江西版小學(xué)四年級信息技術(shù)上冊全冊教案

長塘鎮(zhèn)現(xiàn)代希望小學(xué)

學(xué)科：信息技術(shù)上冊

年級：四年級

任課教師：_______________

江西科教版四年級信息技術(shù)教案上冊

第1課學(xué)前教育

教學(xué)目的和要求：

1、信息技術(shù)課程簡介；

2、機房須遵守的各項規(guī)章制度；

3、計算機的基本知識和基本操作。

教學(xué)時間：第一周第1課（9月3日―9月5日）

教學(xué)重點：機房守則和開關(guān)機操作

教學(xué)過程：

一、自我介紹與信息技術(shù)課程介紹

二、上機須遵守的各項規(guī)章制度：

1.學(xué)生上、下課要有序出入，按編號就座，禁止喧嘩、打鬧、保持室內(nèi)肅

靜。

2.愛護室內(nèi)電腦設(shè)備，要按教師要求進行操作，違反操作規(guī)程，造成設(shè)備

損壞，應(yīng)照價賠償。

3.注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準帶零食進入室內(nèi)，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物。

4.在操作過程中，出現(xiàn)故障，應(yīng)及時報告老師。

5.未經(jīng)同意，學(xué)生不得隨意取用外部存儲設(shè)備。

6.學(xué)生用機完畢，要按規(guī)程關(guān)閉機器，整理設(shè)備。

三、學(xué)習(xí)進度安排（略）

四、計算機的基本組成

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

五、計算機的開關(guān)機操作

1、開機順序：

先開顯示器電源，后開主機電源

2、關(guān)機順序：

先關(guān)閉打開的程序窗口，再依次單擊“開始”一一“關(guān)閉計算機”-

“關(guān)閉”，最后將顯示器電源關(guān)閉。

六、鼠標(biāo)的基本操作：

1、單擊：（右手食指）按一下鼠標(biāo)左鍵;

2、雙擊：（右手食指）快速連續(xù)按兩下鼠標(biāo)左鍵；

3、拖動：按住鼠標(biāo)左鍵不放，移到另一位置再松開。

七、機房座位安排（略）

［課后反饋］:四年級的學(xué)生雖然第一次開始上信息技術(shù)課，但對電腦并不陌生,

大部分同學(xué)都使用過電腦，所以對電腦的基本操作很容易掌握，本課是學(xué)前教育,

需讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的上機習(xí)慣。

第2課漢字輸入（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會進入漢字輸入狀態(tài)

2.學(xué)會用漢語拼音輸入漢字

教學(xué)時間：第二周第1課（9月8日―9月12日）

教學(xué)重點：單個漢字輸入狀態(tài)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

要進行漢字信息處理，就要輸入漢字。從目前來看，漢字的輸入方法有多

種，但最主要的還是利用漢語拼音，通過鍵盤上的字母鍵來輸入漢字。本課主要

介紹漢字的智能ABC拼音輸入法。

二、如何進入漢字的輸入狀態(tài)

在窗口的任務(wù)欄右下角有一個按鈕小鍵盤，表示當(dāng)前輸入法的狀態(tài)，它是

選擇各種輸入方法的按鈕。單擊任務(wù)欄右下角的小鍵盤按鈕，彈出各種輸入法選

擇菜單。在要選擇的輸入法上單擊，就可選擇這種輸入法。

三、漢字輸入

選定一種漢字輸入法之后，就可以按照輸入法的規(guī)定，用鍵盤輸入漢字編

碼。WindowsXP系統(tǒng)規(guī)定，輸入漢字編碼時必須使CapsLock鍵處于小寫字母

狀態(tài)。

“智能ABC拼音輸入法”是根據(jù)我國標(biāo)準的漢字拼音方案，以漢字的拼音

字母作為漢字的輸入碼，用鍵盤上的26個英文字母輸入漢字。由于鍵盤上沒有

與拼音字母對應(yīng)的鍵，輸入時，用V代替。

例：輸入‘'中"字，從鍵盤上依次鍵入字母zhong,按空格鍵，出現(xiàn)同音字

提示框，輸入相應(yīng)的編號即可。

在同音字提示框中同時顯示9個同音字，若其中含有要輸入的漢字，輸入

相應(yīng)的序號即可；若沒有所需輸入的漢字，可通過按或鍵翻頁顯示

后mi9rzn個同音字；

若要往前查找，可通過按Page

鍵往回翻頁。Up

技巧：按空格鍵，表示選擇編號為1的漢字。

小結(jié):

