教育學(xué)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含解析）

教育學(xué)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含解析）常州市教育學(xué)會(huì)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文

2024年6月

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，21小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.答題前，務(wù)請(qǐng)將自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫(xiě)在答題卡指定位置。

3.請(qǐng)按題號(hào)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，在本試卷上答題無(wú)效。

“青"們，今年是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”105周年，為激勵(lì)和引領(lǐng)廣大青年學(xué)子繼承和弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)"的五四精神，學(xué)校策劃了“多YOUNG”的青年節(jié)系列活動(dòng)，讓我們一起參與進(jìn)去！

【激情開(kāi)場(chǎng)】（4分）

閱讀活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，完成下面小題。

青春是我們一生中最絢麗的季節(jié)。她fù（）予早春生機(jī)，百卉萌動(dòng)；展現(xiàn)盛夏熱烈，普照四方；暗藏金秋碩果，昭示寒冬希望。她充滿了拼搏的激情，既富含時(shí)尚浪漫，又奮斗的艱辛。我們?cè)冖俚摹蹲詈笠淮沃v演》中汲取青春的力量，他ruì（）智犀利的目光飽含著濃烈的愛(ài)國(guó)熱情；我們?cè)诹汉獾摹秹乜谄俨肌分懈惺芮啻旱牟l(fā)，那怒不可è（）的濤聲流淌著滾燙的壯烈豪情；《馬說(shuō)》中擲（）地有聲的論說(shuō)噴發(fā)著青春的吶喊，《賣(mài)炭翁》里振聾發(fā)聵（）的控訴是青春的張揚(yáng)……

1．給上文加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

漢字注音

2．下面選項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．①處填聞一多，創(chuàng)造社代表詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要有詩(shī)集《紅燭》《死水》《星空》，散文《五四斷想》，另著有《唐詩(shī)雜論》等。

B．畫(huà)橫線的句子采用了比喻的修辭手法，“青春"是形容詞，做主語(yǔ)：“季節(jié)”是喻體，做賓語(yǔ)。

C．畫(huà)波浪線的句子成分殘缺，應(yīng)在“奮斗的艱辛"前添加謂語(yǔ)“充滿”或“飽含"。

D．語(yǔ)段中“百卉萌動(dòng)”“普照四方"壯烈豪情”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。

【勵(lì)志演講】（10分）

學(xué)校開(kāi)展“奮斗青春"主題演講活動(dòng)，根據(jù)要求完成各題。

3．下面有關(guān)名著中青春勵(lì)志人物形象的表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在工作中堅(jiān)決和各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)友杜巴瓦成為反動(dòng)派，他在會(huì)上堅(jiān)決地給予批評(píng)，臺(tái)下的人都很支持保爾。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的麗達(dá)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她漂亮、機(jī)智、心地善良且堅(jiān)定。她熱愛(ài)工作，愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己信仰的共產(chǎn)主義。

C．《平凡的世界》中的孫少安自強(qiáng)不息，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，在妻子賀秀蓮的支持下，二人開(kāi)辦磚窯，一路順風(fēng)順?biāo)?，成了村上的“冒尖戶”?/p>

D．奧地利國(guó)寶級(jí)作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》講述了一個(gè)神秘哲學(xué)老師艾伯特，帶領(lǐng)一位名叫蘇菲的少女學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史的故事。

4．王選在《我一生中的重要抉擇》里提到“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律"。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)在《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來(lái)是如何“扶植”保爾的。

___

5．古詩(shī)文中蘊(yùn)含著青春的志趣，請(qǐng)你補(bǔ)充完整演講中用到的如下詩(shī)句內(nèi)容。

古詩(shī)詞名句出處品格

安得廣廈千萬(wàn)間，（1）_________杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》心系天下

萬(wàn)籟此都寂，（2）_________（3）_________《題破山寺后禪院》淡泊名利

（4）_________，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》品德高潔

（5）_________，只有香如故。陸游《卜算子·詠梅》堅(jiān)貞不屈

【瀟灑潑墨】（6分）

學(xué)校擬創(chuàng)辦校刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。

6．活動(dòng)小組收集了許多有關(guān)“青春"的書(shū)畫(huà)作品，大家各抒己見(jiàn)，請(qǐng)從字體特點(diǎn)和詩(shī)句寓意角度，完成對(duì)話。

圖1圖2

小常：我覺(jué)得圖1楷書(shū)好，楷書(shū)端莊，我們青少年也要品行端正，趁青春年少，大有一番作為。

小州：楷書(shū)是不錯(cuò)，但我覺(jué)得圖2行書(shū)更合適，____________

7．觀看電影《覓渡》之后，?？袛M編輯錄入“常州三杰”的故事，并為每一個(gè)人的故事擬寫(xiě)了一個(gè)小標(biāo)題，試分析這三個(gè)小標(biāo)題的妙處。

信念不朽慷慨赴死人生潔“白"——瞿秋白

以筆為刀奇男兒“英”魂長(zhǎng)存——惲代英

父子英烈震碎舊世界一道驚“雷"——張?zhí)?/p>

【創(chuàng)意徽標(biāo)】活動(dòng)設(shè)計(jì)徽標(biāo)，同學(xué)們選擇“鯤鵬”圖案，對(duì)此開(kāi)展了文獻(xiàn)閱讀。

（一）（共14分）

閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自莊子《北冥有魚(yú)》）

【乙】

俄而，希有鳥(niǎo)①見(jiàn)鵬，謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂(lè)也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡(luò)，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無(wú)為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之輩，空見(jiàn)笑于藩籬④。

