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文檔簡介
四年級下冊音樂教案第8課歌曲《郵寄員叔叔來了》花城版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:歌曲《郵寄員叔叔來了》
2.教學(xué)年級和班級:四年級
3.授課時間:第8課
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)
5.教材版本:花城版
本節(jié)課將圍繞歌曲《郵寄員叔叔來了》展開,通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生了解音樂中的節(jié)奏、旋律及歌詞意義,培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和集體合作精神。同時,結(jié)合課本內(nèi)容,進行音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞歌曲《郵寄員叔叔來了》,旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)與實踐,學(xué)生將提高以下方面的能力:
1.音樂感知與欣賞能力:學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱歌曲,能夠感受歌曲的節(jié)奏、旋律及和聲,培養(yǎng)他們對音樂形式的審美感知。
2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力:學(xué)生能夠運用所學(xué)音樂知識,如音高、節(jié)奏、速度等,進行歌曲演唱,并在合唱環(huán)節(jié)中展示自己的音樂創(chuàng)造力。
3.文化理解與傳承意識:通過學(xué)習(xí)歌曲背后的寓意,了解郵寄員職業(yè)的特點,培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同,增強社會責(zé)任感。
4.團隊協(xié)作與溝通能力:學(xué)生在合唱、小組合作環(huán)節(jié)中,學(xué)會傾聽、配合、協(xié)調(diào),提高團隊協(xié)作能力,培養(yǎng)良好的人際溝通意識。
5.情感態(tài)度與價值觀:通過歌曲學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度,強化尊重他人、關(guān)愛社會的價值觀。
本節(jié)課緊密聯(lián)系課本內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),旨在提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),為新課程改革下的音樂教育奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識,如音高、節(jié)奏、簡單的樂理等。此外,他們通過前幾課的學(xué)習(xí),對歌曲演唱、合唱等有了初步的實踐經(jīng)驗。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,對音樂有著濃厚的興趣。他們在集體活動中表現(xiàn)出較強的合作意識和模仿能力,喜歡參與互動性強的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生更傾向于通過聽覺、視覺和動手操作等多種方式來獲取知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)歌曲《郵寄員叔叔來了》的過程中,學(xué)生可能會在以下方面遇到困難:一是歌曲中部分節(jié)奏較為復(fù)雜,需要花費時間進行熟練掌握;二是合唱環(huán)節(jié)中的音準(zhǔn)、音色統(tǒng)一問題,需要學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力;三是歌詞記憶方面,部分學(xué)生可能在這方面存在一定困難。
針對以上分析,教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用多樣化的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生克服困難,提高音樂素養(yǎng)和團隊合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動的語言和形象的比喻,向?qū)W生講解歌曲《郵寄員叔叔來了》的節(jié)奏、旋律特點,以及歌曲背后的文化內(nèi)涵,幫助學(xué)生深入理解音樂知識。
2.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境,如模擬郵寄員送信的場景,讓學(xué)生在角色扮演中體驗音樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
3.互動討論法:鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,分享自己對歌曲的理解和感受,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達(dá)能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體設(shè)備:利用投影儀、音響設(shè)備等,播放歌曲《郵寄員叔叔來了》的音頻和視頻,讓學(xué)生直觀地感受音樂的節(jié)奏、旋律,提高教學(xué)效果。
2.教學(xué)軟件:運用音樂教學(xué)軟件,如音樂識譜軟件、合唱排練軟件等,輔助學(xué)生進行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí),提高課堂練習(xí)的趣味性和互動性。
3.互動式白板:利用互動式白板,將歌曲的樂譜、歌詞等教學(xué)內(nèi)容以直觀的形式展示給學(xué)生,方便教師實時標(biāo)注、講解,提高課堂互動性。
具體實施:
1.導(dǎo)入新課:通過播放郵寄員叔叔送信的視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.歌曲學(xué)習(xí):利用多媒體設(shè)備播放歌曲,讓學(xué)生跟隨音樂學(xué)唱,同時運用教學(xué)軟件進行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
3.歌曲分析:采用講授法,講解歌曲的節(jié)奏、旋律特點,以及歌詞背后的文化內(nèi)涵,幫助學(xué)生深入理解音樂知識。
4.互動討論:組織學(xué)生進行小組討論,分享自己對歌曲的理解和感受,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達(dá)能力。
5.合唱實踐:利用互動式白板,展示合唱樂譜,指導(dǎo)學(xué)生進行合唱練習(xí),關(guān)注音準(zhǔn)、音色統(tǒng)一等問題,提高團隊協(xié)作能力。