第3課漢字輸入（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.會進入漢字輸入狀態(tài)

2.會用漢語拼音輸入漢字

教學(xué)時間：第二周第2課（9月8日―9月12日）

教學(xué)重點：單個漢字輸入

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：如何進入漢字的輸入狀態(tài)

在窗口的任務(wù)欄右下角有一個按鈕小鍵盤，表示當(dāng)前輸入法的狀態(tài)，它是

選擇各種輸入方法的按鈕。單擊任務(wù)欄右下角的小鍵盤按鈕，彈出各種輸入法選

擇菜單，在要選擇的輸入法上單擊，就可選擇這種輸入法。

二、漢字輸入

WindowsXP系統(tǒng)規(guī)定，輸入漢字編碼時必須使CapsLock鍵處于小寫字母

狀態(tài)。

步驟一：打開“寫字板”程序；

步驟二：選擇“智能ABC拼音輸入法”；

步驟三：輸入“中”字，從鍵盤上依次鍵入字母zhong,按空格鍵，出現(xiàn)同

音字提示框，輸入相應(yīng)的編號即可。

在同音字提示框中同時顯示9個同音字，若其中含有要輸入的漢字，輸入

相應(yīng)的序號即可；若沒有所需輸入的漢字，可通過按或鍵翻頁顯示

個同音字;

若要往前查找，可通過按或鍵往回翻頁。

技巧：按空格鍵，表示選擇編號為1的漢字。

四、練一練：輸入以下漢字

粒

湖

海城

趙宜

陸字朱美掃執(zhí)始詞江

式

碼

頭拼

電表

同音

麗盒地的確正明

漢

成空

頁前

人間

國

師可項英偉學(xué)中

小結(jié):

第4課詞組輸入（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會詞組的輸入方法；

2.學(xué)會用不完整輸入法輸入詞組。

教學(xué)時間：第三周第1課（9月16S-9月19日）

教學(xué)重點：不完整輸入法輸入詞組

教學(xué)過程：

一、詞組輸入

1、完整輸入法：

從鍵盤上，順序輸入組成詞組的每個漢字的漢語拼音字母（中間不要輸入

空格），然后按空格鍵，再輸入詞組在漢字提示框中所對應(yīng)的同音字編號。同樣

例：輸入詞組“信息”：從鍵盤上連續(xù)輸入詞組“信息”的拼音字母xinxi,

然后按空格鍵，輸入相應(yīng)的序號即可。

注意：當(dāng)一個詞組的第二個拼音代碼沒有聲母時，則在兩個漢字的拼音之

間要增加一個隔音符，以示區(qū)別。

如：xi'an（西安），fang'an（方案）,ping'an（平安）,zhang'ai（障

礙）等。

2、不完整輸入法：

用“智能ABC拼音輸入法”輸入詞組時，除可按上面講的方法連續(xù)輸入組

成詞組的每個漢字的漢語拼音外，還可只連續(xù)輸入組成詞組的每個漢字的漢語拼

音的聲母，再按空格鍵，即可將同音詞組顯示出來。

例1：用不完整輸入法，輸入“科學(xué)技術(shù)”。

從鍵盤上依次連續(xù)輸入詞組“科學(xué)技術(shù)”每個字的漢語拼音的聲母：kxjsh,

然后按空格鍵，即出現(xiàn)漢字提示框，再按空格鍵，這樣也可以將“科學(xué)技術(shù)”輸

入到寫字板中。

例2：用不完整輸入法輸入“中華人民共和國”

從鍵盤上依次連續(xù)輸入詞組“中華人民共和國”每個字的漢語拼音的聲母:

zhhrmghg,然后按空格鍵，即出現(xiàn)漢字提示框，再按空格鍵，這樣也能將“中華

人民共和國”輸入到寫字板中。

小結(jié):

