部編版七年級上冊語文第四單元第14課《回憶我的母親》同步練習（基礎(chǔ)卷）

部編版七年級上冊語文第四單元第14課《回憶我的母親》同步練習（基礎(chǔ)卷）部編版七年級上冊語文第四單元第14課《回憶我的母親》同步練習（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．（回憶我的母親同步練習）給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

佃農(nóng)勞lù私塾和ǎi

溺死wèi勉妯娌和睦

【答案】diàn；碌；shú；藹；nì；慰；zhóu；mù

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“佃"不要讀作“xì”，“碌"不要寫著“祿”“錄"等字，“藹”是草字頭，“溺"不要讀作“弱”，“妯"不要讀作“由”。

故答案為：1、diàn

2、碌

3、shú

4、藹

5、nì

6、慰

7、zhóu

8、mù

【點評】本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達到工整、規(guī)范的要求。

2．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）根據(jù)括號內(nèi)的提示，寫出相應的詞語。

（1）母親在家庭里極能（做事不辭勞苦，不怕別人埋怨）。（）

（2）母親同情貧苦的人---這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還（對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助）和照顧比自己更窮的親戚。（）

（3）母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對（靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸）者的反感卻更強烈了。（）

（4）甚望見你一面，（姑且談談）別后情景。（）

【答案】（1）任勞任怨

（2）周濟

（3）為富不仁

（4）聊敘

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】考查根據(jù)意思確定詞語。任勞任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨"字的寫法。周濟：在物質(zhì)上給予幫助；接濟。為富不仁：意思是剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。注意“仁”字的寫法。聊敘：指姑且談談。注意“聊"字的寫法。

故答案為：⑴任勞任怨⑵周濟⑶為富不仁⑷聊敘

【點評】根據(jù)詞義寫出的詞語，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累，對詞語含義的把握和對成語字眼的記憶，根據(jù)詞語含義去推斷應是哪個成語。

3．文學常識填空。

《回憶我的母親》的作者是，字，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級家、政治家、家，中國人民解放軍的主要之一，中華人民共和國的開國元勛。

【答案】朱德；玉階；革命；軍事；締造者

【知識點】作家作品

【解析】【分析】

本題考查文學常識。

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。

故答案為：朱德；玉階；革命；軍事；締造者。

【點評】

本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷、填寫要點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

二、閱讀理解

（2022-2023學年八年級語文上冊第7課《回憶我的母親》同步練習）閱讀下面選文，完成下面小題。

癡心石

①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。

②父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美"這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。"我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！"我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

（節(jié)選自《三毛文集》，有刪改）

4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文中第①②段寫的是少年時拖樹根回家的故事，這與標題“癡心石”無關(guān)，應該刪除。

B．品讀第③段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我"的個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。

C．第④段加點詞“包涵”的含義是：父母對于“我"的那些怪癖，認為情有可原，而選擇了理解與尊重。

D．第⑨段畫線句中，作者說“可是開不了口”的原因是：“我"深深感受到父母的愛，“我”怕一開口就會淚流滿面。

5．面對父母的濃濃愛意，作者卻在第⑨段中說“一時里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？

6．品讀下面語句，分析作者表達的情感。

我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

7．作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？

【答案】4．A

5．作者一方面深深感受到父母的愛，他們把“我"想得到的一切都給了“我”；另一方面因為父母為“我"付出太多而愧疚，“罵”實際上是反語。

6．作者描寫“我"的心理活動（或：通過“我”的聯(lián)想與想象），細膩地表達了“我"對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責。

7．“石頭"是文中傳遞情感、表達愛意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

【知識點】文章標題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描寫或人物心理描寫的詞句來分析。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。

A.有誤，“與標題‘癡心石’無關(guān)"錯誤，作者少年時拖樹根回家，父母并“沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去”，這件事情體現(xiàn)了父母對“我"個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)，這與下文中父母為“我”在海邊撿石頭一樣，都表現(xiàn)了父母對“我"的疼愛、癡愛。

BCD.正確。

故答案為：A.