（節(jié)選自李白《大鵬賦》）

【注釋】①希有鳥(niǎo)：中國(guó)古代傳說(shuō)中的異鳥(niǎo)。②跨躡地絡(luò)，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤(pán)桓上天的綱維。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩籬：指認(rèn)識(shí)事物的局限。

【丙】

鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角①。背負(fù)青天朝下看，都是人間城郭。炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀。怎么得了，哎呀我要飛躍。

（節(jié)選自毛澤東《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹罚?/p>

【注釋】①羊角：羊角是旋風(fēng)的名稱。

8．根據(jù)方法提示或文言現(xiàn)象，解釋下列加點(diǎn)詞。

方法提示或文言現(xiàn)象加點(diǎn)詞解釋

古今異義：怒，今義：憤怒（1）怒而飛

詞類(lèi)活用：不知其善也（2）_________（《雖有嘉肴》）（3）志怪者也

查閱詞典法：①這個(gè)；②你；③如此，這樣。（4）爾同我翔

課內(nèi)遷移法：“聞之，欣然規(guī)往"（《桃花源記》）（5）欣然相隨

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）俄而，希有鳥(niǎo)見(jiàn)鵬，謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂(lè)也。

10．莊子和李白都善用夸張的修辭與瑰麗的想象來(lái)說(shuō)理，極具浪漫主義色彩，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

11．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這三則文本中“鵬”的形象一脈相承，都是壯志凌云，搏擊萬(wàn)里的文學(xué)形象。

B．甲文在想象中進(jìn)行對(duì)比，極寫(xiě)鯤、鵬之大，又舉出了野馬、塵埃等“小"的形象，以大小對(duì)立來(lái)闡述道理。

C．乙文以“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”側(cè)面寫(xiě)出希有鳥(niǎo)之大，以“偉哉鵬乎"直接評(píng)價(jià)大鵬之“偉”，以同登“寥廓"突出“二禽”為同類(lèi)的特點(diǎn)。

D．乙文中的“斥鷃"和丙詞中的“蓬間雀”都是指寸光短視、怯懦自私之輩。

【名人講堂】學(xué)校組織觀看丁肇中和杜江峰兩位名人的演講，請(qǐng)你參與討論。

（二）（共7分）

閱讀兩則文本，完成下面小題。

【文一】

①我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

②科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

③實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。

……

④時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。

⑤在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。

（節(jié)選自丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）

【文二】

①第一，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以天下為己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我"。

②第二，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以真理為依歸，在面向未來(lái)中探求“未知”開(kāi)啟“真知"。

③當(dāng)前，以人工智能、自動(dòng)化為代表的新一代新興技術(shù)加速突破應(yīng)用，科技從來(lái)沒(méi)有像今天這樣跟我們的學(xué)習(xí)、工作、生活結(jié)合得如此緊密。在時(shí)代浪潮中，保持獨(dú)立思考、追求真理、終身學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度，是同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得未來(lái)的關(guān)鍵。

④近段時(shí)間，ChatGPT風(fēng)靡全球并悄然改變我們的教育生態(tài)、創(chuàng)新范式，伊然成為賽博空間的頂流。對(duì)于熱話題，我們要學(xué)會(huì)冷思考。要看到，ChatGPT的優(yōu)勢(shì)在于算力、算法，而人的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)造力、責(zé)任感、思辨性。在未來(lái)的職業(yè)道路上，同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、研究作為人生的常態(tài)，務(wù)實(shí)窮理，積極有為，既善于運(yùn)用人工智能工具，也要主動(dòng)訓(xùn)練把握事物本質(zhì)的底層邏輯思維，提升拓展認(rèn)知疆域。

⑤第三，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以求是為底色，在腳踏實(shí)地中將“心動(dòng)”變?yōu)椤靶袆?dòng)"。

……

（節(jié)選自杜江峰《仰望星空腳踏實(shí)地以?shī)^斗之我筑強(qiáng)國(guó)之基》）

12．【文一】丁肇中從_________、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、中國(guó)學(xué)生“大都偏向理論而輕視實(shí)驗(yàn)”的弱點(diǎn)這三方面講解了實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性；【文二】杜江峰校長(zhǎng)在畢業(yè)演講中對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)期望，即“心懷家國(guó)，逐夢(mèng)星辰"_________”“腳踏實(shí)地，躬身實(shí)踐"。

13．兩則文本都圍繞“實(shí)踐出真知”這一話題展開(kāi)，請(qǐng)你在【鏈接材料】中任選一則談?wù)勀銓?duì)該話題的理解。

【鏈接材料】

A耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之。

——《說(shuō)苑》

B我是搞水稻研究的，但是書(shū)本里面長(zhǎng)不出水稻，只有田里面才長(zhǎng)得出水稻。

——袁隆平

14．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）

A．兩則文本演講對(duì)象都是廣大青年學(xué)子，都采用“現(xiàn)身說(shuō)法”，真摯懇切地提出了殷切希望。

B．【文一】第③段采用舉例論證的方法，以研究竹子為例，從反面具體闡釋了“實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是積極的探測(cè)”這一觀點(diǎn)。

C．【文二】圍繞“ChatGPT風(fēng)靡全球"這一熱話題，呼吁我們?cè)跁r(shí)代浪潮中要發(fā)揮創(chuàng)造力，提升責(zé)任感和思辨性。

D．【文一】第⑤段“用功”一詞和【文二】第⑤段“行動(dòng)"一詞的引號(hào)用法一致，都表示強(qiáng)調(diào)肯定，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的重要性。