第5課詞組輸入（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會詞組的輸入方法；

2.學(xué)會用不完整輸入法輸入詞組。

教學(xué)時間：第三周第2課（9月16日一9月19日）

教學(xué)重點：不完整輸入法輸入詞組

教學(xué)過程：

一、做一做（第3頁）

輸入以下詞組：信息、計算機、科學(xué)技術(shù)、中華人民共和國

二、當(dāng)一個詞組的第二個拼音代碼沒有聲母時，則在兩個漢字的拼音之間要增加

一個隔音符，以示區(qū)別。

輸入詞組:xi'an（西安），fang'an（方案），ping'an（平安），zhang'ai

（障礙）。

三、做一做（第4頁）

用不完整輸入法，輸入“科學(xué)技術(shù)”、“中華人民共和國”

四、練一練（第5頁）

輸入下列詞組：

中國大學(xué)教師學(xué)校工作學(xué)習(xí)電子技術(shù)電視機信息技術(shù)中共中央

全國人民代表大會

小結(jié):

第6課標(biāo)點及符號輸入

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會輸入中文標(biāo)點符號；

2.理解全角與半角字符的區(qū)別；

3.掌握中文和英文輸入狀態(tài)的切換。

教學(xué)時間：第四周第1課（9月22日—9月28日）

教學(xué)重點：1.中文標(biāo)點符號輸入

2.中英文輸入狀態(tài)的切換

教學(xué)過程：

一、中英文標(biāo)點符號的切換

用鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法狀態(tài)條的第四個按鈕，可以改變它的形狀，形狀

為空心圓點和逗號時，可以用鍵盤輸入中文標(biāo)點，形狀為實心圓點和逗號時，輸

入英文標(biāo)點。

二、全角字符與半角字符

用鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法狀態(tài)條的第三個按鈕，半月形會變成滿月形標(biāo)

志；再單擊該按鈕，它又變成半月形按鈕。這個按鈕就是全角字符和半角字符轉(zhuǎn)

換開關(guān)。

當(dāng)按鈕為半月形狀態(tài)時，表示處于半角字符輸入狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，用鍵

盤輸入的字母、數(shù)學(xué)以及除了中文標(biāo)點以外的符號，在屏幕上占半個漢字的位置,

因而稱為半角字符。當(dāng)按鈕為滿月形態(tài)時，表示處于全角字符輸入狀態(tài)，在全角

狀態(tài)下，用鍵盤輸入的字母、數(shù)學(xué)和其他符號，在屏幕上都占一個漢字的位置。

三、中英文輸入狀態(tài)的切換

在文字輸入中，常常伴有中文和英文輸入，這時就需要不斷地在中文輸入狀

態(tài)和英文輸入狀態(tài)間切換。中文輸入狀態(tài)和英文輸入狀態(tài)的切換主要有兩種方

法：

1、利用任務(wù)欄右下角輸入法菜單，通過選擇中文輸入法或英文輸入法

來實現(xiàn)；

2、同時按下Ctrl和空格鍵,也可實現(xiàn)中文輸入法和英文輸入法的切換。

小結(jié)：講到這里，漢字輸入方法就學(xué)完了。漢字輸入是同學(xué)們的一項基本功,

就跟識字、寫字、計算一樣重要。同學(xué)們一定要反復(fù)地用、不斷地練，才能達到

熟練的程度。希望同學(xué)們課后經(jīng)常用電腦寫日記、寫作文、給朋友寫信，以便掌

握好這一基本功。

第7課標(biāo)點及符號輸入（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會輸入中文標(biāo)點符號；

2.理解全角與半角字符的區(qū)別；

3.掌握中文和英文輸入狀態(tài)的切換。

教學(xué)時間：第四周第2課（9月22日一9月28日）

教學(xué)重點：1.中文標(biāo)點符號輸入

2.中英文輸入狀態(tài)的切換

教學(xué)過程：

一、練習(xí)中英文標(biāo)點符號的切換

用鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法狀態(tài)條的第四個按鈕，可以改變它的形狀，形

狀為空心圓點和逗號時，可以用鍵盤輸入中文標(biāo)點，形狀為實心圓點和逗號時，

輸入英文標(biāo)點。

二、對照第5頁中文標(biāo)點符號輸入按鍵表在寫字板中打出各中文標(biāo)點符號。

中文標(biāo)點對應(yīng)按鍵中文標(biāo)點對應(yīng)按鍵

O按點號鍵、按'鍵

按逗號鍵《同時按shift和＜

a同時按shift》同時按shift和＞

，，(

和“鍵按shift和＜

按'鍵，第奇)按shift和＞

數(shù)次為'，偶同時按shift和6

數(shù)次為‘

三、切換半角和全角狀態(tài)

