七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第2課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit1的內(nèi)容，著重于運用一般將來時態(tài)討論周末計劃。通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練表達(dá)個人周末活動，培養(yǎng)其語言實際運用能力。教學(xué)內(nèi)容與外研版教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生所學(xué)知識符合教學(xué)大綱要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用一般將來時態(tài)描述個人周末活動的語言表達(dá)能力，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語口語和寫作技巧。

2.思維品質(zhì)：通過討論周末計劃，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.文化意識：了解并尊重不同文化背景下的周末活動，增強(qiáng)跨文化交際意識，拓展國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：本周將重點學(xué)習(xí)與周末活動相關(guān)的詞匯，如“goshopping”、“watchafilm”、“visit”等，并能夠熟練運用這些詞匯描述個人計劃。

-重點句型：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成，特別是will+動詞原形的用法，以及表達(dá)計劃的常用句型，如“Whatareyougoingtodo?”、“I'mgoingto...”等。

-口語表達(dá)：能夠運用所學(xué)詞匯和句型，與他人討論和分享周末計劃。

2.教學(xué)難點：

-時態(tài)運用：學(xué)生需理解并熟練運用一般將來時態(tài)，這是本節(jié)課的一大難點。學(xué)生常常在時態(tài)的選擇和動詞形式的變換上感到困惑，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

-詞匯記憶：對于新學(xué)的詞匯，學(xué)生可能難以迅速記憶和正確使用。教師需設(shè)計有效的記憶策略和練習(xí)活動，幫助學(xué)生克服這一難點。

-口語交流：在真實語境中，學(xué)生可能因緊張或詞匯量有限而難以流暢表達(dá)。教師應(yīng)通過角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語交流能力。

-計劃表述：如何將個人周末計劃表述得具體、清晰，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生注意語言的組織和邏輯性，通過示例和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生提高表述能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如制定周末計劃，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中運用所學(xué)知識，提高語言實際運用能力。

-互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的周末計劃，促進(jìn)生生互動，增進(jìn)語言交流。

-情境模擬法：模擬真實場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)一般將來時態(tài)和計劃表述，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示周末活動圖片和場景，幫助學(xué)生形象理解和記憶詞匯。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教學(xué)平臺，提供更多拓展學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)話題的聽力材料和練習(xí)，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如投票、答題等，實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示不同國家的周末活動圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“Doyoulikeweekends?Whatdoyouusuallydoonweekends?”，讓學(xué)生分享自己的周末經(jīng)歷，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-通過講解教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的用法，重點強(qiáng)調(diào)will+動詞原形的結(jié)構(gòu)。

-演示如何用新學(xué)的詞匯和句型描述周末計劃，如：“I'mgoingtogoshoppingthisweekend.”

-結(jié)合現(xiàn)實生活情境，讓學(xué)生仿照示例進(jìn)行角色扮演，練習(xí)表達(dá)個人周末計劃。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組討論，用一般將來時態(tài)和所學(xué)詞匯編寫對話，分享周末計劃。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語表達(dá)自己的周末計劃，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計“周末計劃大比拼”活動，讓學(xué)生結(jié)合實際情況，用思維導(dǎo)圖展示自己的周末計劃，提高學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力。

-邀請學(xué)生上臺展示，其他同學(xué)給予評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

5.雙邊互動與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對不同學(xué)生的周末計劃，提出問題，引導(dǎo)他們思考如何合理安排時間，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外不同文化背景下的周末活動，提高跨文化交際意識。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點知識進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)和詞匯的用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，鼓勵運用新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)過程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-掌握了一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是will+動詞原形的結(jié)構(gòu)，能夠熟練運用該時態(tài)描述個人周末計劃。

-學(xué)習(xí)并記憶了與周末活動相關(guān)的詞匯，如“goshopping”、“watchafilm”、“visit”等，并能在實際語境中正確使用。