【鏗鏘毅行】為磨煉意志，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“鏗鏘毅行”活動(dòng)。

【打卡1：西藏阿里】

（三）（共13分）

閱讀巴荒的《走進(jìn)阿里》（有刪改），完成下面小題。

①我要一人進(jìn)阿里。

②那個(gè)燭燈悠悠的夜，長(zhǎng)長(zhǎng)而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等待著我說(shuō)“不去了”，而進(jìn)阿里這個(gè)久久潛入我心中的強(qiáng)烈愿望已勢(shì)不可擋，一種神秘的呼喚正等著我去回答和驗(yàn)證些什么。

③我幸運(yùn)地搭上了去阿里的越野車(chē)，一路我都魂不守舍。直到車(chē)離開(kāi)北面逆流的雅魯藏布江，駛上海拔4990米的崗巴拉山口，我才從冥想中拔足。

④我第一次看見(jiàn)“圣湖”羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧?kù)o的感覺(jué)，是如此的賞心悅目。

⑤去阿里的路沿羊卓雍措行駛，經(jīng)過(guò)浪卡子進(jìn)入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見(jiàn)江孜宗山上的舊城堡壘。我跟隨著車(chē)?yán)锏牟厝舜┻M(jìn)那像密集的道具一樣的藏式民居，在墻頭和柱身涂以彩繪的藏式小樓上喝了一道道酥油茶，然后又夢(mèng)幻般地消失于這個(gè)場(chǎng)景。

⑥而真正的阿里荒原（泛指無(wú)人區(qū)）是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的。在一塊插入泥土的鐵牌處——生銹的鐵牌上白色的手寫(xiě)藏漢文寫(xiě)著：向前：仲巴203公里；向右，措勤236千米——離開(kāi)車(chē)道往右邊翻漿的干泥坑地“哐啷"哐啷”，我激奮的心也隨它的“哐啷"聲開(kāi)進(jìn)雨水和洪水侵蝕后又被太陽(yáng)蒸干的荒灘。

⑦阿里，阿里。

⑧我終于跨進(jìn)了地球上高高隆起的這塊土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上，在腳下這片向西北延伸，一直到新疆昆侖、到青?？煽晌骼锏牟乇睙o(wú)人區(qū)之中……

⑨我讀過(guò)的那一則關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告，僅僅是因那幾張圖片把一座依山疊起的風(fēng)化古堡深深地印記在我的腦海里，“阿里”這個(gè)地名才第一次躍入我的心中。我還曾讀到過(guò)一篇涉及到青藏高原的小說(shuō)，它總讓我聯(lián)想起“母親"這個(gè)親切的詞匯，它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢(mèng)一樣縈繞在我的記憶里。它跳動(dòng)的脈搏直通我的千萬(wàn)縷血脈。阿里這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺(jué)得這么熟悉這么親切，一跨進(jìn)這片廣袤就有一種回故鄉(xiāng)的感覺(jué)。

⑩穿越阿里東部三縣的路途中，時(shí)而溝壑縱橫，時(shí)而又平滑如魚(yú)脊的野坡，時(shí)而無(wú)窮無(wú)盡起伏的荒灘，時(shí)而又一馬平川的草原，到處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測(cè)的湖泊。

在天還未啟明地還未解凍的凌晨，趕路的車(chē)燈射出兩道雪亮的光柱，引起散布在山崗?fù)恋赖囊巴藐囮圀@惶逃竄，成千上萬(wàn)只土撥鼠在開(kāi)裂的土堆上來(lái)回穿梭。而正午，在水邊沼澤地里養(yǎng)息的旱獺，在水中嬉戲的黃鴨，丹頂鶴緩緩揚(yáng)起頭，三五成群的黃羊奔向隱蔽的野崗。有時(shí)，一只孤雀在茫茫草原上飛行，落在一根偶然出現(xiàn)并早已枯死的麻柳枝頭，搖搖晃晃像個(gè)疲憊的流浪兒，不知從何處來(lái)向何處去？何處又是它躲避風(fēng)寒的巢穴？

（選自《陽(yáng)光與荒原的誘惑》）

15．同學(xué)們一路行走，一路欣賞，情隨景動(dòng)，請(qǐng)記錄下你的感受。

毅行手賬——跟著美文去旅行在壺口，梁衡置身溝底，采用定點(diǎn)換景的寫(xiě)法一覽黃河；巴荒則采用（1）_________的寫(xiě)法展現(xiàn)西藏高原的奇異風(fēng)景。景：羊卓雍措→江孜城堡→（2）_________→阿里東部三縣情：（3）_________→夢(mèng)幻一般→（4）_________→思緒萬(wàn)千

16．穿越阿里東部三縣，領(lǐng)略沿途風(fēng)景，請(qǐng)從修辭角度為第⑩小節(jié)畫(huà)線句做好批注。

17．下列對(duì)文本內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段敘寫(xiě)了朋友們勸阻“我”去阿里的場(chǎng)景，但“我"去阿里的計(jì)劃并未因此而改變。

B．第⑦段獨(dú)立成段，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，而情感強(qiáng)烈。

C．第⑨段采用補(bǔ)敘的手法，交代了自己對(duì)阿里產(chǎn)生興趣和強(qiáng)烈渴望的原因，同時(shí)又為文章增添了一些溫情的氣息。

D．第段畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了孤雀的漂泊無(wú)依、無(wú)處為家，以及青藏高原的蒼茫之感。

