學(xué)院教學(xué)管理要點(diǎn)

學(xué)院教學(xué)管理要點(diǎn)一、總則為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本要點(diǎn)。1.教學(xué)工作的地位。高等學(xué)校具有為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級專門人才、開展科學(xué)研究、從事社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流合作等多種職能。其中，人才培養(yǎng)是根本性職能，以人才培養(yǎng)為主要任務(wù)的教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有特別重要的地位。2.教學(xué)管理的本質(zhì)。教學(xué)管理主要是對承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員及其實(shí)施教學(xué)行為的資源、過程與效果的管理。教學(xué)管理需要組織和運(yùn)用必要的人力、物力、財(cái)力對教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)的安排，實(shí)現(xiàn)教育資源的最優(yōu)配置，獲得教學(xué)工作的最佳效益。3.教學(xué)管理的基本內(nèi)容。從教學(xué)管理業(yè)務(wù)的科學(xué)體系或工作體系來看，主要包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、圖書、教室、實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)室、教師教育實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度、國際交流與合作辦學(xué)等教學(xué)基本建設(shè)的管理。從教學(xué)管理職能的角度來看，主要包括決策規(guī)劃、組織指導(dǎo)、控制協(xié)調(diào)、評估激勵(lì)和研究創(chuàng)新；從教學(xué)管理的高度和層次來看，包括靜態(tài)管理與動態(tài)管理相結(jié)合的教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和日常管理。4.教學(xué)管理的基本任務(wù)。依據(jù)相關(guān)政策和制度，落實(shí)教學(xué)任務(wù)；研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革；努力調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。5.教學(xué)管理的基本方法。以唯物辯證法等科學(xué)方法論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用科學(xué)合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的經(jīng)濟(jì)管理手段，注重現(xiàn)代管理方法在教學(xué)管理中的應(yīng)用，努力推動教學(xué)管理的現(xiàn)代化。6.教學(xué)管理的支持保障系統(tǒng)。主要包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)室管理中心、國際交流與合作處。各個(gè)部門都要協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真落實(shí)“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”。7.教學(xué)投入與教學(xué)條件。要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)在全?？偨?jīng)費(fèi)中占有合理的比例。用好有限的教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步聚地加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)，并隨著收費(fèi)制度的改革，逐步增加對教學(xué)工作的投入。8.積極推進(jìn)教學(xué)管理制度改革，建立符合我國國情和學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理制度。改革教育思想和教育觀念，著眼于更好地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，為學(xué)生發(fā)展志趣和特長提供機(jī)會，從而有利于培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的“實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新、寬視野、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。二、教學(xué)計(jì)劃管理9.教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃是在教育部宏觀指導(dǎo)下，由學(xué)校組織專家自主制定的，它既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修訂。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。10.確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的前提條件，必須遵循國家教育方針和國家高等教育改革發(fā)展的決策部署，主動適應(yīng)國家提高高等教育質(zhì)量的要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)的需求，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展對教育教學(xué)的個(gè)性化訴求，適應(yīng)新常態(tài)下社會各界對高等教育的期盼，科學(xué)制定人才培養(yǎng)總目標(biāo)和各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。11.制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則主要有：德智體等方面全面發(fā)展的原則，理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高的原則，遵循教育規(guī)律的原則，因材施教的原則，整體優(yōu)化的原則。12.教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括：（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專業(yè)方向；（二）修業(yè)年限；（三）課程設(shè)置（含課程性質(zhì)、類型、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配、教學(xué)方式、開課時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等）；（四）教學(xué)進(jìn)程總體安排；（五）必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學(xué)分制或?qū)W年制等）。13.制定教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：廣泛調(diào)查社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍；學(xué)習(xí)、理解上級相關(guān)文件精神及規(guī)定；教務(wù)處提出本校制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見及要求；由二級學(xué)院主持制定教學(xué)計(jì)劃方案，經(jīng)院教學(xué)指導(dǎo)委員會討論審議，校教學(xué)指導(dǎo)委員會審定，主管校長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃要保持相對穩(wěn)定，并根據(jù)需要，隔若干年進(jìn)行一次全面修訂。