5．本題考查文本的理解與分析能力。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可。文章寫瘦弱佝僂的父母辛苦的在海那邊給“我”撿石頭，石頭里包含了父母樸素又深沉的愛，“我"被深深地感動了，“罵”并不是真的想罵，而是反語，表達作者的感慨，作者被父母的癡心感動，又為父母無私的付出感到十分內(nèi)疚自責。

故答案為：作者一方面深深感受到父母的愛，他們把“我"想得到的一切都給了“我”；另一方面因為父母為“我"付出太多而愧疚，“罵”實際上是反語。

6．本題考查對文本的理解與分析能力.解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可.“我"想象了父母佝僂著撿石頭的畫面，通過這一心理活動表達了自己被父母“癡心”對“我"的愛深深地感動，想到父母的辛苦，感到愧疚和歉意.綜合上述分析，整理得出答案.

故答案為：作者描寫“我”的心理活動（或：通過“我"的聯(lián)想與想象），細膩地表達了“我”對父母“癡心之愛"的醒悟、感動和自責。

7．本題考查對標題的賞析。解答時，在仔細通讀文章的基礎(chǔ)，上對文章標題進行理解和概括，挖掘深層意義。“癡心石”在文章中表面上看是父母在海邊精心挑選、沖洗并送給我的“石頭”，但“癡心石”同樣是父母對“我"的愛的載體，它讓“我”感受到父母愛的癡心與癡迷。此外，文章的主題是表達了父母對“我"的癡心之愛，以“癡心石”為題，能體現(xiàn)出文章主旨，以此作為標題，非常新穎，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：“石頭"是文中傳遞情感、表達愛意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

三、語言綜合運用

8．（部編版八年級上冊語文第7課《回憶我的母親》同步課時練習）指出下列句子運用的修辭手法。

（1）只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。

（2）我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。

（3）我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。

【答案】（1）比喻

（2）設問

（3）夸張

【知識點】比喻；夸張；設問

【解析】【分析】本題考查句子所用的修辭手法。

⑴這句話把“這種知識"這種意志”比喻為：“最可寶貴的財產(chǎn)”，是比喻。

⑵這句話自問自答，是設問。

⑶“血濺四五十里，哭聲動天”是夸張。

【點評】本題考查句子所用的修辭手法。

⑴比喻：比喻：也就是打比方，用某一事物或情節(jié)來比另一事物或情境。

⑵設問：設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

⑶夸張：夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

9．仿照下面的畫線句，再寫一個句子，使整個語段構(gòu)成排比句。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那冷清舞臺下一陣熱烈的掌聲，久久地為我響著，激活我自卑的靈魂；_________，____________，___，___。

【答案】倘若我是久旱枯萎的小樹苗；母親必是那干裂土地上一場潤物無聲的甘霖；默默地為我下著；潤濕我干涸的心田。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。讀原句可知，此題要以“母親"為本體仿寫一個比喻句，同時句式上可采用“倘若我是……，母親必是那……，……，……?！钡男问?。注意表達上要前后相應，注意結(jié)合喻體特點。

故答案為：倘若我是久旱枯萎的小樹苗，母親必是那干裂土地上一場潤物無聲的甘霖，默默地為我下著，潤濕我干涸的心田。

【點評】此題考查學生的仿寫能力，可首先理解原句，從內(nèi)容，表達特點，句式特點等方面辨析思考。

10．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）1944年4月10日，延安各界1000多人為朱德的母親召開了隆重的追悼大會。為領(lǐng)袖的母親開追悼會，這在我們黨的歷史上是唯一的一次。毛主席也送了一副挽聯(lián)，上聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母”，請你根據(jù)課文內(nèi)容，擬寫出下聯(lián)。

【答案】（示例）斯人無愧勞動階級完人

【知識點】對聯(lián)

