七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 黃河頌教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5黃河頌教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《黃河頌》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇重點(diǎn)課文，屬于詩(shī)歌體裁。本詩(shī)通過(guò)對(duì)黃河的贊美，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神與歷史傳承。教材選擇此課文，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，感受民族文化的底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和審美情趣。課文內(nèi)容與單元主題“贊美之歌”緊密相連，通過(guò)分析詩(shī)歌的韻律、修辭及意象，使學(xué)生深入理解黃河象征的民族精神，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詩(shī)歌的意象與象征：分析詩(shī)中黃河的象征意義，理解其代表中華民族的偉大精神。

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與韻律：掌握詩(shī)歌的分行、韻腳等基本結(jié)構(gòu)，感受詩(shī)歌的音樂美。

-情感表達(dá)與體會(huì)：通過(guò)朗讀、解析詩(shī)句，體會(huì)作者對(duì)黃河的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-意象的深入理解：學(xué)生需理解并解讀詩(shī)中黃河象征的深層含義，如“波濤澎湃”、“驚濤拍岸”等詩(shī)句背后的民族精神。

-詩(shī)歌情感的傳達(dá)：學(xué)生往往難以把握詩(shī)歌的情感色彩，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)人的情感。

-詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞：對(duì)詩(shī)中修辭手法的識(shí)別與分析，如擬人、比喻等，要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)語(yǔ)言美有更深層次的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合課文內(nèi)容，采用講授法、討論法、情境教學(xué)法相結(jié)合的方式。通過(guò)講授法引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的象征意義和藝術(shù)特色，運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生的思考與探究，情境教學(xué)法則通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深入體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，扮演詩(shī)人、黃河等角色，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌情感的理解；開展小組合作，讓學(xué)生共同探討詩(shī)歌的意象、修辭手法等，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示黃河的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地感受詩(shī)歌描繪的景象；運(yùn)用音頻設(shè)備播放詩(shī)歌朗誦，指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，提高朗讀技巧和情感表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示黃河壯麗景觀的圖片和視頻，提問學(xué)生：“你們對(duì)黃河有什么了解？它在你心中象征著什么？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的興趣和探究欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引入課文《黃河頌》，講解詩(shī)歌的背景和作者的生平，強(qiáng)調(diào)黃河作為中華民族母親河的象征意義。

-通過(guò)逐句解析詩(shī)歌內(nèi)容，講解詩(shī)歌的意象、象征、修辭手法等，突出教學(xué)重點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與韻律，體會(huì)詩(shī)歌的音樂美。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生選取詩(shī)歌中的某一句或某一節(jié)，分析其意象、修辭手法，并進(jìn)行分享。

-教師選取幾個(gè)具有代表性的分析案例，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，解決學(xué)生在分析過(guò)程中的疑問。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“詩(shī)歌中哪些詩(shī)句讓你感受到了黃河的偉大？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)句分析，深入理解黃河象征的民族精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的情感，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明理由，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開展“我為黃河唱贊歌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生仿寫一段贊頌黃河的短文或詩(shī)句，提高學(xué)生的寫作能力。

-學(xué)生互評(píng)互改，分享創(chuàng)作成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將詩(shī)歌中的贊美精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課下完成一篇關(guān)于《黃河頌》的讀后感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《黃河頌》的背景和作者意圖，認(rèn)識(shí)到黃河作為中華民族象征的重要意義。

2.掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)、韻律特點(diǎn)，能夠識(shí)別并分析詩(shī)中的意象、象征和修辭手法。

3.通過(guò)朗讀和討論，體會(huì)詩(shī)歌所傳達(dá)的愛國(guó)情感，增強(qiáng)自身的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

4.發(fā)揮創(chuàng)意，仿寫贊頌黃河的短文或詩(shī)句，提升寫作能力和審美鑒賞能力。

5.在小組合作和課堂分享中，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.將黃河精神內(nèi)化為自身的動(dòng)力，激勵(lì)自己在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

7.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自然景觀的贊美和文學(xué)表達(dá)有了更深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌。

8.學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，用詩(shī)歌中的美好情感影響自己的行為和態(tài)度。

9.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到顯著提升。

10.學(xué)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌和其他文學(xué)體裁產(chǎn)生興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：選取與《黃河頌》主題相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，如《長(zhǎng)江之歌》、《黃河的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同作家對(duì)母親河的贊美。

-視頻資源：推薦觀看與黃河相關(guān)的紀(jì)錄片，如《黃河是怎樣變化的》、《黃河大合唱》等，了解黃河的自然風(fēng)光、歷史文化及對(duì)中華民族的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦作品，觀看視頻資源，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中，可記錄自己的心得體會(huì)，與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生選取一篇自己喜歡的拓展閱讀材料，寫一篇閱讀心得或觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和獨(dú)立思考能力。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)課堂交流與互動(dòng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及積極回答問題的態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的參與度、合作精神以及討論成果的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生在討論中對(duì)詩(shī)歌意象、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.朗讀表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在分角色朗讀和集體朗讀中的表現(xiàn)，關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等方面，了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和傳達(dá)。

4.仿寫作品：收集并評(píng)價(jià)學(xué)生仿寫的贊頌黃河的短文或詩(shī)句，從創(chuàng)意、語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)修養(yǎng)等方面給予反饋。

5.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績(jī)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