試一試在半角狀態(tài)下輸入字母、數(shù)學(xué)和其他符號，再試一試在全角狀態(tài)下

輸入字母、數(shù)學(xué)和其他符號，比較兩者的區(qū)別。

四、練習(xí)同時按下Ctrl和空格鍵切換中文輸入法和英文輸入法；

五、練習(xí)同時按下Ctrl和Shift切換中文輸入法；

六、用智能ABC輸入法輸入文章：

藏子

八、、J

柯藍

一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又

忽然不見了。窗外是一片綠色的春天

小結(jié)：漢字輸入是同學(xué)們的一項基本功，就跟識字、寫字、計算一樣重要。

同學(xué)們一定要反復(fù)地用、不斷地練，才能達到熟練的程度。希望同學(xué)們課后經(jīng)常

用電腦寫日記、寫作文、給朋友寫信，以便掌握好這一基本功。

第8課文件和文件夾（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

正確理解文件和文件夾的基本概念

教學(xué)時間：第五周第1課（10月6日—10月10日）

教學(xué)重點：正確理解文件和文件夾的基本概念

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

我們都知道，一個檔案室，存放著成千上萬份文件，管理人員必須把它們分

門別類地存放，才能快速查找。

在計算機中，各種各樣的信息都是以文件的形式存放的，如畫的一幅畫，打

的一段文字，錄制的一段聲音等，最后，都是以文件的形式保存的。因此，在計

算機存儲器中，存儲了各種各樣的文件。為了使各種各樣的文件方便我們查找和

使用，必須把各種各樣的文件分門別類地存放。

二、什么是文件和文件夾

WindowsXP提供了一個可以分類存放文件的工具，稱為文件夾。我們可以

將文件按照一定的分類，分別放在不同的文件夾中。文件夾不僅可以存放文件，

還可以存放其他的文件夾（稱為子文件夾）。

為了區(qū)別不同的文件和文件夾，每個文件和文件夾都要有一個名字，稱為文

件名或文件夾名。

文件是指具體的信息內(nèi)容，文件夾是分類存放文件的工具；文件存放在文件

夾中，文件夾中可以包含文件和子文件夾。

三、文件名的組成

文件名或文件夾名由1—255個字母、數(shù)學(xué)或符號組成，也可使用漢字作為

文件或文件夾名。

文件名后通常還有一個含3個字符的擴展名，以區(qū)別文件的不同類型。文件

名和擴展名之間用相連，如：我們在WindowsXP附件的記事本中錄入一段

文字后，把它存盤，其擴展名為TXT,如果存盤時，我們輸入文件名ABC,則計

算機自動加上擴展名TXT,最后完整的文件名為ABC.TXT。另外，文件名不區(qū)分

字母大小寫，ABC.TXT和abc.txt是同一文件。

小結(jié)：不論是桌面上還是在窗口中的文件夾圖標(biāo)和文件圖標(biāo)，都可以由同學(xué)

們自己來創(chuàng)建的。下節(jié)課請同學(xué)們仔細在電腦上觀察文件和文件夾圖標(biāo)，以及它

們的排列方式。

第9課文件和文件夾（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

掌握文件和文件夾在窗口中排列的方式

教學(xué)時間：第五周第2課（10月6日—10月10日）

教學(xué)重點：掌握文件和文件夾在窗口中排列的方式

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

當(dāng)WindowsXP桌面或某一文件夾中的文件和子文件夾比較多的時候，我們

希望能按某種方式重新排列文件的圖標(biāo)，以便于我們能更方便、更快捷地查找到

我們所需要的文件或文件夾，這時就要用到WindowsXP提供的有關(guān)圖標(biāo)排列功

能了。

二、文件和文件夾圖標(biāo)的排列

WindowsXP的桌面和文件夾窗口提供了按名稱、按大小、按類型、按修改

時間共四種排列文件或文件夾圖標(biāo)順序的方法。

參考第10頁的操作步驟，做一做：

1.按圖標(biāo)修改時間的先后順序重新排列文件或文件夾圖標(biāo)