【解析】【分析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。答題時，首先要分析上聯(lián)的形式，緊扣對聯(lián)“一一相對”的特點；然后根據(jù)課文內(nèi)容，把握人物的事跡、品德作答即可。根據(jù)文中“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”，結(jié)合上聯(lián)“民族英雄賢母”，概括歸納為“勞動階級完人"；根據(jù)文中“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”，結(jié)合上聯(lián)“為母當學民族英雄賢母”，概括歸納為“斯人無愧勞動階級完人”。

故答案為：（示例）斯人無愧勞動階級完人

【點評】對聯(lián)的擬寫，除了要掌握對聯(lián)知識外，還要結(jié)合材料內(nèi)容和給出對聯(lián)的句式特點進行分析和撰寫。

11．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）母愛是世界上最無私的感情，為了讓同學們更好地感恩、回報母親，在今年母親節(jié)前，我校八年級準備開展“獻給母親的歌"綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！

（1）[營造氛圍]下面是本次活動主題詞的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

品味無私母愛，___

（2）[設計活動]為了讓活動開展得豐富多彩，為了讓同學們能多角度地感受母愛的偉大，請你為本次活動設計兩種形式。

活動一：___

活動二：___

（3）[仿寫母愛]根據(jù)材料提供的情景，仿照前半句，把后半句補充完整。

每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；____________

【答案】（1）（示例）感恩無限親情

（2）母愛歌曲我來唱；母愛詩文我來誦

（3）（示例）母愛是黑暗微光下細密的針線，那份關(guān)愛伴隨我們成長

【知識點】活動設計；銜接仿寫；對聯(lián)

【解析】【分析】（1）考查擬寫對聯(lián)。答題時，可以緊扣“獻給母親的歌”的主題，按照所給出的上聯(lián)的句式特點，二字動詞+二字形容詞+二字名詞，根據(jù)對聯(lián)“一相對"的特點進行擬寫為“感恩無限親情”。（2）此題考查主題活動的設置。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦期手抄報等，任選其中兩種即可。如：母愛故事我來講；母愛名言我來說。

（3）此題考查句子的仿寫仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風格要致，話題要一致，字數(shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復關(guān)鍵字，并做到語意連貫。作答此題，可以先理解題干中所給出的情景材料，概括出母親在燈下為子女縫補衣服的情景；再仿照所給出的例句，運用比喻的修辭手法進行描述即可。如，母愛是黑暗微光下縝密的針線，那份感動陪伴我們奮斗。

故答案為：⑴感恩無限親情

⑵1、母愛歌曲我來唱2、母愛詩文我來誦

⑶（示例）母愛是黑暗微光下細密的針線，那份關(guān)愛伴隨我們成長

【點評】⑴對聯(lián)的擬寫，除了要掌握對聯(lián)知識外，還要結(jié)合材料內(nèi)容和給出對聯(lián)的句式特點進行分析和撰寫。

⑵活動設計的題型，首先內(nèi)容要豐富,版塊名稱、格式力求一致。其次要審清題意,根據(jù)活動內(nèi)容和主題范圍限制進行設計。

⑶句子的銜接仿寫，必須結(jié)合文段的整體把握結(jié)構(gòu)，體會句子與句子之間的關(guān)系，分析句式的特點，然后再進行回答。

12．（部編版語文八年級上冊第二單元第6課回憶我的母親同步練習）課文《回憶我的母親》對母親的形象塑造比較成功，緣自作者對母親的深刻了解和細致體察。請你也仔細觀察一個人物，寫一個片段。

【答案】在我家附近有一個垃圾桶。垃圾桶很臭，但是不管嚴寒酷暑都有一個人來打掃，他就是清潔工。有一次，清潔工還是像平常一樣來掃地。迎面走過來一位年輕小伙，身穿西裝，系著領(lǐng)帶。他手中拿著一塊面包，他吃完面包后把包裝紙隨手扔在了地上。清潔工彎下腰去撿，哪知小伙拿出紙巾擦了擦嘴巴后把紙巾扔到了清潔工的腳下，然后還視而不見地走了?？墒乔鍧嵐]有半句怨言，繼續(xù)掃地。

