課時59　煉字與煉句-關(guān)注特征用心推敲

課時59煉字與煉句——關(guān)注特征，用心推敲目錄CONTEST01活動一煉字（含詩眼）02活動二煉句03課時作業(yè)·鞏固提升1.掌握煉字題，尤其是詩眼題的答題角度和答題規(guī)范。2.掌握煉句題，特別是律詩四聯(lián)的答題角度和答題規(guī)范。

年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2020天津卷《紀(jì)村

事》“數(shù)聲牛上笛”，有人覺

得“一聲”更佳，你同意

嗎？請結(jié)合詩句說明理由。煉字藝術(shù)2017全國Ⅰ卷《禮部貢

院閱進士就試》本詩的第四句“下筆春蠶

食葉聲”廣受后世稱道，

請賞析這一句的精妙之處。煉句藝術(shù)命題特點①煉字題一般考查詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準(zhǔn)確、生動，能傳神

地表現(xiàn)事物和情感等特征鮮明的動詞、形容詞或數(shù)量詞、疊詞等。②煉句題重在考查句中的“意”和句中的“技”，也就是從情感內(nèi)

容和藝術(shù)特色兩方面進行考查。

一、煉字類型詞性效果示例分析名

詞①名詞代表意

象，傳達獨特情

感；②多個名詞

疊加，營造特定

氛圍，強化主旨

情感?！疤依畲猴L(fēng)

一杯酒，江

湖夜雨十年

燈?！保S

庭堅《寄黃

幾復(fù)》）以“江湖”“夜雨”“燈”抒

發(fā)離別之情：“江湖”能使人

想到流轉(zhuǎn)和漂泊，“夜

雨”“燈”能引起懷人之情，

激發(fā)讀者的一連串想象。詞性效果示例分析動

詞①化靜為動，以動寫靜；②描摹情態(tài)，突出特征?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

（杜甫《春望》）“濺”和“驚”，是使動詞：花使淚濺，鳥使心驚。國家遭受喪亂，一家流離分散，花香鳥語只能使詩人濺淚驚心罷了。詞性效果示例分析形

容

詞①繪形繪色，摹

狀描態(tài)，傳聲傳

貌；②直觀再現(xiàn)

事物情態(tài)，間接

傳達情感傾向?！按竽聼熤保L河落日圓?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）“直”和“圓”兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫面開闊，意境雄渾。詞性效果示例分析數(shù)

量

詞①如實描繪，精練傳神，詩意雋永，回味無窮；

②虛化烘托，增強表現(xiàn)力?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”

（杜甫《登高》）“萬里”“百年”的數(shù)字夸張，描繪出了遼闊無邊的畫面，極力抒發(fā)了詩人悲愴的感情。詞性效果示例分析疊

音

詞①增強韻律感；

②有強調(diào)突出作用。尋尋覓覓，冷冷

清清，凄凄慘慘

戚戚。（李清照

《聲聲慢》）七組疊詞極富音樂美，反

復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)

凄楚，猶如傷心至極的人

在低聲傾訴，讓聽者悄然

萌生一種莫名的愁緒，久

久不散。詞性效果示例分析虛

詞①貫通文脈，開合呼應(yīng)，連貫順暢；②婉轉(zhuǎn)委曲，跌宕起伏，化呆滯為流動，表達復(fù)雜豐富的內(nèi)涵。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓

竟未休。（李商隱《安定城

樓》）“永”“欲”雖為虛詞，但有力地表達了作者畢生的抱負和恬淡的心情；“竟”字極盡調(diào)侃奚落之能事，表示對世間一切惡濁事物的睥睨蔑視和絕不妥協(xié)之情。二、詩眼類型類型示例分析思想

的凝聚點“李白乘舟將欲行，忽聞岸上

踏歌聲。桃花潭水深千尺，不

及汪倫送我情?！保ɡ畎住顿?/p>

汪倫》）“深”是詩眼，它不僅概括

了詩的內(nèi)容，而且將“潭水

之深”與“友誼之深”巧妙

地聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)

的總起點“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出

江花紅勝火，春來江水綠如

藍。能不憶江南？”（白居易

《憶江南》）“好”字，統(tǒng)領(lǐng)全篇，攝盡

江南春色的種種佳處，而作

者的贊頌之意與向往之情也

盡寓其中。類型示例分析精妙

的閃光點“八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞

相》）“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄

積，仿佛廣大的云夢澤都受

到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育。

“撼”突出了洞庭湖洶涌澎

湃的氣勢，極為有力。

三、煉句類型關(guān)鍵語句的類型和作用特殊句式倒裝句錯位突出多情應(yīng)笑我?；ノ木溟_合反復(fù)煙籠寒水月籠沙。對仗句朗朗上口翻空白鳥時時見，照水紅蕖細

細香。省略句浮想聯(lián)翩松下問童子，言師采藥去。只

在此山中，云深不知處。特殊位置開頭部分入題、奠定基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩中間部分承轉(zhuǎn)過渡、渲染烘托結(jié)尾部分卒章顯志、以景結(jié)情特殊技巧結(jié)合所用修辭或表現(xiàn)手法分析特定情感揭示情感主旨，表明觀點、態(tài)度活動一煉字（含詩眼）01煉字，多指詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準(zhǔn)確、生動，能傳神地表