2.分別按名稱、按大小、按類型排列桌面或文件夾窗口中的文件和文件夾

圖標(biāo)。

三、窗口中文件或文件夾圖標(biāo)的表現(xiàn)方式

WindowsXP提供了窗口中顯示圖標(biāo)的五種方式，分別為縮略圖、平鋪、圖

標(biāo)、列表和詳細信息，我們使用得最多的是“縮略圖”和“列表”兩種方式。

四、選擇顯示方式：

1.單擊窗口菜單欄中的“查看”菜單項，從彈出的下拉菜單中選擇一種顯

示方式

2.在窗口空白處，單擊右鍵，彈出一菜單，將光標(biāo)移到“查看”選項上，

從彈出的下拉菜單中選擇一種顯示方式

練一練：

（1）分別按名稱、按大小、按類型、按修改時間方式排列桌面文件和文

件夾圖標(biāo)。比較排列結(jié)果有什么不同。然后，再設(shè)定為按名稱排列圖

標(biāo)。

（2）雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，分別用單擊右鍵和“查看”菜單兩種方法,

按前面所學(xué)的四種方式分別排列窗口中的文件和文件夾圖標(biāo)。

（3）分別用縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細信息等五種形式顯示“我

的文檔”窗口中的圖標(biāo)。然后，再將該窗口中的圖標(biāo)顯示設(shè)定為“縮

圖圖”顯示方式。

小結(jié):

第10課文件和文件夾的基本操作（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

掌握建立文件夾的方法

教學(xué)時間：第六周第1課（10月13日—10月170）

教學(xué)重點：掌握建立文件夾的方法

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

桌面或窗口中的文件夾不是自動產(chǎn)生的，它是由計算機操作者利用有關(guān)的命

令建立的。那么，計算機中的文件夾是如何建立的呢？

二、在桌面中建立文件夾

做一做：在桌面上建立一個名字為abc的文件夾。

操作步驟：

第一步：在桌面的空白處，單擊右鍵，彈出一菜單

第二步：將鼠標(biāo)指針移到“新建”上，彈出子菜單，然后將鼠標(biāo)指針移到“文

件夾”選項上，如下圖：

排列圖標(biāo)a）

刷新國）

枯貼?

構(gòu)貼快捷方式

新建出「文件夾（X）

快捷方式⑤）

展性?a0

*公文包

6

1BMP圖像

MicrosoftWord.文檔

域

3MicrosoftPowerPoint演示文稿

WinRAR壓縮文件

口

㈤文本文檔

渡能聲音

現(xiàn)

NicrosoftExcel工作表

叁

HinRARZIP壓縮文件

第三步：單擊鼠標(biāo)，桌面上出現(xiàn)一個新的文件夾，自動取名為“新建文件夾”,

且光標(biāo)在閃爍；

J麻便要能瑁I

第四步：輸入abc,則一個名為“abc”的文件夾就建立好了。

注意：若桌面上原來已建立過新文件夾，并且還未重新命名，則剛建立的新

文件夾自動命名為“新文件夾（2）”或“新文件夾（3）”

小結(jié)：同學(xué)們還可以給自己創(chuàng)建的文件夾取別的名字，比如“王小樂的文件”,

用自己的名字命名文件夾。下節(jié)課我們就實際上機操作，在桌面上建立一個文件

夾，另外還要在電腦的

第11課文件和文件夾的基本操作（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

學(xué)會建立文件夾

教學(xué)時間：第六周第2課（10月13日—10月17日）

教學(xué)重點：在窗口中建立文件夾

教學(xué)過程：

一、做一做：

在桌面上建立一個名為abc的文件夾。

請同學(xué)們參照15T6頁的操作步驟，在桌面上建立一個名為abc的文件夾。

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

二、在窗口中建立文件夾

做一做：在C盤中建立一個名為“我的作文”的新文件夾

教師演示，學(xué)生觀看演示。

操作步驟：

第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口;

第二步：雙擊“C”盤圖標(biāo)，打開“C”盤窗口，如下圖所示；

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第三步：在窗口

空白處單擊右鍵，彈

出一菜單，從中選擇

“新建”菜單項，再

從彈出的子菜單中選

擇“文件夾”菜單選項，如圖：

第四步：單擊該選項，則在窗口中出現(xiàn)一個新文件夾，自動取名為“新文件

夾”,，輸入“我的作文"，則名字為''我的作文”的文件夾就建立好了。

注意：還有一種建立窗口文件夾的方法，就是將上述第三步改為不是單擊右

鍵，而是單擊窗口菜單欄中的“文件”菜單項，從彈出的下拉菜單中選擇“新建”

