地理實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)親身體驗(yàn)地球的奇觀

地理實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)親身體驗(yàn)地球的奇觀科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）地理實(shí)地考察教學(xué)設(shè)計(jì)親身體驗(yàn)地球的奇觀課程基本信息1.課程名稱：地理實(shí)地考察

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)

1.課本章節(jié)：八年級上冊《地表形態(tài)的塑造》

2.考察內(nèi)容：以當(dāng)?shù)氐牡乩硖厣珵槔?，如山地、河流、湖泊等地表形態(tài)，進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的奇觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解地表形態(tài)的塑造原因及特點(diǎn)。

2.通過實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，提高地理素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)，了解山地、河流、湖泊等地表形態(tài)的形成原因及特點(diǎn)。

2.實(shí)地考察：學(xué)生按照預(yù)定的路線進(jìn)行實(shí)地考察，觀察地表形態(tài)的特點(diǎn)，拍攝照片或錄制視頻，以便課后分析討論。

3.課堂分享：學(xué)生將實(shí)地考察的照片或視頻在課堂上進(jìn)行分享，簡要介紹所觀察的地表形態(tài)及其形成原因。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)實(shí)地考察的結(jié)果，分析地表形態(tài)的塑造原因及特點(diǎn)，討論過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5.總結(jié)講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生實(shí)地考察的報(bào)告書。

2.課堂上學(xué)生分享的內(nèi)容及表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)的完成情況。

六、教學(xué)資源

1.實(shí)地考察所需道具：地圖、指南針、筆記本等。

2.教學(xué)課件：用于課堂分享和總結(jié)講解。

3.練習(xí)題：用于課后鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生實(shí)地考察的安全。

2.在實(shí)地考察過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，避免盲目行動。

3.課堂分享和小組討論時要保持紀(jì)律，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.地理實(shí)踐力：通過實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受地表形態(tài)的特點(diǎn)及其形成原因，提高學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生將地理知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合的能力，如在實(shí)地考察中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識測量地形高度等。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，如地形、氣候等，對地表形態(tài)有一定的了解。大部分學(xué)生具備基本的觀察力和思考力，能夠進(jìn)行簡單的地理實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對地理學(xué)科感興趣，尤其是實(shí)地考察等實(shí)踐活動。他們善于觀察和描述地表形態(tài)的特點(diǎn)，具備一定的地形測量和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動討論，善于通過合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)地考察中，學(xué)生們可能會遇到地形復(fù)雜、天氣變化等實(shí)際情況，需要應(yīng)對不同的困難和挑戰(zhàn)。此外，在小組討論和分析地表形態(tài)的塑造原因時，學(xué)生們可能會遇到難以理解的地形形成過程，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)地考察，親身體驗(yàn)地表形態(tài)的特點(diǎn)及其形成原因，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理實(shí)踐力。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，在實(shí)地考察后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析地表形態(tài)的塑造原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.案例分析法：教師提供一些實(shí)際的地理案例，如山地開發(fā)利用、河流治理等，讓學(xué)生分析其人地關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示地形圖、衛(wèi)星圖像等，幫助學(xué)生更直觀地理解地表形態(tài)的特點(diǎn)及其形成原因。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行地形測量、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理科普文章、視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建地理環(huán)境的三維模型，讓學(xué)生身臨其境地觀察地表形態(tài)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐力和綜合思維能力。

5.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進(jìn)行在線討論、問題解答等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的綜合思維和溝通表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是一堂實(shí)地考察課，內(nèi)容是《地表形態(tài)的塑造》。在開始之前，我想問大家一個問題：你們在生活中有沒有遇到過地形起伏、河流蜿蜒的情況？這些問題其實(shí)和我們的課程內(nèi)容息息相關(guān)。讓我們一起探索地表形態(tài)的奧秘吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地表形態(tài)的概念。地表形態(tài)是地球表面地形特征的總稱，包括山地、平原、丘陵等。這些形態(tài)的形成與地球的內(nèi)力作用和外力作用密切相關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們通過具體的案例來了解地表形態(tài)的形成過程。例如，山地是由于地殼運(yùn)動造成的抬升，而河流的蜿蜒則是流水侵蝕和沉積作用的結(jié)果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在這部分，我會詳細(xì)講解內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響，并通過示意圖和模型來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地表形態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如山地開發(fā)、河流治理等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，用沙土模型來演示流水侵蝕和沉積作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地表形態(tài)對人類活動的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“地表形態(tài)如何影響交通建設(shè)？”、“如何合理利用山地資源？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了地表形態(tài)的概念、形成原因和影響因素。通過實(shí)踐活動和小組討論，大家對地表形態(tài)有了更深入的理解。希望大家能將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的地理素養(yǎng)。如果有任何疑問，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《地球的地形與地貌》：詳細(xì)介紹了地球各種地形地貌的形成原因、特點(diǎn)及分布規(guī)律，適合進(jìn)一步了解地表形態(tài)的學(xué)生閱讀。

