Unit 2 Wildlife protection Reading and Thinking A Day in the Clouds教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年人教版高中英語必修第二冊

Unit2WildlifeprotectionReadingandThinkingADayintheClouds教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版高中英語必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修第二冊Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分，即文章“ADayintheClouds”。文章通過講述一名學(xué)生在云層中的奇妙經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對保護(hù)野生動(dòng)物的思考。文章內(nèi)容與野生動(dòng)物保護(hù)的主題緊密相連，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊的相關(guān)知識，對英語閱讀和寫作技巧有一定的掌握。此外，他們已接觸過一些關(guān)于環(huán)保的英語詞匯和表達(dá)方式，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高閱讀理解能力，拓展環(huán)保主題的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)對野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和思考活動(dòng)，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語表達(dá)野生動(dòng)物保護(hù)主題的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于云層和野生動(dòng)物保護(hù)的知識，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠從不同角度思考野生動(dòng)物保護(hù)問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識、與他人合作和解決問題的能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-文章主題理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握文章的主題思想，即在云層中的一天經(jīng)歷以及這篇文章對野生動(dòng)物保護(hù)的啟示。

-詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等。

-閱讀技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握略讀、尋讀和精讀等閱讀技巧，以便更有效地獲取文章中的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章深層含義：理解文章中深層次的含義和作者的觀點(diǎn)可能對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對于那些對野生動(dòng)物保護(hù)主題不太熟悉的學(xué)生。

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：文章中可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解其確切含義。例如，一些包含多個(gè)從句的句子可能會讓學(xué)生感到困惑。

-文化差異：對于一些涉及文化差異的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能需要額外的幫助來理解。例如，文章中提到的某些云層特征可能與學(xué)生的文化背景不同，需要教師的解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂，提高他們的語言表達(dá)和思維能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定具體的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和分析文章中的信息，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與文章內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬云層中的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示文章中涉及的云層和野生動(dòng)物保護(hù)的知識，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，教師可以隨時(shí)板書重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)人教版高中英語必修第二冊Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分，文章名為'ADayintheClouds'。在開始閱讀之前，請大家談?wù)勛约簩σ吧鷦?dòng)物保護(hù)的看法。"

2.快速閱讀（10分鐘）

"請大家快速閱讀文章，注意理解文章的大意。閱讀完成后，我們將進(jìn)行快速檢測，看看大家對于文章的理解程度如何。"

3.細(xì)節(jié)閱讀與討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請大家仔細(xì)閱讀文章，尋找與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的信息。在閱讀過程中，如果有任何問題，可以隨時(shí)和同桌進(jìn)行討論。閱讀完畢后，我們將一起分析文章中的重點(diǎn)內(nèi)容。"

4.文章主旨探究（15分鐘）

"通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，文章通過講述一名學(xué)生在云層中的奇妙經(jīng)歷，引發(fā)了我們對保護(hù)野生動(dòng)物的思考。那么，請大家思考一下，文章想要傳達(dá)的主旨是什么？我們可以從文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等方面來進(jìn)行分析。"

5.閱讀技巧講解與實(shí)踐（10分鐘）

"在閱讀過程中，我們需要掌握一定的閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀等。接下來，我將為大家講解一些閱讀技巧，并請大家實(shí)踐運(yùn)用這些技巧來理解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容。"

6.詞匯與表達(dá)學(xué)習(xí)（10分鐘）

"文章中涉及了許多與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。請大家找出這些詞匯和表達(dá)，并與同桌進(jìn)行交流。之后，我將為大家講解這些詞匯和表達(dá)的含義及用法。"

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了云層中的奇妙經(jīng)歷，并思考了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球做出貢獻(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2的其他內(nèi)容。"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后閱讀一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，并撰寫一篇讀后感。讀后感需包括文章的主旨、自己的觀點(diǎn)以及保護(hù)野生動(dòng)物的方法等內(nèi)容。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《TheImportanceofBiodiversity》：介紹生物多樣性的重要性，探討保護(hù)野生動(dòng)物的必要性。

-文章《WaystoProtectEndangeredSpecies》：列舉保護(hù)瀕危物種的具體方法，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、開展科學(xué)研究等。

-文章《SuccessStoriesinWildlifeProtection》：分享一些野生動(dòng)物保護(hù)的成功案例，如大熊貓保護(hù)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的野生動(dòng)物保護(hù)情況，了解當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的生存狀況和保護(hù)措施。

-觀看與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《野生中國》等。

-參加環(huán)保組織的活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，親身感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

-訪問相關(guān)網(wǎng)站或閱讀更多書籍，了解世界各地的野生動(dòng)物保護(hù)政策和實(shí)踐。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-與同學(xué)或老師進(jìn)行討論，交流各自的拓展學(xué)習(xí)心得和感悟。板書設(shè)計(jì)①保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

②云層中的奇妙經(jīng)歷

③野生動(dòng)物保護(hù)的啟示

2.重點(diǎn)詞匯和表達(dá)

①詞匯：endangeredspecies,habitatdestruction,conservation

②表達(dá)：raiseawarenessof,takemeasuresto,makeadifference

3.閱讀技巧

①略讀：快速獲取文章大意

②尋讀：尋找特定信息

③精讀：深入理解文章細(xì)節(jié)

4.文化差異

①云層特征的文化差異

②野生動(dòng)物保護(hù)觀念的文化差異

5.保護(hù)野生動(dòng)物的方法

①設(shè)立自然保護(hù)區(qū)

②開展科學(xué)研究

③公眾教育與宣傳

6.文章深層含義

①人與自然的和諧共生

②個(gè)人行動(dòng)對保護(hù)野生動(dòng)物的影響

7.課堂討論與思考

①討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)

②分享自己的觀點(diǎn)和思考教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我讓學(xué)生們閱讀了“ADayintheClouds”，這是一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章。我原本期待學(xué)生們能夠從文章中獲得一些關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的知識，但結(jié)果卻讓我有些失望。

學(xué)生們在閱讀過程中，更多的是關(guān)注了文章中的奇異情節(jié)，而對于文章想要傳達(dá)的保護(hù)野生動(dòng)物的主題并沒有給予足夠的關(guān)注。這讓我意識到，我在教學(xué)過程中可能存在一些問題。

首先，我可能沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我嘗試通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，但可能并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)注文章的主題。

其次，我在教學(xué)過程中可能沒有很