14.教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施安排：（一）由二級學(xué)院編制分學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，落實(shí)每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和場所安排、考核方式等；（二）由教師和有關(guān)職能部門編制單項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)組織計(jì)劃，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃、軍訓(xùn)計(jì)劃、社會實(shí)踐計(jì)劃等；（三）審定后的教學(xué)計(jì)劃所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)時(shí)、開課學(xué)期、考核方式（考試或考查）、開課單位和任課教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。三、教學(xué)運(yùn)行管理15.在教學(xué)管理中，教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施對教學(xué)活動的最核心、最重要的管理，它包括以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、師生相互配合的教學(xué)過程的組織管理和以校、院（部）教學(xué)管理部門為主體進(jìn)行的教學(xué)行政管理。其基本點(diǎn)是全校協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。16.教學(xué)過程的組織管理包括四個(gè)方面的工作：制訂課程教學(xué)大綱；針對課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究訓(xùn)練三個(gè)主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)組織管理的內(nèi)容、要求和程序，并依此進(jìn)行檢查。17.制定課程教學(xué)大綱。大綱可參照教育部提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)校制（修）訂教學(xué)大綱的原則規(guī)定，組織有關(guān)教師編寫，經(jīng)院、校相繼認(rèn)定，批準(zhǔn)施行；也可參照使用教育部組織制定或推薦的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要貫徹正確的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，防止單純追求局部體系的完善。教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容基本要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時(shí)分配及必要的說明等部分。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱。每位教師在教學(xué)過程中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。18.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。課堂講授是教學(xué)的基本形式，二級學(xué)院與基層教學(xué)組織的任務(wù)是：（一）選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師，被選聘的新開課或開新課教師必須經(jīng)過所開課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，建立崗前培訓(xùn)制度；（二）組織任課教師認(rèn)真研究討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書，編制教學(xué)日歷和教案，開展教學(xué)觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；（三）組織任課教師研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，注重對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，推進(jìn)基于MOOC和SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué)模式改革。（四）根據(jù)課程教學(xué)的內(nèi)容，組織對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的測驗(yàn)與考核，并參照測驗(yàn)與考核效果，提出改善課堂教學(xué)的意見。（五）積極發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課程信息化改革，加強(qiáng)課程資源的建設(shè)和引進(jìn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效益。19.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都要制定教學(xué)大綱和計(jì)劃，嚴(yán)格考核。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要時(shí)可以單獨(dú)設(shè)課，或組成實(shí)驗(yàn)課群，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）要符合教學(xué)要求并盡可能結(jié)合實(shí)際任務(wù)進(jìn)行，要保證足夠的時(shí)間。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求，建立保證完成各類實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐任務(wù)的相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐基地。社會實(shí)踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學(xué)生有選擇地自行安排。20.科學(xué)研究訓(xùn)練的組織和管理。課外科技活動，要納入校、院、基層教學(xué)組織及相關(guān)職能部門的工作計(jì)劃，要采取多種形式組織學(xué)生參加科學(xué)研究工作，把課內(nèi)和課外、集中和分散安排結(jié)合起來，并為學(xué)生提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。21.行政管理主要指學(xué)校、二級學(xué)院、系（教研室）等教學(xué)管理部門依據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)校規(guī)章制度行使管理職權(quán)，對各項(xiàng)教學(xué)活動及相關(guān)的輔助工作進(jìn)行科學(xué)合理的組織、指揮、調(diào)度，以保證學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)定有序運(yùn)行的協(xié)調(diào)過程，包括日常教學(xué)管理、學(xué)籍管理、教師工作管理、教學(xué)資源管理和教學(xué)檔案管理。22.日常教學(xué)管理。