18．請(qǐng)結(jié)合選文探究阿里能夠“誘惑”人們到此打卡的原因。

【打卡2：新興產(chǎn)業(yè)】

（四）（6分）

閱讀下面幾則文本，完成下面小題。

【文一】

新能源汽車(chē)指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)，具有能耗低、污染物排放少等特點(diǎn)，主要包括插電式混合動(dòng)力汽車(chē)、純電動(dòng)汽車(chē)和燃料電池汽車(chē)。

（選自《中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)》）

【文二】

常州，秉承“勇?tīng)?zhēng)一流，恥為二手"的城市精神，統(tǒng)籌推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)壯大、未來(lái)產(chǎn)業(yè)培育，鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力催生發(fā)展新動(dòng)能。2023年，常州市新能源領(lǐng)域規(guī)上企業(yè)完成產(chǎn)值超7600億元，新能源領(lǐng)域制造業(yè)產(chǎn)值7680.7億元，增長(zhǎng)15.0%，對(duì)全市規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)98.9%。常州新能源產(chǎn)業(yè)已形成“發(fā)電、存儲(chǔ)、輸送、應(yīng)用、研發(fā)”生態(tài)閉環(huán)，新質(zhì)生產(chǎn)力基因特質(zhì)明顯。

【文三】

面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，龍城統(tǒng)計(jì)調(diào)查人堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)質(zhì)量為要，運(yùn)用“三眼"解碼新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和鐵腳板入企調(diào)研韌勁，搜集海量數(shù)據(jù)，去偽求真，即為見(jiàn)微知著的“透視眼”；第二只“眼"為精準(zhǔn)研判的“千里眼”，聚焦制約因素，深挖數(shù)據(jù)背后的規(guī)律、存在的問(wèn)題，預(yù)測(cè)預(yù)判預(yù)警新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展面臨的問(wèn)題，護(hù)航新質(zhì)生產(chǎn)力健康發(fā)展。第三，“統(tǒng)計(jì)調(diào)查的智慧眼"——統(tǒng)計(jì)部門(mén)以統(tǒng)計(jì)云建設(shè)為抓手、智慧統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)為主線，加快科技賦能統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化。

（選自網(wǎng)絡(luò)《江蘇調(diào)查》）

19．下列選項(xiàng)與以上材料相符的一項(xiàng)是（）

A．【文一】指出新能源汽車(chē)是完全依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)，能耗低、污染少。

B．常州新能源產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力基因特質(zhì)明顯，即將形成生態(tài)閉環(huán)。

C．【文三】從三個(gè)方面解讀了龍城統(tǒng)計(jì)調(diào)查人如何運(yùn)用“三眼”解碼新質(zhì)生產(chǎn)力。

D．三則文本的語(yǔ)言，都具有準(zhǔn)確、科學(xué)的特點(diǎn)，但都缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性。

20．小龍同學(xué)在活動(dòng)中也整理繪制了一些數(shù)據(jù)和圖表，結(jié)合【文本二】畫(huà)線句和圖表，分析這兩種說(shuō)明方法的作用。

作文（40分）

21．萬(wàn)象回春，每一份新生都熱辣滾燙。因?yàn)榍啻簾o(wú)敵，所以一切皆有可能。在你的青春里，一定也曾有過(guò)熱辣滾燙、激情燃燒的時(shí)刻。

請(qǐng)以“熱辣滾燙"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于550字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

參考答案

1．（1）賦；（2）睿；（3）遏；（4）zhì；（5）kuì。2．C

【解析】1．本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

fù——賦，賦予：交給（重大任務(wù)、使命）。

ruì——睿，睿智：英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。

è——遏，怒不可遏：憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。

擲地有聲：zhìdìyǒushēng，形容話語(yǔ)豪邁有力。

振聾發(fā)聵：zhènlóngfākuì，響聲很大，使聾人都能聽(tīng)見(jiàn)。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。

2．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.表達(dá)不準(zhǔn)確。聞一多是新月派詩(shī)人，而非創(chuàng)造社代表詩(shī)人；《星空》是郭沫若的詩(shī)集，而非聞一多；

B.表達(dá)不準(zhǔn)確?！扒啻骸痹诖耸敲~，而非形容詞；

D.表達(dá)不準(zhǔn)確?！鞍倩苊葎?dòng)"主謂結(jié)構(gòu)，“普照四方”主謂結(jié)構(gòu)，“壯烈豪情"偏正結(jié)構(gòu)；而非“三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同”；

故選C。

3．B

【詳解】本題考查名著常識(shí)。

A.保爾在會(huì)上堅(jiān)決批評(píng)杜巴瓦，沒(méi)有得到臺(tái)下所有人的支持，有些人一直起哄，將保爾拖下臺(tái)，但也有一些人醒悟；

C.孫少安開(kāi)辦磚窯遇到了不少困難，并非“一路順風(fēng)順?biāo)?；

D.喬斯坦·賈德是挪威作家；

故選B。

4．朱赫來(lái)教會(huì)了保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情；給保爾講革命的道理，引導(dǎo)保爾走上革命的道路；在筑路過(guò)程中引導(dǎo)保爾明白“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)；在保爾思想發(fā)生偏差時(shí)，朱赫來(lái)及時(shí)引導(dǎo)，將保爾拉回正確的道路上來(lái)。在朱赫來(lái)的扶植之下，保爾成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，為革命貢獻(xiàn)出了自己全部的力量。

【詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。

作答時(shí)要圍繞朱赫來(lái)對(duì)保爾的引導(dǎo)入手，將朱赫來(lái)在保爾成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用表現(xiàn)出來(lái)。

