Unit 5 Why do you like pandas Section B 2a~2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版初中英語(yǔ)七年級(jí) 下冊(cè)

Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞為什么喜歡熊貓這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)寶熊貓的喜愛(ài)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)了解熊貓的特點(diǎn)和保護(hù)熊貓的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)我國(guó)國(guó)寶熊貓的喜愛(ài)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過(guò)小組合作、討論等方式，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析在開(kāi)展Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c的教學(xué)前，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析。本節(jié)課針對(duì)的是人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。他們對(duì)于描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行表達(dá)，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度參差不齊，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的國(guó)寶熊貓充滿興趣，對(duì)保護(hù)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。部分學(xué)生積極主動(dòng)，愿意參與課堂互動(dòng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣的教學(xué)手段和互動(dòng)方式，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熊貓圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個(gè)安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓他們能夠親身體驗(yàn)和觀察熊貓的相關(guān)特性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行合作和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：在上課之初，教師可以通過(guò)展示一張熊貓的圖片，引起學(xué)生對(duì)熊貓的興趣。并提出問(wèn)題："你們知道熊貓是什么嗎？你們喜歡熊貓嗎？為什么？"

學(xué)生回答問(wèn)題后，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothenewlesson.

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生看教材，講解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。然后，教師可以給出一些關(guān)于熊貓的句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

例如："Pandasareblackandwhite.Theyhaveabigheadandsmalleyes."等等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行填空或回答問(wèn)題。例如："Pandas______(eat)bamboo.""We______(like)pandas."等等。

學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。例如："Whatdoesyourmotherdo?""Sheisateacher."等等。

學(xué)生回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話，主題可以是關(guān)于熊貓的喜好。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

教師在旁邊進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師可以對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給出一些拓展問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論。例如："為什么熊貓是我們的國(guó)寶？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？"

學(xué)生在討論中可以運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)。例如："用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于你家庭成員的介紹。"

學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力的提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，能夠準(zhǔn)確地描述熊貓的特點(diǎn)和喜好。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的提高。

2.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)寶熊貓有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)熊貓的喜愛(ài)，同時(shí)也提高了對(duì)保護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的文化有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)分析熊貓的特點(diǎn)、討論保護(hù)熊貓的重要性等環(huán)節(jié)，提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)參與課堂討論，積極思考問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)問(wèn)題的思考深度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力。關(guān)注學(xué)生在討論中對(duì)熊貓?zhí)攸c(diǎn)和喜好表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試內(nèi)容可以包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用情況。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、語(yǔ)法準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式、熊貓的特點(diǎn)和喜好等內(nèi)容應(yīng)合理安排，使學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來(lái)表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思考和表達(dá)能力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

一般現(xiàn)在時(shí)：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述熊貓的常態(tài)和特點(diǎn)

熊貓的特點(diǎn)：

-黑白相間

-大眼睛

-吃竹子

熊貓的喜好：

-喜歡游泳

-喜歡爬樹(shù)

-喜歡睡覺(jué)重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-例1：Mymother_______(work)asateacher.

-答案：works

-例2：Pandas_______(eat)bamboo.

-答案：eat

2.選擇題：

-例1：Whatdoesyourmotherdo?

-A.Sheisadoctor.

-B.Sheisateacher.

-C.Sheisalawyer.

-答案：B

-例2：Wheredopandaslive?

-A.Intheforest.

-B.Inthecity.

-C.Onthefarm.

-答案：A

3.簡(jiǎn)答題：

-例1：Whydoyoulikepandas?

-答案：Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly.

-例2：Whatarethecharacteristicsofpandas?

-答案：Pandashaveblackandwhitefur,largeroundeyes,andastoutbody.

4.完形填空題：

-例1：閱讀以下短文，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

Mybrother_______(like)pandas.Hethinkstheyareadorable.Lastweek,he_______(go)tothezootoseesomepandas.Hetooklots