2023年《義務教育英語課程標準(2022年版)》測試題目

《義務教育英語課程標準(2022年版)》測試題目《義務教育英語課程標準(2022年版)》測試題1.義務教育英語課程體現(xiàn)和的統(tǒng)一，具2.學習和運用英語有助于學生了解不同,比較異信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生、適化等活動中使用的語言，是國際交流與合作的重要工具，也是傳播人類文明成果的載體之一，對中國走向世界、世界了解中國、構建體具有重要作用。4.英語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實根本任務，以培養(yǎng)的時代新人為出發(fā)點和落腳點。6.英語課程內容的組織以為引領，以不同類型(二)判斷題()2.英語課程以分級體系為依據(jù)，因地制宜，因材()5.英語課程學習理念：在體驗中學習、在實踐中()6.堅持以評促學、以評促教，將評價貫穿英語課(三)簡答題1.簡要敘述義務教育英語課程理念。4.簡述英語課程如何以主題為引領選擇和組織課程7.英語及其作用是什么?8.英語課程有什么特征?《義務教育英語課程標準(2022年版)》測試題(三)(一)填空題：文化等活動中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要4.英語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(立德樹人)根本任務，以培養(yǎng)(有思想)、(有本領)、(有擔當)的時代新人為出發(fā)點和落腳點。展、科技新成果，聚焦(人與自我)、(人與社會)和(人與自然)等三大主題范疇。6.英語課程內容的組織以(主題)為引領，以不同類型的(語篇)為依托，融入(語言知識)、(文化知識)、(語言技能)和(學習策略)等學習要求，以(單元)的形式呈7.英語課程圍繞(核心素養(yǎng))確定課程目標，選擇課程(二)判斷題(三)簡答題4.簡要敘述義務教育英語課程理念。答：(1)發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領作用(2)構建基于分級體系的課程結構(3)以主題引領選擇和組織課程內容(4)踐行學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀(6)推進信息技術與英語教學的深度融合2.簡述英語答：英語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想4.簡述英語課程如何以主題為引領選擇和組織課程內參與到指向主題意義探究的學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)化等活動中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝8.英語課程有什么特征?義務教育英語課程體現(xiàn)工具9.英語課程具有哪些育人功能?學習和運用英語有助《義務教育英語課程標準(2022年版)》測試題(四)含答案程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正和表達能力。英語語言能力的提高有助于學生提升文化意學習能力的發(fā)展有助于學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良9.學段目標是對本學段結束時學生學習本課程應達到 (一)簡述核心素養(yǎng)內涵課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的(二)簡述英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)(一)義務教育英語課程總目標是什么?言意識，積累語言經(jīng)驗，進行有意義的溝通與交流。(2)上的審美情趣和正確的價值觀；加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信。(3)提升思維品初步從多角度觀察和認識世界、看待事物，有理有據(jù)、有性。(4)提高學習能力。能夠樹立正確的英語學習目標，樂于交流、大膽嘗試；學會自主探究，合作互助；學會反2.英語課程內容的六個要素是一個相互關聯(lián)的有機詞匯指語言中所有單詞和固定短語的總和。詞匯中的任何