2024-2025學年高中體育 跑操進出場練習教學設計

2024-2025學年高中體育跑操進出場練習教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中體育跑操進出場練習

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級全體學生

3.授課時間：第6周星期三上午第3節(jié)課

4.教學時數：45分鐘

二、課程內容

1.跑操動作要領講解

2.進出場動作練習

3.分組練習及展示

4.總結與反饋核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過跑操進出場練習，提高學生的運動技能和運動素養(yǎng)，使其能夠熟練掌握跑操動作要領，增強運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的團隊合作意識，提升學生的健康行為。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團結協作的體育品德，使其在體育活動中能夠展現出良好的道德風貌。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：大部分學生已經掌握了基本的跑操動作要領，如起跑、跑步、呼吸等，但進出場動作的協調性和團隊配合有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對體育課程興趣較高，尤其是戶外活動。在學習能力方面，大部分學生能夠迅速掌握跑操動作，少數學生需要反復練習。在學習風格上，個別學生喜歡獨立練習，多數學生喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在跑操進出場練習中可能遇到的困難包括動作協調性、團隊配合、節(jié)奏感等。部分學生可能對復雜動作的掌握感到困難，需要教師個別指導。此外，學生可能對高強度運動產生的疲勞感有所抵觸，教師需關注學生的身體狀況，適時調整教學節(jié)奏。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中體育》課本，以便于跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集整理跑操進出場動作的圖片、視頻等資源，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：準備計時器、標志物等器材，用于跑操進出場練習。

4.教室布置：將教室空間劃分成練習區(qū)域和討論區(qū)域，便于學生分組練習和交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一段精彩的跑操比賽視頻，引發(fā)學生對跑操進出場動作的興趣。接著，教師提出問題：“你們認為跑操進出場動作的重要性如何？它在比賽中起到什么作用？”讓學生思考并回答，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解跑操進出場動作的技術要領和練習方法。重點講解動作的協調性、團隊配合和節(jié)奏感。通過示范動作，讓學生直觀地理解動作要領。同時，教師強調動作的重要性和在比賽中的作用，激發(fā)學生的學習動力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行分組練習，每組選出一個負責人，負責組織本組的練習。教師巡回指導，針對學生的個別問題進行糾正。在練習過程中，教師引導學生相互交流、討論，分享心得體會。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學生對跑操進出場動作的理解和掌握，提高學生的運動能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學內容，提出問題，檢查學生對跑操進出場動作的掌握情況。例如：“你們認為跑操進出場動作中最重要的是什么？為什么？”學生回答后，教師進行點評和總結。

5.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行全場跑操練習，要求學生嚴格按照進出場動作要領進行。練習過程中，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。此環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高運動能力。

6.總結與反饋（5分鐘）

教師對本次課程進行總結，強調跑操進出場動作的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。同時，教師收集學生對課程的意見和建議，為后續(xù)教學提供改進方向。

整個教學過程共計45分鐘，緊密結合實際學情，突出重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過教學過程設計，確保學生能夠熟練掌握跑操進出場動作，提高運動能力。知識點梳理1.跑操動作要領

-起跑動作：正確的起跑姿勢，迅速起跑的方法

-跑步動作：步幅、步頻、落腳點的掌握，身體協調性

-呼吸：規(guī)律的呼吸，與跑步節(jié)奏的配合

2.進出場動作

-進場動作：整齊的排隊，協調的進出場動作，隊伍的整齊性

-出場動作：迅速的散開，合理的路線，隊伍的解散與集結

3.團隊配合

-默契的配合：學生之間的默契，動作的協調性

-團隊意識：集體榮譽感，團隊合作精神

4.節(jié)奏感

-跑步節(jié)奏：穩(wěn)定的跑步節(jié)奏，與音樂的配合

-節(jié)奏感培養(yǎng)：通過音樂練習，提高學生的節(jié)奏感

5.運動能力

-體能訓練：提高學生的體能，增強跑步耐力

-技能提升：通過練習，提高學生的跑步技能和運動素養(yǎng)

6.健康行為

-積極參與：積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

-安全意識：遵守運動規(guī)則，注意運動安全

7.體育品德

-尊重對手：尊重對手，公平競爭

-團結協作：團隊合作，共同進步教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學中的亮點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

首先，我會在課后與學生進行交流，了解他們對跑操進出場練習的理解和掌握程度。我會詢問他們是否覺得教學內容實用，教學方法是否吸引人，以及他們是否能夠在實際操作中運用所學知識。這樣可以幫助我了解學生的學習情況，以及他們對教學的滿意度。

其次，我還會觀察學生在練習中的表現，注意他們是否能夠熟練掌握跑操動作要領，是否能夠在進出場動作中保持協調性和團隊配合。同時，我也會注意學生的身體狀況，確保他們能夠在練習中保持安全和健康。

根據教學反思的結果，我會制定一些改進措施，以提高教學效果。例如，如果我發(fā)現有些學生對復雜動作的掌握感到困難，我會在今后的教學中更加注重個別指導，幫助他們克服困難。如果我發(fā)現學生在團隊配合方面存在問題，我會在今后的教學中加強團隊合作訓練，提高學生的團隊意識。

此外，我還會根據學生的反饋，調整教學方法，使之更加符合學生的學習需求。例如，如果學生覺得練習時間不夠，我會適當增加練習時間，以確保學生能夠充分練習。如果學生覺得教學內容過于理論，我會通過更多實例和實踐，讓學生在實踐中學習，提高他們的運動能力。

教學反思與改進是一個持續(xù)的過程，需要我在教學中不斷進行。通過教學反思與改進，我相信我能夠不斷提高教學水平，幫助學生更好地掌握跑操進出場練習，提高他們的運動能力。板書設計1.重點知識點

-起跑動作：正確的起跑姿勢，迅速起跑的方法

-跑步動作：步幅、步頻、落腳點的掌握，身體協調性

-呼吸：規(guī)律的呼吸，與跑步節(jié)奏的配合

-進出場動作：整齊的排隊，協調的進出場動作，隊伍的整齊性

-團隊配合：默契的配合，團隊意識

-節(jié)奏感：穩(wěn)定的跑步節(jié)奏，與音樂的配合

2.關鍵詞

-起跑：迅速、姿勢

-跑步：步幅、步頻、落腳點

-呼吸：規(guī)律、節(jié)奏

-進出場：整齊、協調

-團隊配合：默契、團隊意識

-節(jié)奏感：穩(wěn)定、音樂

3.藝術性和趣味性

-使用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力

-設計跑操動作的簡筆畫，幫助學生直觀理解

-利用諧音、押韻等方式，使板書內容更具趣味性

-設計團隊配合的互動游戲，提高學生的參與度和興趣作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)包括：

a.復習跑操動作要領，結合圖片進行自我評價，指出需要改進的地方。

b.練習進出場動作，拍攝視頻，自我評估動作的協調性和隊伍的整齊性。

c.設計一個簡單的團隊配合練習，如傳球游戲，記錄練習過程中的默契程度。

-要求學生在作業(yè)中認真思考，注重細節(jié)，提高自我認知和自我改進的能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋包括：

a.對學生的跑操動作要領復習情況進行評價，肯定正確的部分，指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

b.觀看學生