示例：保爾通過(guò)哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克。紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。后來(lái)，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。在筑路過(guò)程中朱赫來(lái)教育保爾“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)。

5．大庇天下寒士俱歡顏但余鐘磬音常建揀盡寒枝不肯棲零落成泥碾作塵

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題①②④⑤中注意“庇、俱、磬、揀、棲、碾”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

③《題破山寺后禪院》：是唐代詩(shī)人常建的一首題壁詩(shī)。此詩(shī)抒寫(xiě)清晨游寺后禪院的觀感，以凝練簡(jiǎn)潔的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整，是唐代山水詩(shī)中獨(dú)具一格的名篇。

6．例：行書(shū)靈動(dòng)奔放，我們青少年就應(yīng)意氣風(fēng)發(fā)，即使普通，也不自卑，不沮喪，像牡丹一樣，散發(fā)屬于自己的美麗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。7．示例：三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了地概括了“常州三杰"的主要事跡；采用比喻的修辭手法展現(xiàn)了人物的精神；巧妙引用三人名字展現(xiàn)了他們勵(lì)志變革圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神、探索不休的創(chuàng)新精神。

【解析】6．本題考查書(shū)法字體鑒賞。首先明確：圖2筆畫(huà)勾連，形如流水，為行書(shū)。解答時(shí)，要圍繞行書(shū)的特點(diǎn)和詩(shī)句寓意進(jìn)行回答。內(nèi)容為清代袁枚所寫(xiě)詩(shī)歌《苔》：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。

示例：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”中的“苔"是一種不引人注意的植物，苔花小如米粒兒，卻也努力擁有牡丹花般的盛放，表現(xiàn)出一種不自卑、不沮喪、自強(qiáng)不息的精神。而行書(shū)靈動(dòng)奔放，與苔花具有的精神相契合，能體現(xiàn)出青少年的不自卑，朝氣蓬勃。

7．本題考查賞析標(biāo)題。

第一個(gè)小標(biāo)題中的“信念不朽”直接點(diǎn)明了瞿秋白堅(jiān)定的革命信念永不磨滅；“慷慨赴死"突出了他面對(duì)死亡時(shí)的英勇無(wú)畏?！叭松鷿崱住鼻擅畹剡\(yùn)用了他名字中的“白"字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指其名字，又象征他純潔高尚的品質(zhì)和一生清白的堅(jiān)守。

第二個(gè)小標(biāo)題中的“以筆為刀”形象地表現(xiàn)了惲代英通過(guò)文字進(jìn)行戰(zhàn)斗和批判的方式；“奇男兒‘英’魂長(zhǎng)存"強(qiáng)調(diào)了他作為杰出男兒的英勇形象以及他的精神永遠(yuǎn)留存。其中“英”字也呼應(yīng)了他的名字。

第三個(gè)小標(biāo)題中的“父子英烈"指出了張?zhí)准易宓挠⒂率论E；“震碎舊世界一道驚‘雷’”使用比喻，將張?zhí)妆茸饕坏荔@雷，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)舊世界的巨大沖擊和影響力，“雷"字也與他的名字相呼應(yīng)。

據(jù)此可知，這三個(gè)小標(biāo)題不僅巧妙地融入了人物的名字，還運(yùn)用比喻的修辭，精準(zhǔn)地概括了他們的精神特質(zhì)和英勇事跡，能夠吸引讀者，激發(fā)他們進(jìn)一步了解“常州三杰”的興趣。

8．用力鼓動(dòng)翅膀好處怪異的事情你高興的樣子9．（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

（2）不久，希有鳥(niǎo)看見(jiàn)了大鵬，它對(duì)大鵬說(shuō)：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事。"10．甲文“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”以奇特的夸張描繪了大鵬擊水而行、乘風(fēng)而上的磅礴氣勢(shì)，“三千里"極寫(xiě)激起波濤之大，“九萬(wàn)里”極寫(xiě)飛行高度之高，帶給讀者極為震撼的視覺(jué)沖擊，以此寄寓了萬(wàn)物皆有所憑借、自由只是相對(duì)的道理。乙文“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒"一句，想象大鵬的翅膀能覆蓋東西兩極，極盡夸張之能事，表現(xiàn)了大鵬的壯闊，寄托自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。11．C

【解析】8．本題考查詞義。

（1）“怒而飛”中的“怒”，今義為“憤怒”，古義為“用力鼓動(dòng)翅膀"。在句中形容鵬用力鼓動(dòng)翅膀起飛的樣子。

（2）不知其善也：不知道它的好處。善：詞類(lèi)活用，形容詞用作名詞，好處。

（3）志怪者也：指記載怪異的事情。志：動(dòng)詞，記載。

（4）“爾同我翔”中的“爾”，根據(jù)查閱詞典法，此處應(yīng)取“你”的意思，即“你和我一起飛翔"。

（5）“欣然相隨”中的“欣然”，通過(guò)課內(nèi)遷移法，“聞之，欣然規(guī)往”中“欣然"是“高興的樣子”，所以在“欣然相隨"中“欣然”也是“高興的樣子”，形容心情愉悅地跟隨。

9．本題考查翻譯。

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬；息：氣息；

（2）俄而：不久，一會(huì)兒；謂：對(duì)……說(shuō)；偉：偉大，壯美；乎：語(yǔ)氣詞，表感嘆；之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