【知識點】語言生動；語言連貫；語言簡明；回憶我的母親

【解析】【分析】此題考查描寫人物。人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫等。人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）語言描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。寫人，可以直接寫頭發(fā)、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等。根據(jù)描寫人物的詳略、輕重、著墨的濃淡，我們可以以極愛那個人物的描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描。本題在寫的時候要將多種刻畫人物的方法綜合運用，就能將人物刻畫的栩栩如生，鮮活生動。

故答案為：在我家附近有一個垃圾桶。垃圾桶很臭，但是不管嚴寒酷暑都有一個人來打掃，他就是清潔工。有一次，清潔工還是像平常一樣來掃地。迎面走過來一位年輕小伙，身穿西裝，系著領(lǐng)帶。他手中拿著一塊面包，他吃完面包后把包裝紙隨手扔在了地上。清潔工彎下腰去撿，哪知小伙拿出紙巾擦了擦嘴巴后把紙巾扔到了清潔工的腳下，然后還視而不見地走了?？墒乔鍧嵐]有半句怨言，繼續(xù)掃地。

【點評】人物形象的塑造，首先要抓住人物的特點進行描寫，注意多種描寫方法的綜合運用。描寫的語言要符合人物的身份、地位，必要時要適當運用各種修辭手法。

13．（部編版語文八年級上冊第二單元第6課回憶我的母親同步練習）母愛是一種深度，是一種無條件的給予，是一種不求回報的陽光沐浴。請根據(jù)你的學習積累，寫出連續(xù)的兩句表現(xiàn)母愛的古詩句。

【答案】誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊

【知識點】開放性默寫；回憶我的母親

【解析】【分析】考查對古詩句的積累。圍繞著能表達“母愛"的詩句寫即可。

故答案為：誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌?/p>

【點評】要求學生注重平時的積累，圍繞題目答題即可。

1/1部編版七年級上冊語文第四單元第14課《回憶我的母親》同步練習（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．（回憶我的母親同步練習）給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

佃農(nóng)勞lù私塾和ǎi

溺死wèi勉妯娌和睦

2．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）根據(jù)括號內(nèi)的提示，寫出相應的詞語。

（1）母親在家庭里極能（做事不辭勞苦，不怕別人埋怨）。（）

（2）母親同情貧苦的人---這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還（對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助）和照顧比自己更窮的親戚。（）

（3）母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對（靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸）者的反感卻更強烈了。（）

（4）甚望見你一面，（姑且談談）別后情景。（）

3．文學常識填空。

《回憶我的母親》的作者是，字，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級家、政治家、家，中國人民解放軍的主要之一，中華人民共和國的開國元勛。

二、閱讀理解

（2022-2023學年八年級語文上冊第7課《回憶我的母親》同步練習）閱讀下面選文，完成下面小題。

癡心石

①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。

②父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美"這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。"我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！"我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

（節(jié)選自《三毛文集》，有刪改）

4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文中第①②段寫的是少年時拖樹根回家的故事，這與標題“癡心石”無關(guān)，應該刪除。

B．品讀第③段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我"的個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。

C．第④段加點詞“包涵”的含義是：父母對于“我"的那些怪癖，認為情有可原，而選擇了理解與尊重。

D．第⑨段畫線句中，作者說“可是開不了口”的原因是：“我"深深感受到父母的愛，“我”怕一開口就會淚流滿面。

5．面對父母的濃濃愛意，作者卻在第⑨段中說“一時里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？

6．品讀下面語句，分析作者表達的情感。

我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

7．作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？

三、語言綜合運用

8．（部編版八年級上冊語文第7課《回憶我的母親》同步課時練習）指出下列句子運用的修辭手法。

（1）只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。

（2）我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。

（3）我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。

9．仿照下面的畫線句，再寫一個句子，使整個語段構(gòu)成排比句。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那冷清舞臺下一陣熱烈的掌聲，久久地為我響著，激活我自卑的靈魂；_________，____________，___，___。

