12 家鄉(xiāng)的喜與憂（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

12家鄉(xiāng)的喜與憂（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容為第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》。課程內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源分布以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展既存在喜悅的一面，也存在需要改進(jìn)的地方。

3.通過(guò)分析家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的基本情況，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，分析家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展需要遵守法律法規(guī)，依法行事。

3.提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視家鄉(xiāng)的喜與憂，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同分析問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已具有一定的思考和分析問(wèn)題的能力，對(duì)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)等價(jià)值觀有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生在知識(shí)層面上，能夠理解和掌握教材內(nèi)容，對(duì)于家鄉(xiāng)的喜與憂有一定的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)一些具體的發(fā)展問(wèn)題深入了解不足，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。在能力方面，學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力有所提升，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課發(fā)言不積極、注意力不集中等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組討論、分享觀點(diǎn)等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、掛圖等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、角色扮演法等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？它給你們帶來(lái)了哪些喜悅和煩惱？讓我們一起來(lái)探討一下吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀第12課的內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源分布以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，大家可以勾畫(huà)出自己覺(jué)得重要的信息，以便后面與同學(xué)們分享。

3.課堂討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們家鄉(xiāng)的喜與憂。每個(gè)小組選一個(gè)代表，分享你們小組的觀點(diǎn)。在討論過(guò)程中，請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。

老師會(huì)在各小組之間進(jìn)行巡查，為大家提供必要的幫助。討論結(jié)束后，我們選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行全班分享。

4.案例分析（15分鐘）

為了更好地了解家鄉(xiāng)的喜與憂，我們將分析一些具體的案例。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，思考以下問(wèn)題：

（1）這些案例中，家鄉(xiāng)的喜與憂分別是什么？

（2）這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？有哪些原因？

（3）針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取哪些措施來(lái)解決？

閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和想法。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏殖尚〗M，針對(duì)家鄉(xiāng)的喜與憂，討論以下問(wèn)題：

（1）你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是什么？如何發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)？

（2）家鄉(xiāng)面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

（3）作為家鄉(xiāng)的一份子，我們應(yīng)該如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

討論結(jié)束后，各小組選取一個(gè)代表進(jìn)行全班分享。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了家鄉(xiāng)的喜與憂。請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何看待家鄉(xiāng)的發(fā)展？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

最后，請(qǐng)大家用一句話總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考家鄉(xiāng)的喜與憂，并撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约菏侨绾慰创亦l(xiāng)的發(fā)展的。短文字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和理解。學(xué)生能夠深入了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源分布以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)，為關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。通過(guò)分析家鄉(xiāng)的喜與憂，學(xué)生將更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，并愿意為家鄉(xiāng)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠從不同角度審視家鄉(xiāng)的喜與憂，思考家鄉(xiāng)的發(fā)展問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在小組討論的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同分析問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)生將明白關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展需要遵守法律法規(guī)，依法行事，從而培養(yǎng)良好的法治觀念。

6.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新性思路和方法，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將給大家提供幾種重點(diǎn)題型及答案。這些題型將幫助大家更好地理解家鄉(xiāng)的喜與憂以及我們應(yīng)該如何看待和參與家鄉(xiāng)的發(fā)展。

1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

陳述：家鄉(xiāng)的發(fā)展只需要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不需要考慮環(huán)境保護(hù)。

答案：錯(cuò)誤。家鄉(xiāng)的發(fā)展既需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也需要環(huán)境保護(hù)。因?yàn)橹挥薪?jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)會(huì)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境污染，影響家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)的喜與憂。

答案：家鄉(xiāng)的喜與憂包括以下幾點(diǎn)：

喜：自然環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平提高。

憂：資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境污染問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題等。

3.案例分析題：請(qǐng)分析教材中提供的案例，并回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：這些案例中，家鄉(xiāng)的喜與憂分別是什么？問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？有哪些原因？針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取哪些措施來(lái)解決？

答案：案例中，家鄉(xiāng)的喜是經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平提高。憂是資源過(guò)度開(kāi)發(fā)和環(huán)境污染問(wèn)題。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因包括過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視環(huán)境保護(hù)，以及法律法規(guī)不完善等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，推動(dòng)綠色發(fā)展，完善法律法規(guī)等措施來(lái)解決。

4.論述題：請(qǐng)論述家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并給出自己的建議。

答案：家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)包括自然環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等。挑戰(zhàn)包括資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境污染問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我建議加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，推動(dòng)綠色發(fā)展，完善法律法規(guī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.實(shí)踐操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于宣傳家鄉(xiāng)發(fā)展的活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)方案可以包括以下幾個(gè)步驟：

步驟1：調(diào)查家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)的喜與憂。

步驟2：分組討論，每個(gè)小組選定一個(gè)主題，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

步驟3：每個(gè)小組準(zhǔn)備宣傳資料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

步驟4：在社區(qū)或?qū)W校進(jìn)行宣傳活動(dòng)，向居民或?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和喜與憂。

步驟5：收集反饋意見(jiàn)，總結(jié)活動(dòng)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引出家鄉(xiāng)的概念，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源分布以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)有一個(gè)全面的認(rèn)知。

①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)；

②家鄉(xiāng)的資源分布情況；

③家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展既存在喜悅的一面，也存在需要改進(jìn)的地方。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，需要我們共同努力。

①家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅；

②家鄉(xiāng)發(fā)展面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

3.分析家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入理解家鄉(xiāng)的喜與憂，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿。

①家鄉(xiāng)的喜與憂；

②關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性。

4.探討家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠了解如何發(fā)揮家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

①家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)；

②家鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)；

③解決措施。

5.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)