Revision Unit 3 - Unit 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

RevisionUnit3-Unit4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《RevisionUnit3-Unit4》為2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)回顧和鞏固Unit3至Unit4的重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及相關(guān)詞匯和句型。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和故事創(chuàng)編，使學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交流能力，符合六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)《RevisionUnit3-Unit4》教學(xué)設(shè)計(jì)致力于提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)言能力，熟練運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)描述過(guò)去和未來(lái)的事件；培養(yǎng)思維品質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析和解決；提高文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的行為表達(dá)；強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)重點(diǎn)在于掌握一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，以及相關(guān)詞匯和句型的正確使用。難點(diǎn)在于如何將所學(xué)時(shí)態(tài)靈活運(yùn)用于不同情境中，進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)設(shè)計(jì)“我的昨天/明天”口頭報(bào)告活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，增強(qiáng)時(shí)態(tài)運(yùn)用的實(shí)踐性。

2.采用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生歸納和記憶重點(diǎn)詞匯及句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如角色扮演、故事創(chuàng)編等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以突破在不同情境中運(yùn)用時(shí)態(tài)的難點(diǎn)。

4.教師進(jìn)行針對(duì)性反饋和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中的錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、實(shí)物投影儀。

2.軟件資源：PPT課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、思維導(dǎo)圖工具。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情境模擬、口頭報(bào)告、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布Unit3-Unit4的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)介和實(shí)例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)詞時(shí)態(tài)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考其在日常生活中的運(yùn)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸重難點(diǎn)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于旅行的故事，引出一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩種時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用時(shí)態(tài)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題提供即時(shí)幫助。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極吸收新知識(shí)，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中運(yùn)用時(shí)態(tài)，感受語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：勇于提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握時(shí)態(tài)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)的理解，并在實(shí)踐中掌握。

培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和實(shí)踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：自我評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的事情或行為。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

-常用動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)律：

-直接在動(dòng)詞原形后加-ed，如：walk→walked。

-以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，加-d，如：live→lived。

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，加-ed，如：study→studied。

-重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，雙寫(xiě)末尾字母，加-ed，如：stop→stopped。

-一般將來(lái)時(shí)：表示將來(lái)要發(fā)生的事情或行為。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其他。

-常用情態(tài)動(dòng)詞：will、shall、goingto。

2.詞匯

-與過(guò)去時(shí)相關(guān)的詞匯：yesterday、lastweek、ago、before、usedto。

-與將來(lái)時(shí)相關(guān)的詞匯：tomorrow、nextweek、inthefuture、will、goingto。

3.句型

-一般過(guò)去時(shí)的句型：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iwatchedamovielastnight.

-Theywenttotheparklastweek.

-一般將來(lái)時(shí)的句型：

-Whatwillyoudotomorrow?

-Iwillgotothelibraryafterschool.

-Wearegoingtohaveapartynextweek.

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-時(shí)態(tài)的使用：根據(jù)句子所描述的時(shí)間狀語(yǔ)，選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

-時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換：學(xué)會(huì)將一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

5.話題討論

-日常生活話題：談?wù)撨^(guò)去和將來(lái)的活動(dòng)、旅行經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等。

-文化話題：了解和討論不同文化背景下的行為表達(dá)和習(xí)俗。

6.語(yǔ)音

-糾正發(fā)音：注意動(dòng)詞過(guò)去式的正確發(fā)音，如-lived、-studied等。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)模仿、朗讀和角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與本節(jié)課時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如關(guān)于旅行的經(jīng)歷、未來(lái)的夢(mèng)想等。

-視頻資源：推薦含有豐富一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)場(chǎng)景的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)的理解。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資源，觀察并模仿其中的時(shí)態(tài)用法。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供閱讀和觀看的指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

具體拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-故事《MyHolidayAdventure》：講述一個(gè)孩子在假期中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，文中大量使用了一般過(guò)去時(shí)。

-文章《FutureTechnology》：介紹未來(lái)的科技發(fā)展，文章中使用了大量一般將來(lái)時(shí)。

視頻資源：

-動(dòng)畫(huà)片《TheTimeTravelingRabbit》：一部關(guān)于時(shí)間旅行的動(dòng)畫(huà)片，包含豐富的時(shí)態(tài)場(chǎng)景。

-紀(jì)錄片《OurWorldTomorrow》：探討未來(lái)世界的發(fā)展，涉及許多一般將來(lái)時(shí)的句子。

拓展活動(dòng)：

-閱讀理解：學(xué)生閱讀材料后，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

-視頻筆記：觀看視頻時(shí)，記錄下精彩時(shí)態(tài)用法，并進(jìn)行模仿練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論閱讀材料和視頻中的時(shí)態(tài)用法，互相學(xué)習(xí)。

教師支持：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供合適的閱讀材料，并給予閱讀建議。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

-評(píng)估反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)和視頻筆記進(jìn)行檢查，給予反饋和鼓勵(lì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己昨天的經(jīng)歷和明天的計(jì)劃的小短文，要求使用正確的時(shí)態(tài)表達(dá)。

2.語(yǔ)法填空：完成一套包含一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法填空題，鞏固對(duì)兩種時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.角色扮演：小組內(nèi)進(jìn)行角色