比大以家事類比國事,含蓄委婉地勸諫齊威王要廣開言路;魏徵直接提出自己的觀點(diǎn),然后列舉正反事例勸諫唐太宗要兼聽廣納。【解析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷?!俺颊\知不如徐公美”的意思是“我知道自己確實(shí)比不上徐公美”,“誠”的意思是“的確,實(shí)在”;“蔽”在這里指的是“蒙蔽”。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是:所以人君廣泛聽取意見,則宦官不敢蒙蔽,下面的情況得以反映上來??梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓,故選D。點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!捌谀辍薄半m”“兼”“暗”是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。4.文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。從“王曰:‘善’”“乃下令”可知齊威王善于納諫;從“上曰:善哉”可知唐太宗虛心納諫。鄒忌采用的是設(shè)喻說理的方法委婉進(jìn)諫,魏徵則是直言進(jìn)諫,并且以歷史為根據(jù),很有說服力。甲:選自《戰(zhàn)國策》作者:劉向年代:西漢乙:選自《資治通鑒》作者:司馬光年代:北宋參考譯文:甲:在這種情況下,鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我知道自己確實(shí)比不上徐公美??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個(gè)不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的,全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!”齊威王說:“你說的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人,給予上等獎(jiǎng)賞;上書直言規(guī)勸我的人,給予中等獎(jiǎng)賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎(jiǎng)賞?!泵顒傁逻_(dá),許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言,宮門和庭院像集市一樣熱鬧;幾個(gè)月以后,還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫;滿一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷,不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。乙:唐太宗問魏徵:“君主怎樣能夠明辨是非,怎樣叫昏庸糊涂?”魏徵答:“廣泛地聽取意見就能明辨是非,偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。從前帝堯明晰地向下面民眾了解情況,所以有苗作惡之事及時(shí)掌握。舜帝耳聽四面,眼觀八方,故共、鯀、歡兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信趙高,在望夷宮被趙高所殺;梁武帝偏信朱異,在臺(tái)城因受賄被下臣侮辱;隋煬帝偏信虞世基,死于揚(yáng)州的彭城閣兵變。所以人君廣泛聽取意見,則宦官不敢蒙蔽,下面的情況得以反映上來?!碧铺谡f:“好啊!”10、1.風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、圖案寓意、各國風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格。2.運(yùn)用舉例子的說明方法,具體說明傳統(tǒng)風(fēng)箏常把的圖案繪制在風(fēng)箏上,寄寓人們對(duì)美好幸福的追求。或者運(yùn)用下定義的說明方法,對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏圖案含有吉祥寓意加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。3.“一般”是“通?!钡囊馑?,表限定,說明學(xué)界對(duì)風(fēng)箏從中國傳入日本的時(shí)間并沒有定論,體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。4.到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)。5.①發(fā)電成本低②能源可再生【解析】1.考查對(duì)說明文內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀材料,找到關(guān)鍵句子或根據(jù)文段內(nèi)容的介紹來梳理,材料一“相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源”,從“東漢期間寫到明清”介紹風(fēng)箏的起源和發(fā)展;材料二介紹了“圖案的寓意和各國的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格”。2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。此句舉“一對(duì)鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案”的例子,具體說明傳統(tǒng)風(fēng)箏常把的圖案繪制在風(fēng)箏上,寄寓人們對(duì)美好幸福的追求。或者運(yùn)用下定義的說明方法,對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏圖案含有吉祥寓意加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。3.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“一般”是“通?!钡囊馑?,表限定,說明學(xué)界對(duì)風(fēng)箏從中國傳入日本的時(shí)間并沒有定論。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.材料三“在北宋張擇端的《清明上河圖》中,可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景”,此句中的“北宋”,“河邊,有身著不同色彩衣服的六人”中“河邊放風(fēng)箏”,不難找到材料一中對(duì)應(yīng)的一句話是“到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)”。5.仔細(xì)閱讀材料四,從“風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得每千度電的成本僅有1.5歐元”可知發(fā)電成本低;“這將是第一臺(tái)發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備”可知能源可再生。11、1.茅草屋青瓦房;青磚樓房。2.運(yùn)用比喻修辭,把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”,生動(dòng)形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?,揭示了生命成長的自然規(guī)律3.運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫),寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境,襯托了爺爺幸福喜悅的心情,表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望4.(1)相同點(diǎn):作為老一代農(nóng)民,他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì),生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。(2)不同點(diǎn):文中的爺爺聰明能干、心靈手巧,能做出細(xì)活《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥,膽子小,不善表達(dá)【解析】1.本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第4段成家后“以前是茅草屋,全靠竹子編來編去,編了墻,用大楠竹做梁,毛竹做椽,鋪一屋頂?shù)拿┎?,也是安穩(wěn)的家”,第6段“莊稼人一生沒多大奢望,最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始,他在山坡上見縫插針地種:柏樹,青岡,香樟”,這是寫爺爺在壯年時(shí)想擁有青瓦房。而11段寫“八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。2.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即從修辭手法的角度分析作答?!昂⒆觽兿袷焱噶硕骨v里的豆,彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。字面意義:形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?。深刻含意:揭示了生命成長的自然規(guī)律。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法,然后在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。3.考查句子的作用。“鄉(xiāng)下的土地那么多,又厚又肥,種的花最接地氣,種的菜生機(jī)勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容,答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從字面意思上看,描寫的是青磚樓周邊美好

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