菜單選項，其余操作相同。如圖。

文件夾的名字不能超過255個字符。

三、打開和關(guān)閉文件夾

1.將已建立的文件夾abc和“我的作文”打開

2.分別練習(xí)關(guān)閉文件夾的三種方法（略）

小結(jié):

第12課文件和文件夾的基本操作（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.掌握選擇文件和文件夾的方法

2.掌握復(fù)制文件和文件夾的方法

教學(xué)時間：第七周第1課（10月20日—10月24日）

教學(xué)重點：復(fù)制文件和文件夾

教學(xué)過程：

一、選擇文件或文件夾

我們要對某個或某些文件和文件夾進行操作，首先就要選擇這些要操作的對

象。

在WindowsXP中，我們可以一次選擇一個文件或文件夾，也可一次選擇多

個連續(xù)的文件或文件夾，還可一次選擇多個不連續(xù)的文件或文件夾。

1.選擇一個文件或文件夾

方法：單擊該文件夾，圖標(biāo)變?yōu)楦吡炼蕊@示，表示該文件夾被選擇。

2.選擇若干個連續(xù)的文件或文件夾

若干個連續(xù)的文件或文件夾是指這些文件或文件夾都是彼此相鄰的。

又付中也看3叨ma1帝動OP

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單擊第一個文件

或文件夾，按住shift

鍵不放，再單擊最后

一個文件或文件夾，

則若干個連續(xù)的文件或文件夾被同時選中。

3.選擇若干個不連續(xù)的文件或文件夾

若干個不連續(xù)的文件或文件夾是指它們不是彼此相鄰的。

方法：同時按住Ctrl鍵不放，再單擊所要選擇的不相鄰的各個文件或文件

夾，則這些不連續(xù)的文件或文件夾變成高亮度顯示，表示同時選中。

二、復(fù)制文件或文件夾

復(fù)制文件即把某個文件或文件夾一模一樣地復(fù)印一份，再傳遞到另一個位置

去。

復(fù)制文件一共有五步操作:

打開源文件夾一選中源文件夾一單擊“復(fù)制”按鈕~打開目標(biāo)文件夾一單擊

“粘貼”按鈕

這是復(fù)制一個文件的例子，如果你選擇了多個文件或文件夾，則可復(fù)制多個

文件或文件夾。

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小結(jié):

第13課文件和文件夾的基本操作（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.熟練掌握選擇文件和文件夾的方法

2.熟練掌握復(fù)制文件和文件夾的方法

教學(xué)時間：第七周第2課（10月20日—10月24日）

教學(xué)重點：復(fù)制文件和文件夾

教學(xué)過程：

一、選擇文件或文件夾

學(xué)生按21—25頁步驟操作，教師巡回指導(dǎo)。

試一試：用鼠標(biāo)指向要選擇的第一個文件或文件夾附近，按住并拖動鼠標(biāo)，

此時隨著鼠標(biāo)的移動會出現(xiàn)一個方框，等所要選擇的文件或文件夾全部被方框包

圍，松開鼠標(biāo)，表示這些文件或文件夾被同時選中。

二、復(fù)制文件前的準備工作

做一做：打開寫字板程序，輸入一段文章“燕子”，然后將文件保存在“我

的文檔”中，文件名為abc.rtf。在桌面上建立一個名為aaa的文件夾，然后將

“我的文檔”中的abc.rtf文件復(fù)制到aaa文件夾中。

操作步驟如下：

保存文件：單擊“寫字板”窗口菜單中的“文件”菜單項，選擇“保存”命

單擊“保存”。

在桌面上建立aaa的文件夾：（操作步驟略）

三、復(fù)制操作：

第一步：雙擊“我的文檔”，選擇文件abc.rtf,單擊工具欄上的“復(fù)制”

按鈕，如圖示:

第二

步：打開目

文件1D文件夷任務(wù)ByQQFiloBytabSil”標(biāo)文件夾，

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窗口工具欄

上的“粘貼”按鈕，計算機就把文件粘貼到目標(biāo)文件夾里了。

小結(jié):

第14課文件和文件夾的基本操作（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)會更換文件或文件夾名字的方法

2.學(xué)會刪除文件或文件夾的方法

教學(xué)時間：第八周第1課（10月27日—10月31日）

教學(xué)重點：更名文件和刪除文件

教學(xué)過程：

一、更換文件或文件夾名字

在對文件和文件夾進行操作時，為便于記憶,往往需要將文件或文件夾改名，

這時就要用改名命令了。

方法一：在文件夾圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一菜單，選擇“重命名”，（此

時，文件夾名被一個小方框套住了，光標(biāo)在文件名的最后一個字母處閃爍，表示

現(xiàn)在可以對文件名進行更換)。

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復(fù)制?