現(xiàn)事物和情感的鮮明特征的字詞。一般是動詞、形容詞，有時是副詞

或數(shù)量詞、疊詞?！霸娧邸?，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，對表達

主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的字詞。詩眼分為

兩種類型：“句中眼”和“篇中眼”?！熬渲醒邸本褪且痪湓娭凶罹?/p>

練傳神的，能使詩句生動形象以至“活”起來的一兩個關(guān)鍵字?！捌?/p>

中眼”一般是指全詩中最為傳神，最能使全詩生動飛揚的關(guān)鍵性詞或

句子。

閱讀下面這首詞，完成后面的題目。聲

聲

慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將

息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時

相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得

黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！聯(lián)系詞的內(nèi)容，分析上闋中疊詞的妙處。參考答案：“尋尋覓覓”，寫詞人內(nèi)心空虛，如有所失；“冷冷清

清”，寫處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”，則

極言心情之悲愴。解析：分析疊詞的妙處，首先觀察疊詞的詞性特點，然后解釋詞語的

含義，再分析其作用?？疾榻嵌?

煉字閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早上五盤嶺①岑

參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻

漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時作了此詩。五盤嶺，秦、蜀交界處峻嶺，

其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔?！咀x懂詩歌】清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車，攀越五盤山道登上山巔。空曠綿

延的五盤嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對峙；太陽尚未出

山，群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹木幽暗

陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在

繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行，農(nóng)田里的荒草干枯沒有

綠意。我一點也不覺得蜀道難行，因為此次遠行是為了知己。“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字生動傳神，所寫

景物特征鮮明，請作簡要分析。參考答案：①“斗”意為“爭斗對峙”，使用擬人的修辭手法描寫兩

岸崖石聳峙交錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢；②

“攢”意為“聚集”，使用擬人的修辭手法描寫群峰相連，層次莫

辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。解析：第二聯(lián)描寫了五盤嶺的景色，其中“斗”“攢”二字使用了擬

人的修辭手法：“斗”意為“爭斗對峙”，江流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸山崖

相互交錯、遙望對峙，“斗”字寫出了江崖陡峭、崢嶸之勢；“攢”

意為“聚集”，寫山峰相連好像緊緊地聚在一起，寫出了群峰密集、

重疊的特點。

“煉字”的四個思考角度1.修辭角度如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！保ㄍ踔疁o《涼州

詞》）“怨”字用了擬人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。2.活用角度古人慣于活用詞語。形容詞、名詞都可用作動詞，且一用就鮮活

生動，呼之欲出。如周邦彥《滿庭芳》“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，著

一“肥”字，寫出動態(tài)，寫出了形態(tài)。想那梅子，從青青小小的青

澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！再如

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”（蔣捷《一剪梅·舟過吳

江》）“紅”“綠”，均為形容詞的使動用法，增強了詩詞的表現(xiàn)

力、感染力。3.聲韻角度古詩詞講究平仄聲韻，優(yōu)美的詩詞平平仄仄起來就是和諧的旋

律。疊字最具聲韻效果。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清

清，凄凄慘慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的

疊加。黃庭堅以“夜聽疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜”（《詠雪奉呈

廣平公》）描繪雪景，可以說是古今絕唱。4.語境角度無論是“捻斷數(shù)莖須”，還是“兩句三年得”，其目的都是使語

言最契合語境，最富表現(xiàn)力。因此，是否契合語境也是判斷煉字優(yōu)劣

的重要依據(jù)。鄭谷把齊己《早梅》詩“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”中

的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，因為“數(shù)枝”不若“一枝”更能言梅

開之早，齊己因此拜鄭谷為“一字師”。解答煉字題“三步驟”第一步，析本義。指出字面義，主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。第二步，描情景。分析其中可能涉及的手法，包括表現(xiàn)手法和修

辭手法。并把該字放入原句中，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。第三步，說效果。（1）從“描物”角度，分析該字在突出景物

特點方面的作用。（2）從“造境”角度，分析該字在營造意境（氛

圍）方面的作用。（3）從“寫人”角度，分析該字對表現(xiàn)人物形象

的作用。（4）從“抒情”角度，分析該字在傳情達意方面的作用。

（5）從“藝術(shù)”角度，分析該字技巧運用或感染讀者的作用。

【說明】

賞析字（詞）時不能把該字（詞）孤立起來，要注意

根據(jù)題目要求，把該字（詞）放到具體的詩（詞）句之中，并結(jié)合全

詩（詞）的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析該字（詞）的語法

特點或表達技巧。

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。勞停驛【注】歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。【讀懂詩歌】小船轉(zhuǎn)過山勢彎曲之處，一片開闊的平川便出現(xiàn)在眼前。抬頭看

見船帆好似落于樹巔，山峰上圓月當(dāng)空。幾家相聚居的人家升起荒野

的炊煙，貧瘠的山田，像刀刃一樣窄小，掛在高高的山野上。在這彎

曲的險灘、狹窄的水道前，我這個漂泊之人正在發(fā)愁明早要如何渡過

這險阻小道。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩歌寫景極富特色，前兩聯(lián)一句一景，富于變化，遠、近、高、

低，布置非常巧妙。B.從時間節(jié)點來看，第一聯(lián)為白晝，第二聯(lián)為暮夜，表明小舟晝夜兼

行，奔波勞頓。C.三、四聯(lián)，“一刀田”即田形如刀，極言田面之??；“鳥道”即小

道，言山高而險。D.作者被貶途中山高路險、孤靜寂寥，既寫出對行程的憂慮，也表達

了被貶的苦悶。解析：B項，“晝夜兼行”錯，從標(biāo)題、“帆落”“明發(fā)”等可

知，作者是夜宿驛站的。2.簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。參考答案：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠

罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。

“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而

工穩(wěn)，能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的

感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等

多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失

意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。解析：先明確“荒”“瘦”的意思，然后展開聯(lián)想和想象，描述畫面

中村落和田野的荒涼、貧瘠之感。然后體會表達了作者的何種感情。

利用好關(guān)鍵詞“孤”“愁”，加上注釋中的“被貶”，就能很好地把

握情感。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。月

夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。【讀懂詩歌】夜靜更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜

里。北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了。今夜才知春天的來臨，那被樹

葉映綠的窗紗外，唧唧的蟲鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來了。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩歌雖寫月，卻不細描其光影，而只是在夜色中調(diào)進半片月色，朦

朧而和諧。B.“更深”二字，交代時間，營造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境

深邃。C.詩中說“春氣暖”自“今夜”始，表現(xiàn)了詩人對節(jié)候變化的敏銳洞

察力。D.詩歌望明月而生情思，詠春景而感懷，描繪出一幅清新自然的田園

風(fēng)光。解析：

B項，“營造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃”說

法錯誤?！案睢钡囊馑际且股?，這兩個字交代了時間，也為之后的

景色描繪確定了基調(diào)?！霸律肴思摇笔恰案睢钡木唧w化，“北斗

闌干南斗斜”是“更深”于夜空的征象。將前兩句結(jié)合起來看，才能

“營造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃”，僅“更深”二字是

不能營造出這種氛圍和意境的。4.“蟲聲新透綠窗紗”一句中的“透”字極富表現(xiàn)力，請賞析其

妙處。參考答案：“透”意為穿過，冬眠后小蟲的叫聲，第一次穿過綠色紗

窗傳進了屋里。用“透”字，表現(xiàn)了春夜的靜謐，給人以生機勃發(fā)的

力度感，表現(xiàn)出盎然的春意和詩人體察自然界的細微。解析：本題考查鑒賞詩歌煉字的能力。第一步，解釋“透”字的含

義：“透”的意思是滲透、穿透、穿過。第二步，展開聯(lián)想，把

“透”字放回原句，描述詩句中描繪的景象：冬眠的小蟲因為天氣回

暖而剛剛蘇醒，小蟲的鳴叫第一次穿過了綠色的紗窗，傳到了屋子里

面。第三步，點出“透”字烘托出的意境和表達的情感：首先，

“透”字寫出了詩人是隔窗而聽到蟲聲，聽得真切而清晰，這是因為

夜晚靜謐，所以蟲聲才能穿透窗紗傳進屋內(nèi)；其次，用“透”字，有

迸發(fā)、用力的意味，給人以生機勃發(fā)的力度感，寫出了小蟲蘇醒后充

滿生命力的形象，表現(xiàn)出盎然的春意和詩人體察自然界的細微?？疾榻嵌?

賞析詩眼閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望

薊

門祖

詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓?！咀x懂詩歌】登上燕臺眺望不禁感到震驚，笳鼓喧鬧之地原是漢將兵營。萬里

積雪籠罩著冷冽的寒光，邊塞曙光映照著飄動的旌旗。戰(zhàn)場烽火連天

遮掩邊塞明月，南渤海北云山拱衛(wèi)著薊門城。少年時雖不像班超投筆

從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請纓。你認(rèn)為本詩的“詩眼”是哪個字？請結(jié)合具體詩句說明理由。參考答案：①詩眼是“驚”。（點明詩眼）②第一句寫初至燕臺這地

勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，第二句寫詩人因漢將軍營整肅而

“驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚而

“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進攻時意氣昂揚和守備時巋然不動而

“驚”。最后兩句因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生

之志。（分析詩句找體現(xiàn)）③全詩以“驚”為線索，以“驚”為感情

基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。（結(jié)合詩句析作用）解析：第一步：點明詩眼。從內(nèi)容上看，此詩寫詩人到邊地見到壯麗景色，一個“驚”字，道出

他這個遠道而來的客子的特有感受。并因為“驚”，意欲立功邊疆。

從結(jié)構(gòu)上看，一個“驚”字，串起全篇，所以“驚”字為詩眼。第二步：分析詩句找體現(xiàn)。前六句都是寫初到邊地感到心驚，后兩句寫因為“驚”而雄心勃發(fā)，

通過這些詩句分析“驚”字的具體體現(xiàn)。第三步：結(jié)合詩句析作用。在結(jié)構(gòu)上，“驚”為線索；在情感上，以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了

詩人的心靈震撼。

確定詩眼“五角度”內(nèi)容上最能揭示作者情感的字（詞），如

“愁”“思”“憶”“驚”（這類字是直接揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受）。修辭上常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運用比喻、擬人等修辭手法。詞性上這類字（詞）以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含

義”，以最少的語言表達最多的思想的動詞往往是“詩

眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。結(jié)構(gòu)上最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩都是或明或暗地圍繞該字

