五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱 3 嘗嘗苦滋味教案1 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱3嘗嘗苦滋味教案1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》第一單元“成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱”中第3課“嘗嘗苦滋味”。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：1.讓學(xué)生了解成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到挫折是人生的一部分；2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒；3.通過(guò)分享成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中，能夠收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，注重實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折和困難是正常的，形成健康的自我概念；2.培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折時(shí)保持積極態(tài)度，具備一定的情緒調(diào)節(jié)能力；3.提升人際溝通能力，通過(guò)分享成長(zhǎng)故事，促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解與尊重，增進(jìn)同伴關(guān)系；4.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。以上目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，注重學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析此外，學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中形成的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。例如，性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的學(xué)生更容易從挫折中恢復(fù)，而內(nèi)向、敏感的學(xué)生則可能產(chǎn)生較大心理壓力。這些因素將直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服困難，提升綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折與困難，激發(fā)他們的思考。

-討論法：組織學(xué)生就遇到挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。

-體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面對(duì)挫折的情境，增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示成長(zhǎng)過(guò)程中的典型挫折案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀(guān)感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小測(cè)試，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、文章和在線(xiàn)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.首先，我會(huì)微笑著向同學(xué)們問(wèn)好，并以輕松愉快的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很多快樂(lè)和煩惱。今天，我們要學(xué)習(xí)第3課‘嘗嘗苦滋味’，一起來(lái)探討如何面對(duì)成長(zhǎng)中的困難和挫折。”

2.隨后，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們分享一下他們?cè)谏钪杏龅降睦щy和挫折，以及當(dāng)時(shí)的感受。這樣做的目的是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到挫折是普遍存在的，大家都可能會(huì)遇到。

第二環(huán)節(jié)：課文內(nèi)容探究（10分鐘）

1.我會(huì)讓學(xué)生們打開(kāi)課本，閱讀“嘗嘗苦滋味”這一課的內(nèi)容。然后，我會(huì)提問(wèn)：“課文中的主人公遇到了什么困難？他是如何克服這個(gè)困難的？”

2.學(xué)生們回答后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：面對(duì)挫折，我們要保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，勇敢面對(duì)，這樣才能戰(zhàn)勝困難，收獲成長(zhǎng)。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.我會(huì)將學(xué)生們分成若干小組，讓他們討論以下問(wèn)題：

-你在生活中遇到過(guò)哪些困難？當(dāng)時(shí)你是如何應(yīng)對(duì)的？

-你認(rèn)為面對(duì)挫折時(shí)，什么心態(tài)最重要？

-你從別人的成長(zhǎng)故事中得到了哪些啟示？

2.各小組討論完畢后，我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表分享他們的討論成果。在此過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

第四環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）

1.我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中挫折的情境，并邀請(qǐng)學(xué)生們參與角色扮演。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)面對(duì)挫折時(shí)的感受，增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.角色扮演結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生們分享自己的感受，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到：在面對(duì)挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)挫折的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。

2.然后，我會(huì)讓學(xué)生們反思自己在面對(duì)挫折時(shí)的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪?，用所學(xué)知識(shí)去戰(zhàn)勝困難。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.我會(huì)布置一份關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中挫折的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析案例中主人公的應(yīng)對(duì)策略，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

2.同時(shí)，我會(huì)推薦一些關(guān)于成長(zhǎng)挫折的書(shū)籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生們課后閱讀，拓寬知識(shí)視野。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《面對(duì)挫折，我不怕》：本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的案例，講述了如何正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和困難，適合學(xué)生們課后閱讀。

-《成長(zhǎng)的故事》：收錄了眾多成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展示了他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)的勇敢和堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生具有很好的啟示作用。

-《青少年心理健康教育》：本書(shū)涵蓋了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的心理問(wèn)題及解決方法，有助于學(xué)生了解和應(yīng)對(duì)挫折。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后收集有關(guān)成長(zhǎng)過(guò)程中挫折的案例，可以是名人故事、身邊朋友或自己的經(jīng)歷，分析他們的應(yīng)對(duì)方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-建議學(xué)生們參加學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)，了解如何在遇到挫折時(shí)保持積極心態(tài)，提高心理承受能力。

