《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）

《這是我們的校園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《這是我們的校園》第二課時(shí)，道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024秋）章節(jié)內(nèi)容主要包括：校園環(huán)境認(rèn)知、校園規(guī)則了解、同學(xué)之間友好相處。具體教學(xué)內(nèi)容有：1.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、食堂等；2.學(xué)習(xí)校園的基本規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、保持衛(wèi)生等；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，互相幫助，尊重彼此。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提升道德意識(shí)和法治觀念。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.具備基本的校園環(huán)境認(rèn)知，形成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)；2.遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)；3.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)和社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)初期，對(duì)校園環(huán)境充滿好奇，求知欲強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的陌生感和不適應(yīng)。在知識(shí)層面，他們對(duì)校園的各個(gè)場(chǎng)所和規(guī)則認(rèn)識(shí)有限，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)認(rèn)知。能力上，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和協(xié)作力正處于發(fā)展階段，對(duì)復(fù)雜規(guī)則的理解和遵守尚需引導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生正處于品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)校園文化的接納和友好相處的態(tài)度亟需培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自我中心、不守紀(jì)律等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，本課程將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一本道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，提前翻到《這是我們的校園》章節(jié)。2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境、規(guī)則的相關(guān)圖片和視頻，展示校園生活的實(shí)際情況；設(shè)計(jì)同學(xué)友好相處的互動(dòng)場(chǎng)景插圖，以便學(xué)生直觀理解。3.教室布置：將教室劃分為不同區(qū)域，模擬校園場(chǎng)所，設(shè)置互動(dòng)游戲和分組討論區(qū)，便于學(xué)生參與課堂活動(dòng)。4.實(shí)踐用品：準(zhǔn)備畫(huà)筆、紙張等，供學(xué)生繪制校園地圖或表達(dá)對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)。確保教學(xué)資源豐富多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示校園風(fēng)光視頻，讓學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)他們對(duì)校園的熱愛(ài)。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生們思考，我們的校園有哪些地方？我們?cè)谶@個(gè)美麗的校園里應(yīng)該怎樣相處？

2.講授新課（15分鐘）

-校園環(huán)境認(rèn)知：教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、食堂等，并講解每個(gè)場(chǎng)所的作用。

-校園規(guī)則了解：教師介紹校園的基本規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、保持衛(wèi)生等，并通過(guò)實(shí)例講解遵守規(guī)則的重要性。

-同學(xué)友好相處：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處的原則，如尊重他人、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何遵守校園規(guī)則，并在小組內(nèi)分享自己的好習(xí)慣。

-角色扮演：設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，模擬校園生活中的友好相處場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)校園環(huán)境、規(guī)則和友好相處的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-校園地圖繪制：讓學(xué)生在紙上繪制校園地圖，標(biāo)注出所學(xué)場(chǎng)所和規(guī)則，提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。

-情景劇表演：學(xué)生分組編寫(xiě)并表演情景劇，展示校園生活中的友好相處場(chǎng)景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升道德意識(shí)和法治觀念。

-學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，討論如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高課堂效果?？傆脮r(shí)45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與校園環(huán)境、規(guī)則和友好相處相關(guān)的繪本或故事書(shū)籍，如《校園文明小故事》、《我們一起玩》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

-推薦與道德法治教育相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小兔子的學(xué)校生活》、《小熊寶寶學(xué)規(guī)矩》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察校園中的規(guī)則標(biāo)志和設(shè)施，記錄下自己認(rèn)為重要的規(guī)則，并與家長(zhǎng)分享，培養(yǎng)家庭與學(xué)校共同教育的理念。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一份“家庭友好相處規(guī)則”，并在家庭中實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，討論在校園中如何幫助新同學(xué)適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的“校園規(guī)則手抄報(bào)”，將所學(xué)的規(guī)則以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)校園環(huán)境、規(guī)則和友好相處知識(shí)的掌握情況，觀察學(xué)生的回答和討論表現(xiàn)，評(píng)估他們的理解深度和思維活躍度。

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和創(chuàng)造性表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

-通過(guò)即時(shí)測(cè)試，如填空、選擇或簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-教師在課堂結(jié)束時(shí)，總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的校園地圖繪制、家庭友好相處規(guī)則設(shè)計(jì)、校園規(guī)則手抄報(bào)等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、創(chuàng)意性和正確性。

-在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化和吸收情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我嘗試了多種方法來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握校園環(huán)境、規(guī)則以及友好相處的知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣很快被激發(fā)起來(lái)，他們對(duì)于視頻中的校園風(fēng)光表現(xiàn)出很高的熱情，這對(duì)于后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于校園規(guī)則的了解還不夠深入，因此在講解時(shí)我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境來(lái)闡述，希望他們能夠?qū)⑦@些規(guī)則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流，他們不僅鞏固了知識(shí)，還提升了溝通協(xié)作能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)還存在一些疑慮，這說(shuō)明我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能還需要更加清晰明了。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)這些反饋進(jìn)行調(diào)整，力求讓學(xué)生們能夠更加牢固地掌握知識(shí)。

對(duì)于課后作業(yè)的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿尚@地圖繪制和家庭友好相處規(guī)則設(shè)計(jì)時(shí)，展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這讓我感到很欣慰，也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還存在問(wèn)題，我會(huì)在點(diǎn)評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

在整節(jié)課的教學(xué)中，我深感師生互動(dòng)的重要性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和分享，課堂氛圍變得更加活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。課后作業(yè)1.家庭友好相處規(guī)則設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一份家庭友好相處規(guī)則，包括家庭成員之間的互相尊重、分工合作、解決矛盾的方法等，要求圖文并茂，具有可操作性。

示例答案：

-家庭友好相處規(guī)則

-1.互相尊重，不隨意打斷別人說(shuō)話。

-2.分工合作，共同完成家務(wù)。

-3.發(fā)生矛盾時(shí)，先冷靜下來(lái)，然后心平氣和地溝通。

-4.每周開(kāi)展一次家庭活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情。

2.校園規(guī)則手抄報(bào)：請(qǐng)學(xué)生繪制一份關(guān)于校園規(guī)則的手抄報(bào)，涵蓋課堂、食堂、操場(chǎng)等場(chǎng)所的規(guī)則，要求設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容全面。

示例答案：

-校園規(guī)則手抄報(bào)

-1.課堂規(guī)則：不遲到、不早退，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。

-2.食堂規(guī)則：排隊(duì)就餐，不浪費(fèi)糧食，保持衛(wèi)生。

-3.操場(chǎng)規(guī)則：運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，不亂扔垃圾。

3.校園地圖標(biāo)注：請(qǐng)學(xué)生繪制一張校園地圖，并在地圖上標(biāo)注出所學(xué)場(chǎng)所和規(guī)則，以幫助新同學(xué)更好地了解校園。

示例答案：

-校園地圖標(biāo)注

-1.教學(xué)樓：保持安靜，不在樓道奔跑。

-2.操場(chǎng)：運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，不損壞設(shè)施。

-3.食堂：排隊(duì)就餐，不浪費(fèi)糧食。

4.友好相處故事編寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于同學(xué)友好相處的短故事，可以是發(fā)生在校園里的真實(shí)事件，也可以是虛構(gòu)的情景。

示例答案：