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重命名?)

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方法二：更換文件或文件夾名字，也可以先選擇要更名的文件或文件夾，再

單擊擊菜單欄中的“文件”菜單項，從下拉菜單中選擇“重命名”選項，然后輸

入需要更換的名字。

二、刪除文件或文件夾

在計算機中，經(jīng)常有一些文件和文件夾不需要了，這時就要刪除掉。注意，

刪除文件夾時會連同文件夾中的文件一起刪除。

首先選擇文件或文件夾，然后可以從三個地方來選擇“刪除”命令：一是從

窗口工具欄中選擇“刪除”命令按鈕；二是從窗口“文件”的下拉菜單中選擇“刪

除”菜單項；三是在對象上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。

不論哪種方式，都會彈出對話框，詢問是否真的要刪除所選擇的對象，如圖

O

若真的要刪除，單擊按鈕“是”，則所選擇的對象被放入回收站中，若發(fā)現(xiàn)

選擇錯誤，則單擊“否”取消刪除操作。

三、回收站

所謂“回收站”，其實也是一個文件夾，它專門存放我們準備放棄的文件。

如果一旦發(fā)現(xiàn)“扔”進“回收站”里的某個文件還有用時，我們可以很容易地把

它還原。如果某些文件或文件夾真的沒有作用，我們也很容易把它們真正刪除。

提醒：盡管如此，同學(xué)們在刪除文件或文件夾時，還是要特別小心，有些文

件，特別是WindowsXP系統(tǒng)文件一旦被刪除，系統(tǒng)將不能正常工作。

1.還原回收站中的文件或文件夾

第二步：選擇待還原的文件或文件夾；

第三步：單擊窗口菜單欄中的“文件”選項；

第四步：再單擊“文件”下拉菜單中的“還原”選項

你將會看到，刪除的文件或文件夾又出現(xiàn)在原位置上了。

2.清空回收站中的文件或文件夾

如果你認為“回收站”的所有內(nèi)容都沒有必要存在，則可以利用“回收站”

窗口的“文件”下拉菜單中的“清空回收站”選項，將回收站中的內(nèi)容全部清除。

小結(jié):

第15課文件和文件夾的基本操作（上機教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.會更換文件或文件夾名字

2.會刪除文件或文件夾

教學(xué)時間：第八周第2課（10月27日—10月31日）

教學(xué)重點：更名文件和刪除文件

教學(xué)過程：

一、更換文件或文件夾名字

做一做：將文件夾aaa的名字改為“111”。

教師演示

方法一：右鍵菜單“重命名”；

方法二：窗口菜單“文件”一“重命名二

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)；

二、刪除文件或文件夾

提醒：同學(xué)們在刪除文件或文件夾時，要特別小心，有些文件，特別是

WindowsXP系統(tǒng)文件一旦被刪除，系統(tǒng)將不能正常工作。

教師演示

首先選擇文件或文件夾，然后從三個地方來選擇“刪除”命令：一是從窗口

工具欄中選擇“刪除”命令按鈕；二是從窗口“文件”的下拉菜單中選擇“刪除”

菜單項；三是在對象上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。

不論哪種方式，都會彈出對話框，詢問是否真的要刪除所選擇的對象，如圖

不。

若真的要刪除，單擊按鈕“是”，則所選擇的對象被放入回收站中，若發(fā)現(xiàn)

選擇錯誤，則單擊“否”取消刪除操作。

技巧：若想直接刪除不放入回收站，可在刪除時同時按住shift鍵。

三、回收站

1.還原回收站中的文件或文件夾

選擇要還原的文件或文件夾，單擊“文件”中的“還原”命令。

2.從“回收站”中刪除文件

如果“回收站”里的文件太多的話，會占用計算機的存儲空間，所以應(yīng)定期

將“回收站”里不需要的文件清理掉。但要注意，一旦“回收站”里的文件被刪

除，就再也無法找回來了，這是永久性刪除。所以，當(dāng)我們在清理“回收站”之

前，一定要確認“回收站”里的文件確實沒有用了。

選擇要刪除的文件或文件夾，單擊“文件”中的“刪除”命令。

3.清空回收站

利用“回收站”窗口的“文件”下拉菜單中的“清空回收站”選項，將回收

站中的內(nèi)容全部清除。

小結(jié):

第16課用計算機寫作文（課堂教學(xué)）

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)習(xí)Word2003的啟動

2.熟悉word2003的窗口與界面

教學(xué)時間：第九周第1課（11月3日—11月7日）

教學(xué)重點：熟悉word2003的窗口與界面

教學(xué)過程：

學(xué)生練習(xí)，教師巡視.

