做一片美麗的葉子

開發(fā)區(qū)小學三年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年9月14日課題：做一片美麗的葉子課時個人復備欄王文松教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，理解生字組成的詞語。3.初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內(nèi)容。重點難點：1．學習本課生字，能正確書寫。2．通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。課前準備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉教學過程：一、實物展示激趣揭題：1.簡單介紹自己所帶的這片葉子。2.觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？4.板書激趣：做一片美的葉子二、初讀課文。1.配樂范讀課文。2.學生自讀課文。（1）讀準字音，讀順句子。（2）標出自然段的序號。（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。三、檢查自學情況。1、出示詞語。形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。5、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。四、感知全文。1、讀了課文，你知道了什么？2、教師相機強調(diào)“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。3、學生質(zhì)疑，教師歸納。五、教學生字字形，指導書寫1、出示生字。指名讀。2、識記生字字形。3、指導書寫。作業(yè)設(shè)計：1.練讀課文；2.抄寫生字詞。板書設(shè)計：4、做一片美的葉子

外在美：形態(tài)各異

內(nèi)在美：無私奉獻練習設(shè)計：教后記：參加備課人員王文松王來鳳吳永蘭譚乃平曹志海新課標第一網(wǎng)開發(fā)區(qū)小學三年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年9月14日課題：做一片美麗的葉子課時個人復備欄王文松教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。2.欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。重點難點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。課前準備：1、請學生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。2、有關(guān)葉子的風景錄像片。教學過程：一、復習檢查。1、聽寫生字：異奉置輸2、讀句、讀文。二、細讀課文。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1、播放展示葉子的風景錄像片。2、談感受，突出“美”。3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語。（2）讀句子。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。4、指導朗讀。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美。1、讀題，師質(zhì)疑。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會。3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（三）由物及人，體會葉子精神。1.再讀題：做一片美的葉子2.給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子3.怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）4．人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。1、齊讀1—8自然段。2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！3、齊