初中語文八年級上冊9《美麗的顏色》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

初中語文八年級上冊9《美麗的顏色》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計初中語文八年級上冊《美麗的顏色》教學設(shè)計

【教材分析】

《美麗的顏色》是新編教材八年級上冊第二單元中的一篇自讀課文，節(jié)選自《居里夫人傳》。本文記敘了居里夫人和丈夫比埃爾·居里在條件艱苦的棚屋工作，通過艱苦努力，兩人終于在瀝青鈾礦里提煉出鐳的過程，發(fā)現(xiàn)了鐳的“美麗的顏色"。學習本文，主要要通過對典型細節(jié)的研讀批注，感受科學家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅韌忘我、淡泊名利的人格魅力。此外，還要把握本文作為傳記的主要特點——引用傳主的信札和日記的話，補充了歷史細節(jié)，增強了文章的真實性。

【學習目標】

1.感受居里夫人的人格魅力，獲取寶貴豐富的人生營養(yǎng)。

2.把握真實生動的傳記特點，感受詩意溫情的語言風格。

【預習提示】

1.日積月累

（1）我搜集的資料（作者和傳主）

（2）我積累的字詞（字音和字形）

2.邊讀邊悟

（1）文中哪些地方可以看出居里夫婦工作環(huán)境的極端艱苦？

（2）極端艱苦的工作條件如何帶給他們極大的快樂呢？

（3）你感受到了這對偉大科學家的哪些可貴品質(zhì)？

3.學貴有疑

預習中，我遇到的困惑是：

【教學過程】

一、任務(wù)驅(qū)動，營造學習情境

諾貝爾獎是科學界的最高榮譽，許多科學家窮盡一生也未必與該獎有緣，但居里夫人卻是世界上第一個兩獲諾貝爾獎的人，諾貝爾獎官網(wǎng)稱她為“現(xiàn)代科學界的偶像”。為致敬科學家，弘揚科學精神，學校打算開展“走近科學家"主題系列活動?，F(xiàn)向全校征集入選科學家微視頻，請同學們打開課本，走進《美麗的顏色》一課，一起幫助居里夫人順利入選吧!

二、初讀課文，概況傳主事跡

請大家快速閱讀文本，為微視頻選擇幾組分鏡頭，并寫一句視頻簡介。

預設(shè)：居里夫婦在棚屋中用四年時間歷經(jīng)千辛萬苦提取鐳的過程。

1.簡陋的工作環(huán)境

2.煉制瀝青鈾礦

3.鐳提煉成功

三、細讀課文，選擇特寫鏡頭與畫外音

為了呈現(xiàn)出更好的拍攝效果，還得選擇典型場景、事件及畫外音，讓傳記人物“立”起來。請同學們選出典型場景、典型事件，關(guān)注其中的細節(jié)描寫，確定好鏡頭底色，寫好批注。

1.為了讓居里夫人形象更加真實、典型，需要把人物放在特定的場景中，請大家批注自己喜歡的場景鏡頭，從用詞、修辭等角度說說場景特征及作用。

預設(shè)1：在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里燥熱的像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴的落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。

批注：運用分寫法，寫出棚屋夏天酷熱難耐冬天寒冷漏雨的簡陋環(huán)境?！耙坏我坏蔚穆湓诘厣?，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方"一句運用反復的修辭方法，突出強調(diào)雨天對工作造成的惡劣影響?！叭羰恰薄凹词?可是”等關(guān)聯(lián)詞語的使用，幽默詼諧地表現(xiàn)出實驗環(huán)境的惡劣?！安畈欢?一點”等修飾語的使用，體現(xiàn)出天氣的極度寒冷。

預設(shè)2：由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。

批注：運用動作描寫，寫出兩位科學家面對雨天影響工作的匆忙無奈，簡陋的環(huán)境與他們成就的輝煌形成鮮明的對比。

預設(shè)3：這種新物質(zhì)的放射性極強，極少量的鐳散布在礦石中。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它分離出來。

批注：“極強”“極少量"最困難”“幾乎不可能"等修飾詞寫出了工作難度之大和危險性之高。

2.視頻拍攝離不開人物特寫，請選擇你喜歡的語段，為人物拍幾個特寫鏡頭，體會人物精神品質(zhì)。

預設(shè)1：在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細致的實驗?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

批注：運用外貌描寫和細節(jié)描寫，突出居里夫人工作條件的艱苦和勞動強度之大，突出她吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

預設(shè)2：她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作。"

批注：居里夫人在工作室里拿著一根一人高的鐵條在不斷地攪拌沸騰的溶液這個特寫動作寫出居里夫人工作條件的簡陋及勞動強度之大，表現(xiàn)出居里夫人對科學的熱愛和執(zhí)著。

預設(shè)3：有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”

這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。"

批注：運用神態(tài)描寫和語言描寫，寫出居里夫婦交流鐳的樣子，居里夫人像期待玩具的小孩一樣的純粹對待科學，突出居里夫人的淡泊名利及對待科學的執(zhí)著熱切。居里和顏悅色的回答充滿愛的溫馨。