-組織學(xué)生們開(kāi)展成長(zhǎng)故事分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在面對(duì)挫折時(shí)的經(jīng)歷和感悟，增進(jìn)同伴間的相互了解和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩彝?、學(xué)校和社會(huì)中，關(guān)注他人的挫折經(jīng)歷，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，共同成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-挫折是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分。

-面對(duì)挫折時(shí)，保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度是關(guān)鍵。

-學(xué)會(huì)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有助于個(gè)人成長(zhǎng)。

-分享成長(zhǎng)故事可以增進(jìn)相互理解和支持。

②關(guān)鍵詞：

-挫折

-積極態(tài)度

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-成長(zhǎng)故事

③重點(diǎn)句子：

-"挫折是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它教會(huì)我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。"

-"面對(duì)困難，我們應(yīng)該積極思考，尋找解決問(wèn)題的方法。"

-"每一次挫折都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要從中吸取教訓(xùn)，成為更好的自己。"

-"通過(guò)分享我們的成長(zhǎng)故事，我們可以互相激勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、成長(zhǎng)的苦滋味

1.挫折不可避免

2.保持積極態(tài)度

3.吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

4.分享成長(zhǎng)故事

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，關(guān)注學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與程度，觀(guān)察他們?cè)谟懻?、分享和個(gè)人陳述時(shí)的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)是否到位，以及他們能否積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作與交流，關(guān)注學(xué)生們對(duì)挫折應(yīng)對(duì)策略的探討和總結(jié)。通過(guò)成果展示，了解學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們能否將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對(duì)挫折、積極態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等關(guān)鍵詞的理解。

4.角色扮演活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中的表現(xiàn)，觀(guān)察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，以及在面對(duì)挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和心理素質(zhì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和角色扮演活動(dòng)，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方向。

在評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是否有所改變；

-學(xué)生們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的挫折；

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，是否能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗诿鎸?duì)挫折時(shí)，你是如何調(diào)整心態(tài)和采取行動(dòng)的。

答案：在我參加學(xué)?；@球比賽時(shí)，我曾經(jīng)因?yàn)槭д`導(dǎo)致隊(duì)伍輸?shù)袅吮荣?。那時(shí)候我感到非常沮喪和自責(zé)。但是，我很快意識(shí)到沉浸在負(fù)面情緒中無(wú)法改變結(jié)果。于是，我決定從這次挫折中學(xué)習(xí)，把失敗當(dāng)作成長(zhǎng)的墊腳石。我開(kāi)始更加努力地訓(xùn)練，提高自己的技能。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在遇到挫折時(shí)保持積極心態(tài)，鼓勵(lì)隊(duì)友一起向前看，為下一場(chǎng)比賽做好準(zhǔn)備。

例題2：

題目：請(qǐng)你描述一次你從他人成長(zhǎng)故事中得到的啟示。

答案：我的朋友小明在一次考試中未能達(dá)到自己的期望。但他沒(méi)有放棄，而是分析了自己不足的地方，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jī)有了顯著提高。我從他的經(jīng)歷中學(xué)到，面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇于面對(duì)，分析原因，并制定改進(jìn)措施，這樣才能夠不斷進(jìn)步。

例題3：

題目：你認(rèn)為在面對(duì)挫折時(shí)，哪些品質(zhì)最重要？

答案：我認(rèn)為在面對(duì)挫折時(shí)，堅(jiān)持和樂(lè)觀(guān)是最重要的品質(zhì)。堅(jiān)持讓我們不輕易放棄，而樂(lè)觀(guān)的心態(tài)能幫助我們更好地調(diào)整自己，面對(duì)困難。

例題4：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明，如何通過(guò)分享成長(zhǎng)故事來(lái)互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。

答案：在一次班級(jí)座談會(huì)上，同學(xué)們輪流分享了自己的成長(zhǎng)故事。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，如何克服困難、勇往直前的經(jīng)歷，我感到非常鼓舞。這種分享讓我意識(shí)到，我們都在