制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃年度或?qū)W期的運(yùn)行表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對這三項(xiàng)重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查方法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實(shí)施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對教學(xué)進(jìn)度和課表變更的審批，及時(shí)處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。23.學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應(yīng)制定學(xué)籍管理辦法，并建立學(xué)籍檔案。在日常學(xué)籍管理中應(yīng)重點(diǎn)管理好成績卡和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。24.教師工作管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總量和規(guī)定的師生比要求，確定學(xué)校教學(xué)編制。分別制定必修課與選修課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等不同性質(zhì)、不同類別課程的工作量管理辦法。做好每學(xué)年（或每學(xué)期）教師工作量的考核工作，考核內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究和其他教學(xué)兼職（如導(dǎo)師、班主任）的完成情況。25.教學(xué)資源管理。做好教室、實(shí)驗(yàn)室、場館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源效益。根據(jù)需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。26.教學(xué)檔案管理。學(xué)校建立必要的機(jī)構(gòu)和檔案管理制度，明確各級各類人員職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時(shí)限。教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處及教學(xué)單位，應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)檔案工作，每年進(jìn)行檔案的分類歸檔。四、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)27.教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。通過不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學(xué)的評價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。28.提高質(zhì)量意識，樹立正確全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持德智體等方面全面發(fā)展的觀點(diǎn)，知識、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點(diǎn)，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)。29.搞好全過程質(zhì)量管理：（一）招生過程的質(zhì)量管理，主要是把好新生質(zhì)量關(guān)，搞好招生宣傳、招生錄取、入學(xué)新生全面復(fù)審等工作；（二）計(jì)劃實(shí)施過程的質(zhì)量管理，主要是教學(xué)計(jì)劃的制定和分步實(shí)施；（三）教學(xué)過程的質(zhì)量管理，主要是把好教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)；（四）教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理，主要是提供充足的、最新的圖書資料和在線教學(xué)資源，提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教育、儀器設(shè)備、體育場館、多功能教室的水平和教學(xué)管理人員的服務(wù)質(zhì)量；（五）實(shí)行科學(xué)化考試管理，主要是建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，進(jìn)行必要的試題及試卷分析，做好考試及授課工作總結(jié)。30.進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。要經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理。各教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，可以通過抽查學(xué)生作業(yè)、分析平時(shí)測驗(yàn)及期中考試成績和試卷、召開座談會、檢查性聽課等方式進(jìn)行。定期的教學(xué)檢查，一般可安排開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查等。31.教學(xué)工作評價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段。學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)一般包括：校、院（部）總體教學(xué)工作評價(jià)；專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評價(jià)；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)等。開展教學(xué)工作評價(jià)，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系；要抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持“以評促建，重在建設(shè)”的原則。32.教學(xué)工作評價(jià)需要一定的組織形式來完成。校、院（部）可成立教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，也可賦予教學(xué)指導(dǎo)委員會等組織以相應(yīng)的職責(zé)。33.堅(jiān)持教學(xué)工作評價(jià)常態(tài)化與制度化。把教學(xué)工作評價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合，不搞形式主義。34.教學(xué)工作評價(jià)要和學(xué)校激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合。通過評價(jià)調(diào)動教師和干部的積極性，增強(qiáng)廣大師生員工的凝聚力。35.重視教學(xué)信息的采集、統(tǒng)計(jì)和管理。教學(xué)信息主要包括：新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等，主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生教學(xué)信息員在教學(xué)工作評價(jià)中的作用，尤其是關(guān)注行業(yè)專家、用人單位和畢業(yè)生的信息反饋，建立信息反饋的長效機(jī)制，確保學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。五、教學(xué)基本建設(shè)管理36.教學(xué)基本建設(shè)包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、圖書建設(shè)、教室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教師教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、國際交流與合作辦學(xué)建設(shè)等。