2024年部編版初中下冊九年級語文開學摸底考（廣東專用）01（答案及評分標準）

答案及評分標準第頁）九年級下學期開學摸底考（廣東專用）01語文·答案及評分標準一、積累與運用（30分）1.默寫詩文。（共10分）【答案】（1）燕然未勒歸無計

（2）斫去桂婆娑

（3）弓如霹靂弦驚

（4）俗子胸襟誰識我

何妨吟嘯且徐行

（6）杏花疏影里（7）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（8）持節(jié)云中何日遣馮唐2.（4分）【答案】（1）侮辱（2）慰勉（3）袖手旁觀（4）形銷骨立3.（3分）【答案】C4.（3分）【答案】C5.（10分）（1）（2分）【答案】新華中學學生很少去圖書館讀書，其原因主要是去圖書館閱讀的手續(xù)繁瑣和缺少閱讀的指導。（2）（2分）【答案】四面青山皆寶幛，一竿秋水盡清波（3）（3分）【答案】D（4）（3分）【答案】黃泥岡事發(fā)，濟州府差人捉拿晁蓋，宋江借機拖住緝捕官差，先來通知晁蓋逃走（1分）。有智謀、仗義（1分）。濟州府差來捉拿晁蓋時，宋江先推說知縣睡著，讓何濤在對門茶坊等著，以贏得時間，然后冒著生命危險趕去通知晁蓋（1分）。二、閱讀（40分）（一）（15分）6．（3分）【答案】（1）跑（2）熱水（3）同“披”，穿7．（4分）【答案】（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵來請教。（2）因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。8．（2分）【答案】（1）有時（2）背著9．（3分）【答案】夫人好學/雖死若存/不學者雖存/謂之行尸走肉耳！10．（3分）【答案】示例：只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會其樂無窮。學習要勤奮專心不怕吃苦，才能有所成就?！緟⒖甲g文】：甲文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。乙文：任末十四歲時，求學沒有固定的老師。他背著書箱跟老師求學，不怕困難險阻。他常常說：“人如果不學習，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜,他便點燃麻蒿取光?？磿蓄I會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。學生們欽佩他的勤學精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學習，即使死了也好像活著；不學習的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！保ǘ?2分）11．（2分）【答案】大學生使用微信表情意愿較高，實際使用的表情頻率更高。12．（3分）【答案】D13．（4分）（1）（2分）【答案】（2）（2分）【答案】表情包是表達感性情緒的最好方式，能幫年輕人應對復雜現(xiàn)實生活，年輕人可以參與表情包的生產(chǎn)與分享，增加了表達的自主權。14．（3分）【答案】例句：若陶淵明面對悠遠的南山，只會用上悠閑的表情包，我們哪里能讀到“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。（需要仿照句式，舉例合適。）（三）（13分）15．（4分）【答案】（1）父親為兒子捕蝌蚪；父親帶孩子看蝌蚪；父親捉螢火蟲給孩子；父親給“我”洗澡。16．（3分）【答案】通過對他的外貌描寫，刻畫了我心目中他粗獷的形象，與后文中他給孩子捉螢火蟲的慈愛、浪漫行為形成對比，突出了父親的柔軟，父親的愛。17．（3分）【答案】那一種痛疼既指父親給我洗澡時，手摩擦在我皮膚上的疼痛，也指我被圍觀的羞恥感，而“無以言表的柔軟”是父親嚴厲外表下的慈愛，表達了我對父愛的理解，照應題目，篇末點題。18．（3分）【答案】示例：插敘，文章插入了初一時期碰到的一位父親，樣子很嚇人，粗俗不雅致，可是對待孩子確是無比的溫柔的故事，在內(nèi)容上，豐富了文章內(nèi)容，突出了人物性格，文章結構更加合理。（言之成理即可）三、作文（50分）19.【范文】窗外噓——窗外有一只鳥，我心里緊張的說道。我微微的探出點身子，想要離它近點，再近一點。正當我盯著它的時候，它好像也注意到了我，直直地向我飛來。這一刻，我聽到了，它在跟我說話，“想出去嗎？我?guī)愠鋈プ咦呖珊?？”忽然，我感覺自己變得輕飄飄的，像飛起來了一樣。原來，我的胳膊變成了一雙潔白的翅膀，我變成了一只人形大鳥。我跟著這只小鳥，撲扇著翅膀，飛了出去。我們來到了最繁華的街道上空，原本這時候，大街上早已人頭攢動，小販的叫賣聲、人們的說話聲和汽車的嘀嘀聲湊成了一支交響樂，可現(xiàn)在卻是靜寂無聲，人煙稀少，商店也沒有幾個開張的，整個大街像是被按下了靜音鍵一樣。我呆呆地看著。小鳥說話了：“你不是很想出來看看嗎?你看，這就是現(xiàn)在的樣子，并不是你想象的那么熱鬧?！蔽业拖骂^去，沒有說話。我當然知道外面人不多，但是在家呆了這么長時間，我也很渴望出去，但卻從未想到會是今天這般情景。我們從街道上空飛過，我留戀地望著身后的街道，不知何時，我才能看到街道上的人們，看到他們臉上的笑容，只怕，還要再等很久吧！我和鳥兒繼續(xù)向前飛，飛到下一個地點學校。我飛到學校上空，此時的我們，其實本該坐在教室里學習，卻因為疫情而蝸居在家里，過著不見天日的生活；這時候本該能聽見朗朗的讀書聲，現(xiàn)在卻是很安靜;這時候你本該能聽見、能看見溢出來的歡聲笑語，現(xiàn)在只有荒涼。我出神地想著：要是能回到學校讀書該多好啊!要是可以和朋友們一起說話該多好啊!但這想法并不實際。我第一次感覺校園這么的大，十分空闊。小鳥又開口了：“你的校園也是這般荒涼啊?！蔽覔u了搖頭，嘆了一口氣：“都是疫情啊，要不然，我們也不會這樣?？粗蔷眠`的校園，我是多么希望可以進去學習啊!看到同學們