10．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）1944年4月10日，延安各界1000多人為朱德的母親召開了隆重的追悼大會。為領(lǐng)袖的母親開追悼會，這在我們黨的歷史上是唯一的一次。毛主席也送了一副挽聯(lián)，上聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母”，請你根據(jù)課文內(nèi)容，擬寫出下聯(lián)。

11．（2020年部編版八年級上學期語文第二單元第7課《回憶我的母親》同步練習試卷）母愛是世界上最無私的感情，為了讓同學們更好地感恩、回報母親，在今年母親節(jié)前，我校八年級準備開展“獻給母親的歌”綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！

（1）[營造氛圍]下面是本次活動主題詞的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

品味無私母愛，___

（2）[設計活動]為了讓活動開展得豐富多彩，為了讓同學們能多角度地感受母愛的偉大，請你為本次活動設計兩種形式。

活動一：___

活動二：___

（3）[仿寫母愛]根據(jù)材料提供的情景，仿照前半句，把后半句補充完整。

每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；____________

12．（部編版語文八年級上冊第二單元第6課回憶我的母親同步練習）課文《回憶我的母親》對母親的形象塑造比較成功，緣自作者對母親的深刻了解和細致體察。請你也仔細觀察一個人物，寫一個片段。

13．（部編版語文八年級上冊第二單元第6課回憶我的母親同步練習）母愛是一種深度，是一種無條件的給予，是一種不求回報的陽光沐浴。請根據(jù)你的學習積累，寫出連續(xù)的兩句表現(xiàn)母愛的古詩句。

答案解析部分

1．【答案】diàn；碌；shú；藹；nì；慰；zhóu；mù

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“佃"不要讀作“xì”，“碌"不要寫著“祿”“錄"等字，“藹”是草字頭，“溺"不要讀作“弱”，“妯"不要讀作“由”。

故答案為：1、diàn

2、碌

3、shú

4、藹

5、nì

6、慰

7、zhóu

8、mù

【點評】本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達到工整、規(guī)范的要求。

2．【答案】（1）任勞任怨

（2）周濟

（3）為富不仁

（4）聊敘

【知識點】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】考查根據(jù)意思確定詞語。任勞任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨"字的寫法。周濟：在物質(zhì)上給予幫助；接濟。為富不仁：意思是剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。注意“仁”字的寫法。聊敘：指姑且談談。注意“聊"字的寫法。

故答案為：⑴任勞任怨⑵周濟⑶為富不仁⑷聊敘

【點評】根據(jù)詞義寫出的詞語，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累，對詞語含義的把握和對成語字眼的記憶，根據(jù)詞語含義去推斷應是哪個成語。

3．【答案】朱德；玉階；革命；軍事；締造者

【知識點】作家作品

【解析】【分析】

本題考查文學常識。

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。

故答案為：朱德；玉階；革命；軍事；締造者。

【點評】

本題考查文學常識。文學常識正誤的判斷、填寫要點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

【答案】4．A

5．作者一方面深深感受到父母的愛，他們把“我”想得到的一切都給了“我"；另一方面因為父母為“我”付出太多而愧疚，“罵"實際上是反語。

6．作者描寫“我”的心理活動（或：通過“我"的聯(lián)想與想象），細膩地表達了“我”對父母“癡心之愛"的醒悟、感動和自責。

7．“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的物品，用“癡心"修飾“石頭”，表達了父母對“我"的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

【知識點】文章標題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項"）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描寫或人物心理描寫的詞句來分析。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。

A.有誤，“與標題‘癡心石’無關(guān)”錯誤，作者少年時拖樹根回家，父母并“沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去”，這件事情體現(xiàn)了父母對“我”個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)，這與下文中父母為“我"在海邊撿石頭一樣，都表現(xiàn)了父母對“我”的疼愛、癡愛。

BCD.正確。

故答案為：A.