（詞）來寫，只是各有側(cè)重，此類字（詞）以形容詞或動詞

為主。位置上五言詩一般是句中第三個字，七言詩一般是句中第五個字。賞析詩眼“三步驟”第一步，五個角

度覓詩眼確定詩眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩

眼的方法可參考上面確定詩眼的五個角度。第二步，分析詩

句找體現(xiàn)結(jié)合詩句梳理圍繞該詩眼寫了哪些內(nèi)容。第三步，結(jié)合詩

句析作用結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩

詞主題上或表達詩人情感上所起的作用。

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。秋晚登城北門①陸

游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪辏?177）九月，四川成都。

②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢

中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過

去曾在這里駐守?！咀x懂詩歌】一幅頭巾，一根藜杖，深秋傍晚獨登上城北門樓：西風(fēng)卷地，百

草凋零，滿眼秋色勾我滿腹煩愁。一點烽火，報傳著大散關(guān)口的敵情

戰(zhàn)況，兩行雁陣，帶來了長安杜陵的秋意濃厚。眼望破碎的山河呵，

常令人心中不安頻頻搔首；想身世的安危呵，倚樓間百感交集涌上心

頭。如今，已不再是當(dāng)年橫戈馬上、軍中賦詩的光景，可時時刻刻魂

繞夢縈的，仍是那古時的梁州！1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)上句描繪了詩人的裝束和出游的地點，下句抒寫了秋日的感受。B.“杜陵秋”三個字，寄寓著詩人對關(guān)中失地的擔(dān)憂和對故都的思念。C.年老多病，令詩人搔首不安；身世安危未卜，讓詩人只能倚樓興嘆。D.這首詩運用了多種表達方式，邊記事邊抒情，層次清楚，感情激憤。解析：

“年老多病，令詩人搔首不安”錯誤，應(yīng)是“山河興廢難

料”令詩人搔首不安。2.本詩以“愁”字為詩眼，貫穿全篇。請簡要賞析。參考答案：①首聯(lián)描述自身日漸衰頹，滿眼西風(fēng)凄涼之景，奠定全詩

的感情基調(diào)：愁。②頷聯(lián)描述遠望邊地烽火，仰觀雁陣，想到歲月空

逝，興復(fù)無期，不覺愁緒萬千。③頸聯(lián)感嘆故都淪陷，山河興廢，前

途未卜，愁腸百結(jié)。④尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩”，生壯志難酬之悲，收

束全詩，“愁”味悠長。解析：作答本題，要抓住“愁”字對詩歌逐句進行分析。如首聯(lián)“幅

巾藜杖”寫人已老，“卷地西風(fēng)”寫景已衰，奠定了詩歌“愁”的基

調(diào)；頷聯(lián)寫景，“烽火”“秋雁”均使人愁，描述遠望邊地烽火，仰

觀雁陣，想到歲月空逝，興復(fù)無期，不覺愁緒萬千；頸聯(lián)感嘆故都淪

陷，山河興廢，身世安危，前途未卜；尾聯(lián)憶“橫槊賦詩”，夢“古

梁州”，愁情益發(fā)深沉。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。登

樓①杜

甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②。【注】①本詩為杜甫客居成都時所作。②梁甫吟：《三國志》記

載，諸葛亮躬耕南畝時，好為《梁甫吟》?！咀x懂詩歌】繁花靠近高樓，遠離家鄉(xiāng)的我觸目傷心，在這全國各地多災(zāi)多難的時刻，我登樓觀覽。錦江兩岸蓬勃的春色鋪天蓋地涌來，玉壘山上的浮云，古往今來，千形萬象，變幻不定。朝廷如同北極星一樣最終都不會改換，西山的吐蕃寇盜不要來侵?jǐn)_。可嘆蜀后主劉禪那樣的昏君，仍然在祠廟中享受祭祀，黃昏的時候我也姑且吟誦那《梁甫吟》。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)點名題意，提挈全篇?！盎ń邩恰笔茄壑兴?，以樂景寫哀

情；“登臨”二字以高屋建瓴之勢領(lǐng)起下文的種種觀感。B.頷聯(lián)描寫錦江春色，是登樓所見，錦江流水挾著春色從天邊洶涌而

來，玉壘山浮云飄忽起滅，正像古今世勢的風(fēng)云變幻。C.頸聯(lián)議論天下大勢，是登樓所想，“北極”象征大唐政權(quán)，但君主

昏庸；后句是對入侵者的警告，憂慮中透露出堅定的信念。D.杜詩格律謹(jǐn)嚴(yán)，意境雄渾。頷聯(lián)以“天地”對“古今”，時空相

應(yīng)，意境宏闊悠遠；頸聯(lián)對仗工整，辭嚴(yán)義正，浩氣凜然。解析：

C項，“君主昏庸”錯，原句意思是說大唐政權(quán)不會發(fā)生

改變，穩(wěn)固如初。4.“傷”是本詩的詩眼，請結(jié)合全詩談?wù)勗娙说摹皞斌w現(xiàn)在哪里。參考答案：①客居他鄉(xiāng)。詩人客居成都，漂泊流離。②萬方多

難。時局動蕩，詩人感時傷亂。③空懷濟世之心。當(dāng)世只有劉后

主那樣的昏君，卻沒有像諸葛亮一樣的賢相，詩人空懷濟世之

心，苦無報國之路。解析：題干已明確本詩的“詩眼”為“傷”字，這是一個情感用詞，

暗示應(yīng)從情感抒發(fā)的角度把握“詩眼”的作用，分析“傷”體現(xiàn)在哪

些方面?！盎ń邩莻托摹?，詩人此時客居他鄉(xiāng)，登上高樓看見滿

眼的春花，這美景恰恰反襯出詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊愁苦之感。頷聯(lián)、

