Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，學(xué)生能夠聽懂、說對(duì)、讀懂和寫出來與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句子。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和音標(biāo)知識(shí)，能夠識(shí)別和發(fā)出一些基本的字母音。他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物感興趣，他們喜歡觀察和了解不同種類的動(dòng)物。在學(xué)習(xí)上，他們具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠通過圖片、視頻等直觀的方式更好地學(xué)習(xí)英語。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的動(dòng)物詞匯和句子，他們需要通過反復(fù)聽、說、讀、寫來掌握這些新知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能在發(fā)音和聽力方面存在困難，需要老師的個(gè)別輔導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。還有一些學(xué)生可能在書寫和拼寫方面有所欠缺，需要通過額外練習(xí)來提高。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以模擬動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和記憶。通過小組討論和分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)并擴(kuò)展對(duì)不同動(dòng)物的知識(shí)。此外，通過小組任務(wù)，如制作動(dòng)物介紹海報(bào)或表演動(dòng)物短劇，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.確定教學(xué)媒體使用：使用多媒體課件和圖片來展示動(dòng)物詞匯和句子，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。播放動(dòng)物的視頻或音頻片段，讓學(xué)生聽懂并模仿動(dòng)物的聲音和行為。利用電子白板或黑板，展示和記錄學(xué)生的討論和答案，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Lettersandsounds技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Lettersandsounds知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Lettersandsounds技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)，掌握Lettersandsounds技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds主要圍繞動(dòng)物和字母音展開。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的梳理：

1.動(dòng)物詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些常見的動(dòng)物詞匯，如cat,dog,fish,bird等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的讀音、拼寫和含義。

2.字母音學(xué)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母音。學(xué)生需要了解和掌握字母音的讀音規(guī)則，能夠正確發(fā)出字母音。

3.句子練習(xí)：通過聽、說、讀、寫的方式，學(xué)生需要掌握和運(yùn)用所學(xué)詞匯和字母音，能夠正確構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如"Ihaveacat."。

4.聽力練習(xí)：通過聽動(dòng)物的聲音和故事，學(xué)生需要提高聽力和理解能力，能夠辨別不同動(dòng)物的聲音和特點(diǎn)。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力，能夠流利地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

6.書寫能力：通過書寫動(dòng)物詞匯和句子，學(xué)生需要提高書寫能力，注意字母的書寫順序和格式。

7.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同種類的動(dòng)物，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds的過程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。從學(xué)生的參與度和反饋來看，我認(rèn)為本次教學(xué)在某些方面取得了良好的效果，但在某些環(huán)節(jié)仍有改進(jìn)的空間。

首先，我滿意的是學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握。通過課前的自主探索和課中的強(qiáng)化練習(xí)，大部分學(xué)生能夠聽懂、說對(duì)、讀懂和寫出來與動(dòng)物相關(guān)的詞匯。這得益于我在教學(xué)過程中注重了詞匯的重復(fù)和應(yīng)用，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用所學(xué)詞匯。

其次，我也注意到了學(xué)生在字母音學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。通過各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握字母音的讀音規(guī)則，并能正確發(fā)出字母音。這表明我在教學(xué)方法上的選擇是有效的，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足之處。首先，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力方面存在困難，他們無法準(zhǔn)確辨別不同動(dòng)物的聲音和特點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不足，對(duì)動(dòng)物的聲音沒有足夠的了解。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和要求。

其次，在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的口語表達(dá)能力不夠自信，不敢大膽地表達(dá)自己的看法和喜好。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的參與度不高，缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們鍛煉口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds所學(xué)詞匯，制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)。要求包含至少10個(gè)動(dòng)物詞匯的英文和中文解釋，以及每個(gè)動(dòng)物的插圖。

2.句子練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)動(dòng)物詞匯和字母音知識(shí)，編寫5個(gè)關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單句子。要求每個(gè)句子都包含至少一個(gè)新學(xué)的動(dòng)物詞匯和一個(gè)字母音。

3.聽力練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽動(dòng)物的聲音，并寫出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱。要求至少聽5種動(dòng)物的聲音，并能夠正確寫出動(dòng)物名稱。

4.口語表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話。要求對(duì)話中至少包含3個(gè)新學(xué)的動(dòng)物詞匯和一個(gè)字母音。

5.書寫能力：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的小短文。要求短文包含至少5個(gè)新學(xué)的動(dòng)物詞匯，1個(gè)字母音，并能夠正確使用這些詞匯和字母音。

答案示例：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-cat（貓）：一種常見的家養(yǎng)寵物，有長(zhǎng)胡須和尾巴。

-dog（狗）：一種常見的家養(yǎng)寵物，是人類的好朋友。

-fish（魚）：生活在水中的動(dòng)物，有多種形態(tài)和顏色。

-bird（鳥）：有翅膀和羽毛的動(dòng)物，能夠在空中飛翔。

-cow（牛）：一種常見的家畜，以草為食。

-horse（馬）：一種常見的家畜，體型高大，善于奔跑。

-pig（豬）：一種常見的家畜，以食為食。

-sheep（羊）：一種常見的家畜，有柔軟的毛發(fā)。

-monkey（猴子）：一種靈長(zhǎng)類動(dòng)物，善于攀爬和跳躍。

-elephant（大象）：一種大型哺乳動(dòng)物，以植物為食。

2.句子練習(xí)：

-Ihaveacat.

-Thedogisbarking.

-Thefishisswimminginthetank.

-Thebirdissinginginthetree.

-Thecowiseatinggrassinthefield.

3.聽力練習(xí)：

-貓叫聲：Miaow

-狗叫聲：Bark

-鳥叫聲：Chirp

-牛叫聲：Moo

-馬叫聲：Neigh

4.口語表達(dá)：

-對(duì)話1：A:Doyoulikeanimals?B:Yes,Ilikedogs.A:Metoo.Theyareourgoodfriends.

-對(duì)話2：A:Whatisyourfavoriteanimal?B:Il