預設(shè)4：“看哪……看哪！”這個年輕婦人低聲說著。

她小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

她的伴侶用手輕輕地撫摩她的頭發(fā)。

批注：從居里夫人的語言描寫“看哪……看哪！"可見她對發(fā)現(xiàn)鐳能自動發(fā)光時的驚喜與激動，體現(xiàn)居里夫人對鐳的好奇與熱愛。從“小心翼翼”“熱切地望著"等動作描寫中，可見她對鐳的熱愛，同時具有探究精神和求知精神，“小心翼翼”體現(xiàn)出她對實驗儀器與實驗品的保護。將居里夫人看鐳時的樣子比作她看孩子的樣子，運用神態(tài)描寫出居里夫人對鐳十分著迷，突顯出她對科學研究具有濃厚興趣。“她的伴侶用手輕輕地撫摩她的頭發(fā)"這一動作描寫表達夫婦二人感情的親密及作者的敬重之情。

3.一個好的影片需要有好的鏡頭，也需要用聲音把觀眾帶入情境。如果你是一個好的配音演員，能否把文中的精采語句添加成作者或者傳主的的畫外音，說出推薦理由，并比較這兩種畫外音的不同作用。

預設(shè)1：她獨自一個人就是一家工廠。

推薦理由：這一句話獨句成段，“獨自一個人”與“就是一家工廠"形成鮮明的對比，突出強調(diào)居里夫人工作勞動的艱辛。

預設(shè)2：工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。

推薦理由：設(shè)置獨立段，運用反復和頂針，寫出了居里夫人日常工作的單調(diào)與二人的持之以恒、堅持不懈。

預設(shè)3：比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。

推薦理由：充滿深情的訴說，表現(xiàn)居里夫婦在漫長的提煉中的寧靜與堅守。

預設(shè)4：然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們吃的飯，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。

推薦理由：通過居里夫人的客觀敘述，表現(xiàn)出工作的艱辛及居里夫人對科學的熱愛和執(zhí)著。

預設(shè)5：感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)稳挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁和一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。

推薦理由：在艱苦的環(huán)境中有了對科學的熱愛，日子就過的平靜和愉快。通過居里夫人的客觀敘述，表現(xiàn)出她對科學研究的執(zhí)著與熱忱。

預設(shè)6：我們在實驗室里只有很少的幾個客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來，或是來看我們的實驗，或是來請教比埃爾某些問題，他在物理學的許多分支領(lǐng)域時很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進程，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實驗室的真正氣氛。

推薦理由：通過居里夫人對日常生活交往的平靜敘述，看出夫婦二人全身心致力于科學工作的興趣與熱情。

兩種畫外音，一種是作者的敘述語言，一種是居里夫人的原話，二者交叉敘述，變化了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動，同時引用居里夫人自己的話更全面的補充了一些不為人知的細節(jié)，揭示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性。

四、比讀標題，探究主題之美

好的標題是作品的點睛之筆，你能重新為這部微視頻擬一個標題嗎？如果沒有靈感，也可從下面幾個備選名字之中挑選一個，結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。

預設(shè)：選用“美麗的顏色”，因為這一標題既指鐳略帶藍色熒光的美麗的顏色，又指居里夫人夫婦科學精神品質(zhì)的光輝。體現(xiàn)了居里夫人堅持不懈、積極樂觀、以苦為樂、熱愛科學、認真負責、吃苦耐勞的精神之美。這里的顏色之美，也代表著對未知科學的探索之美，人性的品德之美。

五、合作交流，設(shè)計拍攝腳本

為了讓同學們的開拍更為順利，老師給大家一個拍攝腳本設(shè)計示例：

《藤野先生》拍攝

先用空鏡頭拍攝藤野先生的辦公室，再用滑動鏡頭拍攝青年魯迅從走廊上走到辦公室門口敲門進去的過程，此時藤野先生正在修改的(密密麻麻紅色)講義做特寫鏡頭，之后鏡頭再切回魯迅驚訝又感動的表情。

根據(jù)前面的梳理準備，設(shè)計出方案，說出自己的設(shè)計意圖，然后交流展示，選出優(yōu)秀設(shè)計完成拍攝流程，準備成果匯報。

展示匯報時順序：腳本設(shè)計+設(shè)計意圖

其他同學認真聆聽匯報，在匯報完畢后進行評價或補充質(zhì)疑并寫下自己從中的所學及收獲。

評價詞：我給同學的評價是_____________，因為他/她的展示內(nèi)容是；他/她的意圖說明（具體說明），讓我學到了___。

六、課堂小結(jié),布置作業(yè)

同學們，這堂課你認識到一位怎樣的居里夫人，用簡潔的話說一說。

預設(shè)：

居里夫人優(yōu)雅而又美麗，她有著一股堅定不移的科學信念，同時又淡泊名利，將所有的心思都放在科學研究上。這種堅定的精神品質(zhì)和不屈不撓