它們是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，應(yīng)以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去。在每項(xiàng)基本建設(shè)中要不斷提出改革措施，創(chuàng)造穩(wěn)定、良好的教學(xué)環(huán)境。37.學(xué)科和專業(yè)建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。要拓寬本科專業(yè)口徑、擴(kuò)大專業(yè)基礎(chǔ)，主干學(xué)科或主要學(xué)科基礎(chǔ)相同的專業(yè)應(yīng)盡可能合并，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。穩(wěn)定和提高基礎(chǔ)學(xué)科水平，形成基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科的互補(bǔ)；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才；更新傳統(tǒng)學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉邊緣學(xué)科及專業(yè)；發(fā)揮本校優(yōu)勢，辦出特色。建立健全專業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制，根據(jù)學(xué)科與社會發(fā)展，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，適時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。38.課程建設(shè)。課程建設(shè)要進(jìn)行理論研究，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；要制定建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)；要以建設(shè)優(yōu)質(zhì)在線開放課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革；要重視課程群建設(shè)，改革專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系。要把重點(diǎn)課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)在線開放課程評選作為一項(xiàng)整體工作，堅(jiān)持以評促建、以評促改、評建結(jié)合，重在建設(shè)。39.教材建設(shè)。制定切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和視聽教材建設(shè)的規(guī)劃工作。采用推薦教材或自編教材及其它輔助教材、教學(xué)參考書時(shí)，要注重質(zhì)量。要鼓勵(lì)選用國家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材。要做好教材質(zhì)量評估和優(yōu)秀教材評獎(jiǎng)，不斷提高教材質(zhì)量。做好教材的預(yù)訂、發(fā)行管理工作，制定預(yù)訂工作的原則和規(guī)范要求。教學(xué)單位成立教材建設(shè)委員會，學(xué)校成立教材選用和遴選委員會，嚴(yán)把教材選用關(guān)，教材訂購采用公開招投標(biāo)的方式確定供貨商。40.圖書建設(shè)。加強(qiáng)圖書資源建設(shè)，通過多渠道、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地收集國內(nèi)外各種類型文獻(xiàn)資料，逐步形成具有印刷型文獻(xiàn)、本地?cái)?shù)字化文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息文獻(xiàn)的多元化文獻(xiàn)資源體系，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供高水平的文獻(xiàn)保障，為各學(xué)科的持續(xù)健康發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)條件；完善管理體制，構(gòu)建充滿活力、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，緊緊圍繞教學(xué)、科研拓展圖書館服務(wù)職能，提升服務(wù)質(zhì)量，提高各類資源的使用率，切實(shí)把圖書館建設(shè)成為廣大師生求知成才的“第二課堂”，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。41.教室建設(shè)。教室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動的主要場所，是學(xué)校重要的教學(xué)資源。美觀、整潔、樸實(shí)，大方的學(xué)習(xí)環(huán)境對優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有著重要的促進(jìn)作用；學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式變革的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)者提供更加便利、舒適、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境是未來教育信息化發(fā)展的重要方向；要進(jìn)一步加強(qiáng)教室的建設(shè)和管理，提升教室文化與品位，優(yōu)化資源與配置，建立、健全管理與使用制度，充分發(fā)揮教室的使用效能。42.實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復(fù)的低效益建設(shè)方式，集中力量與條件建設(shè)好公共的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室；做好實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理和經(jīng)費(fèi)管理，改進(jìn)分配和設(shè)備投資辦法，提高投資效益，提高設(shè)備利用率，充分實(shí)現(xiàn)資源共享；組織實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的檢查驗(yàn)收。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，要突破僅限于感性認(rèn)識、技能訓(xùn)練的舊模式，使之成為可模擬工業(yè)、社會等環(huán)境，進(jìn)行綜合教育訓(xùn)練的課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)要改善實(shí)習(xí)條件，健全實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度。建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，把實(shí)習(xí)與承擔(dān)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作任務(wù)結(jié)合起來，做到互利互惠，以取得校外實(shí)習(xí)單位的支持。43.教師教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。實(shí)訓(xùn)中心要充分發(fā)揮我校教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源，致力于培養(yǎng)師范生教師教育職業(yè)技能，承擔(dān)師范生教師教育技能類課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)；同時(shí)，要充分利用現(xiàn)有的高清錄播教室和微格教室完成信息技術(shù)應(yīng)用技能、為我校教師多媒體課件制作、微格教學(xué)、微課比賽、在線開放課程錄制等提供技術(shù)支持，服務(wù)于我校教師的教師教育的教學(xué)與科研工作。