七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school第一課時 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第一課時SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本課時為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool的第一課時SectionA（1a-2d）。本節(jié)課主要圍繞日?；顒雍蜁r間表達展開，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。內(nèi)容包括：

1.詞匯：learn,play,go,visit,watch等。

2.句型：Whattimedoyou...?Igotoschoolat...Iusually...at...

3.時間表達：o'clock,halfpast...,quarterpast...,quarterto...核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日?；顒雍蜁r間表達，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，提高語言運用能力。同時，通過討論不同時間段的activities，學(xué)生能夠增強文化意識，理解不同文化背景下的時間觀念。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，學(xué)生在時間表達和一般現(xiàn)在時的運用上還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，可能受到母語影響，對英語時間表達的掌握不夠熟練。因此，教師需要設(shè)計針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中逐步提高時間表達的準(zhǔn)確性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，教師應(yīng)充分利用課堂時間，組織豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動交流中學(xué)習(xí)，提高他們的合作意識和團隊精神。同時，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教導(dǎo)他們?nèi)绾为毩⑼瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時間表、日?；顒訄D片、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和表達時間。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置時間表達游戲環(huán)節(jié)所需的環(huán)境，以便學(xué)生互動交流和實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張學(xué)校早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)的時間。

問題提出：教師提問：“Whattimedoyougotoschool?”，學(xué)生回答后教師給予肯定反饋。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師板書句型“Whattimedoyou...?Igotoschoolat...Iusually...at...”，并解釋一般現(xiàn)在時的表達方式。

示例：教師展示自己的日?；顒訒r間表，并用句型進行描述。

學(xué)生跟隨教師一起構(gòu)建時間表，并用句型進行描述。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生獨立完成課本P31的1a-1c任務(wù)，教師巡視輔導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。

練習(xí)2：學(xué)生分小組進行角色扮演，模擬日常活動場景，運用所學(xué)句型進行交流。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，學(xué)生回答后教師給予評價。

問題示例：Whattimedoesyourfriendgotoschool?Howdoyouusuallygotoschool?

目的：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的表達方式和時間表達的準(zhǔn)確性。

學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

目的：幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本P32的2a-2d任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

目的：讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固課堂所學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式進行角色扮演，增加課堂互動性，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)和課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)文化背景拓展：為學(xué)生介紹英語國家的時間觀念和日?；顒恿?xí)慣，如早餐時間、上學(xué)時間、午餐時間等，以及不同文化背景下時間的表達方式。

(2)詞匯拓展：為學(xué)生提供更多關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達的詞匯，如wakeup,havebreakfast,lunchbreak,homeword等。

(3)語法拓展：為學(xué)生講解一般現(xiàn)在時的其他表達方式，如現(xiàn)在分詞、過去式等，并通過例句進行說明。

(4)教材拓展：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本或文章，如《TheClock》等，以提高學(xué)生的閱讀能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，尋找關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達的練習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，與同學(xué)進行英語角活動，練習(xí)用英語描述自己的日?；顒雍蜁r間安排。

(3)學(xué)生可以嘗試用英語編寫日記，記錄自己的日常生活，提高英語寫作能力。

(4)家長可以鼓勵孩子在家中嘗試用英語談?wù)撊粘；顒雍蜁r間安排，如詢問家人何時起床、何時吃飯等。

(5)教師可以組織課堂主題活動，如時間管理比賽、日?；顒咏巧缪莸?，提高學(xué)生的語言運用能力和團隊合作意識。典型例題講解例題1：用所給詞匯完成句子

詞匯：wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,comebackhome

句子：

1.I-------at7:00a.m.

2.She-------at8:00a.m.

3.They-------at9:00a.m.

答案：

1.Iwakeupat7:00a.m.

2.Shegetsupat8:00a.m.

3.Theygotoschoolat9:00a.m.

例題2：根據(jù)所給句子完成時間表達

句子：

1.Iusually-------at6:00p.m.

2.He-------toschoolat8:00a.m.

3.They-------homewordat4:00p.m.

答案：

1.Iusuallyhavedinnerat6:00p.m.

2.Hegoestoschoolat8:00a.m.

3.Theyfinishhomewordat4:00p.m.

例題3：用一般現(xiàn)在時完成句子

句子：

1.-------(you)-------toschool?

2.-------(we)-------at7:00a.m.?

3.-------(they)-------afterdinner?

答案：

1.Doyougotoschool?

2.Wegotoschoolat7:00a.m.

3.DotheywatchTVafterdinner?

例題4：根據(jù)所給句子完成時間表達

句子：

1.-------(you)-------at5:00p.m.?

2.-------(he)-------tobedat9:00p.m.?

3.-------(they)-------homeat4:00p.m.?

答案：

1.Areyouhomeat5:00p.m.?

2.Doeshegotobedat9:00p.m.?

3.Dotheycomebackhomeat4:00p.m.?

例題5：用所給詞匯完成對話

詞匯：wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,comebackhome

對話：

A:Whattime-------(you)-------?

B:I-------at7:00a.m.and-------at8:00a.m.

A:-------(he)-------toschool?

B:He-------at8:00a.m.and-------at9:00a.m.

A:-------(they)-------homeword?

B:They-------at4:00p.m.and-------at5:00p.m.

答案：

A:Whattimedoyougetup?

B:Igetupat7:00a.m.andhavebreakfastat8:00a.m.

A:Doeshegotoschool?

B:Hegoestoschoolat8:00a.m.andcomesbackhomeat9:00a.m.

A:Dotheyfinishhomeword?

B:Theyfinishhomewordat4:00p.m.andcomebackhomeat5:00p.m.課堂1.課堂評價

(1)提問：教師通過課堂提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。

(2)觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，對學(xué)生的表現(xiàn)