四、身邊的電池（第一課時(shí)）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

四、身邊的電池（第一課時(shí)）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“四、身邊的電池（第一課時(shí)）”，選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞電池的類型、工作原理、使用注意事項(xiàng)等方面展開(kāi)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將了解生活中常見(jiàn)的電池種類，如干電池、鋰電池等，并探究電池為我們的生活帶來(lái)的便利以及如何正確使用電池。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)簡(jiǎn)單電路、電流等基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有知識(shí)拓展到電池領(lǐng)域，使他們了解電池在電路中的作用以及如何安全、合理地使用電池。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究、創(chuàng)新思維、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)“身邊的電池”，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：1.科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)電池的類型、原理進(jìn)行觀察、提問(wèn)和分析；2.創(chuàng)新思維能力，能夠主動(dòng)思考電池在日常生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響，并提出創(chuàng)新解決方案；3.環(huán)保意識(shí)，了解電池對(duì)環(huán)境的影響，養(yǎng)成回收電池的好習(xí)慣；4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成電池相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的電路知識(shí)有所了解，但對(duì)電池的種類、工作原理及使用注意事項(xiàng)等方面的知識(shí)掌握有限；在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力逐漸提升，具備一定的探究精神，但獨(dú)立解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維能力仍有待提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐步形成，但在實(shí)際生活中踐行環(huán)保行為的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)如下：課堂參與積極，樂(lè)于與小組成員交流合作，但在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏主動(dòng)探究的精神。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：在探究電池相關(guān)知識(shí)時(shí)，需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；在實(shí)踐活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)；同時(shí)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)教育，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣?？傊Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的全面提升。教學(xué)資源1.硬件資源：電池模型、不同類型的電池、電池測(cè)試儀、電路實(shí)驗(yàn)套件。

2.軟件資源：綜合實(shí)踐活動(dòng)教材、教學(xué)PPT、電池知識(shí)科普視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)群共享平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、多媒體投影、教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、討論分享、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于電池種類和基本原理的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“身邊的電池”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)的電池有哪些？”“電池是如何工作的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解電池的種類和基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解電池的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日常生活中的電池使用場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電池的種類、工作原理及使用注意事項(xiàng)等重難點(diǎn)知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論電池的優(yōu)缺點(diǎn)、角色扮演電池回收等活動(dòng)，加深理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生深入理解電池的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握電池知識(shí)，理解其工作原理和正確使用方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)電池回收箱。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書(shū)籍、視頻等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的電池知識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理一、電池的基本概念

1.電池的定義：電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

2.電池的組成：電池主要由正極、負(fù)極、電解質(zhì)和外殼等部分組成。

3.電池的種類：常見(jiàn)的電池有干電池、鋰電池、鎳氫電池、太陽(yáng)能電池等。

二、電池的工作原理

1.干電池工作原理：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

2.鋰電池工作原理：通過(guò)鋰離子在正負(fù)極之間的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向電能的轉(zhuǎn)換。

3.太陽(yáng)能電池工作原理：利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為電能。

三、電池的使用注意事項(xiàng)

1.電池的儲(chǔ)存：避免高溫、高濕環(huán)境，以防電池性能下降。

2.電池的更換：注意電池正負(fù)極的放置，避免短路。

3.電池的回收：合理回收電池，減少環(huán)境污染。

四、電池在生活中的應(yīng)用

1.日常生活中的電池應(yīng)用：遙控器、手機(jī)、手表等。

2.特殊領(lǐng)域的電池應(yīng)用：新能源汽車(chē)、太陽(yáng)能發(fā)電、醫(yī)療器械等。

五、電池對(duì)環(huán)境的影響

1.電池的污染：廢舊電池中含有有害物質(zhì)，如重金屬，對(duì)土壤和水源造成污染。

2.電池的回收與處理：了解電池回收的意義，掌握電池回收的正確方法。

六、電池的創(chuàng)新發(fā)展

1.電池技術(shù)的進(jìn)步：新型電池材料、結(jié)構(gòu)的研究與發(fā)展。

2.電池性能的提升：能量密度、循環(huán)壽命、安全性能等方面的優(yōu)化。

3.電池在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用：新能源汽車(chē)、可再生能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