-提高了口語表達(dá)能力，能夠流暢地與他人討論和分享周末計劃。

2.思維品質(zhì)：

-通過制定周末計劃和思維導(dǎo)圖的繪制，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力。

-在討論和解決問題的過程中，學(xué)生的批判性思維得到鍛煉，能夠更加合理地安排自己的時間。

3.文化意識：

-通過了解不同文化背景下的周末活動，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交際的意識，拓展了國際視野。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化習(xí)俗，提高了文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組討論和雙邊互動中，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與角色扮演和小組討論。

-通過課堂提問和互動，學(xué)生能夠及時鞏固新知識，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠獨立完成關(guān)于周末計劃的英語短文寫作。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠靈活運用新學(xué)的詞匯和句型，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己下周周末計劃的英語短文，至少包含三個活動，并使用一般將來時態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-口語作業(yè)：錄制一段視頻，學(xué)生在視頻中用英語介紹自己的周末計劃，鼓勵使用豐富的詞匯和句型。

-閱讀作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于其他國家文化中周末活動的文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

-書面作業(yè)批改：針對學(xué)生短文中的語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，給予詳細(xì)的批改和注釋，并提供修改建議。

-口語作業(yè)評價：對學(xué)生的視頻進(jìn)行觀看，重點關(guān)注發(fā)音、語流、詞匯和句型的使用，給出具體的評價和建議。

-閱讀作業(yè)反饋：對學(xué)生的閱讀理解答案進(jìn)行批改，指出錯誤所在，并提供閱讀技巧的指導(dǎo)。

反饋原則：

-及時性：確保作業(yè)反饋在下一節(jié)課前完成，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對性：反饋內(nèi)容要針對學(xué)生個體的具體問題，避免泛泛而談。

-鼓勵性：在指出問題的同時，要給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

-指導(dǎo)性：提供具體的改進(jìn)建議和下一步學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生不斷提高。課后拓展-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與周末活動相關(guān)的英語文章，如關(guān)于戶外運動、家庭聚會、志愿服務(wù)等主題的文章，以豐富學(xué)生的詞匯量和提高閱讀理解能力。

-視頻拓展：提供關(guān)于不同國家和地區(qū)人們周末活動的小視頻，幫助學(xué)生了解多元文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-聽力拓展：選取一些關(guān)于討論周末計劃的英語聽力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解水平。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生需記錄學(xué)習(xí)過程中的新詞匯和有用表達(dá)，嘗試在后續(xù)的口語和寫作練習(xí)中運用。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

-鼓勵學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，在課堂上進(jìn)行交流，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)和描述周末計劃方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠運用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，部分學(xué)生在口語表達(dá)時仍然顯得緊張和不自信，可能是因為平時缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會。在未來的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些互動性強(qiáng)、趣味性高的口語練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高口語表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或詞匯量有限。針對這一問題，我將嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的討論話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，加強(qiáng)對學(xué)生詞匯記憶的指導(dǎo)，幫助他們擴(kuò)大詞匯量。

此外，作業(yè)反饋環(huán)節(jié)也暴露出一些問題。部分學(xué)生對于書面作業(yè)的批改意見不夠重視，沒有及時進(jìn)行修改。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)反饋的指導(dǎo)，明確指出他們需要改進(jìn)的地方，并鼓勵他們認(rèn)真對待每一次作業(yè)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、互動討論法和情境模擬法等多種方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但從教學(xué)反思來看，仍有必要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，例如：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具個性化的教學(xué)活動，以提高教學(xué)效果。

2.充分利用多媒體和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

3.加強(qiáng)課堂提問，關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們主動探究和解決問題。板書設(shè)計①一般將來時態(tài)：will+動詞原形

②常用計劃表述句型：Whatareyougoingtodo?/I'mgoingto...

③周末活動相關(guān)詞匯：goshopping、watchafilm、visit...

2.重點詞匯：

①goshopping

②watchafilm

③visit

④haveapicnic

⑤readabook

3.重點句型：

①Whatareyougoingtodoattheweekend?

②I'mgoingto...

③Areyougoi