10．本題考查內(nèi)容理解。

甲文：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”：（大鵬起飛時(shí)）翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，此句以極其夸張的手法描繪了大鵬起飛時(shí)的壯觀景象?！八畵羧Ю铩?，通過(guò)“三千里”這一夸張的數(shù)字，極寫(xiě)大鵬擊水時(shí)激起的波濤之大，力量之猛。“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，“九萬(wàn)里”這一夸張的高度，展現(xiàn)了大鵬乘風(fēng)而上時(shí)的磅礴氣勢(shì)，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。通過(guò)這種夸張和想象，莊子寄寓了萬(wàn)物皆有所憑借、自由只是相對(duì)的道理。

乙文：“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒"：它的右翼遮蓋了西極，左翼遮蔽了東荒，通過(guò)極度夸張地想象大鵬的右翼能掩蓋西極，左翼能遮蔽東荒，用如此宏大的描述展現(xiàn)了大鵬翅膀的巨大和壯闊。李白借此夸張的描寫(xiě)，不僅展現(xiàn)了大鵬的雄偉形象，更寄托了自己渴望像大鵬一樣擁有廣闊天地、施展遠(yuǎn)大抱負(fù)的愿望。

11．本題考查內(nèi)容理解。

C.“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”直接寫(xiě)出了大鵬翅膀之大，而非側(cè)面寫(xiě)出希有鳥(niǎo)之大?！皞ピ争i乎"直接評(píng)價(jià)大鵬之“偉”，“同登‘寥廓’"突出了大鵬和希有鳥(niǎo)為同類(lèi)，都具有高遠(yuǎn)的志向和廣闊的視野。

故選C。

【點(diǎn)睛】【甲】參考譯文：

北海有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥(niǎo)，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要飛到南海去。這南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門(mén)記載怪異事物的書(shū)。這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，它離開(kāi)北海是憑借著六月的大風(fēng)。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。【乙】參考譯文：

不久，希有鳥(niǎo)看見(jiàn)了大鵬，它對(duì)大鵬說(shuō)：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事。我右邊的翅膀能覆蓋西方極遠(yuǎn)之處，我的左翼能遮擋東方極遠(yuǎn)之處?？缭浇虻慕缦?，盤(pán)桓上天的綱維。以恍惚作為巢穴，把虛無(wú)當(dāng)成場(chǎng)地。我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。"大鵬于是答應(yīng)了它的要求，高興地隨它飛去。這兩只鳥(niǎo)都已經(jīng)飛上了遼闊的天空，而那些斥鷃一類(lèi)的小鳥(niǎo)，因囿于自己的見(jiàn)識(shí)，而徒自對(duì)他們發(fā)出嘲笑。

12．科學(xué)進(jìn)展的歷史勇于探索，堅(jiān)持真理（或探求“未知”開(kāi)啟“真知"）。13．示例A：這句古語(yǔ)是說(shuō)親耳所聞不如親眼所見(jiàn)，而親眼所見(jiàn)不如親身經(jīng)歷。通過(guò)這種遞進(jìn)結(jié)構(gòu)充分表達(dá)了實(shí)踐的重要意義。

示例B：袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)研究，讓大家吃飽又吃好是他一生的追求。要提高水稻產(chǎn)量，只有在稻田里不斷實(shí)驗(yàn)。說(shuō)明有的研究只有在實(shí)踐中才能取得成效。14．C

【解析】12．本題考查內(nèi)容提煉與概括。

（1）根據(jù)題干“實(shí)驗(yàn)的過(guò)程”的提示，找到【文一】②段“科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的"可知，從科學(xué)進(jìn)展的歷史角度講解實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，可概括為：科學(xué)進(jìn)展的歷史。

（2）根據(jù)題干“心懷家國(guó)，逐夢(mèng)星辰”“腳踏實(shí)地，躬身實(shí)踐"的提示，找到【文二】段②“第二，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以真理為依歸，在面向未來(lái)中探求‘知’開(kāi)啟‘真知可知，’”強(qiáng)調(diào)了追求真理，敢于探索，可概括為：勇于探索，堅(jiān)持真理（或探求“未知"開(kāi)啟“真知”）。

13．本題考查內(nèi)容理解。從AB兩則材料中任選一則，談出自己對(duì)“實(shí)踐出真知"話題的理解即可。

A句，“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之”句意為：聽(tīng)到別人說(shuō)的不讓自己親自看見(jiàn)的，看見(jiàn)的東西不如親自操作一遍，親自操作一遍不如用心分析一遍。這句話說(shuō)的是實(shí)踐很重要，并分析形成理論。

B句，“書(shū)本里面長(zhǎng)不出水稻，只有田里面才長(zhǎng)得出水稻"說(shuō)明只在書(shū)本上學(xué)習(xí)水稻研究理論知識(shí)，而不去田里種植，是搞不出雜交水稻品種的。要搞出新的優(yōu)良品種，必須在稻田里反復(fù)試驗(yàn)。說(shuō)明科學(xué)研究只有在實(shí)踐中才能取得成效。

14．本題考查內(nèi)容理解。

A.理解和分析不正確。根據(jù)【文二】③段“當(dāng)前，以人工智能、自動(dòng)化為代表的新一代新興技術(shù)加速突破應(yīng)用，科技從來(lái)沒(méi)有像今天這樣跟我們的學(xué)習(xí)、工作、生活結(jié)合得如此緊密”和④段“近段時(shí)間，ChatGPT風(fēng)靡全球并悄然改變我們的教育生態(tài)、創(chuàng)新范式，伊然成為賽博空間的頂流"可知，【文二】是以當(dāng)前科技發(fā)展的現(xiàn)狀和熱話題為論據(jù)，提出自己的殷切希望，沒(méi)有采用“現(xiàn)身說(shuō)法”。