七、電池相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)

1.制作簡(jiǎn)單電路：利用電池、導(dǎo)線和燈泡等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單電路。

2.電池測(cè)試：使用電池測(cè)試儀，測(cè)試不同類型電池的性能。

3.電池回收箱設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)電池回收箱，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《身邊的電池》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電池。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-電池的基本概念

-定義

-組成

-種類

-電池的工作原理

-干電池

-鋰電池

-太陽(yáng)能電池

-電池的使用注意事項(xiàng)

-儲(chǔ)存

-更換

-回收

-電池在生活中的應(yīng)用

-電池對(duì)環(huán)境的影響

-電池的創(chuàng)新發(fā)展

-相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)

3.板書(shū)內(nèi)容：

-重點(diǎn)突出：電池種類、工作原理、使用注意事項(xiàng)、環(huán)境影響。

-概括性強(qiáng)：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和符號(hào)表示電池的特點(diǎn)和作用。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同部分，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-適當(dāng)添加電池符號(hào)、電路圖等元素，使板書(shū)更具趣味性和直觀性。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

《身邊的電池》

一、電池的基本概念

-定義：化學(xué)能→電能

-組成：正極、負(fù)極、電解質(zhì)、外殼

-種類：干電池、鋰電池、鎳氫電池、太陽(yáng)能電池

二、電池的工作原理

-干電池：化學(xué)反應(yīng)

-鋰電池：鋰離子移動(dòng)

-太陽(yáng)能電池：光生伏特效應(yīng)

三、電池的使用注意事項(xiàng)

-儲(chǔ)存：避免高溫、高濕

-更換：注意正負(fù)極

-回收：環(huán)保行動(dòng)

四、電池在生活中的應(yīng)用

五、電池對(duì)環(huán)境的影響

六、電池的創(chuàng)新發(fā)展

七、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例：在講解電池的工作原理時(shí)，我引入了學(xué)生熟悉的遙控器、手機(jī)等日常用品，讓學(xué)生更直觀地理解電池的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣：我設(shè)計(jì)了制作簡(jiǎn)單電路、電池測(cè)試等實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也加深了他們對(duì)電池知識(shí)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織不夠嚴(yán)密：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)還不夠到位。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能會(huì)忽略學(xué)生其他方面的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到適合自己的角色。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，以期更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電池發(fā)展史》

-視頻資源：《電池的制作過(guò)程》

-實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能電池模型

2.拓展要求：

-閱讀材料：《電池發(fā)展史》

-要求學(xué)生閱讀材料，了解電池的發(fā)展歷程和重要里程碑。

-學(xué)生需記錄閱讀心得，總結(jié)電池發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

-視頻資源：《電池的制作過(guò)程》

-學(xué)生觀看視頻，了解電池的制作工藝和流程。

-學(xué)生需完成視頻觀后感，分享對(duì)電池制作過(guò)程的感想和體會(huì)。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能電池模型

-學(xué)生在課后利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能電池模型。

-學(xué)生需提交制作報(bào)告，描述制作過(guò)程、遇到的困難和解決方案。

教師提供指導(dǎo)和幫助：

-提供閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成實(shí)踐活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電池的基本概念、工作原理、使用注意事項(xiàng)以及電池在生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)介紹了干電池、鋰電池、太陽(yáng)能電池等不同類型的電池及其工作原理。

-強(qiáng)調(diào)了正確使用電池的方法，以及廢舊電池的回收和處理。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電池的神奇力量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)電池基本概念和類型的掌握情況。

-設(shè)計(jì)填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)電池工作原理的理解。

-設(shè)計(jì)判斷題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)電池使用注意事項(xiàng)的掌握。