四年級體育上冊 第14課 接力跑 實心球教案 新人教版

四年級體育上冊第14課接力跑實心球教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級體育課程

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)接力跑和實心球技能，提高學(xué)生的運動能力，使其能夠熟練地完成接力跑和實心球的動作，并能夠在比賽中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，使其能夠自覺地進(jìn)行鍛煉，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過團(tuán)隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、團(tuán)隊合作意識和頑強拼搏的精神。

4.社會適應(yīng)能力：通過與其他同學(xué)的合作與交流，提高學(xué)生的溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊中更好地與他人合作，提高社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑步技巧、投擲技巧以及團(tuán)隊合作的重要性。他們對于接力跑和實心球的概念可能已有初步的了解，能夠理解比賽的基本規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于有趣的體育活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們競爭欲望的游戲和比賽。在能力方面，學(xué)生們可能在跑步和投擲方面存在差異，因此在教學(xué)過程中需要因材施教，調(diào)整教學(xué)難度以適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡直觀的示范和動手實踐，而有的學(xué)生可能更傾向于通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行接力跑和實心球練習(xí)時，學(xué)生們可能會遇到動作協(xié)調(diào)性、力量控制和團(tuán)隊合作等方面的困難。例如，有些學(xué)生在接力跑時可能無法準(zhǔn)確地傳遞接力棒，或者在實心球投擲時力量掌握不當(dāng)。此外，團(tuán)隊合作中存在的溝通不暢和協(xié)作不默契也會成為學(xué)生們的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)四年級體育課程》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與接力跑和實心球相關(guān)的圖片和圖表，用于直觀地展示動作要領(lǐng)和比賽規(guī)則。

-收集一些優(yōu)秀接力跑和實心球比賽的視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭欲望。

-準(zhǔn)備一些實心球，用于學(xué)生練習(xí)投擲技巧。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備計時器，用于記錄學(xué)生接力跑的時間，以便分析學(xué)生的運動能力。

-準(zhǔn)備測量工具，如卷尺，用于測量學(xué)生投擲實心球的有效距離，以便評估學(xué)生的投擲技巧。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

-在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

-在實驗操作臺，擺放學(xué)生練習(xí)接力跑和實心球的器材，如接力棒和實心球。

5.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：

-確保教學(xué)場地（如操場或體育館）的安全，無障礙物，足夠的空間進(jìn)行接力跑和實心球練習(xí)。

-如有需要，設(shè)置安全標(biāo)志，提醒學(xué)生注意安全事項，如避免碰撞、投擲實心球時注意力量控制等。

6.教學(xué)工具準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體展示文稿，用于展示接力跑和實心球的動作要領(lǐng)、比賽規(guī)則和優(yōu)秀比賽視頻等內(nèi)容。

-確保教學(xué)過程中所需的音響設(shè)備、投影儀等多媒體設(shè)備正常運行。

7.教學(xué)資源整合：

-將教材、輔助材料、實驗器材和教學(xué)環(huán)境等資源整合到教學(xué)過程中，確保教學(xué)內(nèi)容與資源相互關(guān)聯(lián)，形成有機整體。

-在教學(xué)過程中，充分利用輔助材料和實驗器材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐和思考來學(xué)習(xí)接力跑和實心球技能。

-結(jié)合教學(xué)環(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行接力跑和實心球練習(xí)，提高學(xué)生的運動能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞接力跑和實心球課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解接力跑和實心球的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解接力跑和實心球課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出接力跑和實心球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解接力跑和實心球的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握接力跑和實心球技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗接力跑和實心球知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解接力跑和實心球的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握接力跑和實心球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解接力跑和實心球的知識點，掌握接力跑和實心球技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)接力跑和實心球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與接力跑和實心球課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的接力跑和實心球知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.運動能力的提升：學(xué)生們在課堂實踐中，通過不斷的練習(xí)和教練的指導(dǎo)，提高了自己的運動能力，掌握了接力跑和實心球的基本技巧，動作更加協(xié)調(diào)和熟練。

2.團(tuán)隊合作意識的增強：在接力跑和實心球比賽中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，明白了團(tuán)隊合作的重要性，集體榮譽感得到增強。

3.社會適應(yīng)能力的提高：通過參與接力跑和實心球比賽，學(xué)生們鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何與他人交流和協(xié)作，提高了社會適應(yīng)能力。

4.健康行為的養(yǎng)成：學(xué)生們在參與體育活動的過程中，養(yǎng)成了積極鍛煉的習(xí)慣，增強了身體素質(zhì)，提高了健康水平。

5.體育品德的培養(yǎng)：學(xué)生們在比賽中展現(xiàn)了頑強拼搏的精神，面對困難和挑戰(zhàn)，能夠堅持不懈，克服困難，取得了良好的比賽成績。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度認(rèn)真程度以及運動技能的掌握情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，對小組討論成果進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：通過設(shè)計接力跑和實心球的技能測試，評估學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予教師評價和反饋，鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，提出針對性的建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在本次接力跑和實心球教學(xué)中，我作為教師，在教學(xué)方法、策略和管理等方面進(jìn)行了積極的探索和實踐。回顧整個教學(xué)過程，我總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握接力跑和實心球的知識和技能。通過講解和示范，學(xué)生能夠更好地理解接力跑和實心球的動作要領(lǐng)和比賽規(guī)則。通過實踐活動，學(xué)生能夠在實踐中掌握接力跑和實心球的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在小組討論中互相學(xué)習(xí)和交流，提高解決問題的能力。

在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，引出接力跑和實心球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握接力跑和實心球技能，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和安全管理。在課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。在接力跑和實心球練習(xí)中，我強調(diào)了安全事項，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)。

然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，通過提問、鼓勵等方式激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促