一年級下冊數(shù)學優(yōu)教案-3.3《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》蘇教版

一年級下冊數(shù)學優(yōu)教案3.3《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學第3.3節(jié)《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》。本節(jié)課主要讓學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，能正確進行計算，并能夠應用到實際生活中。二、教學目標：1.知識與技能目標：學生能夠掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，能正確進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、認真學習的良好學習習慣。三、教學難點與重點：重點：掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，能正確進行計算。難點：理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算過程，能夠靈活運用。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程：1.情境引入：通過多媒體課件展示生活中的實際場景，如購物場景，讓學生觀察并思考如何計算總價。3.教師講解：教師根據(jù)學生的討論結(jié)果，進行講解，強調(diào)計算過程中的關鍵步驟。4.例題講解：教師展示例題，引導學生跟隨步驟進行計算，并解釋每一步的原因。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。7.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)重點和難點。六、板書設計：板書設計如下：整十數(shù)+一位數(shù)=1.整十數(shù)+一位數(shù)（個位）十位數(shù)個位數(shù)+十位數(shù)個位數(shù)2.整十數(shù)一位數(shù)（個位）十位數(shù)個位數(shù)十位數(shù)個位數(shù)七、作業(yè)設計：1.完成練習本上的相關練習題。題目：1.20+3=2.305=3.40+7=4.508=答案：1.232.253.474.422.運用所學知識，解決生活中的實際問題。題目：小明有20個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：17個蘋果八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實際情境的引入，讓學生能夠直觀地理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算過程，通過小組合作、討論交流的方式，讓學生在動手中掌握計算方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，要注意關注每一個學生，及時糾正錯誤，確保學生能夠正確掌握計算方法。拓展延伸：讓學生思考，如果遇到更大的數(shù)進行加減法計算，應該如何處理？引導學生進一步探索和學習。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。情境引入的環(huán)節(jié)至關重要，因為一年級的學生對抽象的數(shù)學概念理解有限，因此通過生活中的實際場景來引導學生思考和探索，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫鈹?shù)學的實際應用。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了購物場景，因為這個場景對學生來說既熟悉又有趣，能夠引起他們的共鳴。在教師講解環(huán)節(jié)，我要根據(jù)學生的討論結(jié)果進行講解，這個過程中要注意講解的清晰度和條理性。我需要強調(diào)計算過程中的關鍵步驟，比如如何處理十位數(shù)和個位數(shù)，如何進位和借位等。這些關鍵步驟的理解直接影響到學生能否正確進行計算。例題講解是學生理解理論知識的重要途徑。通過具體的例題，我可以展示計算過程，并且解釋每一步的原因，這有助于學生形成清晰的解題思路，并且能夠讓他們在面對類似問題時能夠獨立解決。在這一環(huán)節(jié)中，我要確保學生能夠跟上我的講解思路，并且能夠理解每一步的操作。隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生獨立完成練習題，這樣他們可以在沒有教師指導的情況下運用所學知識。我會巡回指導，及時糾正錯誤，這樣可以個別化教學，幫助學生解決他們在實踐中遇到的具體問題。板書設計是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生清晰地看到計算過程。我的板書設計簡潔明了，列出了整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算步驟，這樣學生可以在課后復習時對照板書來回顧和鞏固所學內(nèi)容。作業(yè)設計是課堂學習的延伸，它能夠幫助學生進一步鞏固知識。我布置了練習本上的相關練習題，讓學生在課后獨立完成，這樣可以檢驗他們是否掌握了計算方法。同時，我還設計了一個實際問題，讓學生運用所學知識解決生活中的問題，這樣能夠讓學生體會到數(shù)學的實用性。在課后反思環(huán)節(jié)，我意識到教學過程中要注意關注每一個學生，確保他們能夠正確掌握計算方法。這是因為每個學生的學習基礎和學習能力都有所不同，教師需要個別化教學，給予不同的學生不同的指導。拓展延伸環(huán)節(jié)是我對學生進行思維拓展和深入學習引導的時刻。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生思考更大數(shù)的加減法計算問題，這樣能夠激發(fā)他們的思考，并且為他們進一步學習打下基礎?？偟膩碚f，這些重要的細節(jié)都是我在教學過程中需要重點關注的，通過對這些細節(jié)的深入理解和妥善處理，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動活潑的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學生能夠聽清楚每一個步驟，同時語調(diào)的起伏也能夠讓學生在關鍵步驟時更加關注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情境引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去觀察和討論，而在講解和練習環(huán)節(jié)，我也確保每個學生都有機會提問和解答。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，并且鼓勵他們積極參與。我設計了不同難度的問題，以適應不同學生的學習水平，同時我也鼓勵學生之間相互提問，促進他們之間的交流和學習。4.情景導入：我通過購物場景的引入，讓學生能夠直觀地理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算過程。這個情景導入不僅引起了學生的興趣，還能夠讓他們將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在情境引入環(huán)節(jié)，雖然學生對購物場景很感興趣，但是我應該更加注重引導學生從場景中抽象出數(shù)學問題，這樣能夠更好地幫助他們理解數(shù)學概念。2.在自主探究和小組合作環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的個別化學習，因為學生在動手操作時會遇到不同的問題，我需要提供更個性化的指導。3.在講解例題時，我應該更加注重學生的反饋，及時調(diào)整講解的深度和難度，以確保每個學生都能夠理解。4.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的錯誤糾正，因為在這個階段學生可能會形成錯誤的解題習慣，我需要及時糾正他們的錯誤。5.在板書設計上，我應該更加注重簡潔明了，避免過多的文字，讓學生能夠一目了然地看到計算過程。6.在作業(yè)設計上，我應該更加注重作業(yè)的多樣性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣，并且?guī)椭麄冹柟讨R。通過這次教案的實施和反思，我意識到了在教學過程中要注意關注每一個學生的學習情況，并且要靈活調(diào)整教學方法和策略，以滿足不同學生的學習需求。我也明白了教學是一個不斷學習和改進的過程，我會繼續(xù)努力，提高我的教學水平。課后提升：題目：1.小明有20個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.小紅有30元錢，她買了一支鉛筆花了5元，還剩下多少元錢？3.媽媽買了40個橘子，吃掉了7個，還剩下多少個橘子？4.爸爸有50元錢，他買了一瓶飲料花了8元，還剩下多少元錢？答案：1.小明還剩下17個蘋果。2.小紅還剩下25元錢。3.媽媽還剩下33個橘子。4.爸爸還剩下42元錢。這些題目都是基于本節(jié)課所學的整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，通過這些題目，學生能夠進一步鞏固和應用所