頸聯(lián)強調(diào)當(dāng)時的政治局勢動蕩不安，表達的是國家多難之傷。尾聯(lián)暗

寫君主無道，寄托詩人的個人懷抱，抒發(fā)了壯志難酬之傷。當(dāng)世只有

劉后主那樣的昏君，卻沒有像諸葛亮一樣的賢相，詩人空懷濟世之

心，苦無報國之路。故首聯(lián)的“傷”字奠定了全詩悲愴的氛圍，為后

面的抒情做鋪墊。整合上述分析，精練作答即可?；顒佣捑?2煉句，顧名思義，就是錘煉句子。經(jīng)過詩人反復(fù)錘煉的句子，一

般是最為傳神、最能使全詩生動形象的關(guān)鍵性句子。它是作者感情的

噴發(fā)口，能更好地傳達詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強烈的思想感

情和生動的藝術(shù)形象。高考對于煉句的考查常有：理解詩句的含意；

分析詩句傳達的感情；賞析詩句的技巧；解說詩句的作用等。

《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”兩句出現(xiàn)了三次，請分析詩

人這樣做的目的。參考答案：主旨句：“蜀道之難，難于上青天！”詩人創(chuàng)造性地繼承

了古代民歌中常見的復(fù)沓（反復(fù)）形式，主旨句在開頭、中間、結(jié)尾

各出現(xiàn)一次，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格

局，使人產(chǎn)生“一嘆不足而至于再，再嘆不足而至于三”的感受，這

樣的章法可稱巧妙至極。同時，主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫

穿全篇，充分顯示了全詩的詠嘆基調(diào)。統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一

嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆戰(zhàn)禍之烈。解析：要從作者寫作的意圖和這句話出現(xiàn)的位置等角度去分析。

（2017·全國Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精?！咀x懂詩歌】貢院里擺放著紫案，香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬廣的庭

中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同

銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛春蠶嚼食桑葉的聲

音?？たh里向京都獻上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷分等授官

敘爵，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰弱多病心神已耗盡，

超群的英才全靠諸位來識別辨明。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精

妙之處。參考答案：①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，比喻生動

貼切；②動中見靜，越發(fā)襯托出考場的莊嚴(yán)寂靜；③強化作者充滿希

望的喜悅之情。解析：第一步：理解意蘊。試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書，一片沙沙的聲音，好似春蠶在吃

桑葉。第二步：多角度賞析。本題主要從修辭手法角度賞析。首先，點出修辭手法，本句“下筆春

蠶食葉聲”運用了比喻的修辭手法；其次，具體分析，將考生們寫字

的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音，生動地寫出考生們應(yīng)考的情形，以聲

音襯托考場的寂靜、莊嚴(yán)；最后，點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情

感——看到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出充滿希望的喜悅之情。

一、理解煉句必備知識煉句形態(tài)詩句多為倒裝、省略、疊加、鋪展等外部形態(tài)煉句內(nèi)涵著眼于修辭“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中，“濺”“驚”凸顯了詩人的感時恨別之痛著眼于聲韻講究平仄，善用疊詞，如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中的“漠漠”“陰陰”，既使描摹的景物有姿態(tài)飛揚之感，又有音調(diào)抑揚、氣韻流暢之作用煉

句位

置起承轉(zhuǎn)合起開門見山，當(dāng)頭棒喝迂回入題，托物起興承“承”指承接。有總承，有分承；有明接，有暗接“承”的作用是順勢而為、承接“起”句、蓄勢鋪

墊、伏筆照應(yīng)煉

句位

置起承轉(zhuǎn)合轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)”多指律詩頸

聯(lián)，絕句第三句以及

詞曲的“過片”①表現(xiàn)詩歌結(jié)構(gòu)上的跌宕，給人

以“陡然一驚”之感②作者思路上的轉(zhuǎn)換，由事及

理，由景及情，由物及人合“合”就是指詩詞的

收束句①章法渾圓，呼應(yīng)句首②卒章顯志，感發(fā)意志

二、掌握賞析煉句藝術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)1.準(zhǔn)確、全面地判斷句子運用的表達技巧要做到準(zhǔn)確，首先要理解每種表達技巧的個性用途；其次要將讀

懂詩句和把握詩句的內(nèi)容實質(zhì)這兩者緊密結(jié)合起來。如果所給句子是

描寫句，自然離不開描寫技巧；如果是抒情句，自然離不開抒情技

巧。要做到全面，就要學(xué)會多角度分析，既要考慮表現(xiàn)手法、修辭手

法、抒情方式，也要考慮結(jié)構(gòu)技巧，還要特別注意古詩結(jié)尾技巧。從表達方式看結(jié)尾技巧，主要有描寫、抒情、議論三種作結(jié)方

式，重點是描寫作結(jié)。描寫作結(jié)主要有景物描寫、動作描寫、心理描

寫三種；其中古人用得最多的是以景作結(jié)，它既要求最后一句寫景，

還要保證倒數(shù)第二句一定不能寫景，否則就是情景交融（或寓情于

景）。從修辭手法看結(jié)尾技巧，主要有比喻作結(jié)、以典作結(jié)、雙關(guān)作

結(jié)、對比作結(jié)、疑問作結(jié)。疑問作結(jié)又有三種情況：一是有疑而問，

很常見；二是無疑卻問（反問）；三是明知故問（設(shè)問）。2.全面、具體地分析表達效果一般而言，句子的表達效果主要有三個方面：寫景、造情、達

情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，

同時聯(lián)系全文。全面分析既要從內(nèi)容角度考慮，更要從情感角度考慮。具體說

來，主要有以下四個角度：①內(nèi)容、主旨角度?？此谒茉煨蜗笊鲜欠窬唧w、鮮明、生動，

是否有利于主旨的表達。②思想感情角度?？此鼘λ枷氡磉_是否突出、深化、升華，對情

感表達是否含蓄、強烈、豐富。③技巧自身角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句

子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析

其表達效果。④位置角度。句子在詩歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所

不同。如首句有開篇點題、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指絕句的第

三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句）有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾

句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。具體分析就是把“賞”的過程和心得有層次地、令人信服地寫出

來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。

三、掌握賞析煉句藝術(shù)的步驟第一步，理解意蘊弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這既是賞

句的前提和基礎(chǔ)，也是賞句的一個角度。第二步，多角度賞析（1）語言特點。句子倒裝——錯位的美；句子對仗——整齊的

美；適當(dāng)省略——韻味悠長；長于煉字——凝練的美。（2）表達技巧。從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度。（3）結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點。

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

十一月二十六日松風(fēng)亭下梅花盛開【注】（節(jié)選）蘇

軾松風(fēng)亭下荊棘里，兩株玉蕊明朝暾。海南仙云嬌墮砌，月下縞衣來叩門。酒醒夢覺起繞樹，妙意有在終無言。先生獨飲勿嘆息，幸有落月窺清尊?！咀ⅰ勘驹娛翘K軾于紹圣元年（1094），六十歲時在惠州貶所

所作?！咀x懂詩歌】在這松風(fēng)亭下，在荒雜的荊棘叢里，兩株寒梅俏然開放，花

蕊潔白如玉似冰；朝輝映耀它的艷容，顯得分外明麗晶瑩。莫不

是海南嬌娜神女駕著仙云，深夜降臨在寂靜階庭？聽，正是這位

白衣仙子，在月下輕輕敲門。我酣夢已覺酒也醒，起身徘徊梅樹

邊；花姿在目，妙意存心，然而唯有長嘆，終無一言。花兒說，

先生還是自飲美酒吧，不要再為我連連嘆息；幸好在你清清的酒

杯里還有探看你的天邊落月。1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A.荊棘叢中盛開的梅花在初升的太陽光下明潔如玉，詩人不僅狀其光

色，還寫出梅花的品格。B.詩人獨把“清尊”，酒醒夢覺，對此名花，盡享短暫的歡愉，忽有

妙意萌動，卻終于無言。C.末二句以梅的口吻勸慰詩人，幸有月與酒為伴，可以忘懷一切，表

現(xiàn)詩人滿足愜意。D.此詩意象優(yōu)美，語言清新，感情深沉。詩人借梅自抒懷抱，人、梅

雙關(guān)，渾化無跡。解析：

C項，“表現(xiàn)詩人滿足愜意”錯誤。說“勿嘆息”，說

“幸有”，是強作排遣口吻。2.詩中三、四句為人稱道，清代紀(jì)昀評此二句：“天人姿澤，非此筆

不稱此花?！闭埡喴治?。參考答案：①通過想象創(chuàng)造出夢幻般的境界；②以縞衣仙女喻梅花，

活畫出梅花高潔的風(fēng)采神韻；③詩人視梅花為知己，借梅花慰藉寂寞

心靈。解析：三、四句寫詩人想象盛開的梅花仿佛是婀娜的海南仙子，駕著

仙云，穿著白衣，于深夜降臨在寂靜的階前，在月下輕叩著詩人的門

扉，創(chuàng)造出夢幻般的境界。把盛開的梅花比作婀娜的海南仙子，分別

寫出梅花的顏色潔白和飄飄如仙的韻致，活畫出梅花高潔的風(fēng)采神

韻。詩人寫梅花不是原地開放，而是駕云而來，并且月下叩門，運用

豐富的想象（聯(lián)想），視梅花為知己，賦予梅花無限情韻，借梅花慰

藉寂寞心靈。二、（2023·北京高考，節(jié)選）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其五①）杜

甫錦官城西生事微，烏皮幾②在還思歸。昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機③。共說總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?64年。杜甫于760年在成都營建草堂。762

年，嚴(yán)武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至

梓州。764年，嚴(yán)武封鄭國公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏

皮幾：包著黑皮的小桌。③息機：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙洝Ｔ?/p>

鳥陣：一種作戰(zhàn)的陣法。【讀懂詩歌】

我在錦官城西的家當(dāng)不值一提，烏皮幾在身邊還是想回家。過去

離開是憂慮叛軍入城亂殺，現(xiàn)在回來擔(dān)心鄰居是否安在。置身天地之

間更加緬懷古代政治修明的時局，回首過往深感未遇明主，早已厭倦

仕途，心甘情愿終隱此生。眾人都在稱贊主帥嚴(yán)武擅長“云鳥陣”，

作為游子的我不妨穿上那種用芙蓉花瓣做的衣服做個隱士。3.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（

）A.“錦官城西”句寫詩人在成都生計微薄，感慨世事之艱難。B.“烏皮幾”句，詩人借“烏皮幾”表達了自己的思歸之情。C.“昔去”句，詩人敘寫昔日離開成都，擔(dān)憂亂兵入城騷擾。D.“今來”句寫詩人回到成都后，看到兵戈擾攘、物是人非。解析：

“今來”句的意思是現(xiàn)在回去擔(dān)心成都經(jīng)過戰(zhàn)亂已物是人

非?！翱帧弊謱懗隽嗽娙说膿?dān)憂，而不是“看到”。4.杜甫的詩內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊。此詩“側(cè)身天

地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機”一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪

些內(nèi)涵。參考答案：①對戰(zhàn)亂的痛恨，對國家、百姓命運的擔(dān)憂；②不求仕途

的無奈和壯志難酬的隱痛。解析：本題重點考查學(xué)生對詩句內(nèi)涵的分析評價能力。分析詩句

內(nèi)涵，需要結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，抓住核心詞

語分析?！皞?cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機”的意思是詩人回

想起自己半生坎坷、仕途不順，因此更加懷念古時的太平日子，寄身于天地之間，未遇明主，早已厭倦仕途，甘愿熄滅用世之心

而隱居?！案鼞压拧薄案氏C”用語含蓄蘊藉，是理解詩句內(nèi)涵

的核心點。“更懷古”，懷念的是古代太平日子，暗含了對當(dāng)下

戰(zhàn)亂的厭惡。杜甫認(rèn)為戰(zhàn)亂不僅讓百姓流離失所、失去生命，更

給國家?guī)砭薮笃茐?。由此可以看出詩人對?zhàn)亂的痛恨，對國家、百姓的擔(dān)憂。“甘息機”表面意思是熄滅用世之心，據(jù)此可以看出戰(zhàn)亂對杜甫心態(tài)的打擊。但這不一定是杜甫的真實心態(tài)，可以視作不求仕途的無奈和壯志難酬的隱痛。課時作業(yè)鞏固提升03一、（2023·山東濟南一模）閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。

登裴秀才迪小臺王

維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫雖端居室內(nèi)，卻能遙望遠山蒼云，“望”字照應(yīng)題目中的登

臺，引出后面描寫之景。B.頷聯(lián)中落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。動靜結(jié)

合，寫出了秋原的空闊。C.頸聯(lián)一方面間接表現(xiàn)了小臺之高，一方面暗寫了裴秀才居處和小臺

深藏林壑的幽雅超塵。D.“好客多乘月”與《春江花月夜》中“不知乘月幾人歸”所抒發(fā)的

“乘月”之情是一樣的。12345678910解析：

“好客多乘月”體現(xiàn)的是一種閑適之情，“不知乘月幾人

歸”體現(xiàn)的是一種思歸之情，兩句所抒發(fā)的“乘月”之情并不一致。123456789102.詩歌之妙講究“言有盡而意無窮”。你如何理解詩中的“閑”字？

請結(jié)合詩句簡要分析。參考答案：①人的悠閑。首聯(lián)“端居不出戶”，沒有過多人事的煩

擾，體現(xiàn)人閑。②景與境的安閑靜謐。山林自在，鳥兒悠閑，秋原無

擾，營造了一個安閑詩境，境界安閑，人心安閑。③情的閑適。詩人

在好友裴迪的亭臺上，遙望遠山，賞飛鳥落日，與山林相伴，表現(xiàn)了

詩人寄情山水、與友相諧，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。12345678910解析：詩人起句便寫端居室中，顯得寧靜安閑，不與世間接觸。端居

室中，并不封閉，他眼望室外，遙望遠山蒼云，與自然結(jié)合，表達一

種恬淡適意的情懷，體現(xiàn)人的悠閑。頷聯(lián)中，本為鳥在落日時飛上飛

下，被詩人表現(xiàn)為“落日”在“鳥邊”落下；本為人在秋原上心閑意

靜，詩人卻說秋原在人心之外顯得安閑；頸聯(lián)表面上寫自己只能看到

遙遠的山林，而不見自己的屋檐，實際上表達的是心胸寬闊，視野博

大，寄情山水，早忘記了身邊的瑣瑣屑屑，忘記了人世間的紛紛攘

攘，達到與自然冥合的境界。營造了一個安閑詩境，境界安閑，人心

12345678910安閑。尾聯(lián)回到人世，但不是世俗的人世，而是仙風(fēng)道骨的境界，乘著明月，等著友人，門無須關(guān)，窗不必閉，一切適意，一切自然，何等閑適！詩人在好友裴迪的亭臺上，遙望遠山，賞飛鳥落日，與山林相伴，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。12345678910二、（2024·重慶沙坪壩期中）閱讀下面這首唐詩，完成3～4題?；瓷嫌雎尻柪钪鞑尽咀ⅰ宽f應(yīng)物結(jié)茅臨古渡，臥見長淮流。窗里人將老，門前樹已秋。寒山獨過雁，暮雨遠來舟。日夕逢歸客，那能忘舊游！【注】

韋應(yīng)物于大歷八年南下廣陵謀事，大歷九年無成而歸。途

中，于淮水邊已廢棄的渡口偶遇李主簿。123456789103.下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫出李主簿結(jié)茅而居的環(huán)境。古渡蕭條荒涼，淮水流逝不返已

暗含下文人之將老的感慨。B.頸聯(lián)寫出深秋時節(jié)，孤雁飛過寒山，暮雨瀟瀟，舟自遠方而來的情

景，情景交融，寓意深刻。C.尾聯(lián)寫“我”傍晚偶遇歸來的李主簿，熱情接待，舊情難忘。全詩

至此戛然而止，引人遐想。D.本詩運筆精細，言近旨遠。詩歌既寫出了李主簿的衰頹，也寄寓了

詩人自身悵然若失的情懷。12345678910解析：

“尾聯(lián)寫‘我’傍晚偶遇歸來的李主簿，熱情接待，舊情

難忘”錯誤，尾聯(lián)是寫李主簿傍晚時遇到北歸的朋友，不忘舊情，熱

情接待。123456789104.公眾號“山城學(xué)術(shù)圈”言：“‘木’就是‘樹’?！鳖h聯(lián)“門前樹

已秋”中的“樹”能改為“木”嗎？請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕目捶?。參考答案：不可以。①“木”有干燥、疏闊、葉落枯黃的意蘊，