6.總結(jié)反饋:在課程結(jié)束時,教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評,給予鼓勵和指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校在線平臺,發(fā)布歌曲《郵寄員叔叔來了》的預(yù)習(xí)資料,包括歌曲視頻、歌詞和基礎(chǔ)樂理知識,要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞歌曲的主題,設(shè)計問題如“歌曲中的節(jié)奏有哪些特點?”和“歌詞傳達(dá)了什么樣的情感?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求,觀看視頻,閱讀歌詞,初步了解歌曲旋律和節(jié)奏。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交給老師。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主探索新知識,培養(yǎng)獨立思考能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺,實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對音樂的基礎(chǔ)鑒賞能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過講述郵寄員叔叔的故事,引出歌曲主題,激發(fā)學(xué)生興趣。
-講解知識點:詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律特點,以及歌詞的含義。
-組織課堂活動:設(shè)計合唱練習(xí)、節(jié)奏打擊活動,讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。
-解答疑問:針對學(xué)生的疑問,進行個別或集體解答。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:學(xué)生參與合唱和節(jié)奏練習(xí),體驗音樂的魅力。
-提問與討論:學(xué)生針對難點提問,參與討論,共同解決問題。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解,幫助學(xué)生深入理解歌曲的音樂要素。
-實踐活動法:通過合唱和節(jié)奏練習(xí),提高學(xué)生的音樂技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生掌握歌曲的音樂要素,提高演唱技巧。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置相關(guān)的課后練習(xí),如回家后與家人一起演唱歌曲,或創(chuàng)作以郵寄員為主題的小詩。
-提供拓展資源:推薦相關(guān)的音樂作品和音樂理論知識,供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和鼓勵。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的資源,進一步探索音樂世界。
-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思,提出改進意見。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè),自主探索新知識。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生通過反思,促進自我提升。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對歌曲的理解和演唱技巧。
-拓寬學(xué)生的音樂視野,提高音樂素養(yǎng)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理1.歌曲背景與文化內(nèi)涵
-了解歌曲《郵寄員叔叔來了》的創(chuàng)作背景,包括作者、創(chuàng)作年代等。
-掌握歌曲中所體現(xiàn)的郵寄員職業(yè)的特點和社會主義核心價值觀。
2.音樂基礎(chǔ)知識
-音高與音名:復(fù)習(xí)音階中的基本音高,如C、D、E、F、G、A、B,以及音名的認(rèn)知。
-節(jié)奏與拍子:學(xué)習(xí)歌曲中的基本節(jié)奏,如四分音符、八分音符,以及拍子的概念。
-旋律與和聲:分析歌曲的主旋律,理解旋律進行的特點,以及和聲的功能和運用。
3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式
-分析歌曲的段落結(jié)構(gòu),如前奏、間奏、尾奏的位置和功能。
-學(xué)習(xí)歌曲中的重復(fù)、變化和對比等音樂形式。
4.歌曲演唱技巧
-發(fā)聲技巧:掌握正確的呼吸方法,學(xué)習(xí)共鳴和發(fā)聲位置。
-音準(zhǔn)與節(jié)奏:通過練習(xí),提高對音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握能力。
-表情與動作:學(xué)習(xí)如何通過面部表情和肢體動作來增強歌曲表現(xiàn)力。
5.合唱知識與技巧
-學(xué)習(xí)合唱的基本原則,如聲部的協(xié)調(diào)、音量的平衡等。
-掌握合唱中的聲部切換和音色統(tǒng)一技巧。
-實踐合唱中的集體配合,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
6.音樂欣賞與評價
-學(xué)習(xí)如何欣賞音樂,包括歌曲的主題、風(fēng)格、情感等方面。
-掌握音樂評價的基本方法,如從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進行分析。
7.創(chuàng)作與實踐
-嘗試對歌曲進行簡單的改編,如改變節(jié)奏、增加聲部等。
-創(chuàng)作以郵寄員為主題的小詩或故事,與歌曲相結(jié)合,進行表演。課堂-提問:通過向?qū)W生提問,檢查他們對歌曲《郵寄員叔叔來了》的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點的理解和掌握情況。
-觀察:觀察學(xué)生在合唱練習(xí)中的表現(xiàn),評估他們的團隊協(xié)作能力、音樂表現(xiàn)力等。
-測試:通過小測試或練習(xí)題,檢測學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握程度。
2.作業(yè)評價
-批改:認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè),如回家后與家人一起演唱歌曲或創(chuàng)作小詩等。
-點評:對學(xué)生的作業(yè)給予積極、具體的點評,指出優(yōu)點和需要改進的地方。
-反饋:及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生,鼓勵他們繼續(xù)努力,不斷提高音樂素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲背景與文化內(nèi)涵
-重點知識點:歌曲《郵寄員叔叔來了》的創(chuàng)作背景,郵寄員職業(yè)特點,社會主義核心價值觀。
-詞句:歌曲的創(chuàng)作背景、郵寄員職業(yè)特點、社會主義核心價值觀。
2.音樂基礎(chǔ)知識
-重點知識點:音高與音名、節(jié)奏與拍子、旋律與和聲。
-詞句:音高與音名、節(jié)奏與拍子、旋律與和聲。
3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式
-重點知識點:歌曲段落結(jié)構(gòu)、音樂形式。
-詞句:段落結(jié)構(gòu)、音樂形式。
4.歌曲演唱技巧
-重點知識點:發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)與節(jié)奏、表情與動作。
-詞句:發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)與節(jié)奏、表情與動作。
5.合唱知識與技巧
-重點知
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