黑龍江齊齊哈爾市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

黑龍江齊齊哈爾市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)拼，我會(huì)寫。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）________________，理不辯不明。

（2）二人同心，________________。

（3）________________暖于布帛；________________，深于矛戟。

（4）《夜書所見》的作者是宋代詩人________________，從詩句“________________”可以看出是“夜”書。

（5）我們做任何事情都要講道理，否則就會(huì)處處碰壁，這正是名言“________________，________________”告訴我們的道理。

（6）秋天，岳麓山的楓葉紅了，看到這層林盡染的畫面，我想到了這樣的詩句：________________，________________。

（7）________________，一兒登甕，________________。

（8）當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說：“‘________________，泰山移。’加油！你們一定會(huì)獲得冠軍的?！?）.給下列漢字組成詞語。

型(

)

瓣(

)

偏(

)

形(

)

辨(

)

篇(

)3）.看圖，寫出相應(yīng)的詩句。___________________________________________________________________________________________________4）.課文內(nèi)容回顧。

（1）學(xué)習(xí)了《__________》，我們認(rèn)識(shí)了膽小鬼小沙；學(xué)習(xí)了《我不能失信》，我們從______________身上學(xué)會(huì)了做人要守信用；學(xué)習(xí)了__________（作者）的《肥皂泡》，感受到了童年的美好。

（2）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒______________，一會(huì)兒______________，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒______________。

（3）知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，正如《左傳》告訴我們：“人誰無過？______________，______________?！?）.書寫時(shí)，筆畫較少的字，要把筆畫寫(

)一些，筆畫較多的字，要把筆畫寫得(

)些，縮小筆畫間距。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(

)A．喇叭(lǎ)

掠過(luè)B．毅力(yì)

模仿(mó)C．聚集(jù)

凝神(yí)D．迅速(sù)

眼眶(kuāng)2）.本學(xué)期，小明認(rèn)真閱讀了不少童話故事，并為自己感興趣的故事制作了書簽（如圖），書簽對(duì)應(yīng)的書目正確的一項(xiàng)是（

）

A．①《丑小鴨》②《拇指姑娘》③《皇帝的新裝》④《巨人和裁縫》B．①《丑小鴨》②《灰姑娘》③《皇帝的新裝》④《巨人的花園》C．①《六只天鵝》②《拇指姑娘》③《皇帝的新裝》④《巨人和裁縫》3）.南郭先生是下面哪個(gè)寓言故事中的主人公？（

）A．刻舟求劍B．季子投師C．濫竽充數(shù)D．紀(jì)昌學(xué)射4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

1．從“活了一百多歲”中，我們知道這里把老屋當(dāng)作________來寫。

2．“窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞”說明老屋（多選）（

）A．年久失修B．破敗不堪C．已經(jīng)死了3．“很久很久”一詞用來形容________?！皼]人住”的結(jié)果會(huì)是________________。從這幾句話中，我能感受到老屋的________。5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，把下面意思相近的詞語用線連起來。特別

沉思

洪亮

奇特

尋思

響亮壓根

驚奇

容易

根本

詫異

簡單2）.把下列詞語和它的意思連起來。

道別

和諧悅耳的歌聲。

歌韻

離別，分別。

掠過

急急忙忙的樣子。

匆匆

輕輕地擦過。6、排序題（每題5分共2題）1）.連詞成句。

①為什么為師你拜我呢還要

_______________________

②天邊的吞沒了被最后也黑暗光亮

_______________________2）.排序:課文寫了下面三個(gè)場景，請按順序排列，加上序號(hào)。

(

)下課了，大家一起開展活動(dòng)。

(

)早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。

(

)上課了，大家一起讀課文。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．媽媽住進(jìn)了那個(gè)長方形的鳥窩。(

)

2．“我”變成樹后，為了讓人能住進(jìn)來會(huì)彎下腰縮短距離。(

)

3．媽媽根本不知道這“樹”是“我”變的。(

)

4．“我”的肚子咕嚕嚕地叫，是因?yàn)椤拔摇别I了。(

)

5．樹上不斷往下滴的水珠是一只蟲子撒的尿。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。

望洞庭

蘭溪①棹歌②

[唐]劉禹錫

[唐]戴叔倫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

涼月如眉掛柳灣③，越中山色鏡中看。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

蘭溪三日桃花雨⑤，半夜鯉魚來上灘。[注釋]①蘭溪：蘭江，浙江富春江上游一支流。②棹（zhào）歌：船家唱的歌。③柳灣：種著柳樹的河灣。④越：古代東南沿海一帶稱為越。⑤桃花雨：江南桃花盛開時(shí)下的雨。1．這兩首詩都是寫水上夜景。其中，《望洞庭》寫的是秋季__________

（地名）的夜景；《蘭溪棹歌》則描繪了________（季節(jié)）的蘭溪夜景，我是從“_____________”一詞看出來的。

2．“潭面無風(fēng)鏡未磨”和“越中山色鏡中看”中的“鏡”字都指_________，從中可以感受到它________的特點(diǎn)。

3．請用自己的話說說《望洞庭》中“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”這兩句詩的意思。

_____________________

4．下面對(duì)這兩首古詩理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《望洞庭》前兩句通過寫湖光和月光互相映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美。B．《蘭溪棹歌》前兩句寫動(dòng)景，后兩句寫靜景。C．“白銀盤里一青螺”和“涼月如眉掛柳灣”都運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．《蘭溪棹歌》后兩句描繪出這樣的畫面：連下幾天雨后，溪水猛漲，魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪邊淺灘。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

你的身邊一定有很多有特點(diǎn)的人，如愛讀書的姐姐、愛問問題的弟弟、熱心腸的爸爸、有愛心的媽媽、勤勞的奶奶……請從你的身邊選擇一個(gè)最熟悉的人寫一寫。

要求：（1）題目自擬。

（2）通過一件事來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

（3）所寫內(nèi)容健康向上，從正面表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1．填空：這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀_______，北面有個(gè)_______，院子?xùn)|面種著________，南面是______。其中寫得最詳細(xì)的是_______，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。

2．讀下面句子，想想句子的意思，給合適的說法打"√"。

“一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。”

這句話寫了：

①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。()

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。()

③葡萄成熟了，很可愛。()

3．用“____”在短文中畫出一句比喻句。

4．在文中的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.1.選字組詞，用“”畫出。打（獵錯(cuò)）

（搖遙）遠(yuǎn)（準(zhǔn)難）備（族旅）行穿（帶戴）

藥（才材）

規(guī)（列則）

（臘蠟）燭2）.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）小溪流動(dòng)的聲音，如呢（ne