《地表形態(tài)的塑造》：深入剖析了內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響，有助于學(xué)生深化對課程內(nèi)容的理解。

《地理實(shí)踐與觀察》：收錄了大量地理實(shí)踐活動的案例，供學(xué)生們參考和借鑒，提高實(shí)踐能力。

2.課后探究：

調(diào)查家鄉(xiāng)的地形地貌特征，了解其形成原因和人類活動之間的關(guān)系，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

觀察身邊的河流、山脈等自然景觀，分析其地表形態(tài)的特點(diǎn)，試著用手繪或攝影的方式記錄下來。

研究某一地區(qū)的地形對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如山地如何影響農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，撰寫一篇分析文章。

設(shè)計(jì)一次地理實(shí)地考察活動，包括考察目的、地點(diǎn)、方法、預(yù)期成果等，并與同學(xué)分享。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)實(shí)地考察的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于地表形態(tài)特點(diǎn)及其形成原因的短文。

2.分析家鄉(xiāng)的地形地貌對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，繪制一張地形對居民生活影響圖，并簡要說明。

3.研究某一地區(qū)的河流治理工程，了解其工程背景、治理措施及治理效果，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校設(shè)計(jì)一次地理實(shí)地考察活動，包括考察目的、地點(diǎn)、方法、預(yù)期成果等，并與同學(xué)分享。

5.選取一個地表形態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如山地開發(fā)、河流治理等，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇專題研究報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生們進(jìn)行了地理實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)地表形態(tài)的奧秘。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)了他們的好奇心。在實(shí)地考察環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，觀察地形地貌的特點(diǎn)，并在小組討論中分享了自己的發(fā)現(xiàn)。這一過程中，我作為引導(dǎo)者，適時提供必要的知識和指導(dǎo)，幫助他們理解和分析地表形態(tài)的形成原因。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，展示了他們對地表形態(tài)的理解和應(yīng)用能力。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，提高了他們的合作能力和綜合思維能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，并鼓勵他們將在實(shí)地考察中學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。例如，在實(shí)地考察中，部分學(xué)生對地形地貌的特點(diǎn)和形成原因的理解還不夠深入。此外，在小組討論中，部分學(xué)生發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)不夠自信或者害怕表達(dá)錯誤。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會在實(shí)地考察前提供更充分的理論知識準(zhǔn)備，幫助學(xué)生更深入地理解地表形態(tài)的特點(diǎn)和形成原因。其次，我會鼓勵每個學(xué)生積極參與小組討論，提供機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。最后，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服對地理學(xué)科的恐懼和自信心不足的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了地表形態(tài)的塑造，通過實(shí)地考察，學(xué)生們對地表形態(tài)的特點(diǎn)及其形成原因有了更深入的了解。在課堂中，我們通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動和小組討論等方式，幫助學(xué)生們理解和掌握了這些知識點(diǎn)。學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了對地理學(xué)科的興趣和熱情。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請簡述地表形態(tài)的特點(diǎn)及其形成原因。

2.請舉例說明內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響。

3.請描述一種地表形態(tài)，并分析其對人類活動的影響。

4.請簡述實(shí)地考察的方法及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

5.請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一次地理實(shí)地考察活動，包括考察目的、地點(diǎn)、方法、預(yù)期成果等。

參考答案：

1.地表形態(tài)的特點(diǎn)包括地形起伏、地貌多樣等，其形成原因有內(nèi)力作用和外力作用。內(nèi)力作用包括地殼運(yùn)動、巖漿活動等，外力作用包括流水侵蝕、風(fēng)力侵蝕、冰川作用等