B.理解和分析不正確。【文一】第③段“實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的"可知，作者以研究竹子為例，從正面具體闡釋了“實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是積極的探測(cè)”這一觀點(diǎn)，而非從“反面"闡釋。

D.理解和分析不正確。根據(jù)【文一】第⑤段“在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很‘用功’”可知，“用功"在此處是反語(yǔ)，引號(hào)的作用是表示否定，而非“表示強(qiáng)調(diào)肯定”。

故選C。

15．移步換景阿里荒原（無(wú)人區(qū)）寧?kù)o、賞心悅目激奮、親切、溫暖16．運(yùn)用排比、比喻以及擬人的修辭手法，把“平滑的野坡"比作“魚(yú)脊”，用“佇立"和“橫臥”兩詞將高山和湖泊人格化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了阿里多變的地貌、豐富的自然百態(tài)，表達(dá)了“我"在面對(duì)蒼茫的西藏高原時(shí)那份震撼與驚嘆。17．C18．（1）阿里是一個(gè)充滿神秘和未知的世界，它不停地喚醒著人們內(nèi)心的好奇；（2）阿里神奇、美麗、遼闊的自然風(fēng)景讓人神往；（3）阿里蘊(yùn)藏著自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，帶給人原始的魅力和獨(dú)特的審美體驗(yàn)；（4）身處此地可以獲得精神的回歸與安寧；（5）阿里能讓人關(guān)注生命的現(xiàn)象，思考人類(lèi)的命運(yùn)，帶給人心靈的震撼。

【解析】15．本題考查理解概括文章內(nèi)容與寫(xiě)作手法。

第一空：結(jié)合第③段“我幸運(yùn)地搭上了去阿里的越野車(chē)，一路我都魂不守舍。直到車(chē)離開(kāi)北面逆流的雅魯藏布江，駛上海拔4990米的崗巴拉山口，我才從冥想中拔足”，第④段“我第一次看見(jiàn)‘圣湖’羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中”，第⑤段“去阿里的路沿羊卓雍措行駛，經(jīng)過(guò)浪卡子進(jìn)入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見(jiàn)江孜宗山上的舊城堡壘。我跟隨著車(chē)?yán)锏牟厝舜┻M(jìn)那像密集的道具一樣的藏式民居”，第⑥段“而真正的阿里荒原（泛指無(wú)人區(qū)）是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的”，第⑧段“我終于跨進(jìn)了地球上高高隆起的這塊土地”，第⑩段“穿越阿里東部三縣的路途中”，第段“在天還未啟明地還未解凍的凌晨，趕路的車(chē)燈射出兩道雪亮的光柱，引起散布在山崗?fù)恋赖囊巴藐囮圀@惶逃竄，成千上萬(wàn)只土撥鼠在開(kāi)裂的土堆上來(lái)回穿梭”可知，作者采用了移步換景的寫(xiě)法展現(xiàn)西藏高原的奇異風(fēng)景；據(jù)此概括“移步換景"；

第二空：結(jié)合第⑤段“去阿里的路沿羊卓雍措行駛，經(jīng)過(guò)浪卡子進(jìn)入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見(jiàn)江孜宗山上的舊城堡壘。我跟隨著車(chē)?yán)锏牟厝舜┻M(jìn)那像密集的道具一樣的藏式民居，在墻頭和柱身涂以彩繪的藏式小樓上喝了一道道酥油茶”，第⑥段“而真正的阿里荒原（泛指無(wú)人區(qū)）是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的"可知，在領(lǐng)略完江孜城堡的美景與美食后，作者為我們展現(xiàn)了阿里荒原（無(wú)人區(qū)）的景色；據(jù)此概括“阿里荒原（泛指無(wú)人區(qū)）”；

第三空：結(jié)合第④段“我第一次看見(jiàn)‘圣湖’羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧?kù)o的感覺(jué)，是如此的賞心悅目"可知，作者看見(jiàn)羊卓雍措，產(chǎn)生的情感是純粹寧?kù)o，賞心悅目；據(jù)此概括“純粹寧?kù)o，賞心悅目”；

第四空：結(jié)合第⑥段“我激奮的心也隨它的‘哐啷’聲開(kāi)進(jìn)雨水和洪水侵蝕后又被太陽(yáng)蒸干的荒灘”，第⑨段“我還曾讀到過(guò)一篇涉及到青藏高原的小說(shuō)，它總讓我聯(lián)想起‘母親’這個(gè)親切的詞匯，它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢(mèng)一樣縈繞在我的記憶里。它跳動(dòng)的脈搏直通我的千萬(wàn)縷血脈。阿里這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺(jué)得這么熟悉這么親切，一跨進(jìn)這片廣袤就有一種回故鄉(xiāng)的感覺(jué)”可知，進(jìn)入阿里荒原（無(wú)人區(qū)），作者感到激奮、親切、熟悉、溫暖；據(jù)此概括“激奮、親切、熟悉、溫暖"。

16．本題考查賞析語(yǔ)句。

題目要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合第⑩小節(jié)畫(huà)線句“時(shí)而溝壑縱橫，時(shí)而又平滑如魚(yú)脊的野坡，時(shí)而無(wú)窮無(wú)盡起伏的荒灘，時(shí)而又一馬平川的草原，到處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測(cè)的湖泊”分析，“平滑如魚(yú)脊的野坡"運(yùn)用了比喻的修辭手法，把平滑的野坡比作“魚(yú)脊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿里的野坡平滑的特點(diǎn)；“佇立"賦予高山以人的動(dòng)作，“橫臥”賦予湖泊以人的動(dòng)作情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿里的高山冷峻，湖泊廣闊平靜的特點(diǎn)；四個(gè)“時(shí)而……"的句式構(gòu)成排比，這是運(yùn)用了排比的修辭手法，氣勢(shì)強(qiáng)大地展現(xiàn)了阿里多變的地貌、豐富的自然百態(tài)，表達(dá)了“我”穿越阿里東部三縣時(shí)在面對(duì)蒼茫的西藏高原時(shí)那份震撼與驚嘆。