44.學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)。堅(jiān)持重在教育，建管結(jié)合，以建為主的原則，堅(jiān)持“校、院共同抓，教師人人管”的作法，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育工作相結(jié)合。通過教學(xué)改革，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并充分利用選修課、第二課堂等形式擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。重視考風(fēng)建設(shè)，通過嚴(yán)肅的教育和嚴(yán)格的管理，堅(jiān)決制止作弊等錯(cuò)誤行為，糾正不良風(fēng)氣。45.教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。通過體制改革，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)，校、院、系均要制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，層層負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)。要提高教師的整體素質(zhì)，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重原則，有針對性地引進(jìn)高層次人才，抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，重視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全教師培訓(xùn)、交流、合作機(jī)制。完善教師考核評價(jià)機(jī)制，優(yōu)化人力資源配置，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。46.教學(xué)管理制度建設(shè)。要制定并完備教學(xué)基本文件，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日歷、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。要建立必要的工作制度，包括學(xué)籍管理、成績考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管等制度以及教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度；學(xué)生守則、課堂守則、課外活動規(guī)則等學(xué)生管理制度。47.國際交流與合作辦學(xué)建設(shè)。推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程，積極與國（境）外高校開展合作辦學(xué)、互派師生、科研和文化交流、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授等實(shí)質(zhì)性合作。大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，依托中俄、中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目及波蘭國際班，選派學(xué)生赴國（境）外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有國際化視野的應(yīng)用型人才；擴(kuò)大招收國（境）外留學(xué)生規(guī)模，不斷提高學(xué)校聲譽(yù)和影響力；積極爭取和利用上級公派出國和引智項(xiàng)目資金支持，選派教師出國（境）進(jìn)修、訪問，邀請外國文教專家來校任教和合作研究，著力提升師資隊(duì)伍國際化建設(shè)水平；舉辦國際文化節(jié)、中俄國際學(xué)術(shù)研討會等大型國際教育項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展師生國際化視野。六、教學(xué)管理組織系統(tǒng)48.健全教學(xué)工作的校級領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校教學(xué)工作，由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的校長主持經(jīng)常工作，并通過職能部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校長辦公會議討論決定有關(guān)教學(xué)及管理的指導(dǎo)思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等。要建立教學(xué)工作會議和各級領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。學(xué)校教學(xué)工作要形成整體一致的目標(biāo)系統(tǒng)，遵循學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)，編制教學(xué)改革和發(fā)展的規(guī)劃，確定學(xué)校各級教學(xué)管理目標(biāo)。49.建立校、院（部）教學(xué)指導(dǎo)委員會。教學(xué)指導(dǎo)委員會由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師和懂得教學(xué)工作、有管理專長的教學(xué)管理人員組成，研究和決定教學(xué)管理工作中的一些重大問題。50.學(xué)校成立學(xué)位評定委員會，研究、審核授予學(xué)位的有關(guān)事項(xiàng)，審查、通過學(xué)士學(xué)位獲得者名單，做出撤銷學(xué)位的決定，審批新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。二級學(xué)院成立學(xué)位評定分委員會，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生的學(xué)位評定工作。51.健全校、院（部）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。高等學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)一般包括校、院（部）兩級：（一）校級教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)處等部門在教學(xué)管理系統(tǒng)中的職能作用，明確各職能處及各類人員的崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)好各種工作關(guān)系。建立必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如教材建設(shè)、外語教學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)等委員會，加強(qiáng)單項(xiàng)教學(xué)工作的咨詢和指導(dǎo)。教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)工作的主要職能部門，教務(wù)處的工作狀態(tài)反映一個(gè)學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)健全教務(wù)處的科室結(jié)構(gòu)，配備較強(qiáng)的管理干部隊(duì)伍，明確組織教學(xué)改革和建設(shè)的責(zé)任，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。（二）在院（部）級教學(xué)管理機(jī)構(gòu)中，由院長（主任）全面負(fù)責(zé)院教學(xué)管理和教學(xué)研究等工作，分管教學(xué)的副院長（副主任）主持日常工作。院（部）教學(xué)指導(dǎo)委員會是院（部）教學(xué)管理工作的研究、咨詢機(jī)構(gòu)，要定期研究