四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較

理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操

作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到

四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣

外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高

學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能

力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的教材四年級上冊，它包括以下幾

方面內(nèi)容：總共七個單元，第一單元主要內(nèi)容是漢字輸入，共3課；第二單元主

要內(nèi)容是文件和文件夾，共2課；第三單元主要內(nèi)容是文件和文件夾的基本操作,

共3課；第四單元主要內(nèi)容是用計算機寫作文，共1課；第五單元主要內(nèi)容是作

文編輯，共1課；第六單元主要內(nèi)容是給作文排版，共2課；第七單元主要內(nèi)容

是制作圖文并茂的板報，共2課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

認識WORD,熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字

的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M

行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計；能熟練的對文件和

文件夾進行操作，如移動、復(fù)制、剪切、刪除、重命名等。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過

信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教

育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使

用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)

度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識

到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步

落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生

提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

五、教學(xué)措施

1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教

學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難

問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，

做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到

十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概

念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生

自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、

技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書

規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)

重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能

的訓(xùn)練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及

時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，

啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)

學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)

學(xué)生的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的

技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有

興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的

實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、課時安排

章節(jié)內(nèi)容課時

第一章漢字輸入4課時

第二章文件和文件夾4課時

第三章文件和文件夾的基本操作4課時

第四章用計算機寫作文4課時

第五章作文編輯4課時

第六章給作文排版4課時.

第七章制作圖文并茂的板報4課時

復(fù)習(xí)與考試6課時

四年級

信息技術(shù)計劃

（上冊）

萍鄉(xiāng)市安源區(qū)旭日小學(xué)

信

息

技

術(shù)

教

學(xué)

計

劃

20xx年上學(xué)期

小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息

技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意

鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，

課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏;

但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這

又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算

機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)

計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了

解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信

息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他

們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要是操作系統(tǒng)的基本操作、畫圖軟件的認識和基本技巧以及

信息與信息技術(shù)的概念教學(xué)。其重點內(nèi)容為畫圖軟件的應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解windowsXP操作系統(tǒng)基本操作。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體

資源進行學(xué)習(xí)。

4.能熟練使用畫圖軟件畫出簡單的圖形和圖畫。

四、教學(xué)重難點

1、了解windowsXP操作系統(tǒng)基本操作

2、認識畫圖軟件及畫圖軟件中的工具箱，并熟練使用各種畫圖工具

3、能用畫圖軟件畫出各種各樣的圖形及圖畫。

五、教學(xué)具體措施

1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行

的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑

難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，

做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到

十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概

念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生

自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、

技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書

規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教

學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技

能的訓(xùn)練。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，

及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，

啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)

學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)

學(xué)生的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自

己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特

別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自

己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

認真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技

術(shù)課。

5.搞好遠程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

六、教學(xué)進度安排：

教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注

WINDOWSXP操作系統(tǒng)基本操作2

認識畫圖軟件3

鉛筆、橡皮、刷子3

五顏六色巧打扮3

有趣的幾何圖形3

圖像的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、變形3

信息與信息技術(shù)2

小學(xué)四年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級共一個教學(xué)班，每班學(xué)生都有40多人，機房只有電腦30臺，

呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組，安排兩人一臺電腦。三

年級學(xué)生在一、二、三年級已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已

經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期主要增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、教材分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)

計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了

解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信

息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他

們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要是因特網(wǎng)的認識和應(yīng)用，具體在于利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料

和發(fā)電子郵件，認學(xué)生了解網(wǎng)上公約。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵

守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體

資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和

獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和

責(zé)任意識。

四、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

4、學(xué)會收發(fā)郵件及了解網(wǎng)上公約。

五、教學(xué)具體措施

1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，

注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)

習(xí)。