17．本題考查理解分析文章內(nèi)容。

C.“第⑨段采用補(bǔ)敘的手法"的理解分析不正確。結(jié)合第⑨段“我讀過(guò)的那一則關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告”“我還曾讀到過(guò)一篇涉及到青藏高原的小說(shuō)，它總讓我聯(lián)想起‘母親’這個(gè)親切的詞匯"可知，第⑨段插入自己曾經(jīng)讀過(guò)的關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告、讀過(guò)一篇涉及青藏高原的小說(shuō)，這是屬于插敘，故第⑨段采用插敘的手法。

故選C。

18．本題考查理解概括探究文章內(nèi)容。

結(jié)合第②段“那個(gè)燭燈悠悠的夜，長(zhǎng)長(zhǎng)而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等待著我說(shuō)‘不去了’，而進(jìn)阿里這個(gè)久久潛入我心中的強(qiáng)烈愿望已勢(shì)不可擋，一種神秘的呼喚正等著我去回答和驗(yàn)證些什么”可知，阿里是一個(gè)充滿神秘和未知的世界，它不停地呼喚起人們內(nèi)心的好奇，吸引著人們走進(jìn)阿里；

結(jié)合第④段“我第一次看見(jiàn)‘圣湖’羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧?kù)o的感覺(jué)，是如此的賞心悅目”，第第⑩段“時(shí)而溝壑縱橫，時(shí)而又平滑如魚(yú)脊的野坡，時(shí)而無(wú)窮無(wú)盡起伏的荒灘，時(shí)而又一馬平川的草原，到處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測(cè)的湖泊”可知，阿里神奇、美麗、遼闊的自然風(fēng)景與多變的地貌讓人心生向往；

結(jié)合第⑨段“我還曾讀到過(guò)一篇涉及到青藏高原的小說(shuō)，它總讓我聯(lián)想起‘母親’這個(gè)親切的詞匯，它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢(mèng)一樣縈繞在我的記憶里。阿里這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺(jué)得這么熟悉這么親切，一跨進(jìn)這片廣袤就有一種回故鄉(xiāng)的感覺(jué)"可知，阿里蘊(yùn)藏著高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，帶給人原始的魅力和獨(dú)特的審美體驗(yàn)；身處阿里會(huì)讓人覺(jué)得熟悉親切，感覺(jué)回到了故鄉(xiāng)，可以使人獲得精神的回歸與安寧；

結(jié)合第段“在天還未啟明地還未解凍的凌晨，趕路的車(chē)燈射出兩道雪亮的光柱，引起散布在山崗?fù)恋赖囊巴藐囮圀@惶逃竄，成千上萬(wàn)只土撥鼠在開(kāi)裂的土堆上來(lái)回穿梭。而正午，在水邊沼澤地里養(yǎng)息的旱獺，在水中嬉戲的黃鴨，丹頂鶴緩緩揚(yáng)起頭，三五成群的黃羊奔向隱蔽的野崗。有時(shí)，一只孤雀在茫茫草原上飛行，落在一根偶然出現(xiàn)并早已枯死的麻柳枝頭，搖搖晃晃像個(gè)疲憊的流浪兒，不知從何處來(lái)向何處去？何處又是它躲避風(fēng)寒的巢穴”可知，走在阿里，會(huì)讓人看到各種動(dòng)物，使人關(guān)注生命的現(xiàn)象，并由此產(chǎn)生人類(lèi)的命運(yùn)的思考運(yùn)，帶給我們心靈的震撼。

19．C20．示例：（1）文二中畫(huà)線句子運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法準(zhǔn)確、科學(xué)、具體地說(shuō)明了常州新能源領(lǐng)域煥發(fā)的新質(zhì)生產(chǎn)力特質(zhì)，更具說(shuō)服力。（2）運(yùn)用列圖表的形式（方法），直觀清晰地按時(shí)間脈絡(luò)說(shuō)明了常州新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的火熱圖景，一目了然。

【解析】19．本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.根據(jù)文本一“新能源汽車(chē)指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)"一句中的“完全或主要”可知，“新能源汽車(chē)是完全依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)"表述有誤；

B.文本二提到“常州新能源產(chǎn)業(yè)已形成‘發(fā)電、存儲(chǔ)、輸送、應(yīng)用、研發(fā)’生態(tài)閉環(huán)”，不是“即將"；

D.文本三中“運(yùn)用‘三眼’解碼新質(zhì)生產(chǎn)力”運(yùn)用比喻的的修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。選項(xiàng)中“但都缺乏生動(dòng)"表述不準(zhǔn)確；

故選C。

20．本題考查說(shuō)明方法及作用。

結(jié)合【文二】畫(huà)線句“2023年，常州市新能源領(lǐng)域規(guī)上企業(yè)完成產(chǎn)值超7600億元，新能源領(lǐng)域制造業(yè)產(chǎn)值7680.7億元，增長(zhǎng)15.0%，對(duì)全市規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)98.9%”可知，這段文字使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉具體的數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了常州市新能源領(lǐng)域在2023年取得的巨大