5．本題考查文本的理解與分析能力。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可。文章寫瘦弱佝僂的父母辛苦的在海那邊給“我"撿石頭，石頭里包含了父母樸素又深沉的愛，“我”被深深地感動了，“罵"并不是真的想罵，而是反語，表達作者的感慨，作者被父母的癡心感動，又為父母無私的付出感到十分內(nèi)疚自責。

故答案為：作者一方面深深感受到父母的愛，他們把“我”想得到的一切都給了“我"；另一方面因為父母為“我”付出太多而愧疚，“罵"實際上是反語。

6．本題考查對文本的理解與分析能力.解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可.“我”想象了父母佝僂著撿石頭的畫面，通過這一心理活動表達了自己被父母“癡心"對“我”的愛深深地感動，想到父母的辛苦，感到愧疚和歉意.綜合上述分析，整理得出答案.

故答案為：作者描寫“我"的心理活動（或：通過“我”的聯(lián)想與想象），細膩地表達了“我"對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責。

7．本題考查對標題的賞析。解答時，在仔細通讀文章的基礎(chǔ)，上對文章標題進行理解和概括，挖掘深層意義?！鞍V心石"在文章中表面上看是父母在海邊精心挑選、沖洗并送給我的“石頭”，但“癡心石"同樣是父母對“我”的愛的載體，它讓“我"感受到父母愛的癡心與癡迷。此外，文章的主題是表達了父母對“我”的癡心之愛，以“癡心石"為題，能體現(xiàn)出文章主旨，以此作為標題，非常新穎，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的物品，用“癡心"修飾“石頭”，表達了父母對“我"的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

8．【答案】（1）比喻

（2）設問

（3）夸張

【知識點】比喻；夸張；設問

【解析】【分析】本題考查句子所用的修辭手法。

⑴這句話把“這種知識”“這種意志"比喻為：“最可寶貴的財產(chǎn)”，是比喻。

⑵這句話自問自答，是設問。

⑶“血濺四五十里，哭聲動天"是夸張。

【點評】本題考查句子所用的修辭手法。

⑴比喻：比喻：也就是打比方，用某一事物或情節(jié)來比另一事物或情境。

⑵設問：設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

⑶夸張：夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

9．【答案】倘若我是久旱枯萎的小樹苗；母親必是那干裂土地上一場潤物無聲的甘霖；默默地為我下著；潤濕我干涸的心田。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。讀原句可知，此題要以“母親”為本體仿寫一個比喻句，同時句式上可采用“倘若我是……，母親必是那……，……，……。"的形式。注意表達上要前后相應，注意結(jié)合喻體特點。

故答案為：倘若我是久旱枯萎的小樹苗，母親必是那干裂土地上一場潤物無聲的甘霖，默默地為我下著，潤濕我干涸的心田。

【點評】此題考查學生的仿寫能力，可首先理解原句，從內(nèi)容，表達特點，句式特點等方面辨析思考。

10．【答案】（示例）斯人無愧勞動階級完人

【知識點】對聯(lián)

【解析】【分析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。答題時，首先要分析上聯(lián)的形式，緊扣對聯(lián)“一一相對”的特點；然后根據(jù)課文內(nèi)容，把握人物的事跡、品德作答即可。根據(jù)文中“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”，結(jié)合上聯(lián)“民族英雄賢母”，概括歸納為“勞動階級完人"；根據(jù)文中“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”，結(jié)合上聯(lián)“為母當學民族英雄賢母”，概括歸納為“斯人無愧勞動階級完人”。

故答案為：（示例）斯人無愧勞