“樹”相較則有濕潤、綿密，樹葉仍在枝頭的意味。②頷聯(lián)中“樹已

秋”對應(yīng)“人將老”，將老之人并未全衰，入秋之樹葉也不應(yīng)全枯而

凋零。③頸聯(lián)的“暮雨”帶有濕潤的水汽，與帶葉之樹搭配更符合審

美意境，“木”給人只剩下枝干的印象。④盡管是秋季日暮之時，主

客境遇俱不佳，但老友相逢畢竟是樂事，用“樹”而非“木”，更能

顯出一些生機況味。12345678910解析：比較頷聯(lián)中門前“樹”或“木”的不同形象效果，“木”給人

以干燥、疏闊、葉落枯黃的意蘊，“樹”相較則有濕潤、綿密，樹葉

仍在枝頭的意味。從詩歌的意象分析可知，“樹”的整體感與前一句

的“人”相襯，“樹已秋”對應(yīng)“人將老”，樹已逢秋，人怎能不

老？有互文效果，將老之人并未全衰，入秋之樹葉也不應(yīng)全枯而凋

零，寫出人與樹的生命都進入蕭瑟的衰老之境；門前樹高大直立，孤

獨更顯，傳神地描摹了李主簿衰頹的形象與凄涼的心境，寄寓著詩人

自己悵然若失的情懷，與人的孤獨境遇融為一體，傳達出復(fù)雜的人生

12345678910況味。從詩歌意境看，頸聯(lián)的“暮雨”帶有濕潤的水汽，與帶葉之樹搭配更符合審美意境，而“木”給人只剩下枝干的印象，與詩歌的意境不符合。從表現(xiàn)的情感看，結(jié)合注釋“韋應(yīng)物于大歷八年南下廣陵謀事，大歷九年無成而歸。途中，于淮水邊已廢棄的渡口偶遇李主簿”可知，盡管是秋季日暮之時，主客境遇俱不佳，但此時老友相逢畢竟屬于他鄉(xiāng)遇故知的樂事，用“樹”而非“木”，更能顯出一些生機況味，讓人聊以慰藉?？梢姡颂幉豢梢园选皹洹备臑椤澳尽?。12345678910三、（2024·黑龍江齊齊哈爾期中）閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。茅堂檢校①收稻二首（其一）杜

甫香稻三秋末，平田百頃間。喜無多屋宇，幸不礙云山。御夾侵寒氣，嘗新破旅顏。紅鮮②終日有，玉粒③未吾慳?！咀ⅰ?/p>

①764年春，嚴(yán)武再鎮(zhèn)蜀，杜甫回到草堂，嚴(yán)武表薦杜甫為

檢校工部員外郎。②紅鮮：指紅稻。③玉粒：指米、粟。123456789105.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)緊扣詩題，既交代收稻的季節(jié)，又著力描繪出收稻的情形。B.頷聯(lián)寫詩人因茅屋不多，遠景開闊，可以欣賞美景的自適心境。C.頸聯(lián)中“侵”字突出了深秋的寒意，“破”字突出了收獲的喜悅。D.整首詩采用淺近的語言敘述所見，抒發(fā)所思、所感，通俗易懂。解析：

“著力描繪出收稻的情形”理解錯誤。首聯(lián)“香稻三秋

末，平田百頃間”，交代了收稻的季節(jié)在“三秋末”，即深秋時節(jié)，

但“平田百頃間”是以白描手法描寫了稻田的景象，并未著力描繪收

稻的情形。123456789106.“紅鮮終日有，玉粒未吾慳”中的“有”“未”與“親朋無一字，

老病有孤舟”中的“有”“無”，在表意上有相似之處，表達的情感

卻各有側(cè)重，請結(jié)合詩句分析。參考答案：①“紅鮮終日有，玉粒未吾慳”寫詩人家中終日有紅稻，

米粟也不曾對自己吝嗇，“有”“未”在表意上都指向“有”，表達

了收獲帶來的喜悅。②“親朋無一字，老病有孤舟”寫親朋好友杳無

音信，老病孤苦的自己只有孤舟相伴，“有”“無”在表意上強調(diào)的

都是“無”，表現(xiàn)出詩人漂泊的孤單與苦痛。12345678910解析：本詩尾聯(lián)句意：每天都有珍貴的紅稻，珍貴的米粟也從未吝嗇

過我?！坝小笔钦f詩人家中的紅稻終日都有；“未”是說米粟對自己

從不吝嗇。在表意上，無論是“有”，還是“未”，強調(diào)的都是

“有”，有收獲，表達了收獲帶來的喜悅之情?！坝H朋無一字，老病

有孤舟”句意：親朋好友杳無音信，老病孤苦的自己只有孤舟相伴。

“無”是說親朋好友音信全無，“有”是說陪伴自己的只有孤舟。在

表意上，強調(diào)的都是“無”，無音信，無人陪伴，表現(xiàn)出詩人漂泊的

孤單與苦痛。12345678910四、（2024·遼寧丹東期中）閱讀下面這首宋詩，完成7～8題。題胡逸老致虛庵①黃庭堅藏書萬卷可教子，遺金滿籯②常作災(zāi)。能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎。山隨宴坐畫圖出，水作夜窗風(fēng)雨來。觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺③？【注】

①胡逸老，生平不詳；致虛庵，胡逸老的書房名。②籯

（yíng）：竹箱。③靈臺：指心。12345